Fridrich Christian (405)






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Title
Projektunterricht und das Fach Geographie und Wirtschaftskunde in der Sekundarstufe I und II (2 Bde)
Sozioökonomische Bildung in Österr. – Theorie, Didaktik u. empir. Befunde zur Umsetzungspraxis(4Bde)
Konstitution, Reproduktion u. Fragmentierung sozialer Wirklichkeiten im öst.-slowak. Grenzgeb.(2Bde)
Forschungsperspektiven 16
Tourismus in Österreich
Forschungsperspektiven
Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen – Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre
Forschungsperspektiven
Forschungsperspektiven
Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen – Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre
Forschungsperspektiven 14
Economy, Society and Politics. Socio-economic and Political Education in Schools and Universities
Wirtschaft, Gesellschaft und Politik. Sozioökonomische und politische Bildung in Schule und Hochschu
Wirtschaft begreifen. Lebenswelt- und lernendenorientierte Unterrichtsbeispiele zum Lehrplan 2023 „G
Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung
Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht
GW-Unterricht
Forschungsperspektiven 15
Forschungsperspektiven
Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen – Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre
Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht
Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung
Forschungsperspektiven
unterwegs 2. Geographie und Wirtschaftskunde. DUA – der digitale Unterrichtsassistent
unterwegs 1. Geographie und Wirtschaftskunde. DUA – der digitale Unterrichtsassistent
From the Margin to the Centre. Capturing the Perspectives of Young People from European Minority Groups
Forschungsperspektiven 9
Otfried Krzyzanowski „Diese Zeit ist nicht die meine und die Tage fliehn.“ Kaffehausliterat, Bohemien, Hungerpoet
Multiperspektivische Verbraucherforschung. Ansätze und Perspektiven
Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft. Entwicklungslinien und Perspektiven
Reader Wirtschaftsdidaktik. Beiträge zur sozioökonomischen Bildung.
Reader Wirtschaftsdidaktik. Beiträge zur sozioökonomischen Bildung. Vorab-Band
global 6. Geographie und Wirtschaftskunde. Prüfauflage
Abschied vom eindimensionalen Verbraucher
unterwegs 4. Geographie und Wirtschaftskunde
global 5. Geographie und Wirtschaftskunde. Prüfauflage
Forschungsperspektiven 7
Forschungsperspektiven 8
unterwegs 4. Arbeitsheft. Geographie und Wirtschaftskunde
unterwegs 2. Kopiervorlagen – CDROM 2. Geographie und Wirtschaftskunde.
unterwegs 3. Geographie und Wirtschaftskunde
unterwegs 3. Begleitband für Lehrerinnen und Lehrer
unterwegs 1/2. Karten-Arbeitsheft. Geographie und Wirtschaftskunde.
unterwegs 3. Arbeitsheft. Geographie und Wirtschaftskunde
Forschungsperspektiven 6
unterwegs 3/4. Karten-Arbeitsheft. Geographie und Wirtschaftskunde
unterwegs 3. Kopiervorlagen – CDROM 3. Geographie und Wirtschaftskunde
unterwegs 1. Begleitband für Lehrerinnen und Lehrer. Geographie und Wirtschaftskunde.
unterwegs 2. Geographie und Wirtschaftskunde.
unterwegs 1. Kopiervorlagen – CDROM 1. Geographie und Wirtschaftskunde.
öbv – freytag & berndt Schulatlas
unterwegs 2. Begleitband für Lehrerinnen und Lehrer. Geographie und Wirtschaftskunde.
unterwegs 2. Arbeitsheft. Geographie und Wirtschaftskunde.
Donau. Europa erlesen
Donaudelta. Europa erlesen
Österreichisches Wörterbuch. Schulausgabe
MINORITY – Minority contra Nationalism: Offer of Human Relation, Interculturality and Teamspirit for Our Youth. Overhead Transparencies
GW und Informatik II. Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung im Geographie und Wirtschaftskunde-Unterricht in den Schulen der Zehn- bis Vierzehnjährigen
Österreichisches Wörterbuch. Vollständige Ausgabe mit dem amtlichen Regelwerk
Einheit und Vielfalt in Europa. Ideen und Materialien für den Unterricht
öbv – freytag & berndt Schulatlas. Kartenheft S – T – V
MINORITY – Minority contra Nationalism: Offer of Human Relation, Interculturality and Teamspirit for Our Youth. Manual
From the Margin to the Centre. Capturing the Perspectives of Young People from European Minority Groups
öbv – freytag & berndt Schulatlas
Die verzerrte Welt in unseren Köpfen. Beiträge zur Umweltwahrnehmung
Minderheiten in Österreich und Europa
öbv – freytag & berndt Schulatlas. Kartenheft W – NÖ – B
MINORITY – Minority contra Nationalism: Offer of Human Relation, Interculturality and Teamspirit for Our Youth. Overhead-Transparente
öbv – freytag & berndt Schulatlas. Kartenheft OÖ – St – K
GW-Unterricht
Journal für Bildungsforschung an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Wien
Andere Fachzeitschrift
Forschungsperspektiven
Forschungsperspektiven
Förderung kritischer Reflexion oder Fügsam-Machen: Welche ökonomische Bildung wollen wir für junge M
Aktuelles aus der GESÖB: digiSERT & Co.
