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ww.forschungslandkarte.at/publikationen/der-frieden-der-nicht-billig-ist-sondern-in-gott-wurzelt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-schouwen-bis-gucken-sprache-im-wandel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-sonderpaedagogische-foerderbedarf-und-seine-feststellung-ein-paradoxon-in-einer-schule-fuer-alle-und-jeden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gesellschaftliche-teilhabe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/werte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religiositaet-und-glaube/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/glaube-und-religiositaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-vulnerablen-gruppen-forschen-ein-forschungsprozessmodell-als-reflexionshilfe-fuer-partizipative-projekte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/curriculum-und-analyse-begleitender-lehrveranstaltungen-zur-induktionsphase-am-beispiel-des-bundeslandes-tirol/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verhaeltnisdimensionen-von-ethik-und-religionsunterricht-ergebnisse-aus-einer-befragung-bei-schuelerinnen-die-am-ethikunterricht-teilnehmen-und-ethiklehrerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religion-und-politische-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-von-geistiger-dunkelheit-zu-kultureller-bildung-gefuehrten-gehoerlosen-menschen-zur-geschichtsschreibung-der-oesterreichischen-gehoerlosenpaedagogik-eine-problemanzeige/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vorwort-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ziele-und-inhalte-der-euregio-jugendstudie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/obiettivi-e-contenuti/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/obiettivi-e-contenuti-dello-studio-euregio-sui-giovani/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leopold-friedl-1939-1998-kirchenmusiker/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-entwicklung-des-mentorings-in-der-lehrerinnenbildung-vom-lehrmeister-denken-zur-kooperativen-professionalisierung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lieber-gemeinsam-als-getrennt-dialogischer-religionsunterricht-als-ort-der-geschwisterlichkeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/montessori-paedagogik-in-einer-kleinschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religioese-symbole-in-paedagogischen-einrichtungen-eine-immerwaehrende-frage/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-gemeinde-als-ort-gemeinsam-verantworteter-seelsorge-pastorale-perspektiven-der-dioezesansynode-1968/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gospel-politics-in-a-time-of-multiple-crises-rene-girard-pope-francis-and-the-need-for-authentic-dialogue/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/warum-ich-als-frau-in-dieser-kirche-bleibe-und-was-mich-dabei-umtreibt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gib-mir-drei-sekunden-dann-weiss-ich-alles-systematisieren-lernen-im-postfaktischen-zeitalter/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einleitung-bildung-im-spannungsfeld-von-gleichheit-differenz-und-dekonstruktion-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-bedeutung-von-entwicklungsaufgaben-fuer-die-praktika-der-lehramtsausbildung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erweiterung-der-basisbildung-im-primarstufenlehramt-durch-schwerpunkte-einschaetzung-des-angebotes-aus-der-perspektive-von-studierenden-der-aus-und-fortbildung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/paedagogisch-praktische-studien-im-spannungsfeld-von-wissenschaftlicher-ausbildung-und-praxiserprobung-vorstellung-eines-konzeptes-fuer-das-bachelor-lehramtsstudium-im-bereich-der-primarstufe-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-einleitung-bilder-soziale-medien-und-das-politische-ein-komplexes-verhaeltnis-unter-der-lupe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fotografische-tier-mensch-begegnungen-zwischen-leben-und-tod-zu-einer-tier-bildethik-in-grenzsituationen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/junge-grenzgaengerinnen-fotografische-durchquerungen-sozialer-raeume-und-orte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/seeing-what-we-have-learned-to-see-the-cultural-i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chule-und-oder-universitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-soll-man-entwicklungsaufgaben-messen-ein-vergleich-von-explorativer-und-konfirmatorischer-faktorenanalyse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ethos-a-european-research-project-for-a-dialogical-and-sustainable-future/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-macht-mein-leben-sinn-und-wertvoll/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leiblichkeit-kreative-kompetenz-und-beziehungsfaehigkeit-als-wesentliche-dimensionen-in-der-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/firmung-ein-sinnstiftendes-sakrament-zur-staerkung-der-jugendlichen-in-ihren-lebenswerten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ausgewaehlte-entwicklungsaufgaben-aus-der-perspektive-der-zukunftsorientierung-und-des-habitus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-vision-of-an-inclusive-society-is-it-possible-to-realise/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kompetenzorientiertes-arbeiten-in-der-jenaplan-paedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/effata-geoeffnet-fuers-glueck/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/opera-portfolio/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/radiokolleg-orte-mit-ideen-neue-wissenraeume-und-lernkulturen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-criteria-of-inquiry-learning-inventory-cili/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digitale-grundbildung-ganz-schoen-kompliziert/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/piep-piep-piep-wir-habn-uns-alle-lieb-in-bewusst-leben-bestaerken/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lehrplaene-2020-erstellung-kompetenzorientierter-unterrichtsmittel-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/frei-werden-und-auferstehen-in-liebe-und-lebendigkeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sieben-freundinnen-in-zeiten-der-corona-krise/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-guten-leben-oder-wie-man-moeglichst-heiter-durch-die-tage-kommt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zukunft-der-bildung-ist-vertrauenssache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/glauben-leben-sterben-menschen-im-30-jaehrigen-krieg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/baumeisterinnen-der-republik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/freistadt-im-bann-der-grenze-und-besatzung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-erleben-studierende-die-lehrveranstaltungen-das-messinstrument-pii-fuer-persoenliche-relevanz-von-lehrveranstaltungen-im-hochschulkontext-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mutig-mutig-in-bewusst-leben-bestaerken/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lehramtsausbildung-digital-der-vernachlaessigte-soziale-aspekt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neue-medien-in-der-volksschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-geist-weht-in-bewusst-leben-bestaerken/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-waeren-wir-nur-ohne-die-anderen-in-bewusst-leben-bestaerken/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eine-haengematte-fuer-die-seele-in-bewusst-leben-bestaerken/