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che-kataster-als-quelle-fuer-die-darstellung-staedtebaulicher-entwicklungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/increasing-teachers-competences-to-include-students-with-disabilities-in-digital-education/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gesellschaftliche-teilhabe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernendenvorstellungen-zum-wetterphaenomen-foehn-in-der-sekundarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-freude-lesen-beitrag-zur-foerderung-von-lesefreude-und-lesekompetenz-in-der-sekundarstufe-i/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/es-braucht-auch-ein-bisschen-mut-herausforderungen-rund-um-das-thema-familien-in-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aktuelle-studienangebote-im-bereich-sprachenbildung-und-deutsch-als-zweitsprache-im-lehramt-primarstufe-untersuchungen-zur-umsetzung-und-wirkung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/1921-2021-von-dada-bis-walking-art/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/stories-from-austria-in-english-german-greek-polish-portuguese/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-geschlechterrolle-in-mathematischen-vorlaeuferfaehigkeiten-eine-analyse-von-geschlechtsdisparitaeten-im-praenumerischen-bereich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/how-to-create-and-solve/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/governance-inclusive-education-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusion-von-anfang-an-laenderspezifische-charakteristika-fruehkindlicher-inklusion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachenfreundlich-aber-monolingual-zur-bildungssprachenpolitik-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/partizipation-durch-kunst-und-kulturelle-bildung-fuer-alle/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/supporting-collaboration-in-challenge-based-learning-by-integrating-digital-technologies-insights-from-a-design-based-research-study/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kunst-und-kuenstlerische-bildung-barrierefreier-gestalten-foerderung-der-sozialen-inklusion-durch-kuenstlerische-bildung-ergebnisse-des-erasmus-forschungsprojekts-inartdis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/deutschsprachige-handschriften-und-dokumente-des-mittelalters-und-der-fruehen-neuzeit-in-slowakischen-archiven-ein-interdisziplinaeres-projekt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/stadtbuecher-als-untersuchungsgegenstand-einer-historischen-textlinguistik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/textsorten-und-textallianzen-in-staedtischen-kanzleien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/suchtpraevention-in-der-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/jugendrotkreuz-und-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wbl-toi-manua/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-bedeutung-der-person-in-der-existenziellen-erziehung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-entwicklung-der-person-durch-offenen-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-wissen-wir-ueber-die-wirksamkeit-von-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erziehungsmittel-welche-erziehungsmittel-die-schule-setzen-darf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/esoterik-eso-bio-globuli-neue-wundermittel-gegen-schulprobleme/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hochschulniveau-in-der-fort-und-weiterbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/jede-schule-ist-eine-europaschule-der-weg-zu-einem-eu-projekt-eu-bildungsprogramme-fuer-die-oesterreichische-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lehrerinnen-und-lehrer-lernen-auch-in-den-ferien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernplattformen-anwendungsverhalten-von-lehrerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/optimierung-der-nahtstelle-hs-weitere-bildungseinrichtungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/projektunterricht-und-schulrecht-moeglichkeiten-wege-und-grenzen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-perfekte-schule-nein-danke/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eine-einfuehrung-in-das-oesterreichische-schu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wissenschaftlich-denken-und-arbeiten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/strafen-und-disziplinieren-verhandlungen-um-die-grenzen-des-paedagogischen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-koerper-als-kapital/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/darstellen-und-verstecken/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/koerperkapital-als-ressource-konzeptionelle-und-empirische-zugaenge-zu-jugendlichen-selbstinszenierungen-an-einer-hauptschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/comparison-of-adaptive-non-symmetric-and-three-field-fvm-bem-coupling/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/a-non-symmetric-fvm-bem-coupling-method/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/es-war-einmal-narrativitaet-und-intermedialitaet-vom-verschwinden-des-konzeptalbums/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gehaessigkeit-und-parteienleidenschaft-bemerkungen-zur-formierung-der-politischen-lager-und-zum-politischen-klima-in-hoechst-im-ausgehenden-19-jahrhundert/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politische-milieubildung-am-rhein-lustenau-und-hoechst-eine-blaue-und-eine-schwarze-hochburg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-anfaenge-des-fussballsports-in-lustenau-bemerkungen-zur-gesellschaftlichen-und-politischen-geschichte-des-fc-lustenau-07-vor-dem-ersten-weltkrieg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/reform-und-rebellion-vorarlberg-im-spannungsfeld-zwischen-heiligem-roemischen-reich-oesterreich-und-bayern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wasenmeister-im-suedteil-vorarlbergs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-rhein-vom-bindeglied-zur-grenze-das-werden-einer-grenze-am-beispiel-des-reichshofes-lustenau/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wanderarbeit-und-assimilation-die-italienische-und-trentinische-zuwanderung-am-beispiel-lustenau-ca-1880-bis-ca-1945/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entstehung-und-fruehgeschichte-des-bregenzer-gymnasiums-im-spannungsfeld-der-politischen-ideologien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-pest/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-krankenpflegeverein-lustenau-einige-schlaglichter-seiner-geschichte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-schueler-schneider-bemerkungen-zur-schulzeit-emil-schneiders-unter-besonderer-beruecksichtigung-seiner-gymnasialzeit-in-bregenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebens-werte-schule-religioese-dimensionen-in-schulkultur-und-schulentwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leistungsbeurteilung-fair-in-bezug-auf-chancengleichheit-eine-curricula-analyse-zu-den-themen-paedagogische-diagnostik-und-leistungsbeurteilung-in-lehramtscurricula-des-verbundes-nord-ost-oesterre/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachfoerderung-kann-man-mit-einem-apfel-machen-sprachfoerderung-in-ausbildung-und-praxis-aus-sicht-des-personals-elementarer-bildungseinrichtungen-in/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kooperatives-medienhandeln-berufseinsteigender-primarstufenlehrkraefte-zwischen-habitus-und-entwicklungsaufgaben-eine-teilauswertung-einer-qualitativen-studie-zur-mediennutzung-berufseinsteigender-pr/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kooperatives-handeln-und-problemloesen-im-technikorientierten-unterricht-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-german-martin-behaim-as-real-discoverer-of-america-and-the-myth-of-the-flat-earth-in-german-textbooks-from-the-18th-to-the-21st-century/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/historical-myth-a-definition-from-the-perspective-of-history-education-research/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/domaenenunspezifisch-empirische-befunde-zum-kompetenzverstaendnis-von-geschichtslehrpersonen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/invisible-africans-the-triangular-trade-myth-in-german-and-austrian-history-textbooks/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/multiperspektivische-zugaenge-zur-reformation-in-der-geschichtskultur/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sensation-statt-reflektiertes-geschichtsbewusstsein-deutungsmuster-zu-hexenverfolgungen-im-kontext-von-katholizismus-und-protestantismus-in-aktuellen-oesterreichischen-gesc/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beer-rudolf-beer-gabrielezur-staerkung-von-resilienz-als-voraussetzung-fuer-nachhaltiges-lehren-und-lernen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/geschichtsschulbuecher/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/weaving-academic-texts-an-observation-of-students-quest-for-the-magic-of-words-in-the-english-language-competence-programme/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernaufgaben-zur-foerderung-historischer-denkprozesse-normative-richtlinien-fuer-geschichtsschulbuecher-und-deren-implementierung-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/liebe-als-grundlage-fuer-religioese-bildung-und-wertevermittlung-im-islamischen-religionsunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/play-to-prosper/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/musik-in-der-islamischen-spiritualitaet-und-die-moeglichkeit-ihrer-anwendung-im-islamischen-religionsunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/saures-und-basisches-im-alltag-materialien-fuer-den-sachunterricht-in-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-der-arbeitsgruppe-zum-schulamt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/freikirchliche-privatschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schools-as-linguistic-space-multilingual-realities-at-schools-in-vienna-and-brno/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fuehre-uns-nicht-in-versuchung-mt-613/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/weherufe-im-matthaeusevangelium/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gabriele-miller-ueber-vergangenheit-gegenwart-und-zukunft-des-religionsunterrichts-muslimische-lektuere-einer-katholischen-religionspaedagogin/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/chancen-und-herausforderungen-der-schulsozialarbeit-sichtweisen-von-schulsozialarbeiterinnen-am-beispiel-wiens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ethikunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-wiener-modell-als-grundlage-fuer-entzug-und-nutzung-von-liegenschaftsvermoegen-in-der-stadt-znaim-znojmo/