Kostenlose Unterrichtsbeispiele und -materialien zur wirtschaftlichen Bildung ab der 5. Schulstufe
Mehr Begeisterung für MINT-Fächer
SPEAR: Sozialwissenschaftlicher Pädagogischer Evaluations- und Analyse-Raster für Unterrichtsbeispie
SPEAR: Der Sozialwissenschaftliche Pädagogische Evaluations- und Analyse-Raster für Unterrichtsbeisp
INSERT-Money, das Netzwerk zur pluralen Finanzbildung in GW.
Geografie und wirtschaftliche Bildung
Plädoyer für einen zukunftsfähigen, lebenswelt- und lernendenorientierten GW-Unterricht! Website und
Der neue GW-Lehrplan für die Sekundarstufe I – ministerieller Auftrag, Herausforderungen, Struktur u
Tagung „Wirtschaft und Gesellschaft“ mit der GESÖB in Wien
Wahrnehmen, lernen und lehren in einer mehrperspektivischen Welt
Zukunftsorientierte plurale Finanzbildung mit dem Projektnetzwerk INSERT-Money – innovative, qualitä
INSERT – INSERT Money – digiSERT: eine Rückschau, eine Vorschau!
Zum zweiten Lehrplanentwurf: Zwischenstand, Feedback-Gebende, Perspektiven
Forschungsnetzwerke INSERT und INSERT-Money
Neue Unterrichtsfilme „Wirtschaft begreifen und nachhaltig gestalten“ für die Sekundarstufe I
Im COCO fin den Finanzen auf der Spur – der neue Lernort für bewusste und zukunftsfähige Finanzbildu
Die GESÖB bleibt auch 2019 auf Kurs
Pluralität und Diskursfähigkeit.
Das eigene Leben nachhaltig gestalten. Zum neu verordneten Lehrplan für Geographie und wirtschaftlic
Skills in Geography and Economics Reflected in Austria’s Newly Developed Key Concepts and Competenci
Weiter auf Erfolgskurs: GESÖB und starke institutionelle Partner
): Geomedien statt Karten – Wir müssen den „Karten“-Begriff neu denken
Entwurf des Fachlehrplans für den Gegenstand Geographie und Wirtschaftliche Bildung (Stand: 15.11.20
Socio-economic Education in the School Subject “Geography and Economics Education” in Austria: Histo
Wirtschaft als schwieriger Themenbereich im österreichischen Geographie und Wirtschaftskunde-Unterri
Projektnetzwerk INSERT-Money gestartet
Wirtschaftliche Bildung muss integrativ und plural sein!
Teaching Economics outside one’s own subject area at lower secondary level in Austria – enriching or
Aktivitäten 2018 – Volle Kraft voraus!
Von einem engen zu einem integrativen Verständnis – Ein Profil für die ökonomische Bildung im Unterr
PHs – ein wesentlicher Teil der Lehramtsausbildung für das Fach GW
Konsum und Finanzen in der sozioökonomischen Bildung. Tagungsbericht Zukunft Fachdidaktik GW. Schlie
Über die Veränderung sozialer Beziehungen im Verlauf eines Projekts
EinBlick in die Wirtschaft, Teil 2: Die Volkswirtschaft Österreichs – Arbeitsanregungen zum Wirtschaftslexikon für Schüler/innen
Wahrnehmungsgeographie und ihre Operationalisierung im GW-Unterricht. Der Themenkreis „Umweltwahrnehmung“ an österreichischen allgemeinbildenden höheren Schulen in der Sekundarstufe II – Überlegungen und Evaluation zur Effizienz des im Lehrplan neu manifestierten perzeptionsgeographischen Ansatzes. Teil 1
Ein tschechischer Immobilienartikel in der Prager Zeitung: „Mietpreisbindung nur für Inländer. Neue Akzente in der Wohnungspolitik durch Gesetzesnovelle“
Die EU-Erweiterung 2004: aktuelle Unterrichtsmaterialien für die S I
INTERREG und PHARE vor der EU-Erweiterung – gezeigt am Fallbeispiel der EUREGIO Weinviertel-Südmähren-Westslowakei
Gruppenorientierte Verfahren des „small room videoconferencing“. Teil 2: Ausstattung von Videokonferenzräumen und Arten von Videokonferenzen
Verknüpfungen zwischen Schulpraxis und Fachdidaktik in der Ausbildung zu GW-Lehrer/inne/n an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Wien
Moskauer Karikaturen
URBANIA – Ein didaktisches Spiel für die 7. Schulstufe
Die Gewässergüte von Donaukanal und Liesing