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/homepage-von-johannes-reitinger/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/werte-und-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/adventkranzsegnung-symbol-adventkranz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/klosterwelten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/weltreligionen-die-kirche-in-der-welt-der-religionen-von-heute/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/identitaetspolitiken-und-liturgie-postkoloniale-reflexionen-zum-spannungsfeld-von-identitaet-und-transformation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/prager-fenstersturz-die-langen-70er/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/exploring-data-donation-through-mobile-computer-devices-a-study-on-student-use-of-ai-tools-in-academic-contexts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/chatgpt-and-its-implications-for-efl-learning-issues-with-ai-driven-language-systems-in-undergraduate-langu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-tool-mbet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gelebte-gewaltpraevention-schule-als-des-lernens-von-konfliktloesungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/begabungen-staerken-durch-regionalentwicklung-das-regionalentwicklungsprogramm-begabung-entwickelt-region-und-gemeinde-berg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/blue-bildung-als-teilhabepraxis-in-einer-dialogisch-strukturierten-aufgabengemeinschaft-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/identitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/liftup-lernen-in-fachteams-zur-unterrichtspraxis-schuluebergreifende-systemische-unterrichtskulturentwicklung-in-professionellen-lerngemeinschaften/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hochschulrechtliche-ueberlegungen-zum-blue-programm-legability-inklusion-rechtens-machen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/physica-curiosa-naturgewalten-fuer-automatenwunder-salomon-de-caus-les-raisons-des-forces-mouvantes-1615-vorwort-zum-reprint/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/internationale-medienpaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-potentiale-des-social-web-fuer-die-jugendarbeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/paedagogischer-widerwille-gegen-den-seh-sinn-medienpaedagogische-konzepte-in-oesterreich-auf-dem-pruefstand/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sinn-unsinn-und-subjektiver-sinn-der-mediennutzung-zur-bedeutung-von-medien-fuer-die-sozialisation-heranwachsender/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einleitung-ii-aktive-medienarbeit-und-uebungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/profil-und-identitaet-der-medienpaedagogik-im-interdisziplinaeren-und-internationalen-kontext/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/social-web-als-medium-in-politischer-bildung-unterrichtsprojekt-wehrpflicht-pro-und-kontra/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einleitung-medienimpulse-2012-2013-mediale-impulse-theoretische-reflexionen-und-konkrete-praxis-der-medienpaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/making-use-of-ict-for-learning-in-european-schools/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/social-web-im-alltag-von-jugendlichen-und-jungen-erwachsenen-soziale-kontexte-und-handlungstypen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/social-web-im-alltag-von-jugendlichen-und-jungen-erwachsenen-soziale-kontexte-und-handlungstypen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mitautor-der-testbeispielsammlung-geodikon/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/closing-the-gap-an-innovative-learning-environment-for-enabling-pre-service-teachers-to-put-theoretical-knowledge-into-action/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/heimatlosigkeit-beheimatung-als-lernaufgabe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstentwicklung-und-resilienz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digital-and-media-literacy-related-policies-and-teachers-attitudes/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/olympische-spiele-der-antike-woher-historikerinnen-wissen-koennen-wie-es-damals-gewesen-sein-koennte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gelebte-gewaltpraevention-schule-als-ort-des-lernens-von-konfliktloesungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklung-eines-thematisch-strukturierten-und-verzweigten-wortschatztests-fuer-9-bis-12-jaehrige/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/liftup-lernen-in-fachteams-zur-unterrichtspraxis-schuluebergreifende-systemische-unterrichtskulturentwicklung-in-professionellen-lerngemeinschaften-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/identitaet-und-bildung-in-der-fluessigen-moderne/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-sorge-um-sichere-raeume-im-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstwirksamkeitserwartung-bei-lehramtsstudierenden-als-einflussgroesse-fuer-erfolgreiches-paedagogisches-handeln/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/active-citizenship-learning-as-a-conceptual-differentiation-to-familiar-concepts-of-service-learning-and-civic-engagement-in-higher-education-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/radioaktivitaet-in-schulbuechern-darstellungen-aufgaben-experimente-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/self-organized-learning-in-school-practice/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-bedeutung-selbstregulierten-lernens-beim-uebergang-von-der-schule-zur-universitaet-eine-explorative-interviewstudie-aus-der-perspektive-studierender-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/versuche-im-physikunterricht-an-oesterreichischen-schulen-eine-bestandsaufnahme-unter-besonderer-beruecksichtigung-des-themengebietes-radioaktivitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischen-theorie-und-praxis-gelungene-unterrichtsbesprechungen-aus-sicht-von-praxislehrpersonen-prinzipien-und-ein-prototypisches-beispiel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-unterrichtsbeobachtung-in-der-schulpraxis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leistung-und-leistungsbewertung-bei-dialogischen-lehr-lernkonzepten-am-beispiel-der-dialogischen-didaktik-bei-ruf-und-gallin/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/freude-und-einschaetzung-der-eigenen-faehigkeit-in-deutsch-und-mathematik-und-deren-einfluss-auf-die-testleistung-im-rahmen-der-informellen-kompetenzmessung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kontinuitaeten-und-brueche-biografien-netzwerke-und-hochschulpolitik-an-der-universitaet-salzburg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/identifizierung-schwierigkeitsbestimmender-merkmale-in-leseitems/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einleitung-medienpaedagogik-mediendidaktik-und-fachdidaktische-mediendidaktik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vorwort-4/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-talis-studie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernbegleitung-und-verantworutng-in-hochschullernwerkstaetten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/phyverber-physik-verstehen-beschreiben-und-erklaeren-eine-kritische-analyse-von-sprachlichen-operatoren-im-physiklehrplan-und-in-leseaufgaben-in-physikschulbuechern-der-6-schulstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fuehrung-im-lichte-der-paedagogik-herbarts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pre-service-primary-school-teachers-language-identities-in-relation-to-