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/oesterreichische-sprachenpolitik-im-bereich-der-elementarbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/komik-kompliziert-literaturdidaktische-wege-und-abwege-fuer-das-lesen-empfehlenswerter-kinderbuecher/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-stadt-rust-als-transit-ort-und-migrationsziel-fuer-glaubensfluechtlinge-im-zeitalter-von-reformation-und-gegenreformation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/konflikte-zwischen-kroatischen-einwanderern-und-ortsansaessigen-im-16-17-jahrhundert-am-beispiel-des-grossen-hotterstreits-zwischen-eisenstadt-und-trausdorf-an-de/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ernst-moritz-arndt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/heinrich-gleissner/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/josef-weinheber/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/andreas-reischek/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/uvidi-u-dvojezicni-skolski-sustav-gradiscanskih-hrvatov-od-1921-2021-ljeta/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/govor-geristofa-kroatisch-geresdorf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/alfred-gong/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/alfred-kittner/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/czernowitz-als-topos/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/moses-rosenkranz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/czernowitz-und-der-erste-weltkrieg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hrvatski-i-gradiscanskohrvatski-na-pedagoskoj-visokoj-skoli-u-zeljeznom/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nikola-bencic-i-becanska-slavistika-nikolaus-bencsics-und-die-wiener-slawistik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-entwicklung-der-burgenlandkroatischen-sprache-im-20-jahrhundert-von-der-literatursprache-bis-zur-regionalen-cakavischen-standardsprache-der-kroatinnen-in-oesterreich-burgenland-westungarn-und/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/de-scientia-ad-sapientiam-vom-wissen-zur-weisheit-einblicke-in-die-westliche-philosophie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hat-eine-covid-19-infektion-effekte-auf-die-kognitive-leistungsfaehigkeit-von-schuelerinnen-der-primarstufe-ergebnisse-einer-repraesentativen-studie-im-oesterreichischen-burgenland/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/grenzen-gaenge-zwischen-welten-kontroversen-entwicklungen-perspektiven-der-inklusionsforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/metareflexivitaet-fallverstehen-und-sonder-paedagogische-diagnostik-als-professionalisierungssaeulen-fuer-inklusion-sonderpaedagogik-im-rahmen-der-paedagogisch-praktischen-studien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/professionalisierung-im-kontext-von-inklusion-und-sonderpaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/govor-velikoga-boristofa-grosswarasdorf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aigner-edmund-franz-1900-1968/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-bedarf-bis-zur-evaluation-die-neuausrichtung-der-schulentwicklungsberatung-im-burgenland/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/do-covid-19-infections-have-effects-on-cognitive-abilities-of-primary-school-students-results-of-a-representative-study-in-burgenland-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/editorial-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-forum-primar-und-sein-forschungsbeirat-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gesellschaftliches-zusammenleben-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ueber-den-seewinkel-hinaus-zu-leben-und-werk-von-erwin-moser/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erwin-moser-1954-2017-literatur-zwischen-fantasie-bildung-und-region-einleitung-zum-fernkursskript/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sommerschule-ein-baustein-gelingender-schulpraxis-eine-erhebung-zu-kompetenz-und-selbstwirksamkeitseinschaetzungen-von-studierenden-der-ph-wien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-darstellung-wichtiger-beweise-in-akademischen-mathematiklehrbuechern-eine-logische-fallanalyse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gruss-aus-uedvoezlet-die-illustrierte-postkarte-im-westungarisch-burgenlaendischen-raum-bis-1918/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pjesnistvo-jurice-cenara-die-lyrik-von-jurica-csenar/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gradiscanskohrvatski-u-odnosu-na-hrvatski-standard-burgenlandkroatisch-und-standardkroatisch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ov-bal-nam-je-tradicija-dieser-ball-ist-tradition/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/revision-der-curricula-an-der-kph-edith-stein-ein-professionalisierungsschritt-in-der-ausbildung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-individuelle-foerderplan-stolperstein-auf-dem-weg-zur-inklusiven-bildungspraxis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ladies-first-sprachen-und-frauensichten-in-ersttestamentlichen-gewalterfahrungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/frauen-freundschaften-gemeinschaften-und-raeume-quellen-von-frauenbeziehungen-in-der-bibel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zeichnungen-als-schluessel-zu-kindlichen-vorstellungen-von-geschlechterbeziehungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-mehrwert-religioeser-bildung-plaedoyer-fuer-ein-integratives-bildungsverstaendnis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kirchenrechtliche-anmerkungen-zur-migrantenseelsorge-in-einer-globalisierten-welt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vorwort-des-herausgebers/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lehrerinnenbildung-an-der-kph-wien-krems-auch-kompetenzorientiert-konzipiert-ueberlegungen-zur-kompetenzorientierten-lehrerinnenausbildung-aus-sicht-des-institutes-der-religionslehrerinnenausbildu/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/anton-a-bucher-pedagogue-de-la-religion-psychologue-de-la-religion-et-pedagogue-du-developpement-autonome-et-mature/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/balthasar-kaltner-vom-professor-zum-fuersterzbischof-1844-1918/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-altar-im-kanonischen-recht-rechtshistorische-und-liturgierechtliche-anmerkungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-privatschule-als-ausformung-des-aus-dem-elternrecht-abgeleiteten-erziehungsanspruchs-im-kanonischen-recht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/emw-entwicklung-von-berufsspezifischer-motivation-und-paedagogischem-wissen-in-der-lehrerausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ohne-testtheorie-keine-wissenschaftlich-quantitativ-ausgerichtete-empirie-ein-kleiner-einblick-in-die-item-response-theorie-mit-zwei-beispielen-aus-forschungsprojekten-zu-religioesen-und-ethischen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/seuchen-begleiten-die-menschheit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-man-in-stams-alles-lernen-kann/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/grundsaetzliches-zur-phaenomenologie-der-philosophie-von-edith-stein/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-complex-relationship-between-violence-and-religion-a-response-to-william-t-cavanaughs-girard-and-the-myth-of-religious-violence/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/depressionen-bei-kindern-und-jugendlichen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kupfer-als-spurenelement/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gesunde-ernaehrung-in-der-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/transition-vom-kindergarten-in-die-schule-eine-einschaetzung-aus-schulischer-sicht-in-der-steiermark-und-in-tirol-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-individuelle-foerderplan-stolperstein-auf-dem-weg-zur-inklusiven-bildungspraxis-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/transition-vom-kindergarten-in-die-schule-eine-einschaetzung-aus-schulischer-sicht-in-der-steiermark-und-in-tirol-4/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lehre-tut-viel-aber-aufmunterung-tut-alles-schulversuch-volksschule-ohne-noten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-wahrheitswirkung-von-sprache-und-diskurs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erfahrungen-und-einstellungen-von-nms-lehrpersonen-und-studierenden-bei-der-verwendung-des-interactive-whiteboard-iwb-im-fremdsprachenunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/architektonische-kostbarkeiten-der-moderne/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-anders-ist-der-esel-ein-anders-ist-des-esels-schatten-bemerkungen-zu-einem-visuellen-phaenomen-anlaesslich-des-internationalen-jahres-des-lichtes-2015/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/in-defence-of-the-human-in-education/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/teamteaching-in-der-schulpraktischen-lehramtsausbildung-der-sekundarstufe-auf-dem-weg-zum-unterrichten-im-tandem/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/interkultureller-musikunterricht-ein-weg-zu-einem-besseren-miteinander/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pisssarek-hudelist-herlinde/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/guizhou-das-gesicht-und-der-scheitel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-crisis-in-education-what-crisis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politische-bildung-inventur-2015/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vielfalt-sichtbar-halten-in-wort-und-bild-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/veraendertes-aufgabenprofil-schulleitung-ergebnisse-einer-recherche-in-den-deutschen-bundeslaendern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/menschenrechtsumfeld-schule-forschungsbericht-zur-situation-an-hauptschulen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aufgaben-von-politischen-institutionen-die-gemeinde-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politik-kick-lehrgang-politische-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/teamteaching-eine-herausforderung-fuer-den-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/battling-to-conversion-violence-reconciliation-and-the-significance-of-the-subtle-mystical-dimension-in-the-wake-of-rene-girards-battling-to-the-end/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/etik-wien-die-erprobung-eines-instrumentariums-zur-ueberpruefung-ethischer-kompetenzen-an-wiener-gymnasien-etik-wien-erste-ergebnisse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/im-gravitationsfeld-von-mystik-und-politik-ueberlegungen-zu-einer-oekumenischen-sozialethik/</loc></url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