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und-sozialer-einbindung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pilotstudie-zur-motivationslage-der-10-bis-14-jaehrigen-schuelerinnen-und-schueler/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/statistik-kids-foerderung-kindlicher-statistik-faehigkeiten-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-einsatz-neuer-schulmoebel-als-gestaltungselement-eines-zukunftsweisenden-unterrichts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernfreude-interessen-und-selbstkonzept-im-schulischen-kontext-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstkontrolle-und-kaufverhalten-bei-jugendlichen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/individualisiertes-differenziertes-rechtschreibtraining-durch-korrektur-von-fuer-schueler-innen-relevanten-selbst-verfassten-texten-iderblog/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vernetzung-von-theorie-und-praxis-planung-von-kompetenzorientiertem-musikunterricht-in-der-primarstufe-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/re-test-reliability-and-stability-of-the-hand-preference-test-hapt-4-6/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/oesterreichisches-kompetenzmodell-sachunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/plaene-und-ziele-junger-erwachsener-zukunftsperspektiven-von-emerging-adults/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-handpraeferenztest-fuer-4-6-jaehrige-kinder-hapt-4-6-entwicklungspsychologische-relevanz-der-klaren-praeferenz-fuer-eine-hand/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-handpraeferenztest-fuer-4-6-jaehrige-kinder-hapt-4-6-ein-verfahren-zur-erfassung-der-haendigkeit-bei-kindern-von-4-bis-6-jahren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-weg-ins-erwachsenenalter-relevante-eigenschaften-fuer-die-eigene-entwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-stabil-sind-merkmale-der-haendigkeit-und-handpraeferenz-im-vorschulalter-zur-stabilitaet-des-handpraeferenztests-fuer-4-6-jaehrige-kinder-hapt-4-6/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-lehramtsstudierende-auf-unterrichtsvideos-erkennen-erste-ergebnisse-einer-eye-tracking-studie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-role-of-emotions-in-foreign-language-learning-and-teaching-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/blended-social-video-learning-eine-didaktische-expedition-mit-kunstpaedagoginnen-im-kontext-von-gender-kunst-pop/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/exploring-teacher-educators-and-student-teachers-professional-vision-with-eye-tracking/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/technische-bildung-im-faecherverbindenden-unterricht-der-grundschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/qualitative-videoanalyse-zur-beforschung-von-schulmobiliar/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklungsprojekt-zur-unterstuetzung-der-professionalisierung-von-lehrpersonen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/darstellung-der-entwicklungsarbeit-eines-unterrichtsmodells/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/oerlp-ag-kinder/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erkennen-bildnerischer-kreativitaet-als-hinweis-auf-bildnerische-begabung-bei-kindern-im-alter-von-5-7-jahren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/utopie-dystopie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gifted-education-projects-and-initiatives-of-the-institut-tibi-kph-vienna/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischen-raeume-zwischen-klaenge-interaktion-in-der-rhythmikmb-am-beispiel-von-kindern-mit-erhoehtem-foerderbedarf-moeglichkeiten-und-chancen-eines-kreativ-paeda/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neural-plasticity-in-second-language-phonological-development/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/all-fun-and-games-the-effect-of-tandem-language-learning-on-foreign-language-enjoyment/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vernetzung-von-theorie-und-praxis-planung-von-kompetenzorientiertem-musikunterricht-in-der-primarstufe-4/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/themenheft-religion-in-der-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/themenheft-psalmen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulische-verkehrserziehung-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/moderator-inn-en-handbuch-fuer-elternabende-aus-verkehrserziehungfuer-die-1-bis-5-schulstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mitwelt-im-wandel-wahrnehmen-verstehen-und-gestalten-klinkhardt-herausgegeben-von-a-steinmann-v-huber-nievergelt-t-finkbeiner-https-klinkhardt-de-mitwelt-im-wandel-wahrnehmen-versteh/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hochschul-report-2023-24-https-kphvie-ac-at-fileadmin-dateien_kph-wir_ueber_uns-hsr-23-24-online-pdf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hochschul-report-2022-23-https-kphvie-ac-at-fileadmin-dateien_kph-wir_ueber_uns-hsr-22-23-online-pdf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/themenheft-kirche/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