foreign-language-learning-and-teaching/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernendenvorstellungen-zu-wind-von-primar-bis-oberstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-hochschuldidaktik-cafe-ein-adaequates-format-fuer-vernetzung-und-professionalisierung-von-hochschullehrenden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/girls-go-for-mint-ein-trainingsprogramm-zur-foerderung-von-geschlechtersensiblem-unterricht-im-rahmen-der-sommerschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/introducing-core-concepts-of-ai-in-primary-education-with-results-from-a-practical-study-in-multiple-austrian-schools/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-project-onlabedu-online-laboratories-for-schools/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/exploring-teachers-use-of-educational-technology-to-support-self-regulated-learning-in-secondary-education/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/empowering-self-regulated-learning-through-technology-and-the-teachers-role-a-systematic-literature-review/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/armutserfahrungen-von-kindern-und-jugendlichen-in-der-steiermark-und-ihre-auswirkungen-perspektiven-fuer-die-jugendarbeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/auf-der-suche-nach-gemeinsamen-qualitaetsmerkamlen-von-hochschullernwerkstaetten-zwischenergebnisse-eines-kooperations-und-vernetzungsprozesses/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebensreform-in-oesterreichischen-frauenzeitschriften-in-der-ersten-haelfte-des-20-jahrhunderts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/juedische-friedhoefe-als-ausserschulische-lernorte-fuer-die-historisch-politische-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/enhancing-science-education-through-remote-laboratories-concrete-tasks-and-applications/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/jena-leipzig-wien-internationaler-wissenstransfer-und-erbitterter-richtungsstreit-am-wiener-lehrer-paedagogium-1868-1872/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-schreibplattform-iderblog-ii-im-inklusiven-klassensetting-individuell-richtig-schreiben-lernen-mit-blogs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mobile-computing-einsatz-an-berufsbildenden-schulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-implementation-of-a-remote-spectrometry-laboratory-for-educational-purposes-a-technical-and-didactic-approach-with-initial-results/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-forum-primar-und-sein-forschungsbeirat/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vernetzt-oder-isoliert-perspektiven-von-lehrpersonen-zum-einsatz-digitaler-technologien-in-inklusiven-settings/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/machtstrukturen-in-der-erziehung-grundlegende-einsichten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulische-uebergaenge-als-methodische-herausforderung-qualitativer-laengsschnitt-im-kontext-von-mehrebenenanalysen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/partizipative-themenwahl-im-freien-wahlfach-hochschullernwerkstatt-chancen-und-herausforderungen-in-der-umsetzung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/familien-in-herausfordernden-lagen-zur-relevanz-von-kooperationen-im-kontext-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebenswelten-2020-eine-studie-zu-lebenssituation-und-werthaltungen-junger-menschen-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einstiege-ins-interpretieren-im-bereich-geometrische-figuren-und-koerper/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erwerb-von-klassenfuehrungswissen-und-klassenfuehrungsstrategien-in-der-lehrerinnenbildung-eine-interventionsstudie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/auf-dem-weg-nach-auszuege-aus-einem-reisetagebuch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/partizipatives-contentmanagement-entwicklung-von-webcommunities-fuer-hochschule-und-wirtschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/from-science-2-school-sustainably-healthy-active-veggy-survey-of-the-prevalence-of-vegetarian-diets-linked-to-sports-among-austrian-pupils-teachers-and-principals-of-secondary-level/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/preventative-and-therapeutic-approaches-to-manage-childhood-obesity-time-to-shift-from-generalized-to-personalized-intervention-strategies/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/elementarpaedagogik-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/foerderauftrag-und-aufsichtspflicht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebensqualitaetsforschung-mit-jugendlichen-vor-dem-hintergrund-eines-neuen-oesterreichischen-kompetenzmodells/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/do-science-research-apprenticeships-enhance-pupils-interest-in-science/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/voneinander-lernen-miteinander-forschen-jugendliche-und-wissenschaftlerinnen-entwickeln-zukunftsvisionen-zum-nachhaltigkeitsziel-lebensqualitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forschendes-lernen-ohne-netz-und-seil/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kultur-und-literatur-in-der-slowakeideutschen-presse-des-19-und-20-jahrhunderts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/staedtische-kommunikation-aus-sicht-der-historischen-linguistik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/briefwechseltypologien-der-fruehen-neuzeit-die-kommunikationsform-im-16-jahrhundert/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kommunikation-im-spaetmittelalter-und-in-der-fruehen-neuzeit-zur-textsortenklassifikation-des-fruehneuhochdeutschen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-relevanz-digitaler-quellensammlungen-fuer-die-linguistische-forschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/linguistische-untersuchungen-zur-historischen-deutschen-werbesprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/raeumliche-und-zeitliche-abgrenzung-einer-erforschung-der-deutschen-kanzleisprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/heimat-zur-semantik-eines-schwierigen-begriffs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/stadt-land-region-sprachverhalten-und-kommunikationssituation-in-laendlichen-gemeinden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/brieflehren-und-briefsteller-um-1500/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fruehneuhochdeutsch-in-d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erausforderung-fuer-die-erlangung-der-sachrechenkompetenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/varieties-of-english-in-the-efl-classroom-setting/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/comparing-varieties-of-english-problems-and-perspectives/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/multilingualism-language-contact-and-urban-areas-an-introduction/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/teamteaching-in-der-schulpraktischen-ausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lesestipendium-ein-projekt-zur-steigerung-der-lesefaehigkeit-von-schuelerinnen-und-schuelern-an-der-vs-lienz-nord-deskriptive-analyse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/biodiversity-of-life-on-earth/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklungsaufgaben-als-moeglichkeit-zur-professionalisierung-von-lehramtsstudierenden-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erweiterung-der-basisausbildung-im-primarstufenlehramt-durch-schwerpunkte-einschaetzung-des-angebotes-aus-der-perspektive-von-studierenden-der-aus-und-fortbