Freytag Eva (13)


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Title
Begriffe begreifbar machen. Die Grundbegriffe des Stoff-Teilchenkonzeptes und ihre Entwicklung von der Primar- zur Sekundarstufe 2
Experimente verändern – ein Beitrag zur urteilsfähigen Bildung
Forschendes Lernen – Primarschulkinder generieren eigenaktiv experimentell überprüfbare Hypothesen
„Experimente verändern“ – ein Lehr-Lern-Arrangement zur Förderung experimenteller Kompetenzen beim Forschenden Lernen
Zur Erstellung eines Erklärvideos für die Planung kompetenzorientierten Sachunterrichts
Exver-Experimente verändern. Ein Lehr-Lern-Arrangement zum Forschenden Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Hochschullernwerkstätten als Orte der inklusiven Bildung. So stellen sich Lehramtsstudierende inklusive Lernumgebungen vor
Grundkompetenzen im Sachunterricht mit Fokus auf die Naturwissenschaften
Das Forschungs- und Kompetenzzentrum Sachunterricht (SU:AT)
Gelebte Partizipation? Partizipatives Agieren in einem interdisziplinären hochschullernwerkstättenübergreifenden Projekt
Tools4SU – Sachunterricht konzeptbezogen und verstehensorientiert planen, gestalten und evaluieren
Tools4SU und Chatbot SUSA: Neue Wege in der Unterrichtsplanung im kompetenzorientierten Sachunterricht.Der Einsatz des Chatbots SUSA 
Auf der Suche nach gemeinsamen Qualitätsmerkamlen von Hochschullernwerkstätten. Zwischenergebnisse eines Kooperations- und Vernetzungsprozesses.

Sachgebiete

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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