gslandkarte.at/publikationen/lernen-im-virtuellen-raum/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-einem-lernpfad-vernetzen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wozu-feiern-mit-musik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-alltaegliche-leben-in-oesterreich-1940-1975/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/stichwortartikel-croquis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/testinstrument-zum-ueberpruefen-des-verstaendnisses-in-der-elektrizitaetslehre/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/testing-student-understanding-of-basic-concepts-in-electricity/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/akzeptanzbefragungen-im-physikbezogenen-sachunterricht-als-innovative-elemente-fachdidaktischer-rekonstruktion-in-der-lehrer-innen-ausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erfassen-des-verstaendnisses-in-der-elektrizitaetslehre/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/using-real-time-graphs-to-enhance-understanding-of-kinematics-graphs-motion-detectors-in-the-physics-classroom/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/using-science-as-a-tool-for-learning-mathematics/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digitales-gestammel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kartenentwurf-erde-kommunikation-telefon/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/moderne-paedagogik-uralt-zur-bedeutung-des-dialogs-aus-antik-philosophischer-und-selbstreflexiver-bzw-evaluativer-sicht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forum-und-mitspieltheater-in-der-suchtpraevention/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forumtheater-lehrerstimme-1-99-s-7-9/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verhaltensauffaelligkeiten-und-ein-modell-ihrer-schulischen-bewaeltigung-die-heilstaettenklassen-der-landessonderschule-hinterbruehl/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kinder-im-dialog-mit-und-ueber-kunst-kindgemaesse-kunstrezeption-in-der-bildnerischen-erziehung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/urteile-bewerten-am-beispiel-der-kopftuchdebatte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/migration-des-20-und-21-jh-als-thema-des-geschichtsunterrichts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zeit-und-geschlecht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-sein-soll-muss-kommunikativ-erarbeitet-werden-paedagogische-orientierung-zu-einer-vernetzten-philosophischen-und-politischen-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kognitive-aktivierung-als-qualitaetsmerkmal-im-sportunterricht-adaption-von-inter-und-intradisziplinaeren-erkenntnissen-fuer-eine-theoretische-fundierung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/semiformelle-diagnose-von-motorischen-basiskompetenzen-als-eine-voraussetzung-fuer-kognitive-aktivierung-im-sportunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/oswald-menghin/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/whitehead-on-emotions-in-learning-some-theoretical-historical-and-empirical-aspects/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einzigartig-vielfaeltig/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erzwungene-migration-schlaglichter-der-migrationsgeschichte-salzburgs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/definitions-and-values-of-media-and-information-literacy-in-a-historical-context/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einleitung-medienpaedagogik-was-ist-das/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einleitung-9/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-vignettenbasierte-interview/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/emotionen-von-und-schuelerinnen-im-physikunterricht-auf-basis-des-lernzyklenunterrichts-befunde-einer-zweijaehrigen-interventionsstudie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/drachen-im-wind-sachunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lesen-und-diversitaet-lehrforschungsprojekt-und-collaborative-teaching-unterrichtsmodelle-fuer-lese-und-diversitaetskompetenz-forschungsdokumentation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/exil-kommt-nicht-in-frage-zur-haltung-gegenueber-exiler-bedrohung-am-beispiel-ai-weiweis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-fremdheit-dichotomien-ueberwinden-zum-innovativ-konstruktiven-potenzial-einer-alten-denkfigur-fuer-eine-diversitaetskonturierte-paedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusive-bildung-bildung-revisited-auf-der-suche-nach-dem-vergessenen-fundament-von-paedagogischer-inklusion-oder-auch-warum-man-keine-sonderpaedagogin-sein-muss-um-sich-fuer-inklusion-zu-eng/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lehrerpersoenlichkeit-und-warum-wir-uns-damit-befassen-sollten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstwirksamkeit-als-ressource-fuer-gesundheit-erfolg-und-wohlbefinden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-reflexionskompetenz-von-lehrpersonen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lehren-als-lerngelegenheit-partizipatives-lernen-im-kontext-von-begabungsfoerderung-als-kinderrecht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/a-critical-personalistic-view-of-feelings-agnes-hellers-theory-as-a-snatch-of-thought-of-an-educational-theory-of-emotions/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/e-learning-kompetenzen-entwickeln-deutschsprachige-aus-und-weiterbildungsprogramme-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wingee-die-bewegungspause-im-klassenzimmer/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ernaehrung-in-erziehung-und-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politisches-interkulturelles-geschlechtersensibles-lernen-ueberlappungen-synergien-spezifisches/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/armut/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/errettung-durch-das-weibliche-phantasie-und-realitaet-leonore-fidelio/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/stark-sein-im-verbund-berufsorientierung-und-kooperation-schule-wirtschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-grundkompetenzen-deutsch-und-mathematik-in-den-berufsschulen-und-berufsbildenden-schulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/naturwissenschaftsunterricht-im-laendervergleich-eine-analyse-mit-schwerpunkt-physik-chemie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schuelerberatung-in-einem-klinischen-setting/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sind-gemueseesser-schwul-genderkompetenz-in-erziehung-und-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ueber-das-primat-der-medien-kompetenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vorwort-der-reihenherausgeberinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einfluss-von-lehrermerkmalen-auf-motorische-und-motivationale-aspekte-bei-schuelern-ergebnisse-aus-der-impeqt-studie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-umgang-mit-diversitaet-in-der-lesedidaktik-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/konsumpraktiken-und-konsumsphaeren-handlungen-und-orte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/technische-bildung-in-der-grundschule-erster-einblick/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/altern-vielfalt-erforschen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digitalisation-and-inclusive-education-leaving-no-one-behind-in-the-digital-era-das-digin-projekt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inclusive-digital-education-the-case-of-bosnia-and-herzegovina/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildsamkeit-alte-wege-und-neue-spuren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/distance-learning-distance-support-die-perspektive-psychosozialer-unterstuetzungssysteme-an-schulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dass-als-finale-konjunktion-in-schuelertexten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-praktische-an-der-theorie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mathematik-und-geschlechtsdisparitaeten-eine-analyse-in-der-schuleingangsphase/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mathematische-geschlechtsdisparitaeten-eine-analyse-in-der-schuleingangsphase/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zeit-ist-eine-blume-zeit-und-zeitphaenomene-in-der-erzaehlenden-sachliteratur-fuer-kinder/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusive-bildung-fuer-kinder-mit-behinderungen-ein-transnationales-projekt-im-hochschulbereich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklung-von-verhaltensproblemen-sowie-prosozialer-verhaltensweisen-im-uebergang-von-der-primarstufe-zur-sekundarstufe-ergebnisse-einer-laengsschnittuntersuchung-in-der-steiermark-kaernten-und-wi/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusive-bildung-in-oesterreich-ein-starker-beginn-mit-offenem-ausgang/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/elementare-bildung-fuer-kinder-mit-behinderungen-zwischen-anspruch-und-wirklichkeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/motive-von-studierenden-zur-schwerpunktwahl-entdeckungsreise-natur-und-technik-in-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-deutsch-oesterreichisches-entwicklungsprojekt-zum-thema-wetter/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inclusion-for-all-in-vet-a-comparative-overview-of-policies-and-state-of-research-about-migration-integration-and-inclusion-in-germany-austria-and-switzerland/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/teilhabe-am-lernen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sustainability-aspects-and-educational-relevance-on-social-media-influencers-for-children-and-adolescents-contributions-to-educational-competence-development-examined-in-the-course-of-the-eko-k-i-s-s/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/geragogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-forschungsprojekt-noe-begabt-5-7-eine-kurzdarstellung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-rolle-des-sinnlichen-subjekts-fuer-die-bildung-der-paedagogischen-urteilskraft-herbarts-aesthetische-darstellung-der-welt-und-kants-gemeinsinnsmaxime-als-bezugspunkte-fuer-die-lehrerinnenpr/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/herausforderungen-und-potenziale-partizipativer-projekte-mit-aelteren-menschen-im-bereich-der-gesundheitskompetenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/utopien-und-ihr-zweifelhaftes-schicksal-zum-beispiel-die-anti-autoritaere-erziehung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/geragogik-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wissensbilder-erzaehlen-im-sachbilderbuch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hertha-pauli-vermittlerin-zwischen-