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/professionsspezifische-entwicklungsaufgaben-in-der-ausbildungszeit-als-reflexionsgrundlage-bei-praktika-im-lehramt-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beobachten-beschreiben-und-auswerten-von-lernprozessen-in-der-ausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/revision-der-curricula-an-der-kph-edith-stein-ein-professionalisierungsschritt-in-der-ausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zukunftserwartungen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/werte-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/untersuchungsdesign-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forschung-und-muslimische-diversitaet-in-der-lehrer-innenbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/koerperlichkeit-und-beziehungen-in-der-schule-eine-einfuehrung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/panlingual-pedagogy-at-primary-school-level/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/evolution-von-videoeinsatz-und-technologie-in-der-mathematik-hochschullehre/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/scharfrichter-als-mediziner-im-bodenseeraum/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pfarre-und-pfarrgemeinde-des-reichshofs-lustenau-im-spaeten-mittelalter-und-in-der-fruehen-neuzeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/universitaetsbesuch-und-seelsorge-rekrutierung-und-ausbildung-von-priestern-im-fruehneuzeitlichen-vorarlberg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gesamtsprachendidaktik-in-der-primarstufenausbildung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/elementary-school-placements-worldwide-austrian-student-teachers-engage-with-linguistic-and-cultural-diversity-through-hands-on-experience/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/jugendliche-und-ihre-einstellung-zu-anderen-religionen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gesundheit-krankheit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachsensibilitaet-bilanz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-linguin-meets-kph/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kapernaum-in-der-bibel-serie-biblische-orte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-viel-sport-ist-noch-im-fussball-radio-interview-mit-paul-tarmann/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-ist-der-oesterreichische-mensch-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rhythmicsmm-a-basic-approach-for-inclusive-pedagogy/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/basic-features-of-inclusive-music-didactics-the-ensemble-ohrenklang-as-an-example/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-jordan-in-der-bibel-serie-biblische-orte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/judenhass-in-der-theologie-gerhard-kittels-fatales-erbe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zeit-sichtbar-machen-im-klassenzimmer-wie-countdowns-das-engagement-der-schueler-innen-foerdern-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wertschaetzende-ermahnung-eine-positive-und-wirksame-art-fehlverhalten-im-unterricht-zu-adressieren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/starke-stimme-fuer-wirksames-classroom-management-stressreduktion-fuer-lehrkraefte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ich-kopiere-tonnenweise-schade-um-meine-gute-ausbildung-interview-fuer-das-allgemeine-pflichtschulen-magazin-aps/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/effektives-schulleadership-steigerung-von-selbstvertrauen-und-aspirationen-von-schueler-innen-als-qualitaetsentwicklungsstrategie-in-brennpunktschulen-in-london/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/why-do-you-think-your-school-is-effective-school-leaders-strategies-for-improving-quality-in-highly-effective-schools-in-disadvantaged-contexts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/insekten-skorpione-und-andere-laestige-tiere-in-der-bibel-serie-biblische-figuren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-unterwelt-in-der-bibel-serie-biblische-orte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/klassen-job/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-gutes-leben-fuer-alle-soziale-gerechtigkeit-als-auftrag-christlicher-ethik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/podcast-interview-31-friedvolles-zusammenleben-tag-der-menschenrechte-2023/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-room-in-between-interaction-in-rhythmics-and-aspects-of-the-approach-in-the-artistic-educational-work-with-pupils-having-severe-intellectual-disabilities/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mimi-scheiblauer-1989-1968/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/himmel-in-der-bibel-serie-biblische-orte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kommentar-zum-lehrplan-4/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wueste-in-der-bibel-serie-biblische-orte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/integration-durch-leistung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religiositaet-resilienz-und-psychische-gesundheit-warum-christliche-schulen-eine-ressource-mehr-haben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/understanding-learning-from-the-perspective-of-developmental-dynamics-rhythmics-and-the-table-of-the-development-of-psychological-functions-two-complementary-ways-of-working/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kuenstliche-intelligenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/care-ethik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprache-denken-didaktik-die-raeumlich-visuelle-sprache-ihre-kognitive-wissensorganisation-und-deren-bedeutung-fuer-die-sign-language-didaktik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kompetenzerwerb-bei-der-gestaltung-gemeinsamer-religioeser-feiern-an-schulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politik-demokratie-und-aengste/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/musik-an-oesterreichs-schulen-2050-co-autor-univ-prof-mag-helmut-schaumberger-phd/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leben-ist-lernen-im-glauben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/allheilmittel-individualisierung-und-differenzierung-eine-soziologische-und-paedagogische-betrachtung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aelia-schlussfolgerungen-eines-europaeischen-forschungsprojektes-fuer-die-lehrerinnenbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-solidaritaet-paedagogisch-zu-denken-ist-ueber-die-un-moeglichkeit-soldarischer-bildung-in-den-ambivalenzen-der-gegenwart/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/participation-in-child-parent-teacher-conferences-from-a-childrens-perspective/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-welt-im-grossen-denken-geographische-weltbilder-von-kindern-am-ende-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/theologisieren-und-philosophieren-mit-kindern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/technik-und-design/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-qual-der-wahl-kompetenzorientierte-demokratiebildung-in-der-volksschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/reden-zuhoeren-mitgestalten-demokratiedidaktische-impulse-fuer-dialogisches-lernen-in-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gespraeche-zwischen-tuer-und-angel-das-systemische-kurzgespraech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denmodell/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildnerische-darstellungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