Geographie- und Wirtschaftskundetests aus dem Computer
Wirtschaft und Wirtschaften – Einblicke: neun Overhead-Transparente-Mappen für die SI und SII
Trabalho de Projecto – Método de Projecto e Aulas de Projecto
Die COMENIUS 2-Hochschulkooperation MINORITY und ein zentrales Produkt, die Overhead-Transparente-Mappe über Minderheiten
Arbeitsanregungen zum Wirtschaftslexikon: EinBlick in die Wirtschaft. Teil 1: Der Mensch in der Wirtschaft
Wahrnehmungsgeographie konkret – Anwendung, Evaluation und Perspektive eines neuen Themenkreises im Geographie- und Wirtschaftskunde-Unterrricht Österreichs: „Wahrnehmung von Völkern und Staaten“
Der österreichisch-slowakische Grenzraum nach 1989 – Zwischenbilanz einer perzeptionsgeographischen Fallstudie
Tageszeitungen verzerren unser „Weltbild“
Projekt „Was passiert mit Gumpendorf?“
Untersuchung der Aussageweisen in GW-Lehrbüchern der 5. Schulstufe
Die Grass-Beschläge AG in Höchst
Die DDR im Umbruch – Materialsammlung zu einem aktuellen Thema
Begleittext zu den Fotos sowie Fotos von der Vorarlbergexkursion (Fa. Fussenegger und Fa. Grass)
Computerunterstützte Erstellung von thematischen Kartogrammen
Die Traunsee-Almtal-Region. Anregungen, Materialien und Kontaktadressen als Hilfestellung zur Vorbereitung einer Projektwoche
Stadtgeographische Inhalte in einer eLearning-Lehrveranstaltung. Zentrale Ergebnisse einer begleitenden Evaluation an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Wien
eLearning in der GW-Lehrer/innen-Ausbildung
EinBlick in die Wirtschaft, Teil 4: Europa im Wandel. Arbeitsanregungen zum Wirtschaftslexikon für Schülerinnen und Schüler
Unsere neue Währung: Euro (mit EU-Lexikon). Arbeitsanregungen und Materialien zu einem aktuellen Unterrichtsbehelf
Kooperation versus Abgrenzung auf lokaler Ebene: Fallstudie österreichisch-slowakisches Grenzgebiet
EinBlick in die Wirtschaft, Teil 3: Wirtschaftsbündnisse und Weltwirtschaft. Arbeitsanregungen zum Wirtschaftslexikon für Schülerinnen und Schüler
Der Schritt von der Theorie zur Praxis – Organisation von Projektlernen
Fragmentierung sozialer Wirklichkeiten im österreichisch-slowakischen Grenzgebiet 1989-1999-2009
Die Katastrophe in Japan: Erdbeben und Tsunami
Forschendes Lernen von Jugendlichen über ihre eigenen Alltagswelten im Rahmen eines Sparkling Science-Projekts
Die österreichische Ostgrenze: Vom Eisernen Vorhang zur „Festung Europa“ – Fakten und Anregungen zur unterrichtspraktischen Umsetzung
Chancen und Grenzen des Projektlernens im österreichischen Schulsystem aus heutiger Sicht
Tourist/inn/en und bedrohte Meeresschildkröten auf Zakynthos – oder: wir können zusammen leben
EU und Europa zwischen Buchdeckeln – ein Streifzug
Von der befremdlichen Persistenz der Länderkunde im Unterrichtsgegenstand Geographie und Wirtschaftskunde
Neues aus der Welt der (Schul-)Kartographie
Erwartungen von Wiener Volksschullehrer/innen an das Fachdidaktikzentrum für Naturwissenschaften und Mathematik
Auswirkungen der Zusammensetzung von Wiener Volksschulklassen auf den Sach- und Mathematikunterricht
Mathematikunterricht an Wiener Volksschulen – Sprachdefizite als Hemmschuh auch in Mathematik!?
Ideen zur Arbeit mit dem Plakat „Europa: Einheit und Vielfalt“
Good practice-Beispiele von wirtschaftsbezogenen Themen im integrativen GW-Unterricht – eine Initiative der Arbeitsgruppe „GW und Wirtschaft“ des Netzwerks GW+
GW-Unterricht als Anlass zur Sorge?!
Bildungsforschung für Aus- und Fortbildung im Dienste unserer Schüler/innen
Alltagsvorstellungen von Schülern und Konzeptwechsel im GW-Unterricht – Begriff, Bedeutung, Forschungsschwerpunkte, Unterrichtsstrategien
In Zeiten der Veränderung
Ein Schwerpunktheft zur ökonomischen Bildung – oder: It’s the economy, stupid!
