Alter Grit (114)









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Title
Indian Picturebooks: Selection, Insights, Criticism
Sprache als Rückzugsort und Lernbrücke? Die Faszination autistischer Kinder für das Englische
Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik
Jungösterreuích Bildungsmedienverlag
Barnboken
CALICO Journal, Computer Assistented Language Instruction
Transkulturelle Literatur im Fremdsprachenunterricht – eine konzeptionell-theoretische Studie
Mit Kinderportraits arbeiten
Outside the Box with Blocks: Creativity
Lego Serious Play: Gute Hochschule
Lego Serious Play: Gesunde Schule
Lego Serious Play: Diversität
Corona verstehen. Take 4. Kinder und Jugendliche in pandemischen Zeiten
Indian Picturebooks: Selection, Insights, Criticism
Sports, Hobbies and Friends
Family and Home
Inter- and Transcultural Learning in the Context of Canadian Young Adult Fiction.
Rethinking Picturebooks for Intermediate and Advanced Learners: Perspectives for Secondary English Language Teaching
Teaching Canada I: Indigenous Peoples and Cultures
Teaching Canada II: Identities, Cultures, Regions
Grundschule Englisch
Let boys explain the world to girls who do not know – visual representations of gender and diversity in Austrian primary textbooks and implications for diversity-sensitive education
A new model of literary competences and the revised CEFR descriptors
‘and the last tree became the first’ – Ein Bilderbuch mit einem positiven Gesellschaftsentwurf konzipieren
Religiöse Sedimente im Menschenrechtsdiskurs, – Zur Dynamik der Konstruktionen ‘des Religiösen’ und ‘des Säkularen’
Picturebook Biographies and Environmental Education in Primary English
Integrating Postcolonial Culture(s) into Primary English Language Teaching
What’s in a Name? – Assimilation ideology in picturebooks
Potenziale ansprechen
‘Just Like Me, Just Like You’: Narrative Erasure as Disability Normalization in Children’s Picture Books
Vorlesen im Englischunterricht bewerten
Methodenkartei: Literarisches Lernen
Native Cinema Conquers Europe: Four Sheets to the Wind in the EFL-Classroom
Nothing just-is. The depiction of socio-economic (in)justice in ELT coursebooks and its implications for young learners
Literarisches Lernen bereits in der Grundschule? The Potential of Picturebooks
Education as usual is not an option. Literatur zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
) Rez. Foss, Chris/Gary, Jonathan W./Whalen, Zach (Hrsg.). Disability in Comic Books and Graphic Narratives (New York, Palgrace Macmillan 2016, 216pp.)
Rez. Grimm, Nancy, Meyer, Michael, Volkmann, Laurenz (2015). Teaching English. Narr
Reflections of Canadian Multiculturalism in Canadian Juvenile Fiction since 1950 – A Contribution to National Identity Formation
Hass, Frank/Kieweg, Werner: I can make it! Englischunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten (Stuttgart: Klett/Kallmeyer 2013)
From Finding a Voice to Being Heard: On Overcoming Current Challenges in Canadian Children’s Literature
Memory Lane
You’ll never catch me! Ein Märchen in einem audiobook vertonen.“
Show me a Story: Picturebooks in der Sek I: Ein bekanntes Medium im neuen Kontex
Searching for a Place of One’s Own – The Sense of Belonging in First Nations Children’s Books by Jeannette Armstrong and Ruby Slipperjack
Off the Baa – Fußball einmal anders mit Shaun, das Schaf
Activities at Home – Camping and More
Contemporary Canadian Literature
Living Between Two Worlds – Künstlerische Darstellungen zum Leben der Inuit analysieren und verstehen
Fortune Teller, What Will Happen?