lyrische-texte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/conclusio-und-aussicht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/islamic-religious-education-in-austrian-mosques-framework-and-profile/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-bildungsrelevanz-von-fest-und-feier-im-feld-der-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-international-use-of-analysis-forms-for-the-further-development-of-teaching-quality/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erasmus-ina-der-internationale-einsatz-von-analyseboegen-zur-weiter-entwicklung-der-unterrichtsqualitaet-schulpraktika-begleiten-ergebnisse-aus-einer-quantitativen-und-qualitativen-intervent/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/relevanz-von-demokratielernen-und-partizipation-im-kontext-von-schule-und-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/partizipative-aktionsforschungsprozesse-im-online-unterricht-im-rahmen-der-lehrerinnenausbildung-studierende-beforschen-die-studierbarkeit-ihres-studiums/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spirituelle-erfahrungen-von-jugendlichen-am-beispiel-des-initiationsrituals-walkaway/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dekonstruktive-kasuistik-als-ein-instrument-der-relationierung-von-theorie-und-praxis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/preface/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/using-java-geometry-expert-as-guide-in-the-preparations-for-math-contests/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/solving-some-geometry-problems-of-the-naboj-2023-contest-with-automated-deduction-in-geogebra-discovery/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/showing-proofs-assessing-difficulty-with-geogebra-discovery/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/solving-with-geogebra-discovery-an-austrian-mathematics-olympiad-problem-lessons-learned/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forschendes-lernen-und-kompetenzentwicklung-von-lehramtsstudierenden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kommentar-zum-neuen-lehrplan-teil-sachunterricht-kapitel-10/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-religion-der-anderen-wahrnehmung-von-vielfalt-vor-dem-hintergrund-gesellschaftlicher-diskurse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/one-text-different-meanings-the-notification-on-jacques-dupuis-in-the-light-of-the-second-vatican-council/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hagia-sophia-and-the-third-space-an-enquiry-into-the-discursive-construction-of-religious-sites/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/identitaet-kontext-machtpolitiken-gedanken-zu-einer-postkolonialen-theologie-der-religionen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/auferstehen-einstehen-die-stimme-erheben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-neuformatierung-von-ekklesiologie-im-rahmen-von-synodalitaet-postkoloniale-reflexionen-und-handlungsperspektiven/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dont-extinguish-their-motivation-guiding-gifted-and-motivated-english-as-a-foreign-language-learners-through-school/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/basic-des-christentums-von-der-schoepfung-zur-apokalypse-in-1844-woertern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/psychology-of-language-learning-where-are-we-and-where-are-we-going/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-power-within-students-interest-motivation-and-engagement-in-problem-based-preservice-english-teacher-education/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/englischunterricht-im-spannungsfeld-zwischen-struktur-abwechslung-kooperation-und-selbststaendigkeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/conclusion-lessons-learned-and-the-future-of-situated-learning-strategies/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/keep-up-the-good-work/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erfassung-der-studien-und-berufswahlmotivationen-in-der-eignungsabklaerung-eine-empfehlung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-moscheeunterricht-in-oesterreich-rahmenbedingungen-und-profil/</loc></url><url><loc>h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ensch-und-gesellschaft-internationaler-vergleich-der-lehrkraeftebildung-in-deutschland-oesterreich-und-der-schweiz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/diagnose-vampirismus-medizinische-fiktionalitaet-als-horror-konstituierendes-element-in-filmischen-und-literarischen-vampirdarstellungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/generationen-fairbinden-intergeneratives-lernen-fuer-transformative-bildungsprozesse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/telefonie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ausserschulische-lernorte-in-der-schulischen-sprachbildung-ein-beispiel-zur-foerderung-verschiedener-dimensionen-von-bildungssprache-in-einem-projektorientierten-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/highlighting-the-needs-of-educational-support-services-working-with-young-refugees-in-the-context-of-the-covid-19-pandemic-experiences-of-service-providers-and-teachers-in-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dystopie-statt-psychoanalyse-kathrin-roegglas-nachtsendung-2016/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digital-history-teaching-qualitativ-empirische-ergebnisse-aus-50-teilnehmenden-beobachtungen-zur-verwendung-von-medien-im-geschichtsunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/perspektiven-fuer-ein-gemeinsames-handeln-von-schuelerinnen-und-schuelern-im-technikbezogenen-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-ist-ein-historischer-mythos-versuch-einer-definition-aus-kulturwissenschaftlicher-und-geschichtsdidaktischer-perspektive/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/komme-ich-auch-vom-lieben-gott-religioese-bildung-in-der-elementarpaedagogik-anbieten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/emotions-in-language-learning/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gehoer-verschaffen-von-sprachlosigkeit-und-struktureller-gewalt-an-schulen-und-wie-man-ihr-begegnen-kann/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/imame-als-multiplikatoren-zwischen-tradition-und-moderne-erwartungen-muslimischer-jugendlicher-an-imame-in-oesterreich-under-review/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tauben-von-glas-rumaenische-texte-aus-celans-fruehwerk/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ueber-nekrophilologie-wie-lebendig-ist-rose-auslaender-in-der-sekundaerliteratur-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ipads-im-unterricht-und-alles-wird-gut-ueber-die-individualisierung-und-differenzierung-mit-tablets-im-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-forschungsfragen-hypothesen-begriffsdefinitionen-und-variablen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/praxeologische-einsaetze-ein-theoretisch-fundierter-ansatz-kritischer-schulentwicklungsberatung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulbuch-fuer-hak-4/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aspekte-zur-lage-der-landwirtschaftlichen-saisonarbeiter-auf-den-burgenlaendischen-meierhoefen-um-1900/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/theresia-seidl/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/projekt-virtuelle-paedagogische-hochschule-ein-medienprojekt-der-paedagogischen-hochschulen-oesterreichs-im-kontext-von-forschungsergebnissen-zum-medialen-habitus-von-lehrerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