den-kulturen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/in-between-scapes-of-light/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/migration-and-multilingualism-in-teacher-education/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-stimme-des-donnervogels-ein-illustratorischer-vergleich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulbuchanalyse-zum-thema-wetter-im-sachunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vexierspiel-der-sinne-bilderbuchkunst-im-werk-von-barbara-frischmuth/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/materialerfahrung-als-erkundende-und-experimentelle-bewegungshandlung-im-psychomotorisch-orientierten-sportunterricht-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildungsaspirationen-und-berufsberatungsmassnahmen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/requesting-in-german-as-a-pluricentric-language/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/interlanguage-pragmatics-in-l2-french/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pragmatische-aspekte-im-zweitsprachenerwerb-eine-untersuchung-zu-gespraechswoertern-auf-der-basis-eines-korpus-aus-gespraechsaufzeichnungen-von-anfangslernern-des-franzoesischen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pragmatische-grammatikalische-und-lexikalische-sprachaufmerksamkeit-bei-fremdsprachenlernern-des-deutschen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/diversitaet-von-familien-als-herausforderung-fuer-den-unterricht-in-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklung-eines-diagnoseinstruments-zur-erhebung-eines-verstaendnisses-von-zahlen-in-unterschiedlichen-darstellungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/exver-experimente-veraendern-ein-lehr-lern-arrangement-zum-forschenden-lernen-im-naturwissenschaftlichen-sachunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/textverstaendlichkeit-von-wettertexten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-rolle-der-lernplattform-in-der-umsetzung-eines-modulbasierten-deutschun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ng-zu-mathematisch-anspruchsvollen-stellen-in-der-studierendenausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/reichspraesenz-und-reichsidentitaet-in-der-region-der-reichshof-lustenau/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/landschaftsoekologische-untersuchungen-im-bereich-der-alpe-nova-vorarlberg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/problematik-des-bauens-in-berggebieten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-raum-im-raum-warten-auf-bilder/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lustenau-von-1847-bis-1870-zum-historischen-hintergrund-von-casimir-haemmerles-jugendzeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verschlossene-bestaende-handschriften-inkunabeln-und-alte-drucke/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/historische-bestaende-der-vorarlberger-landesbibliothek/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/josef-sigmund-nachbauer-1759-1813/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fruehe-pockenschutzimpfung-in-lustenau/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-vorarlberger-landesbibliothek/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-reichshof-lustenau-und-das-zucht-und-arbeitshaus-in-ravensburg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gemeinsames-lernen-in-der-volksschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kompetenzorientierte-planung-im-spagat/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-lustenauer-rathaus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/buergermeister-robert-boesch-30-4-1922-bis-16-1-1983/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entschleunigung-des-sehens-moeglichkeiten-zur-verlangsamung-und-intensivierung-des-sehprozesses-mit-camera-obscura-und-camera-lucida/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/13366/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-reichshof-lustenau-und-das-ende-des-alten-reiches/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/offener-unterricht-in-der-praxis-unterrichtskonzepte-und-organisationsformen-in-diskussion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kirche-in-lustenau-im-20-jahrhundert/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-bildermachen-zum-bilderlesen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/konrad-lipold-ein-reichssoldat-aus-lustenau/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zigeuner-im-fruehneuzeitlichen-vorarlberg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mobilitaet-und-migrationen-in-der-geschichte-des-fruehneuzeitlichen-reichshofes-lustenau/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/da-gab-es-in-lustenau-ich-weiss-nicht-mehr-an-welchem-tage-beinahe-ein-auflauf-lustenau-vor-und-waehrend-der-revolution-von-1848-49/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-reichshof-lustenau-und-die-reichsgrafschaft-hohenems/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sehen-ist-lernbar-beitraege-zur-visuellen-alphabetisierung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fotografie-in-der-grundschule-teil-1/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/offenes-lernen-freiarbeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/moeglichkeiten-integrativer-unterrichtsgestaltung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/brueckenbau-schule-arbeitswelt-aufgaben-der-schule-an-dieser-schnittstelle-mit-beispielen-von-good-practice/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/brueckenbau-von-der-schule-in-die-arbeitswelt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verrechtlichung-und-kriminalisierung-von-baeuerlichem-widerstand-der-schweizerriedstreit-im-fruehneuzeitlichen-reichshof-lustenau/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sc-rapid-lustenau-1945-1948-der-wiedergeburtshelfer-des-fc-lustenau-07/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zeichne/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vorarlberg-oesterreichisches-schlusslicht-bei-der-schulischen-integration-von-kindern-mit-sonderpaedagogischem-foerderbedarf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/feldmarschall-suworow-und-die-russischen-truppen-im-bodenseeraum-1799/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/14-jaenner-1902-lustenau-erhaelt-sein-gemeindewappen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/20-september-1907-genau-vor-100-jahren-wurde-der-erste-vorarlberger-fussballverein-gegruendet-der-fc-lustenau-1907/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kind-und-kuenstler-teil-1/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lustenau-hasenfeld-pfarrkirche-zum-guten-hirten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fachlehrplan-kunst-und-gestaltung-in-der-volksschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/teaching-ethical-decision-taking-with-serious-games/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/altern-in-wuerde/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-hyperimage-als-atlas-und-lupe-im-kontext-strategischer-weiblicher-bildstrategien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/teilnehmende-beobachtung-im-geschichtsunterricht-vorbereitung-datenerhebung-und-datenauswertung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-schulbuch-als-leitmedium-des-geschichtsunterrichts-in-oesterreich-empirische-ergebnisse-einer-triangulationsstudie-und-einige-schlussfolgerungen-fuer-die-lehrerinnenbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erinnern-und-gedenken-im-kontext-zeitgenoessischer-kunst-in-niederoesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischenmenschlich-und-mitleidenschaftlich-compassion-learning-durch-engagement/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/prozessorientiertes-foerdern-im-anfangsunterricht-deutsch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstverwirklichung-als-grundlage-lebendigen-lernens-ein-plaedoyer-fuer-eine-provokative-paedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/information-overlaod-die-bedeutung-der-vermittlung-medienkritischer-kompetenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kompetenzorientierter-aufbauender-musikunterricht-ein-paradigmenwechsel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sdgs-und-global-citizenship-education-eine-forschungs-udn-bildungsagenda-fuer-die-kph-wien-krems/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rechts-konkret-zukunft-1922/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zum-thema-freiheit-und-verantwortung-bei-karl-jaspers/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aesthetische-bildung-kunstprojekte-zum-symposion-duernstein/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebensmittel-bildung-ein-augenschmaus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digitale-medien-in-der-vorbereiteten-umgebung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-erfassung-der-haendigkeit-und-handpraeferenz-im-vorschulalter-der-handpraeferenztest-fuer-4-6-jaehrige-kinder-hapt-4-6/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/haendigkeit-im-kindergartenalter-erfassung-und-moegliche-konsequenzen-fuer-die-weitere-visumotorische-entwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beim-aufbau-eines-neuen-schulfaches-mitwirken-erfahrungsbericht-einer-suche-nach-guten-paedagogischen-prinzipien-in-der-bibel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verstehen-hilft-migrationsbedingte-diversitaet-in-der-supervision/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eintrag-assimilation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/2-gesamtarchitektur-uebersicht-ueber-ebenen-und-formate-der-lehrer-innenbildung-3-die-expert-innenebene-qualifizierungsmodelle-fuer-transformator-innen-8-lehren-und-begleiten-in-veraenderungspr/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-individual-and-economic-costs-of-early-school-leaving/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstgesteuertes-lernen-als-weg-zur-staerkung-von-partizipation-und-zur-verringerung-von-dropout/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/resources-for-inclusive-education-in-austria-an-insight-into-the-perception-of-teachers/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kritische-online-diskursanalyse-medienlinguistische-und-diskurshistorische-ansaetze-zur-untersuchung-von-leserkommentarforen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/frueher-schulabbruch-situation-in-oesterreich-und-konsequenzen-fuer-individuum-und-gesellschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachsensibles-lehren-und-lernen-im-mathematikunterricht-als-fachdidaktische-herausforderung-zum-zusammenhang-von-loesungsunterstuetzender-skizze-und-loesungshaeufigkeit-von-textaufgaben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