Steiner Michael (30)






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Title
Abschlussbericht im Projekt „Denken Lernen Probleme Lösen (DLPL) Primarstufe“
Schule neu denken und medial gestalten
Empfehlungen zur Politikgestaltung beim Einsatz von Coding und Robotik in der MINT-Bildung
RoboCoop SK-AT V212
Didaktische Ansätze in der MINT-Bildung. Fächerverbindende Aspekte am Beispiel von Educational Robot
KI im Bildungsbereich Ableitungen und Anregungen aus deutschsprachigen offiziellen Handreichungen
Künstliche Intelligenz im Unterricht. Lehr-/Lernszenarien für verschiedene Gegenstände.
Künstliche Intelligenz im Unterricht; Lehr-/Lernszenarien für verschiedene Gegenstände
Accompanying Teachers on Their Way to Innovative Lesson Design New Formats in Teacher Education in the Context of the Austrian KidZ- Project for Innovative and Technology Enhanced Learning and Teaching
Die Digital LEVEL-UP Licence. OER-Lernmaterialien zur Einführung in die Nutzung mobiler …
Computational Thinking und Kontextorientierung
E-Portfolio im Lehrgang „Didaktisches Design in Informatik“ im Verbund UNI Wien
Kommentar zum Fachlehrplan Digitale Grundbildung
Lehrplan Digitale Grundbildung
Modul 2: Informatisches Denken in der Primarstufe
Förderpläne/Entwicklungspläne in Niederösterreich
Im Schatten des Profits. Trister Arbeitsalltag in der Textilproduktion.
Global Action School. Hauptschule/Modelschule Zöbern.
„und Gott pflanzte einen Garten…“ Gärten in der Bibel
KInder forschen
„Sag auch NEIN“
Vom Produkt zum Prozess. Zur Gestaltung von Aufgaben im technischen Werkunterricht
Inklusion und Menschenwürde, Menschenwürde und Inklusion
Die Zukunft der pädagogischen Berufe
Art. Tareev, Michail
Fußbälle – Volleybälle…und alles fair?!
Human Rights in Art Education
Gedenkstätte Mauthausen – Was Schüler/innen lernen sollen – zwischen Wunsch und Realität
Von der Lernerwartung zum Unterricht: Der Erfahrungs- und Lernbereich „Leisten“ am praktischen Beispiel Schwimmen/Tauchen/Springen
Didaktische Ansätze in der MINT-Bildung. Fächerverbindende Aspekte am Beispiel von Educational Robotics