/oesterreichs-weg-zur-inklusiven-schule-was-bisherige-untersuchungsergebnisse-dazu-beitragen-koennen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/individual-learning-in-and-with-a-competent-group-students-status-in-the-classroom-and-the-consequences-for-university-teaching/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/problemimporte-oder-wie-transkulturell-ist-transkulturalitaet-unter-anderem-zu-herta-muellers-angeblicher-rumaenienfixierung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/oder-war-vielmehr-verboten-zur-poesie-benns-und-morgensterns-sowie-dem-fortleben-ihrer-poetischen-moeglichkeiten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mechanik-der-ungleichheiten-zu-franz-josef-czernins-aphoristik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mesalliance-aber-oder-ist-genie-das-talent-welches-der-liebeskunst-die-regel-gibt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/performativ-von-einem-wort-und-worten-mit-bezug-auf-rose-auslaender/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/uebersetzen-als-anerkennen-kleiner-essay-ueber-grenzen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/europaeistik-wie-europaeisch-ist-klopstocks-deutsches/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schoepfung-und-dauer-narrative-theologie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/phantomschmerzen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schaun-gut-aus-skizze-zur-begriffslogik-von-kolonie-und-provinz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verbannt-und-verloren-waren-daheim-paul-celan-uebersetzt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/qualitaet-der-zumutung-zumutung-der-qualitaet-josefine-mutzenbacher-in-text-wie-auch-in-bild/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/trotz-aller-boesen-geister-gelassen-das-andere-oesterreich-nach-1945-und-1999/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/poetische-innovation-und-metaphysik-bei-friedrich-gottlieb-klopstock/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verinnerung-zur-virtualitaet-des-opfers-auch-in-der-oesterreichischen-literatur-nach-1945/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/xenophil-und-autophob-rose-auslaender-und-das-fremde/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/man-kann-nicht-nicht-nicht-kommunizieren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-dialog-constantin-brunner-und-rose-auslaender/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/silbenzwang-poetische-innovation-und-metaphysik-bei-friedrich-gottlieb-klopstock/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/messias-kong-gegenwaertigkeit-friedrich-gottlieb-klopstock-und-alexander-kluge/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sagen-was-zu-sagen-ist-rose-auslaender-lektueren-in-zeiten-von-duckspeak-und-bullshit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/waer-nicht-das-auge-sonnenhaft-philologie-bzw-literary-criticism-als-autobiographie-u-a-anhand-von-johann-w-goethe-und-ralph-w-emerson/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/h-c-artmann-werk-nachlass-wirkung-und-versaeumnis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/uvod-u-znanstvene-clanke-einfuehrung-in-die-wissenschaftlichen-aufsaetze/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hrvatski-nastavni-jezik-i-dvojezicno-skolstvo-gradiscanskih-hrvata-u-austriji-pocevsi-od-godine-1921-croatian-as-a-language-of-instruction-and-bilingual-school-system-in-austria-begining-from-1921/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hrvatski-nastavni-jezik-u-gradiscu-u-skolsko-politickom-kontekstu-die-kroatische-unterrichtssprache-im-schulpolitischen-kontext/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/posebnosti-maloboristofskoga-govora-besonderheiten-der-sprache-von-kleinwarasdorf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/foerderung-der-natuerlichen-zweisprachigkeit-durch-schulische-integration-der-minderheitensprachen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/biographie-als-legitime-form-der-geschichtsschreibung-zu-stefan-zweig-die-geschichte-als-dichterin/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/burgenlandkroatisch-an-der-universitaet-wien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachensteckbrief-burgenlandkroatisch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kuga-izdala-zbornik-mladih-istrazivacev-die-kuga-als-herausgeberin-eines-sammelbands-junger-wissenschaftler/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schwarz-wie-negerpuppen-sind-von-einer-figur-die-fuer-mehr-als-eine-farbe-steht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vergangenheit-in-bruchstuecken-zur-biografie-von-mira-lobe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zus-mit-ernst-seibert-und-lisa-noggler-mira-lobe-und-susi-weigel-frauen-im-schatten-ihrer-buecher/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/weltbildner-stefan-zweigs-essay-ueber-balzac/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/klassifizierung-der-wortarten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vielfalt-ist-schoen-aber-auch-herausfordernd-wahrnehmung-von-vielfalt-an-volksschulen-durch-katholische-religionslehrerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leid-im-bild-medienethische-impulse-zur-notwendigkeit-ikonografisch-hervorgebrachten-mitgefuehls-im-kontext-des-kriegsjournalismus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fuer-wen-schreiben-sie-ein-plaedoyer-fuer-ein-zusammenruecken-von-kinder-und-jugendliteratur-und-erwachsenenliteratur/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religionspaedagogische-unterrichtsforschung-zu-kompetenzen-und-kompetenzentwicklung-modelle-ergebnisse-und-leerstellen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selfspace-hochschuldidaktik-als-raum-gemeinsam-ueber-geschlecht-zu-lernen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verunsicherungskompetenz-interreligioese-spiritualitaet-im-hochschuldidaktischen-handeln/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/maria-gottesmutter-wird-ihrer-geschichte-beraubt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/menschliches-unvermoegen-und-die-groesse-gottes/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/anerkennung-unter-den-menschen-und-lohn-gottes-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-frieden-der-nicht-billig-ist-sondern-in-gott-wurzelt-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/menschliches-unvermoegen-und-die-groesse-gottes-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/unruhe-unter-den-massen-und-keine-gute-zeit-zum-essen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/maria-gottesmutter-wird-ihrer-geschichte-beraubt-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/frau-weisheit-und-maria-die-geliebte-weibliche-aspekte-des-christlichen-gottesbildes-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-haeuser-fressen-und-leben-geben-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/personal-mastery-oder-wie-kann-guter-unterricht-gelingen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rollenwechsel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/positive-und-negative-erfahrungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dekonstruktion-von-behinderung-in-der-schule-im-kontext-von-inklusion-pathologisierungskritik-und-die-folgen-fuer-die-lehrerinnenausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/heimat-und-fremde-eine-ortsuche/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-leben-des-ing-rudolf-gomperz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dabei-liebt