Unterrichtsstile im Sach- und Mathematikunterricht an Wiener Volksschulen
Zur Nachhaltigkeit der Umstrukturierung von Alltagsvorstellungen – oder: Bilder von „Erdölseen“ bei Erwachsenen
Zur Wahrnehmung von Transformationsprozessen in Bosnien-Herzegowina und Konsequenzen für die Schulbildung
Wirtschaftswissen allein ist zu wenig! – oder: Plädoyer für eine lebensweltorientierte ökonomische Bildung im Unterrichtsgegenstand Geographie und Wirtschaftskunde in der Sekundarstufe I
Alltagsvorstellungen von Schülern und Erwachsenen im Vergleich. Weiterentwicklung von Präkonzepten im GW-Unterricht
Forschungsperspektiven
Alltagsvorstellungen von Schüler/inn/en thematisieren und umstrukturieren – gezeigt am Beispiel natürlicher Erdölvorkommen
Die Schulbuchreihe unterwegs: 1 Thema – 1 Doppelseite – 1 Arbeitsblatt
Gerhard Atschko – ein Sechziger
Durch den Kompetenzdschungel zu einem empirie- und theoriebasierten Kompetenzmodell für die ökonomische Bildung an der Sekundarstufe I
Gruppenorientierte Verfahren des „small room videoconferencing“. Teil 1: Grundlegendes zu Videokonferenzen
Tour de Karikatur – eine Idee zur Arbeit mit Karikaturen und Cartoons im GW-Unterricht
Computererstellte Erdkarten
Grenzüberschreitende Schulkontakte zum Abbau von „Grenzen im Kopf“
Gruppenorientierte Verfahren des „small room videoconferencing“. Teil 3: Planung, Durchführung und Evaluation von Videokonferenzen in der Lehrerausbildung
Anregungen zur Arbeit mit der aktuellen Schreibunterlage „Europa – Euro – EU“
Pilotprojekt „Telelearning – Verbundmodell“ (PA-TL)
Wahrnehmungsgeographie und ihre Operationalisierung im GW-Unterricht. Der Themenkreis „Umweltwahrnehmung“ an österreichischen allgemeinbildenden höheren Schulen in der Sekundarstufe II – Überlegungen und Evaluation zur Effizienz des im Lehrplan neu manifestierten perzeptionsgeographischen Ansatzes. Teil 2
Authentische Berichte vom Krieg im ehemaligen Jugoslawien
Im Gespräch mit Josef Aff: Ökonomische Bildung kontroversiell – oder: von Fehlkonstruktionen, Geröllhalden, Führerscheinen und Multiperspektivität
Zur Situation ökonomischer Bildung an der Sekundarstufe I – erste Ergebnisse und Konsequenzen einer empirischen Studie
Im Gespräch mit Jean Ziegler: Das tägliche Massaker des Hungers. Wo ist Hoffnung?
Völlig losgelöst, völlig schwerelos …
Aspekte von Bildungsforschung an der PH Wien
„Enerkids“ – Schüler/innen erforschen energ(et)ische Lösungen
„Frauenwelten – Männerwelten“: 140 Schaubilder zum Gratis-Download
Einfache Kurz-Experimente zum Thema „Erdöl“
Leitfadeninterview und qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring im Rahmen der qualitativen Sozialforschung
Zuwachs in der ÖGG! Neugründung der Fachgruppe für „Geographische und sozioökonomische Bildung“ (GESÖB)
Basiskonzepte in Geographie und Wirtschaftskunde – ein Vorschlag für die Sekundarstufe I
Perspektive Lehrer/innenbildner/innen – Professionals in Forschung und Lehre
Konsum neu denken! Neue Herausforderungen für verbraucherpolitische AkteurInnen und die Verbraucherforschung
Perspektiven von Forschung im Professionalisierungskontinuum
Weihnachten 2015 unter dem Stern der Kontingenz
Kompetenzorientiertes Lernen mit Mysterys – didaktisches Potenzial und methodische Umsetzung eines ergebnisoffenen Lernarrangements
Schaubilder zur ökonomischen Bildung aus dem „Elektronischen Wirtschafts-ABC“ des Österreichischen Gesellschafts- und Wirtschaftsmuseums
Wem gehört der Wohlstand? Vermögen und Einkommen in Österreich – ein kontroverses Gespräch zwischen Barbara Kolm (Friedrich A. v. Hayek Institut Wien) und Markus Marterbauer (Arbeiterkammer Wien)
Aktivitäten 2018 – Volle Kraft voraus!