/miteinander-soziales-lernen-in-der-verkehrserziehung-ein-lernbehelf-des-bundesministeriums-fuer-bildung-wissenschaft-und-kultur-fuer-die-sekundarstufe-i/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rytmika-w-edukacji-wlaczajacej-inkluzywnej/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/move-sense-create-eurhythmics-in-inclusive-settings/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusion-bewegt-musikschulen-wien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-teacher-zum-teacher-educator-und-was-es-dabei-zu-beachten-gilt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-furche-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/recht-auf-gute-bildungsangebote/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wiener-gesellschaft-fuer-bildungspolitik-und-schulmanagement/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gelingensbedingungen-und-standards-einer-inklusiven-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dieweltimgrossendenken-geographischeweltbildervon-kindernamendederprimarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/koeck-stiftung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inclusive-education-and-the-pandemic-european-agency-for-special-needs-and-inclusive-education/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildung-auf-der-grundlage-religioeser-menschenbilder-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tu-wien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/musikschule-fuer-alle-fokus-ensemblespiel-unter-inklusiven-aspekten-mkm-niederoesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tu-wien-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erasmus-mobility/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gemeinsam-oesterreich-verstehen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wenn-die-eingesparte-zeit-im-eimer-ist-resonanzen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/institut-forschung-kph-wien-noe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/institut-forschung-kph-wien-noe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/in-der-zeit-des-wandels-leitideen-in-schule-bildung-und-gesellschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beltz-verlag-arnold-grossgasteiger-ressourcenorientierte-hochbegabung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/echa-kph-wien-noe-ph-noe-symposium-zur-begabungsfoerderunng/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tom-springer-language-learner-autonomy-research-portal/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ph-steiermark-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ifolor-fotowettbewerb-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-rechte-der-kinder-in-einer-inklusiven-gesellschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/institut-forschung-kph-wien-noe-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/institut-heqm-kph-wien-noe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/universitaet-wien-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/friedrich-oswald-1938-2025/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mathematikkulturen-ein-blick-nur-ueber-die-grenze/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mostviertelfestival-2025-freiraum-kapuzinerplatz-beitrag-im-rahmen-der-langen-tafel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kompetenzforschung-im-ethik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er-aeltesten-bibeln-seite-18/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/qualitaetssicherung-in-der-begabungsfoerderung-pilotstudie-zur-entwicklung-eines-qualitaetsanalyse-instrumentariums-fuer-den-pflichtschulbereich-seiten-27-33/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-gutenberg-bibel-wegbereiterin-fuer-die-reformation-seite-18/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/prophetentext-aus-vorchristlicher-zeit-seite-18/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/masterlehrgang-begabung-person-potenzial-seiten-57-58/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-weltgericht-vor-1700-jahren-geschrieben-seite-18/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulreform-einfach-guter-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/luther-auf-plattdeutsch-seite-18/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-lehrerinnen-schuelerinnen-zentriertheit-im-konfessionellen-religionsunterricht-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/scham-als-herrschaftsinstrument-zur-bedeutung-von-schamerfahrungen-im-interreligioesen-lernen-fuer-eine-schamsensible-religionspaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/understanding-teachers-perspectives-a-qualitative-study-of-non-specialist-early-foreign-language-teachers-educational-and-curricular-needs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/untersuchungen-zum-berufseinstieg-von-lehrpersonen-dersekundarstufe-im-verbund-nord-ost-ergebnisse-derberufseinstiegsbefragungen-2022-2024-arge-evaluierung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-ist-gegenstand-einer-fruehen-sprachlichen-bildung-linguistische-perspektive/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