nachhilfe-und-mentoring-was-koennen-angehende-lehrpersonen-von-schuelerinnen-ueber-nachhilfe-lernen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gemeinsam-reden-ueber-gott-implikationen-von-interreligioesen-fortbildungen-zur-oeffnung-des-religionsunterrichts-im-lichte-der-kinder-und-jugendtheologie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/myths-and-sense-making-in-history-textbooks-a-window-on-cultures-of-history-knowledge-and-communication/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gelingender-berufseinstieg-ein-forschungs-und-entwicklungsprojekt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/traditionen-des-umgangs-mit-religioeser-vielfalt-im-habsburgerreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/herr-fessa-gemma-meditieren-theologische-spurensuche-bei-der-spiritualitaet-jugendlicher-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ermutigung-zur-zivilcourage-das-lebens-und-glaubenszeugnis-des-suedtirolers-josef-mayr-nusser-1910-1945-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mein-einsames-forschungszimmer-und-das-echte-leben-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wiener-katechetische-bewegung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/p-josef-andreas-jungmann-sj-ein-leben-im-dienst-der-ereuerung-von-katechese-und-liturgie-1889-1975-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pissarek-hudelist-herlinde-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ethikunterricht-in-oesterreich-was-steckt-dahinter-beobachtungen-zur-oeffentlichen-diskussion-um-einen-umstrittenen-schulversuch-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-maedchen-das-spaeter-kam-martyriumsstrukturen-im-beziehungsalltag-schule-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-lokalaugenschein-in-tirol-1900-1950/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/chiffre-zynische-bestie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kooperatives-lernen-ein-bereicherndes-element-fuer-den-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/original-sin-and-positive-mimesis-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bio-logue-learning-from-one-another-interreligious-learning-as-biografical-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aufgaben-von-politischen-institutionen-die-gemeinde-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/substantialitaet-und-allgegenwaertigkeit-gottes-eine-herausforderung-fuer-das-unabhuengigkeitskriterium-von-hoffman-und-rosenkrantz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sind-burschen-die-sorgenkinder-unserer-gesellschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-vermittlung-islamischer-frauen-und-maennerbilder-im-katholischen-religionsunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aspekte-kultureller-diakonie-im-geltenden-kanonischen-recht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kirchenrechtliche-anmerkungen-zum-dienst-des-mesners/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fuersterzbischof-andreas-rohracher-und-das-zweite-vatikanische-konzil/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wiederaufbau-des-katholischen-religionsunterrichts-in-den-jahren-1945-bis-1968-im-spannungsfeld-von-kirchlicher-und-staatlicher-rechtsordnung-unter-besonderer-beruecksichtigung-der-situation-in-der-er/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dialog-der-religionen-eine-herausforderung-fuer-den-religionsunrterricht-und-eine-unverzichtbare-aufgabe-fuer-die-religionspaedagogische-fortbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/arbeiten-mit-pc-ms-dos/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-kunst-beginnt-mit-dem-bruch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachenvielfalt-als-chance-inklusiver-bildungsprozesse-initiativen-zur-verankerung-von-mehrsprachigkeit-an-der-kph-graz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-einfluss-von-diagnostik-auf-die-chancengerechtigkeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/alles-4k-oder-doch-mehr-ambiguitaetsmanagement-und-religionssensibilitaet1-als-unverzichtbare-zukunftskompetenzen-von-religionslehrkraeften/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hollerer-amtmann-bob-ein-ressourcenorientiertes-konzept-der-entwicklungsbeobachtung-fuer-gelingende-bildungspartnerschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/geschichte-bosniens-und-des-genozids-von-srebrenica-identitaetssuche-und-erinnerungskultur/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/interdisziplinaere-und-interinstitutionelle-kooperation-im-lehr-lern-labor-leoben-ein-beispiel-einer-gelingenden-kooperation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/environmental-and-sustainability-education-in-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beobachten-beachten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/didaktik-der-groessen-und-masse-im-mathematikunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/projekt-strasse-der-masse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rational-functions/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-diversitaetssensible-wahrnehmung-religionsbezogener-weltanschaulicher-vielfalt-als-chance-und-herausforderung-fuer-die-grundschule-von-morgen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/im-gespraech-ueber-das-post-kritische-manifest-oder-was-die-professionalisierung-in-der-post-kritik-finden-koennte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/paedagogische-beziehungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/elternwahlrecht-sichtweise-von-eltern-von-kindern-mit-behinderungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bewegung-walking-insideoutside-zum-werk-lotte-hubmanns/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sozial-emotionale-regulation-eine-entwicklungsanforderung-fuer-das-kind-eine-paedagogische-herausforderung-fuer-die-teams-ein-kooperationserfordernis-innerhalb-der-institutionen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nterreligious-competences-of-islamic-religious-education-teachers/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/primary-school-teachers-experience-and-perceptions-of-transition-in-foreign-language-education-from-primary-to-secondary-school/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/situative-weibliche-grenzueberschreitungen-in-der-begegnung-mit-jesus-mk-724-30-als-beispiel-einer-provokation-der-maennlichkeit-jesu/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vermessung-eines-weiten-landes-versuch-einer-topografie-der-kaerntner-seelenlandschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forscherinnenblick/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beyond-reflection-thinking-outside-the-box-of-a-necessary-but-not-sufficient-condition-for-sucessful-education-in-a-heterogeneous-world/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-latest-linguistic-and-didactic-findings-in-relation-to-mutual-teaching-placements-between-austria-and-the-uk/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-erkenntnisinteresse-ueber-die-forschungsfrage-zum-untersuchungskonzept/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/regensburger-linguistic-landscapes-des-mittelalters-und-der-fruehen-neuzeit-multilinguale-sprachlandschaften-als-spiegel-historischer-interethnischer-und-interkonfessioneller-wechselbeziehungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schule-4-0-und-medialer-habitus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zum-selbstkonzept-von-schuelerinnen-mit-sonderpaedagogischem-foerderbedarf-in-sonderschulen-und-integrationsklassen-ein-empirisch-fundierter-diskussionsbeitrag/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstbestimmung-und-wirksamkeitserwartung-im-kontext-der-organisation-forschender-lernarrangements/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aurelia-in-der-lehrer-innenbildung-die-praxis-forschenden-lernens-in-der-naturwissenschaftsdidaktik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/im-fokus-steht-die-integration-von-wissenschaftlichem-wissen-und-berufspraktischem-koennen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-aurelia-konzept-forschendes-lernen-in-den-naturwissenschaften-mit-leistungsheterogenen-gruppen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kurzkommentierung-von-spr-weish-sir-jes-jer-klgl-bar-ez/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/irrationalismus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/foerderung-von-medienbildung-im-kleinkindalter-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-sicht-der-kinder-ins-zentrum-ruecken-zum-stellenwert-des-politischen-lernens-in-der-oesterreichischen-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/training-of-in-service-teachers-for-vake/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-justification-of-the-double-assignment/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vake-fostering-learning-performance-in-cognitive-heterogeneous-classes-in-lower-secondary-schools/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/towards-detection-of-partial-truth-via-real-geometry/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/attentat-1942-lernen-ueber-den-nationalsozialismus-mithilfe-eines-computerspiels/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/perspektiven-auf-einen-gedenkstaettenbesuch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/migrantinnen-in-medientexten-als-thema-der-kommunikations-und-medienforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mint-maedchenfoerderung-curricula-analyse-lehramt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/drei-thesen-zur-konstruktvaliditaet-der-dsh-pruefung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklungen-und-perspektiven-daf-weltweit-plenarvortrag/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/validierung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/methodenanalyse-erklaervideos-erstellen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischen-scheinpartizipation-und-tatsaechlicher-einflussnahme-die-bedeutung-von-partizipation-fuer-das-engagement-von-schuelerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/a-pedagogical-ontology-as-a-playground-in-adaptive-elearning-environments/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erstes-programmieren-mit-kindern-ueber-handlungserfahrungen-das-konzept-activity-based-coding/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/migration-als-uebergang-und-problemorientierte-biographische-reflexionschancen-in-der-beratung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/interkulturelle-kompetenz-als-konzept-kritischer-migrationsforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kritische-reflexion-der-subjekt-und-identitaetsannahmen-fuer-migrantinnen-in-der-sozial-paedagogischen-beratung