-man-hier-so-gut-von-den-deutschen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/daktari-kalo-ein-tiroler-arzt-in-ostafrika/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/epilog/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildung-und-beziehung-plaedoyer-fuer-die-neurezeption-des-beziehungsaspektes-in-bildungsprozessen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/freizeit-freundschaften-und-berufliche-orientierungen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebenswelten-freizeit-freunde-und-beruf-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/partizipation-und-inklusion-staerken-partizipation-und-inklusion-staerken-ressourcen-und-herausforderungen-in-der-zusammenarbeit-mit-familien-mit-migrations-und-fluchterfahrung-aus-der-si/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forschung-vertrauen-institution-moeglichkeiten-und-grenzen-einer-feministisch-partizipativen-haltung-beim-vertrauensaufbau-in-forschungsbeziehungen-im-institutionellen-kontext/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gli-intervistati-e-il-questionario/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-befragten-und-der-fragebogen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religiosita-e-fede/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beweismittel-im-kanonischen-eheprozessrecht-die-rolle-von-sachverstaendigen-und-die-bedeutung-von-gutachten-in-der-beweiserhebung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/maximilian-joseph-von-tarnoczy-il-mezzo-papa/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/editionsbericht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-mathematikspezifische-lesen-als-herausforderung-fuer-die-erlangung-der-sachrechenkompetenz-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zeichnungen-und-gruppendiskussionen-in-triangulation-zum-potenzial-der-dokumentarischen-interpretation-anhand-einer-untersuchung-zu-individuierungsprozessen-11-12-jaehriger/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-archiv-und-das-ordnen-der-zeit/</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az-seckau-koautorinnen-se/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nahtstellen-in-paedagogischen-systemen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neue-wege-fuer-die-beobachtung-und-dokumentation-kindlicher-entwicklung-interesse-als-indikator-fuer-fruehes-lernen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/all-men-are-equal-and-women-are-equal-too-genderkompetenz-in-der-paedagogischen-aus-fort-und-weiterbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachfoerderung-im-schuleingangsbereich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/odlinclusive-ein-elearning-kurs-fuer-die-aus-und-fortbildung-in-integrativer-paedagogik-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/qualitaet-in-der-sonderpaedagogik-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einfach-zum-nachdenken-oe3-mit-studierenden-der-kph-graz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernen-mit-allen-sinnen-multisensorielle-sprachliche-foerderung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beobachtung-und-dokumentation-der-sprachentwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rage-and-violence-in-the-context-of-pupils-first-hand-experience-a-piece-of-action-research-at-kph-graz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklung-0-1/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ernaehrung-in-bildungskontexten-perspektiven-auf-transfer-im-prprozess-von-lehrpersonenofessionalisierungs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildung-im-zeitalter-der-digitalisierung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/multiple-intelligenzen-als-aufgabenraster-fuer-einen-staerkenorientierten-primarstufenunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/1-und-1-und-1-oder-3-auf-einmal-handlungen-mit-didaktischen-arbeitsmitteln-unter-der-lupe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/den-holocaust-mit-eigenen-augen-sehen-perspektivenreflexion-am-beispiel-einer-kinderzeichnung-aus-dem-lager-theresienstadt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-flugblaettern-bis-zum-partisanenkampf-formen-des-widerstands-gegen-den-nationalsozialismus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schlafschafe-und-aluhuete-verschwoerungstheoretische-internet-memes-im-politikunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/memes-in-der-politischen-bildung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-machen-eigentlich-kinder-auf-wahlplakaten-intentionen-politischer-manifestationen-erkennen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/visuelle-politik-als-gegenstand-politischen-lernens-grundlagen-herausforderungen-empfehlungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/und-dann-sind-wir-alle-futsch-die-angst-vor-dem-3-weltkrieg-und-die-app-tiktok-im-politikunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/understanding-language-learning-strategies-in-context-an-innovative-complexity-based-approach/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-relevance-of-21st-century-skills-training-in-pre-service-efl-teacher-education/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kunst-und-gestaltung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ki-nutzung-im-hochschulsetting-potenziale-und-fallstricke-fuer-studierende/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kinderspiritualitaet-verstehen-lernen-wie-sich-spiritualitaet-in-der-fruehen-kindheit-zeigt-und-entdecken-laesst/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mathematik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/steigerung-der-klassenfuehrungskompetenz-angehender-lehrpersonen-im-vertiefungspraktikum-2-eine-gegenueberstellung-zweier-praxismodelle/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-transitionsprozess-entwicklungsgerechte-gestaltung-des-uebergangs-vom-kindergarten-in-die-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-wollen-religionslehrerinnen-im-unterricht-vermitteln/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/allgemeine-ziele-von-religionslehrerinnen-im-religionsunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/theologie-der-religionen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fremdsprachliche-begabung-und-motivation-im-englischunterricht-der-primarstufe-symposiu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https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gaming-against-deception-leveraging-interactive-media-to-build-digital-resilience-in-the-age-of-disinformation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-kinder-wirklich-von-uns-brauchen-digitalisierung-in-montessori-kinderhaus-und-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-hoffnung-dein-gesicht-geben-oekumenische-hochschulpastoral-an-der-kirchlichen-paedagogischen-hochschule-wien-niederoesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/care-entwicklungslinien-sozialethische-zugaenge-anwendungsfelder/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/scivias-wegweiser-fuer-die-weiterentwicklung-der-hoch-schulpastoral-einleitung-ueberblick-reflexion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wandel-und-wege-zu-konkreten-aspekten-einer-zeit-gemaessen-hochschulpastoral/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/technikbilder-in-der-primarstufe-zwiwschen-biografischer-praegung-und-professionllem-anspruch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-digitales-lernmittel-fuer-eine-heterogenitaetssensible-technikbezogene-lernumgebung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