Von einem engen zu einem integrativen Verständnis – Ein Profil für die ökonomische Bildung im Unterr
Die GESÖB bleibt auch 2019 auf Kurs
Untersuchung zum Flurnamen „Mordthal“
Entwurf des Fachlehrplans für den Gegenstand Geographie und Wirtschaftliche Bildung (Stand: 15.11.20
Konsum und Finanzen in der sozioökonomischen Bildung. Tagungsbericht Zukunft Fachdidaktik GW. Schlie
Wirtschaft als schwieriger Themenbereich im österreichischen Geographie und Wirtschaftskunde-Unterri
Zum zweiten Lehrplanentwurf: Zwischenstand, Feedback-Gebende, Perspektiven
Socio-economic Education in the School Subject “Geography and Economics Education” in Austria: Histo
Einleitung
Infografiken „Armuts- und Ausgrenzungsgefährdung im Sozialstaat“, „Ungleichheiten werden in die Wiege gelegt“, „Bildungsmobilität“, „Einkommensunterschiede zwischen Männern und Frauen“, „Bezahlte und unbezahlte Arbeit in Österreich“, „Erbschaften verfestigen Ungleichheiten“
Verteilungsgerechtigkeit als Thema der sozioökonomischen Bildung in Österreich
Einleitung
Konsum in der sozioökonomischen Bildung
Einleitung
Lebensweltorientierte Lernaufgaben aus geographischer und sozioökonomischer Perspektive
Einleitung
Wirtschaft, Gesellschaft und Politik – Sozioökonomische und politische Bildung in Schule und Hochschule
Vorwort
An Stelle eines Vorworts
Entwicklungsprozesse in Bildungskontexten
Einstieg als Aspekt des Bildungswesens
Vorwort
Sozioökonomische Bildung. Standortansprüche und ihre Veränderung. Das Wirkungsgefüge Gesellschaft, Wirtschaft, Politik und Umwelt in einem alpinen Fallbeispiel
Infografiken „Armuts- und Ausgrenzungsgefährdung im Sozialstaat“, „Ungleichheiten werden in die Wiege gelegt“, „Bildungsmobilität“, „Einkommensunterschiede zwischen Männern und Frauen“, „Bezahlte und unbezahlte Arbeit in Österreich“, „Erbschaften verfestigen Ungleichheiten“
Didaktische Analyse von Rahmenbedingungen zur Klärung von Grundlagen für COCO fin – dem außerschulischen Lernort zur Finanzbildung im Österreichischen Gesellschafts- und Wirtschaftsmuseum (GWM)
Was messen Wirtschaftswissenstests wirklich? Ein Exempel
Mehr als Kaufen!? Voraussetzungen, Möglichkeiten und Grenzen nachhaltiger Konsumpartizipation
Sozialwissenschaftliche Bildung in der Sekundarstufe I – Ziele und Intentionen des internationalen Forschungs-, Entwicklungs- und Kooperationsnetzwerks INSERT
Die Unterrichtsmaterialien im Überblick
Bildungsforschung
Sozialwissenschaftliche Bildung in der Sekundarstufe I – Ziele und Intentionen des internationalen Forschungs-, Entwicklungs- und Kooperationsnetzwerks INSERT
Die Unterrichtsmaterialien im Überblick
„Wirtschaft begreifen und nachhaltig gestalten“: Unterrichtsfilme für die Sekundarstufe I
Bildungsforschung im Fokus von Sprache und Diversität
Verteilungsgerechtigkeit als Thema der sozioökonomischen Bildung in Österreich
Verteilungsgerechtigkeit als Thema der sozioökonomischen Bildung in Österreich
INSERT-Website: Kostenlose, qualitätsgeprüfte Unterrichtsbeispiele zur Wirtschafts- und Finanzbildung
Die Donau als blaues Band zwischen Österreich und der Ukraine – eine physiogeographisch-literarische
A1 – Privathaushalte und Unternehmen
Wirtschaft begreifen und nachhaltig gestalten
25 Grafiken Neurath „Gesellschaft und Wirtschaft“ – Teil 1: Weltwirtschaft und Globalisierung
Wo liegt der Mount Everest?
Besonderheiten der neuen Turnhalle der HS Zwettl
Geschlechtsunterschiede bei der Körper-/Raumwahrnehmungsfähigkeit unter der Lupe der Forscher
Spiele und Denkaufgaben im Raum
Geometrie auf der Donau oder „Wie eine Würfelecke der Schiffahrt dient“
Geschlecht und soziale Wirklichkeit
Rezension: M. Heim, Kleines Lexikon der Kirchengeschichte, München 1998
Scheiden tut weh …
Montessori-Pädagogik unter dem Anspruch nachhaltiger Bildung
Der Übergang Kindergarten – Grundschule im Nahtstellenkonzept der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems
Die Kräuterschnecke – Naturbegegnender Sachunterricht im städtischen Raum
Netzwerke in Schulklassen
Von der Vermittlung zur Aneignung. Kompetenzorientierte lernende ReligionslehrerInnen-Fortbildung
Experimentelles Lernen. Ein anderes Konzept für Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen
Schmiedinger, E., Vierlinger, R.: Zeitgemäße Leistungsbeurteilung
Social Media for Geometry
Forschen – Lernen – Handeln. Drei Schritte für Klimaschutz und Menschenrechte.