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-brav-kommen-wir-nicht-weiter-gesellschaftliche-anforderungen-an-schule-neu-denken/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/systems-thinking-as-a-future-skill-in-education-for-sustainable-development-esd-the-project-serious-games-4-energy-transition-sg4et/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/influences-on-current-motivation-in-digitally-supported-learning-an-analysis-using-regression-and-necessary-condition-analyses/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sozialpsychiatrie-als-wirkungsforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einsamkeit-in-zeiten-der-corona-pandemie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zum-verhaeltnis-von-aktionsforschung-und-fremdsprachendidaktik-theoretische-annaeherung-anwendungskontexte-und-perspektiven-am-beispiel-englischlehrerinnenbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernaufgaben-mit-mobilen-endgeraeten-im-fach-geschichte-bearbeiten-zur-digitalisierung-der-aufgabenkultur-und-ihrer-geschichtsdidaktischen-erforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kritik-des-lehr-lern-kurzschlusses-als-dogma-paedagogischer-arbeit-anfaenge-des-lernens-bei-platon/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nachdenken-ueber-lernen-mit-platon/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mehrsprachigkeit-im-daf-daz-unterricht-das-malwe-projekt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nachweis-deutscher-sprachkenntnisse-und-hochschulzugang/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-rahmencurriculum-fuer-die-integrationskurse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/backwash-effekt-lexikoneintrag/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/objektivitaet-lexikoneintrag/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/validitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-sprachliche-handlungsfeld-deutsch-im-studium-im-kontext-der-diskussion-um-bildungssprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/planen-pausen-passen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entscheiden-gestalte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/staffing-finnish-rural-schools-changing-positions-of-rural-schoolteachers/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/goec-egitim-stilleri-performatif-insa/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-kompetenzbegriff-die-verkuerzte-sicht-auf-paedagogisches-professionelles-handeln/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-transitionengerechte-konzeptualisierung-der-psychosozialen-beratung-fuer-die-erwach-senen-und-ermoeglichung-von-bildungsprozessen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/evidence-informed-practice-in-austrian-education/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schriftsprachrisiko-im-ersten-schuljahr-erkennen-beobachtung-oder-testung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/raeume-inklusiv-gestalten-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-role-of-nature-in-two-womens-travel-accounts-appropriation-and-escape/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-verschriftlichung-der-natur-in-max-dauthendeys-novellenband-die-acht-gesichter-am-biwasee/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lexikonbeitraege-zu-margery-kempe-und-joanna-baillie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/business-teacher-training-students-in-austria-their-study-choice-and-learning-motivations/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/professionale-entwicklung-waehrend-des-lehramtsstudiums-erzaehlungen-von-quereinsteigerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/methodologische-reflexivitaet-oder-die-reflexion-der-methode/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mediendidaktik-mit-digitalen-medien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/systematisierung-der-mountainbiketechnik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-schulwesen-in-luxenburg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-neuorganisation-des-spanischen-bildungssystems/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kindesmisshandlung-und-kindesmissbrauch-teil-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/werterziehung-in-derschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beobachtugshilfen-fuer-den-schuleingangsbereich-teil-1/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/foerderung-der-lesemotivation-und-lesefreude/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lustige-lesedetektive-arbeitsblaetter-zur-foerderung-der-lesefaehigkeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rechenschwaeche-rechenstoerung-dyskalkulie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wiener-neudorf-und-united-nations-aus-dem-blickwinkel-des-begleitenden-forscherinnenteams-ausgewaehlte-ergebnisse-der-begleitforschung-zum-projekt-inklusion-vernetzung-der-bildungseinrichtungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/enhancing-computational-thinking-skills-using-robots-and-digital-storytelling/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/building-a-biology-in-service-teacher-training-model-for-development-of-pck/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spiegel-und-spiegelbild-lernprozesse-beim-cross-age-peer-tutoring/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/how-things-have-changed/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kunst-in-der-schule-ein-experimentierfeld/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-erwartungen-der-eltern-an-die-weiterfuehrende-schule-beim-schuluebertritt-ihres-kindes-von-der-grundschule-in-die-sekundarstufe-i/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/under-construction-erkenntnisse-ueber-entwicklung-wachstum-und-neuordnungsvorgaenge-im-gehirn-von-kindern-und-jugendlichen-oder-warum-den-erkenntnissen-der-modernen-hirnforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-bologna-spagat-zwischen-minister-kommuniques-und-oesterreichischer-gesetzgebung-der-bologna-alltag-an-der-paedagogischen-hochschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-soll-landeskunde-heute-leisten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publik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zum-leseverstaendnis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/resonanz-als-moment-inklusiver-schulentwicklung-eine-kritisch-bildungstheoretische-perspektive/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mensch-und-welt-als-system-von-selbstwerten-zum-humanismus-einer-kritischen-theorie-der-person-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-fremdheit-dichotomien-ueberwinden-erinnerung-an-und-plaedoyer-fuer-eine-antiquierte-denkfigur/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/theatrale-methoden-zur-fremd-sprachlichen-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hochschulen-als-orte-inklusiver-demokratie-zur-provokation-inklusiver-prozesse-an-exklusiven-orten-oder-ueber-freundschaft-und-aufklaerung-an-hochschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lob-und-strafe-im-kontext-einer-gesunden-persoenlichkeitsentwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstwert-und-seine-bedeutung-fuer-mentale-gesundheit-und-wohlbefinden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/definition-und-formen-von-mentoring/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/implementierung-eines-mentoringprogramms/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schuelerinnensein-heutzutage-aus-sicht-von-lehrerinnen-zu-erwartungshaltungen-und-zum-stellenwert-der-migrationsspezifik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fortbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bewegung-im-freien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-der-kunst-sich-gluecklich-zu-lesen-erkundungen-zum-thema-lesefreude/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spitzenschueler-innen-im-internationalen-vergleich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mich-selbst-und-andere-besser-verstehen-eine-selbsterforschungsreise-mit-dem-persolog-persoenlichkeitsprofil/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vake-values-and-knowledge-education-in-der-berufsbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/participatory-design-as-an-innovative-approach-to-research-on-young-audiences/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beispiele-integrativer-av-und-onlineforschung-einleitung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mediensozialisation-und-medienpaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-praktischen-relevanz-empirischer-forschung-fuer-die-medienkompetenzfoerderung-bei-kindern-und-jugendlichen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wikis-und-weblogs-in-der-schule-erfahrungen-mit-einem-oesterreichischen-pilotprojekt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/impulse-der-internationalen-zusammenarbeit-fuer-eine-chancengerechte-kompetenzorientierte-ausbildung-der-lehrkraefte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kinder-und-jugendliche-begegnen-der-literatur-kinder-und-jugendliteratur-im-literaturhaus-salzburg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/diversitaetsbewusstsein-gender-und-technikbezogenheit-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kinderarmut-ist-kein-maerchen-werbung-fuer-einen-guten-zweck/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-kompetenzorientierten-einbindung-von-bildern-in-geschichtsschulbuechern-eine-geschichtsdidaktische-kategoriale-erschliessung-am-beispiel-des-themenbereiches-nationalsozialismus-und-holocaust/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kein-ort-wie-jeder-andere-buergerschaftliches-engagement-an-kz-gedenkstaetten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/a-pilot-study-on-whiteheads-cyclic-theory-of-learning-in-an-austrian-secondary-school/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-boese-in-tiergestalt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/caesar-hugol-und-ein-baby-eine-kurze-geschichte-des-fussballs-in-oberoesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verehrt-und-verachtet-toni-polster-und-die-oesterreichische-quaelmaschine/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusive-paedagogik-als-nicht-reduktionistische-und-reflexive-erziehungswissenschaft-gedanken-zum-paedagogischen-spannungsfeld-von-gleichheit-und-verschiedenheit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-development-of-the-austrian-educational-standards-test-for-english-readi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ungslandkarte.at/publikationen/physik-mal-anders/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inclusive-digital-education-the-case-of-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tedca-teachers-education