Magic Boots and a Magic Cape: Einen Superhelden erfinden, seinen Steckbrief beschreiben
WorldWideWebucation – Digitale Windows als Blick in andere Welten
‘From far and wide, O‘ Canada‘ in den Englischunterricht an deutsche Schulen
Buchempfehlung Springfever
Achievement Enhancer ‚Feedback‘ – Möglichkeiten der Reflexion, Selbst- und Partner-Evaluation im Englischunterricht
Rezension Shark Lady
My Home is my Castle
Run! – Dreams Can Become Reality
Pick a Poem for Free: Gedichte und kurze Geschichten zu Bildern schreiben
Sports in Australia
Choose Your Own Adventure – Ein Interaktives Lese-Abenteuer erleben
Repräsentation und own voices Literatur im (Fremd)Sprachenunterricht
Pet Disasters
„[T]he American Dream does not exist in reality because it isn’t for everyone“ – Repräsentation von race in österreichischem und deutschem Lehr-Lern-Material
Are You Looking at Me? – Dialoge mit Porträts führen
‘The Caged Bird Sings of Freedom‘ Den Ruf nach Freiheit anschaulich reflektieren und ein Audio Poem erstellen
Zugang zu und Teilhabe am digitalen Fremdsprachenunterricht für alle
As so often, this started with a cup of coffee… A personal reflection on this publishing pricess
Children’s Literature and Global Issues – Our Words in Our World
O Captain! My Captain! – eines der einflussreichsten Gedichte Amerikas kreativ gestalten
The World is not your Garbage Can – Transmediale Elemente eines Jugendromans untersuchen
Communicating in and about the ocean through SCUBA interaction and cean picturebooks
Deep Blue Something: Ocean Literacy im Englischunterricht der Primarstufe
The first nation of hockey and beyond: Canadian sports in current sociocultural discourses
Heterogenität
Residential schools: Resistance, resilience, and reconciliation
Being Culturally Competent: Quo Vadis Cultural Learning 2.0?
Decolonizing the Arctic bookshelf: What Elliot and Inupak can (not) reveal about the North
Introduction: Positioning Picturebooks in Secondary English Language Teaching
Taboo or not taboo? To talk or not to talk?
Society’s Cataclysmic Decline as Presented in Picturebooks and new Visualizations of Fairy Tales
Womit lernen Schüler*innen eigentlich im Fremdsprachenunterricht?
Award-winning Canadian Teenage Fiction 2013 to 2017 – Context, Gender and Ethnicity
Visual and Media Literacy Put into Practice: Creating Multimodal Texts in ELT”,
Lesen und Leseverstehen
Balancing Cultures – Multicultural Canadian Children’s Literature
Transkulturelle Kompetenzen durch transkulturelle Literatur – Ein Ansatz im Fremdsprachenunterricht?“,
Transkulturelle Kompetenzen durch transkulturelle Literatur – Implikationen für den Fremdsprachenunterricht
WorldWideWebucation: (Sub-)kulturelle Identitätsbildung im Web 2.0
Ein Lehrwerk für alle? Eine rezeptionsanalytische Studie zum fachdidaktischen Prinzip der Differenzierung und seiner Spiegelung in Englisch-Lehrwerken seit 2000
Greening the Classroom – Environmental Agency as an Education for Sustainable Living
Auf dem Weg zu einer Kulturdidaktik des Globalen Lernens: Konzeptionelle Überlegungen zu fachexternen Impulsen und fremdsprachdidaktischen Überlegungen
Theatricality of Visual Literature – EnACTing Picturebooks
Was soll ich hier eigentlich? Nicht mit offenem Mund essen. Eine Annäherung an Kunst am Bau in drei Akten
Authenticity, Curricula and Authentic Education
Teaching indigenous studies: An introduction
‘I am the captain of my soul’ – Invictus in the EFL Classroom
A Sociological Perspective on Diversity in ELT Coursebooks
Heterogenität
Eine Bahnfahrt, die ist lustig…
‚I want you to remember the ways of our people‘ – First Nations Trauma Fiction in the EFL Classroom
Rethinking Picturebooks for intermediate and advanced learners
Taking Romeo and Juliet to the British seaside. Exploring a Contemporary Short Film Adaptation with Language Learners
Lesen und Leseverstehen
Society’s Cataclysmic decline as Presented in Picturebooks and new Visualizations of Faity Tales
Das Potenzial tabuisierter und kontroverser Texte für das literarisch-ästhetische Lernen innerhalb der pluralen Bildung
‚Zum Glück ging das grad nicht um mich‘ – Transkulturelles Lernen und die Wahrnehmung von ‚Anders Sein‘
Of Megamag mallet and galactic googles: Science Fiction Picturebooks in the Primary EFL Classroom
Die Lerntheke als Form des binnendifferenzierten Unterrichts
Selbstwirksamkeit zwischen Autonomie und Zuschreibung: Reflexion und Proflexion
Räumliche Lern- und Lehrkontexte: Das Klassenzimmer
Praxistheorien
Diversifying Cultural Learning in the Digital Age
Ready to Shout of Joyous Things”: Claiming Space for/in Inuit Children’s Literature