Nicht-zählende Rechenstrategien – von Anfang an!
Die Bewertungslogik von Bildung und Erziehung
Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht (Gabriele Obst)
Ein Fall von Empirie?! Eine narrativ-religionspädagogische Studie
Lernen und Bewegung – Vorwort
Interkonfessioneller Unterricht in der ReligionslehrerInnenausbildung auf dem Prüfstand. Werkstattbericht einer Evaluationsforschung der KPH Wien/Krems
Taufmotive als Indikatoren religiöser Primärsozialisation
‘Kleine Brötchen backen’. Entwurf eines empirisch gestützten Kompetenzmodells für den schulischen Religionsunterricht
Begabung als Zuweisung – Hoffnung – Verpflichtung
„Du bist begabt!“ – Vorwort
Vom Wollen über das Wissen zum Können und Tun. Vorschlag eines integrierenden Modells religiöser Kompetenzen für den Religionsunterricht
Word für Geometer, Skizzieren mit Word 2010 und OpenOffice 3.2
Forschungsperspektiven 10
Evaluation von Grafiken zum Thema „Energie aus der Tiefe“
Kognitive Neurowissenschaft meets Mathematikdidaktik.
Indigenous response to colonialism in an island state: a geopolitical ecology of Kanaky-New Caledonia
Bergbau im Rahmen des Entkolonialisierungsprozesses in Neukaledonien – ein Beitrag für den Geographieunterrich
Annäherungen an das Fremde – Zur Einführung
Bewegliche Oktaeder, in Erinnerung an unseren Lehrer Walter Wunderlich – gewidmet zum 100. Geburtstag
Von den Eltern getrennt und doch nicht verloren. Annäherungen an das Alltagserleben von Krippenkindern unter dem Aspekt von Bildung.
Das österreichische e-Learning Netzwerk eLSA.
Von Grenzen, Lebenswelten und politischer Bildungsarbeit.
Politisches System Österreichs, u.a.
Analogical Transfer in Old English Syntax: Article emergence caused by pattern recognition and transfer
Art. Versuchungen Jesu. II. Systematisch-theologisch
Bildungsstandards als Steuerungsinstrument
Das politische System Österreichs; u.a.
Prävention von Rechenschwächen im mathematischen Erstunterricht.
Alte und Neue Räume. Von geteilten Lebenswelten nach einer Drogenabhängigkeit.
Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht der Grundschule
Geragogik – eine Herausforderung der Zukunft
Meet – Read – Work – Repeat Synthetische Überlegungen zum anleitungsorientierten TD-Unterricht (Technik und Design) anhand Behaviorismus, Kunstdidaktik sowie McDonaldisierung und aufgreifendem Unterrichtsbeispiel zum Thema „textile Keramiken“
Fit für die Zukunft
Ethica 2014, „Versuchung“ …aus der medizinischen und biochemischen Sicht eines orthodoxen Theologen
Diagnostische Verfahren kritisch betrachtet: Der DORT-E (Dortmunder Rechentest für die Eingangsstufe).
Wie hören wir?
Barrierefreiheit – Studieren mit Behinderungen
Perpectives for Pupils and Teachers in Economic Education: European and Austrian Aspects of the FIFOBI-Project.
Hinter verschlossenen Türen. Über Eingewöhnungsprozesse von Kleinkindern in Kindertagesstätten und die Weiterbildung pädagogischer Teams.
Holocaust und das Recht auf Bildung
Trauerrede für Metropoliten Michael Staikos
Credinta si religiozitate in Europa de azi (Glaube und Religiosität in heutigem Europa)
Automatisierung arithmetischer Basisfakten: Zur Notwendigkeit eines strategie-zentrierten Erstunterrichts.
Rezension zu Ingrid Nolting, Eva Hinterhuber: Staunen, entdecken und (er-)forschen – mit Kindern Naturwissenschaft und Technik neu erleben. 15 Impluse mit Ideen, Methoden und Werkzeugen für die frühe MINT-Bildung in Kita- und Grundschulalter
Miklas Helene: Holocaust Education in Austria. A (hi)story of complexity and ambivalence. In: Vol. 1, .