-development-and-career-in-austria-genese-design-und-exemplarische-ergebnisse-einer-studie-zur-berufsbiografie-von-lehrkraeften-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/interesse-am-fach-mathematik-von-primarstufen-lehramtsstudierenden-im-ersten-semester/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-notwendigkeit-digitaler-medienbildung-fuer-schuelerinnen-und-lehrerinnen-herausforderung-digitale-transformation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/competency-models-for-the-digital-transformation-and-digitalization-in-european-smes-and-implications-for-vocational-training-in-learning-factories-and-makerspaces/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spielend-lernen-lernspiele-theoretische-grundlagen-und-entwicklung-des-lernspiels-travelling-across-europe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusion-weit-gedacht-und-breit-beforscht-fallstudien-zu-den-inklusiven-modellregionen-imr/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/profilierung-fuer-inklusive-paedagogik-ip-im-lehramt-der-primar-und-sekundarstufe-allgemeinbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/organizing-is-composing-or-the-performance-of-a-sound-installation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aspekte-des-naturwissenschaftlichen-unterrichts-in-der-beurteilung-von-lehramtsstudierenden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulpraktikum-i-im-lehramtsstudium-der-sekundarstufe-allgemeinbildung-erkenntnisse-aus-der-sicht-der-studierenden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/shaping-the-future-of-global-health-a-review-of-canadian-space-technology-applications-in-healthcare/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/typisch-tuerkisch-sichtweisen-des-tuerkischen-im-historischen-vergleich-ein-praxisbeitrag-aus-geschichtsdidaktischer-perspektive/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/form-und-funktion-biologie-anthropomorphismen-in-fachsprache-sprache-im-fach/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/abstraction-in-context-zur-optimierung-einer-lernumgebung-zum-praeformalen-beweisen-mit-digitalen-medien-in-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erfahrungen-zum-ausdruck-verhelfen-die-anekdote-als-besondere-form-phaenomenologischen-schreibens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-abecedarium-des-lesens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/deutschsprachige-briefe-in-slowakischen-archiven-teil-3-briefe-von-studenten-aus-dem-16-und-17-jahrhundert/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/monumentalitaet-masse-und-macht-versuch-einer-annaeherung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leuchtet-oder-schimmert-das-meer-farb-und-lichtimpressionen-in-den-uebersetzungen-von-italo-svevos-senilita/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politik-demokratie-und-zusammenleben-von-menschen-aus-unterschiedlichen-herkunftslaendern-4/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/from-science-2-school-sustainably-healthy-active-veggy-science-transferred-to-healthy-actons-in-the-austrian-secondary-school-setting/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-methode-des-selbststaendigen-schreibens-im-physikunterricht-aus-der-sicht-von-studierenden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbststaendiges-schreiebn-im-naturwissenschaftlichen-unterricht-auswirkungen-der-teilnahme-am-forschungsprojekt-nawiskript-auf-die-unterrichtsroutine/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nachhaltigkeit-lebensmittel-fuer-den-muell/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/belastungsgrenzen-der-erde-auf-der-suche-nach-einem-nachhaltigen-und-guten-leben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/esd-coalition-of-preschool-and-municipality-a-german-perspective-on-early-childhood-education-for-sustainability/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/perspektiven-auf-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/perspektiven-auf-wasser-als-bildungsanlass/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-merkwuerdige-geschichte-einer-lern-erfahrung-ueber-die-herausforderung-eine-erzaehlte-erinnerte-lernerfahrung-in-einer-anekdote-als-forschungsinstrument-zu-gestalten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hochschulbildung-fuer-eine-nachhaltige-entwicklung-interdisziplinaer-partizipativ-und-digital-konzeption-evaluation-und-reflexion-eines-universitaeren-ausbildungsmoduls/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbstgesteuertes-lernen-im-bauenden-und-formenden-gestaltungsunterrcht-eine-empirische-studie-zu-moeglichkeiten-und-grenzen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/small-rural-primary-schools-in-austria-places-of-innovation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/evidenzen-sichtbar-machen-messen-und-bewerten-als-dilemma-eines-komplexen-machtgeschehens-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-lernt-es-sich-gemeinsam-im-virtuellen-raum-didaktische-und-soziale-dimensionen-von-breakout-rooms/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildung-fuer-eine-nachhaltige-entwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/from-practice-to-theory-and-back-again-experiences-of-vet-students-in-the-tension-between-vocational-and-scientific-learning-processes/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eine-pragmatische-generation-unter-druck-einfuehrung-in-die-shell-jugendstudie-2006/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-balkan-im-europaeischen-identitaetsdiskurs-zur-kulturellen-legitimierung-der-eu-aussengrenzen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aesthetische-und-historisch-kulturelle-gemeinsamkeiten-als-privilegierte-signifikanten-im-europaeischen-identitaetsdiskurs-der-beitrag-der-europaeischen-kulturhauptstaedte-graz-und-salamanca-zur-ents/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/franz-anton-hollenstein-und-franz-josef-rosenlaecher-geistliche-als-verlierer-der-josephinischen-reformen-in-vorarlberg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/frauen-krieg-humor-zu-parodistischem-und-satirischem-sprechen-in-der-kriegslyrik-von-frauen-1914-1918/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-stereotypen-neues-verhindern-heimat-und-moderne/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/heimatkultur-anthologien-deutschsprachiger-literatur-im-baltikum-waehrend-des-19-jahrhunderts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/heimat-ist-ueberall-gleich-strukturelle-traditionen-regionaler-identitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/macht-mir-aber-viel-freude-hugo-von-hofmannsthal-und-der-erste-weltkrieg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-hebbel-denkmaeler-ueberlegungen-zur-sozialgeschichte-der-dichterehrung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-preise-der-anthologien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tradicoes-estruturais-da-identitade-regional/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aller-anfang-ist-schwer-kinder-und-jugendliteratur-der-fuenziger-jahre-lesenotizen-zu-hans-baumann-otfried-preussler-und-james-kruess/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-ausgaben-von-hebbels-tagebuechern-ein-problemfall-literarischer-kanonbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/simmel-und-die-andere/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/karl-borromaeus-landsteiner/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inszenierung-und-wirklichkeit-der-erste-weltkrieg-in-der-marktgemeinde-lustenau/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-umgang-mit-dem-unzeitigen-tod-in-der-fruehen-neuzeit-beispiele-aus-dem-reichshof-lustenau-und-der-reichsgrafschaft-hohenems-sowie-ihrer-naeheren-umgebung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sehnsucht-nach-dem-reich-die-mediatisierten-staende-des-konstanzer-viertels-im-schwaebischen-reichskreis-und-der-wiener-kongress/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachspiel-und-individualitaet-neue-tendenzen-einer-literatur-der-migration/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/heimat-ein-deutscher-begriff-aus-dem-geiste-des-nationalgedankens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/voelkische-tendenzen-in-germanistik-und-philologie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/glorifizierung-und-enttaeuschung-die-reichsgruendung-in-der-bewertung-der-literaturgeschichtsschreibung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-kuenstler-an-die-krieger-zur-kriegsliteratur-kanonisierter-autoren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-didaktische-potential-von-ph-online-als-studienorganisationstool-in-der-lehrerinnen-und-lehrerfortbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rheinueberschwemmungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/franz-josef-rosenlaecher-1763-1835/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/scharfrichter-vom-roemischen-carnifex-bis-zum-fruehneuzeitlichen-staatsdiener/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-herrschaft-hohenems-ein-minderstaat-im-heiligen-roemischen-reich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-schweizer-rieder-bemerkungen-zu-ihrer-eigentums-und-nutzungsgeschichte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lavoro-ambulante-e-assimilazione-limmigrratione-italo-trentina-a-lustenau-1880-1945/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/modernisierung-und-verbuergerlichung-lustenau-1860-bis-1914/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ueberblick-ueber-den-naturschutz-am-beispiel-des-vorarlberger-oberlandes/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entschleunigung-des-sehens-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nahtstellen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kriegsfluechtlinge-und-kriegsgefangene-in-vorarlberg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-revolution-von-1848-49-in-vorarlberg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/stigmatisierung-und-stigma-management-bemerkungen-zur-geschichte-der-lindauer-scharfrichter-in-der-fruehen-neuzeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/reichsfreie-territorien-im-fruehneuzeitlichen-vorarlberg-blumenegg-st-gerold-hohenems-und-lustenau/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ist-es-richtig-und-zweckmaessig-dass-die-metropole-des-vorarlberger-sportes-eine-sportanlage-erhaelt-die-wuerdige-repraesentation-des-lustenauer-sportes-ist-die-entstehung-des/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-other-view/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/paliano-i/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kind-und-kuenstler-frage-nach-aesthetischer-alphabetisierung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kompetenzorientierte-hochschuldidaktik-in-theorie-und-praxis-an-der-paedagogischen-hochschule-vorarlberg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politik-demokratie-und-zusammenleben-unterschiedlicher-kulturen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebenswelten-in-schule-und-freizeit-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/social-presence-in-times-of-covid-19-distance-teaching/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/papst-franziskus-und-die-pastoraltheologie-in-ostmitteleuropa-bestandsaufnahme-und-entwicklungsmoeglichkeiten-30-jahre-nach-der-wende/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/anmerkungen-zu-kunst-und-wissenschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/diasporabegriff-und-aktuelle-kirchliche-selbstwahrnehmungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ueber-die-bedeutung-der-erstsprache-fuer-den-zweitspracherwerb/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/interpretieren-am-beispiel-des-prozentrechnens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/flucht-und-migration-nach-spielen-wie-digitale-spiele-zur-vermittlung-der-themen-migration-und-flucht-beitragen-koennen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ernst-karl-winters-ringen-um-die-grundlegung-eines-oesterreichischen-nationbegriffs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/jugendsprache-im-kommunikativen-gefuege-von-busfahrt-mit-kuhn/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wir-bauen-eine-inklusive-schule-inklusive-kompetenz-gelingensbedingungen-ressourcen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/umgang-mit-weltanschaulicher-vielfalt-in-der-schule-von-der-kompetenz-kontextsensibel-zu-handlen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wege-der-professionalisierung-in-der-politischen-bildung-wie-kann-wirksame-aus-fort-und-weiterbildung-von-lehrerinnen-gelingen-in-druck/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-architekto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schulkinder/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einfluss-von-uebergewicht-und-adipositas-auf-die-motorische-leistungsfaehigkeit-bei-grundschulkindern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/motorische-fitness-und-bmi-von-schulanfaengern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einfluss-ausgewaehlter-risikofaktoren-auf-die-motorische-leistungsfaehigkeit-von-10-bis-11-jaehrigen-schulkindern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/prevalence-of-obesity-and-motor-performance-capabilities-in-tyrolean-preschool-children/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bewegte-schule-oder-gesundheitsfoerderung-durch-bewegung-im-kindes-und-jugendalter/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wettkampfvorbereitung-von-elite-mountainbikern-auf-marathonrennen-eine-empirische-studie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einsatz-von-sensomotorischen-computerspielen-waehrend-der-bewegten-pause/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/motive-zur-wahl-des-studienfaches-bewegung-und-sport-an-oesterreichischen-paedagogischen-hochschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/klettern-als-element-des-sportunterrichts-teil-2-sicherheitsaspekte-beim-sportklettern-in-der-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/motorische-leistungsfaehigkeit-von-vorschulkindern-ergebnisse-einer-pilotstudie-an-drei-tiroler-kindergaerten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schneesportverletzungen-im-schulsport/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sensomotorisches-feedbacktraining-in-der-volksschule-eine-empirische-untersuchung-an-9-bis-10jaehrigen-grundschuelerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/massnahmen-zur-erhoehung-der-sicherheit-im-geraetturnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fangen-laufen-spielen-spielformen-fuer-grundschule-und-sekundarstufe-i-teil-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verbesserung-der-sprungkraftleistung-durch-gezieltes-krafttraining-ein-achtwoechiges-projekt-mit-maennlichen-sportstudenten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-taegliche-sportstunde-ein-breitbandantibiotikum/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/basketballverletzungen-im-vereins-und-schulsport-moeglichkeiten-der-praevention/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sensorimotoric-feedback-performance-in-obese-and-normal-weight-11-to-15-year-old-school-children/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verletzungen-im-kunstturnen-haeufigkeiten-art-lokalisation-und-ursachen-von-verletzungen-bei-10-bis-18jaehrigen-leistungsturnern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/skifahrn-ein-tiroler-schulskiprojekt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/motorische-interventionsmassnahmen-in-der-grundschule-eine-kontrollierte-laengsschnittstudie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/physische-belastungen-von-lehrer-innen-im-unterricht-bewegung-und-sport/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gesundheitsfoerderung-durch-bewegung-und-sport/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/koordinationsuebungen-mit-baellen-beispiele-fuer-die-volksschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/laufen-springen-und-werfen-in-der-volksschule-spielerische-vermittlung-leichtathletischer-basisuebungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verletzungen-im-schulsport-in-tirol-eine-retrospektive-studie-an-allgemeinbildenden-hoeheren-schulen-in-tirol/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bewegte-schule-gesunde-schuelerinnen-praeventionsprojekt-der-volksschule-telfes-stubai/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bewegte-schule-gesunde-schueler/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sportmotorisches-eigenschaftsprofil-von-tiroler-hauptschuelerinnen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/size-of-community-and-motor-performance-in-preschool-children-study-of-4-to-5-years-old-tyrolean-children-in-rural-and-urban-areas/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sportverletzungen-im-vollkontakt-und-semikontaktkarate-ein-vergleich-von-kyokushinkai-und-traditionellem-karate/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/10-jahre-nach-projektbeginn-beeinflusst-bewegte-schule-nachhaltig-gewicht-rauchen-und-sportliche-aktivitaet-von-jugendlichen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/empirische-forschung-zur-taeglichen-sportstunde-ergebnisdarstellung-ausgewaehlter-nationaler-und-internationaler-studien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/haeufigkeit-art-und-verteilung-von-schulsportverletzungen-an-verschiedenen-schulformen-ein-vergleich-von-hauptschulen-und-gymnasialen-unterstufen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/transitionen-gestalten-eine-begleitforschung-zum-bildungsangebot-der-kph-edith-stein/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vielseitigkeit-bewegungsreichtum-spielerische-vermittlung-leichtathletischer-basisuebungen-in-der-grundschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leseverstaendnis-und-mathematikkompetenz-in-sprachlich-heterogenen-schulklassen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mathematisches-fachwissen-und-affektive-merkmale-von-studierenden-des-lehramts-primar-in-oesterreich-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/primary-students-visions-regarding-environmental-factors-influencing-biodiversity-in-specific-environments/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dynamiken-schulischen-zusammenlebens-im-kontext-medialer-einfluesse-perspektiven-islamischer-religionslehrkraefte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-erstsprachenunterricht-in-oesterreich-eine-mehrperspektivische-studie-zur-erhebung-und-sichtbarmachung-des-ist-standes-in-den-bundeslaendern-burgenland-kaernten-und-steiermark/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/es-ist-eine-wahnsinnige-arbeit-dahinter-planung-methoden-und-kompetenzentwicklung-im-erstsprachenunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wir-verteidigen-nicht-unsere-religion-sondern-wir-lernen-uns-kennen-interreligioese-begeg-nung-und-interreligioeser-dialog-als-schluessel-zum-erfolgreichen-umgang-m/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-digitalisierte-soziale-arbeit-im-spannungsfeld-von-organisationalen-rahmenbedingungen-und-individuellen-strategien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neue-kommunikationswege-in-der-lehrkraefteausbildung-co-planning-co-teaching-ein-innovatives-konzept-in-der-lehrerinnenbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gscheiter-miteinander-visual-thinking-strategies-in-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kuenstliche-intelligenz-im-ph-verbund-sued-ost-konzept-fuer-eine-untersuchung-zum-ist-stand-und-zu-entwicklungsperspektiven-fuer-die-hochschullehre-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bob-3-4-entwicklungsbereich-sprache-und-literacy/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-arbeitseinheiten-zum-forum-primar-oder-wie-alles-begann-andrea-seel-im-gespraech-mit-andreas-schnider/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ueber-das-erbe-der-bauhauspaedagogik-und-den-wert-der-kunsterziehung-fuer-die-demokratie-uebersetzung-des-textes-von-vanessa-troiano-aus-dem-englischen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-biodiver-project-development-of-outdoor-inquiry-skills-in-undergraduate-elementary-teachers-courses/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklungsbereich-grobmotorik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kunstvermittlung-im-kunsthaus-graz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gekommen-um-zu-bleiben-religionsunterricht-in-konfessionell-heterogenen-lerngruppen-und-die-konstruktion-von-konfession-alitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sketchbooks-as-a-stimulating-learning-tool/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sanftmuetige-typen-oder-raue-kerle-maenner-und-maennlichkeiten-im-neuen-testament/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/frausein-maedchen-sein-genderkonstruktionen-an-der-hochschule-in-entwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kultur-und-religion-als-relevante-themen-im-kontext-sprachlicher-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hollerer-l-krienzer-d-2024-sozial-emotionale-regulation-eine-entwicklungsanforderung-fuer-das-kind-eine-paedagogische-herausforderung-fuer-die-teams-ein-kooperationserforderni/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/oekumenischer-gottesdienst-fuer-alle-schuelerinnen-inklusion-oder-subtile-religioese-diskriminierung/</loc></url><url><loc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