/technikorientierungen-zwischen-technikzugewandt-und-technikabgewandt-eine-rekonstruktion-spezifischer-orientierungen-von-grundschullehrpersonen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/anthropozaen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/triftigkeit-auf-verschiedenen-ebenen-in-schulbuchnarrationen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erforschung-der-einstellungen-von-geschichtslehrpersonen-zu-fachspezifischer-kompetenzorientierung-einige-ergebnisse-und-theoretische-reflexionen-zu-mixed-methods/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sinnbildung-statt-sinnstiftung-durch-historisches-denken-umgang-mit-religioesen-konflikten-wie-der-reformation-im-geschichtsunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-bleibt-forschungsprojekt-zur-nachhaltigkeit-modularer-fortbildungsreihen-an-der-kph-wien-krems/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mira-lobe-doyenne-der-oesterreichischen-kinder-und-jugendliteratur-annaeherungen-an-leben-und-werk/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/putting-feelings-into-words-emotion-verbalization-in-a-foreign-language/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-burgenlaendisch-kroatische-in-bezug-auf-die-kroatische-standardsprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-situation-des-unterrichts-bei-den-burgenlaendischen-kroaten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischen-nostalgie-und-politischer-wirklichkeit-kaethe-recheis-und-die-gruppe-der-wiener-kinder-und-jugendbuchautorinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-biograph-in-der-hexenkueche-emil-ludwig-zwischen-historie-und-dichtung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vazna-knjiga-o-gradiscanskim-hrvatima-gerhard-neweklowsky-die-sprache-der-burgenlaender-kroaten-jezik-gradiscanskih-hrvatov-ausgewaehlte-aufsaetze-izabrani-clanki-gradiscanskohrvatske-studije-7/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/razvojni-put-knjizevnoga-jezika-gradiscanskih-hrvata-do-regionalnog-hrvatskog-standardnog-jezika-die-entwicklung-von-der-schriftsprache-der-burgenlaendischen-kroaten-bis-zum-regionalen-kroatischen-s/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pocetki-hrvatskoga-skolstva-u-gradiscu-borba-za-hrvatski-poducavni-jezik-die-anfaenge-der-kroatischen-schulwesens-im-burgenland-der-kampf-um-die-kroatische-unterrichtssprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nekoliko-rijeci-zahvale-branislavi-zaradic-einige-dankesworte-an-branislava-zaradic/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-tod-ingeborg-bachmanns-in-der-oeffentlichen-darstellung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zum-nachlass-mira-lobes/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-handel-im-burgenland-seit-1921-und-seine-verkehrstechnische-erschliessung-an-der-spurlinie-der-bernsteinstrasse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/archivbeamte-in-der-roemischen-provinz-oberpannonien-unter-besonderer-beruecksichtigung-der-tabularii-provinciae-pannoniae-superioris/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-neuzeitliche-handel-im-westungarisch-burgenlaendischen-grenzraum-und-seine-verkehrstechnische-erschliessung-an-der-spurlinie-der-bernsteinstrasse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-fotosammlung-des-burgenlaendischen-landesarchivs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zweisprachiger-unterricht-zwei-gleichwertige-sprachen-dvojezicno-poducavanje-dva-jeziki-jednake-vridnosti-eine-analyse-des-stellenwertes-der-burgenlaendisch-kroatischen-unterrichtssprache-ei/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entdeckendes-lernen-in-flipped-classroom-szenarien-didaktisches-pattern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mali-jezicni-savjetnik-woechentliche-sprachkolumne-in-der-burgenlandkroatischen-zeitung-hrvatske-novine-anzahl-der-beitraege103/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/boristofci-su-u-sarajevu-predstavili-gradiscanske-hrvate-konferencija-o-gradiscanski-hrvati-grosswarasdorfer-stellen-in-sarajewo-die-burgenlaendischkroatische-volksgruppe-vor-konferenz-ueb/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/unvollendet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-welt-von-gestern-post-kakanische-zweigstellen-oder-1918-logik-und-hoffnung-des-ausnahmezustands/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-potential-of-online-practice-materials-in-english-language-teaching-to-increase-achievement-and-to-decrease-anxiety/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fuck-z-b-fuck-america-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kanonisch-aus-den-falschen-gruenden-insbesondere-zu-paul-celan-rose-auslaender-und-mascha-kaleko/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schmerzgrenze-zu-edgar-hilsenraths-notwendigkeit-heute/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zeit-bild-bildung-ein-goldenes-zeitalter-fuer-die-kunstpaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-weiterentwicklung-des-kompetenzrasters-digi-kompp-fuer-paedagoginnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/alle-wege-fuehren-nach-rom-und-zu-dem-was-es-meint-oder-womoeglich-juedische-eroerterungen-zu-der-stadt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/systemische-betrachtung-der-mentorinnenfunktion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-kunstwerk-im-zeitalter-transmedialer-approbiation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-globus-als-terror-perspektiven-auf-modelle-und-vokabeln/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gender-me-from-what-i-am-bildraeume-bildungsraeume-handlungsspielraeume/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-knickerbocker-laesst-niemals-locker-zu-thomas-brezinas-erfolgreichen-detektivserien-mehr-als-nur-eine-einstiegslektuere-fuer-junge-lesemuffel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nix-styx-vorwort/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/temperierte-emotion-des-18-jahrhunderts-bei-klopstock-hamann-und-kant/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/diversitaet-und-diskriminierung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/widerworte-fuerwoerter-zu-paul-celans-dialogischem/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/highly-qualified-migration-and-social-change-mit-oberprantacher-a-pasqualoni-p-p/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-imaginierte-andere-in-der-interkulturellen-kommunikation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ermutigung-zur-zivilcourage-das-lebens-und-glaubenszeugnis-des-suedtirolers-josef-mayr-nusser-1910-1945/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/burnout-berufszufriedenheit-belastungen-copingstrategien-ressourcen-empirische-einblicke-in-das-berufsleben-von-katholischen-religionslehrerinnen-und-religions/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/cooled-down-love-and-overheated-atmosphere-rene-girard-on-ecology-and-apocalypticism-in-the-anthropocene/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/e-learning-kompetenzen-entwickeln-deutschsprachige-aus-und-weiterbildungsprogramme/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/krisen-bei-schuelerinnen-und-die-rolle-der-religions-lehrerinnen-am-beispiel-depressiver-stoerungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/transition-vom-kindergarten-in-die-schule-eine-einschaetzung-aus-schulischer-sicht-in-der-steiermark-und-in-tirol-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pissarek-hudelist-herlinde/</loc>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