Die Welt ist mein Studio. Zwischen Lebensgefühl und Vereinnahmung – Kinder und Jugendliche heute
Prä‑, Pro- und Postbiotika – eine Einführung
Geleitwort
„Grenze“, „Grenzgebiet“ und „Andere/s“ als lohnende Themen des GW-Unterrichts (S I)
Regeln und Gesetze als Unterrichtsthema in der Primarstufe
Diagnostik von Berufswahlkompetenz in Polytechnischen Schulen: Ein Schlüssel zur Vorbereitung einer heterogenen Schülerschaft auf selbstbestimmte Berufsentscheidungen in Zeiten von Transformation?
Der Fehler – eine pädagogische Schlüsselsituation und Herausforderung
Johann Christian Günther (1695–1723). Neue Beiträge zu Leben und Werk. Heidelberg, 15.–17. März 2023
„[…] wan es fein lauffig und flussig gestellet unserer Muttersprache und der gesellschaft zu grossen ehren gereichen[…]“. Metaphorische Terminologie im Literatur- und Übersetzungsdiskurs der Fruchtbringenden Gesellschaft.
Rezension zu: Erb, Andreas: Die Deutschen Gesellschaften des 18. Jahrhunderts. Ein Gruppenbild, Berlin u.a. 2023.
‚Alamode‘ – Sprachkritik und Satire in der Frühen Neuzeit (gemeinsam mit Jörg Robert).
Iderblog – (Recht)Schreiben lernen mit digitalen Medien. Ein (Eramus+) Projekt
Zählendes Rechnen? Ist doch viel zu mühsam!
Kein „Zahlenraum“ ohne Stellenwertdenken
Professionelle Lerngemeinschaften von Lehrerinnen und Lehrern als neues Format zur Implementierung eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts
Unertschiede berechnen
Frühling
Der Ort als Anlass ästhetischer Erfahrung
Multikulturelle Identität in einer globalen Welt
Chaos und Pedanterie in der Kunstproduktion und Kunstrezeption
Zur Disziplin des zeitgenössischen Kunstwerks aus der Sicht Künstler – Betrachter – Werk
The Exhibition of Modern and Contemporary Art as Medium and Method of Art Appreciation
Überlegungen und Beobachtungen zu Stimmfunktion und Selbstwahrnehmung
Is Small Beautiful? Potentials of Confirmation Work in Minority Situations (gemeinsam mit Beisswenger, Tobias; Byrtek, Elzbieta; Härtner, Achim)
Orthodoxe und Katholiken Unterschiede und Gemeinsamkeiten
Beschreiben: Tiere, Bilder, Personen, Gegenstände…, Die Bildgeschichte, Die Erlebniserzählung, Präpositionen und Fallendungen
Warum Begabungsförderung an der Schule
Warum lassen Eltern ihre Kinder taufen? Einblicke in die religiöse Primärsozialisation
Die Bibel in kurzen Erzählungen. Zur Verwendung für den orthodoxen Religionsunterricht an Volksschulen in Österreich
„Nur die Besten sollen LehrerInnen werden“
Projektevaluation
Projektevaluation
Deprived Young People Struggling for Resources and Recognition in a Densely Built Quarter: Urbanitz, Austria.
Religionsunterricht und säkularer Staat
RhythmikMB: ein Basisverfahren für inklusiv gestaltete Pädagogik
Blended Learning mit Peers
Evaluating Games in Classrooms: A Case Study with DOGeometry.
Wir lassen die Pergamente für eine Weile ruhen und wenden uns dem Lebendigen zu!“ Die Sehnsucht nach gelingendem Leben im Schnittfeld zwischen Theologie und Dichtung im Werk von Lene Mayer-Skumanz
Vom Mosezyklus und vom Erzählbogen. Bibeldidaktische Ansätze zum Buch Exodus
Leben im Dialog. Kardinal Dr. Franz König als Präsident des Päpstlichen Sekretariats für die Nichtglaubenden
CLILiG – ein EU-Projekt zur Förderung des deutschsprachigen Sachfachunterrichts.
