Strutzenberger-Reiter Edda (47)








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Title
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
Konstruktionen von Zugehörigkeit & Differenz​ im Religionsunterricht. Eine multiperspektivische Analyse religionsbezogener Vielfalt​
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
EthOS – Erkenntnisse aus einer empirischen Untersuchung zur Implementierung von Ethikunterricht an Österreichs Schulen
EthOS – Die Implementierung von Ethikunterricht an Österreichs Oberstufen.
Rassismuskritik in der Lehrer:innenbildung als Impuls zur Entwicklung chancengerechterer Schulen
Vielfalt an Schulen erforschen. Religiöse Vielfalt als Thema der inklusiven Schule. Erste Überlegungen eines Forschungsprojekts an einer Wiener Schule.
Religiöse Vielfalt im pädagogischen Alltag.
„Dass Religion auch hier mitspielt… “.
Gegenwart des Religionsunterrichts – Zukunft des Religionsunterrichts
Chancen und Herausforderungen interreligiösen Lernens: Empirische Befunde aus der Evaluation des Schulprojekts diaRU
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe​
EthOS – Die Implementierung von Ethikunterricht an Österreichs Oberstufen. Erste Einblicke in ausgewählte Forschungsergebnisse
Die Lehrer:innen-Schüler:innen-Zentriertheit im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
„Scham als Herrschaftsinstrument. Zur Bedeutung von Schamerfahrungen im interreligiösen Lernen für eine schamsensible Religionspädagogik“
Institut Forschung, KPH Wien/NÖ
Institut Forschung, KPH Wien/NÖ
Dialogisch-interreligiöser-authentischer Religionsunterricht
diaRU Kooperative Formen des RU und ihr Beitrag zu den SDGs
„Ich glaube, jede Religion macht so ihr eigenes Ding hier.“ Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
International Conference Sharing Worldviews
2. Forschungsklausur 2023
1. Forschungsklausur 2023
2. Forschungsklausur 2024
Schulentwicklung und Religion. Eine empirische Studie.
Religion: Eine Perspektive in der Schulentwicklung
Religious Diversity between Separation and Cooperation in Religious Education. Empirical Insights from an Austrian Model of Interreligious Cooperation
Religiöse Bildung im Kontext von Global Citizenship Education – eine Unterrichtsanalyse
Religionspädagogische Perspektiven für die Schulentwicklung
Gemeinsam Religion unterrichten: Ein kooperatives Projekt zu dialogisch-authentisch-interreligiösem Religionsunterricht (diaRU)
Das Forschungsprojekt EthOS. Theoretische Grundlegungen und Einblicke in die erste Untersuchungsphase einer empirischen Studie zur Implementierung von Ethikunterricht an Österreichs Oberstufen
Scham im Kontext religiöser Diversität und interreligiöser Bildung
Vielfalt an Schulen – Umgang mit religiöser Diversität im pädagogischen Alltag
„Also ich habe kein Problem damit.“ – Religiöse Pluralität in der Schule aus Sicht katholischer Religionslehrer_innen.
Vielfalt an Schulen. Umgang mit religiöser Diversität im pädagogischen Alltag.
Religiöse Vielfalt in einer Schule erforschen. Problemstellung und Konzeption der Studie
Pionierarbeit in der interkonfessionellen Hochschulpastoral. Eine Evaluierung der KPH Wien/Krems.
„Dass Religion auch hier mitspielt…“ Die Bedeutung von Religion in der Schulentwicklung
Geschlechtergerechtigkeit, Religion und Schulentwicklung
„Also ich habe kein Problem damit.“ – Religiöse Pluralität in der Schule aus Sicht katholischer Religionslehrer_innen.
Schulen und Vielfalt – Vielfalt in der Schule?
Wider die Tabuisierung: Scham und Beschämung als Machtinstrumente im Kontext religiöser und weltanschaulicher Vielfalt
lebens.werte.schule. Religiöse Dimensionen in Schulkultur und Schulentwicklung
Religion in der Schulentwicklung – Perspektiven von ReligionslehrerInnen
Religiöse Diversität in der Schule. Herausforderungen und Chancen aus der Perspektive von Lehrer_innen
Die diversitätssensible Wahrnehmung religionsbezogender weltanschaulicher Vielfalft als Chance und Herausforderung für die Schule von morgen

Sachgebiete

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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