/deutsch-als-zweitsprache-fuer-ukrainischsprachige-was-lehrende-wissen-muessen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mehrsprachigkeit-im-deutschunterricht-anregungen-zu-einer-linguistisch-fundierten-mehrsprachigkeitsdidaktik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leo-saures-und-basisches-in-unserem-alltag-ein-materialpaket-fuer-den-naturwissenschaftlichen-sachunterricht-in-der-volksschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ethos-die-implementierung-von-ethikunterricht-an-oesterreichs-oberstufen-erste-einblicke-in-ausgewaehlte-forschungsergebnisse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/antisemitismuspraevention-im-konfessionellen-religionsunterrichteinblicke-in-eine-empirische-untersuchung-zu-vorstellungen-christlicher-religionslehrerinnen-ueber-das-judentum/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/what-clil-teachers-expect-a-comparative-investigation-of-austrian-clil-teachers-expectations-regarding-disciplinary-literacies/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religionsbezogene-weltanschauliche-heterogenitaet-im-konfessionellen-religionsunterricht-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/demokratie-und-medienbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-jugendliche-demokratie-verstehen-und-erhoffen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religionsbezogene-weltanschauliche-heterogenitaet-im-konfessionellen-religionsunterricht-der-primarstufe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-fall-zu-fall-leben-xiv-stationen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mehr-technik-weniger-kreativitaet-was-generative-ki-in-der-unterrichtsplanung-leisten-kann-und-was-nicht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mehrsprachigkeit-im-unterricht-wie-gespraeche-ueber-sprachen-den-erwerb-der-zweitsprache-deutsch-foerdern-mit-carolin-eschenbacher/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wandel-und-wege-zu-konkreten-aspekten-einer-zeitgemaessen-hochschulseelsorge-hochschulpastoral/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/how-university-pastoral-care-becomes-relevant-using-the-example-of-the-ecumenical-university-pastoral-care-at-the-university-college-of-teacher-education-vienna-lower-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/living-by-grace-against-the-unspirits-of-our-time-theology-of-grace-systematic-theology/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-mercifulness-of-god-and-its-relevance-in-our-society/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernmittel-gestalten-teilhabe-ermoeglichen-ein-design-based-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heit-in-versoehnter-verschiedenheit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-judentum-im-blick-christlicher-religionslehrerinnen-einblicke-in-eine-empirische-untersuchung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/problemloesendes-gestalten-im-werkunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/perspektiven-der-hand-zeichnung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklung-multimedialer-lernmaterialien-in-der-primarstufe-eindesign-based-research-ansatz-fuer-eine-mehrperspektivische-bildung-intechnik-design/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/subjekt%e2%80%90-und-lebensweltorientierte-koranarbeit-im-islamischen-religionsunterricht-voraussetzungen-moeglichkeiten-und-herausforderungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fort-und-weiterbildungsangebot-der-fachstelle-begabung-person-potenzial/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gestaltung-und-transformation-von-sakralraeumen-und-liturgischen-orten-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/doris-bachmann-medick-postcolonial-turn/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/understanding-teachers-perspectives-a-qualitative-study-onnon-specialist-early-foreign-language-teachers-educational-and-curricular-needs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-grips-zur-begabenden-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/unterrichtsfach-oesterreichische-gebaerdensprache-ueberblick-und-umsetzung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-language-of-pictures-lerning-developement-conversations-seen-through-the-lens-of-childrens-drawings/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/partizipationsaspekte-aus-kinderperspektive/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischenraeume-der-partizipation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lerngespraeche-als-partizipativer-ort/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/transformative-education-put-into-practice/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dialogund-transformation-auf-dem-weg-zu-einer-religioes-weltanschaulich-pluralen-paedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusive-technische-lerngegenstaende-imprimarbereich-konzeptionen-evidenzen-und-herausforderungen-einer-inklusionsorientiertenfachdidaktik-unter-besonderer-beruecksichtigung-von-bildungsgerechti/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schreiben-in-der-qualitativen-sozialforschung-arbeit-an-forschungsvorhaben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischen-resonanz-und-entfremdung-partizipation-von-schuelerinnen-an-lernentwicklungsgespraechen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklung-eines-dyskalkuliediagnoseverfahrens-basierend-auf-dem-kognitiven-model-zur-diskonnektionshypothese-titel-des-vortrags-no-student-is-invisible-equity-and-inclusionthrough-classroom-ass/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/design-based-research-an-der-kph-wien-niederoesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einladung-zur-podiumsdiskussion-mit-dem-thema-technische-allgemeinbildung-zwischen-kulturvermittlung-und-innovation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/generation-alpha-wie-ticken-unsere-schuelerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/evidenzbasierte-gestaltung-nachhaltiger-online-fortbildungen-ausgewaehlte-ergebnisse-einer-mixed-method-studie-an-der-kph-wien-niederoesterreich-mit-ausblick-auf-eine-folgestudie-zur-wirksamkeit-un/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/practice-of-ethics-education-in-an-interreligious-learning-environment/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/potentiale-und-grenzen-religioeser-vielfalt-an-schulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/round-table-tierschutz-und-oder-tierrechte-christliche-islamische-und-buddhistische-perspektiven/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/see-ing-a-better-world-ein-erasmus-projekt-mit-lehramtsstudierenden-aus-5-laendern-nl-bel-cz-at-ua/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digifo2-digitale-fortbildungsformate-als-moeglichkeit-fuer-hochwertige-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eine-digitale-lernreise-erste-ergebnisse-inwiefern-sie-kinder-staerkt-und-ihre-kreativitaet-und-logik-anregt/</loc></url><url><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oc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/unterstuetzte-kommunikation-moeglichkeiten-der-schulischen-foerderung-von-kindern-mit-lautsprachlichen-beeintraechtigungen-im-foerderschwerpunkt-sprache-mithilfe-alternativer-kommunikationsformen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-verkalkten-kaffeemaschinen-brausepulver-und-sauren-gurken-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/frieden-sehen-denken-hoeren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachenlernen-nach-der-flucht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/soziale-ungleichheit-im-bildungswesen-und-perspektiven-zu-ki/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/final-countdown-wirklichkeit-und-wahrheit-in-der-lehrerinnen-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/living-with-gods-help-in-the-crisis-compassion-misericordia-mysticism-of-open-eyes-ethical-religious-life-meaning-daconal-communicative/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spannungsfeld-hochschuldidaktik-ein-lehr-lern-labor-als-entwicklungschance-fuer-den-naturwissenschaftlichen-sachunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/educational-transitions-of-vulnerable-students-from-the-perspective-of-teachers/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/navigating-gender-boundaries-male-students-pathways-into-primary-school-teaching-in-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fokus-auf-unterrichtsqualitaet-als-herzstueck-der-schulentwicklung-einsichten-aus-londoner-mittelschulen-in-schwierigen-lagen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/unterrichten-wie-ein-champion-ideen-fuer-die-schulentwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leadership-fuer-charakter-in-gymnasien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mint-fuer-alle/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/developing-a-life-skills-pedagogy-for-schools-in-austria-and-hungary-insights-from-psychotherapists-and-psychologists/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religiositaet-resilienz-und-psychische-gesundheit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulentwicklung-und-medienarbeit-erfolgsfaktoren-der-medienpraesenz-des-zentrums-fuer-schulentwicklung-der-kph-wien-noe-2022-2025/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/saures-und-basisches-in-unserem-alltag-der-geschichtenband-leo-mit-unterrichtsmaterialien-fuer-die-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/stoffe-um-uns-anregende-lerngelegenheiten-fuer-die-primarstufe-mit-mint-bezug-gestalten-6-und-27-11-2025/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religion-im-rahmen-lokaler-kultur/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/introduction-political-regimes-of-religious-plurality/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/reli-und-ethik-zwei-logiken-der-rahmung-von-religionen-an-schule-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ethos-erkenntnisse-aus-einer-empirischen-untersuchung-zur-implementierung-von-ethikunterricht-an-oesterreichs-schulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/praesentation-des-forschungsbereichs-ethische-und-religioese-bildung-im-kontext-von-pluralitaet/</loc></url></urlset>