Forschendes Lernen in Science Center Einrichtungen – nicht nur »Tool«, sondern auch »Goal«
Religion und Ethik in der Schule
Grußwort zur Lange Nacht der Kirchen
Komponieren mit dem SONG MAKER
Lehrerwissen zur Klassenführung
Finanzerziehung in der Primarstufe
Gamifizierung als Anreiz für Wissenmanagement
The Potential of Digital Games for Learning and Teaching
Tourismus in Purkersdorf
Das Purkersdorfer Zentrum – Entwicklungen
Die Bildgeschichte SEK1
Die Wertewelt junger Menschen In Österreich
BEPRO – Ein Programm zur Erstellung von Bevölkerungsprognosen
Die EU-Erweiterung 2004: aktuelle Unterrichtsmaterialien für die S II
LehrerInnenbildung an der KPH Wien/Krems: (Auch) kompetenzorientiert konzipiert. Überlegungen zur kompetenzorientierten LehrerInnenausbildung aus Sicht des Institutes der ReligionslehrerInnenausbildung der KPH Wien
Entscheidungshandeln, Kommunizieren und Erkenntnis gewinnen
„Der Mensch lebt nicht vom Brot allein…“ Brot in der Bibel
Andrei Baron von Schaguna und die Rumänen in Wien (Andrei Şaguna şi revendicările româneşti la Viena)
BS-I-M4 Bildungsstandards M4 – Modellerprobung zur Implementierung
BS-I-M4 Bildungsstandards M4 – Medien
Rumänen in Zentral- und Nordeuropa zwischen 1885 und 2010 (Românii din Europa Centrală şi de Nord, în perioada 1885-2010)
Die Christologie Gregors von Nyssa in Contra Eunomium III/3-4. Die Beweisfürhung Gregors von Nyssa zur Einheit der Person Christ und das Problem des Verhältnisses der zwei Naturen in Ihm. Ist der Verdacht des Monophysitismus bei Gregor berechtigt?
Die Gedenk- und Erinnerungslandschaft am Purkersdorfer Friedhof – Die Entwicklung eines Vorzeigeprojektes
Using effective student-centred activities to meet current challenges at Austrian schools
Die Abfallproblematik in Wien – Schüler gestalten Plakate
Das ethische Gespräch und die organisationsethische Entscheidungsfindung in der Sozialen Arbeit
Geschlechterrollenkritische Didaktik diesseits und jenseits der Grenze.
Woher kommt unser Spielzeug? Globalisierung am Beispiel der Spielzeugproduktion.
„Theater der Unterdrückten“ – ein Forumtheaterworkshop mit Jugendlichen in einem sozial und geografisch peripher gelegenen Wiener Neustädter Stadtteil.
Methoden zur geschlechterrollenkritischen Didaktik.
Die vielfältige Jugendgeneration. Gemeinsamkeiten, Widersprüche und Ambivalenzen in den Wertvorstellungen junger Menschen in Österreich.
Singlehit — zentral gelegenes Altbau-Schmuckstück! Handlungs- und Erfahrungsmöglichkeiten in architektonischen Räumen
Krisen bei SchülerInnen und die Rolle der (Religions-) LehrerInnen am Beispiel depressiver Störungen
Über Grenzen gewaltfreie Lebenswelten schaffen.
Der Wienerwald – ein Skiwunderland
Serious Games Teaching Values: Discussing Games Dealing with Human Rights Issues
Verteilungsgerechtigkeit als Thema der sozioökonomischen Bildung in Österreich
Kreative Methoden und die „Multiplen Intelligenzen“ , Begabungen erkennen, annehmen und nutzen – eine Fundgrube für PädagogInnen
Kompetenzorientierter Unterricht für „Deutsch, Lesen, Schreiben“ im Jahreslauf, 1. Schulstufe
Technische Bildung im fächerverbindenden Unterricht der Grundschule: Grundlagen und Konzeption der Studie
Grußwort zur Lange Nacht der Kirchen
Rumänische Persönlichkeiten in Wien
Mit den Waffen der Mathematik gegen Rechenschwäche
Mental Maps als Methoden für grenzüberschreitende Bildungsarbeit.
Totgesagte leben länger — das Schulbuch der Zukunft
Verantwortung lernen in der frühen Kindheit
Unterricht planen und auswerten
Es macht schon einen Unterschied. Werte und Wünsche von Mädchen und Burschen in Österreich.
Lehrplan Bildnerische Erziehung Volksschule
Die Faszination der Vogelperspektive
The Wooden Chuches of Romania and Scandinavia
Orte und Nicht-Orte. Eine Erkundung bekömmlicher Bedingungen für politische Bildung.
The influence of constructions in grammaticalization: revisiting category emergence and the development of the definite article in English
Globales Lernen und das Konzept der Orte und Nicht-Orte.
Präsentationen erstellen mit VoiceThread
Das Gemeinsame entdecken – das Unterscheidende anerkennen.
Intemeietorul Telegrafului Roman si Viena imperiala (Der Gründer von Telegraful Roman und der kaiserliche Hof aus Wien)
Bevölkerungspolitik, reproduktive Rechte und Empowerment von Frauen.
ppc@school – Kleine Computer für kleine Hände. Ein Evaluationsprojekt an der Übungsvolksschule der Pädagogischen Akademie der Erzdiözese Wien
Wissenschaftliche Evaluation des Activboard-Projekts
Patrick Roths Riverside. Ein Blitzlicht auf die Christusnovelle
Was der Fluss erzählt. Wasser literarisch lernen mit dem Bilderbuch
In medias res – oder: Ins kalte Wasser springen

Sachgebiete

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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