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ikationen/students-use-and-perception-of-history-textbooks-in-grades-9-to-13-a-retrospective-study-revealing-general-insights-and-latent-profiles/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/huerden-und-chancen-beim-arbeiten-mit-cas/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lernen-mathematischer-ideen-mit-programmierbaren-robotern-aus-der-perspektive-der-lernenden-ergebnisse-einer-qualitativen-studie-zu-einer-unterrichtsreihe-in-einer-schulklasse-der-praxismittelschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ohne-chemie-kein-modernes-leben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/improve-ii-von-der-schule-in-die-ausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/experimentiertage-sekundarstufe-1-co2bs-coole-baeume-und-sensoren-nr-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/modul-1-primarstufe-vertiefung-sensoren-programmieren-co2bs-coole-baeume-und-sensoren-nr-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/musik-als-weg-zum-dialog-bei-hoerbeeintraechtigten-kindern-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lehrgang-begabungsfoerderung-und-potenzialentwicklung-an-der-paedagogischen-hochschule-steiermark/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kollegialer-erfahrungsaustausch-bei-schulentwicklung-an-der-basis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schule-wird-lebensort-ganztaegig-verschraenkter-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/carving-immer-voll-auf-der-kante/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/improving-teaching-work-by-action-research/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kompetenzorientierung-in-der-schulischen-praxis-verantwortung-chancen-und-grenzen-von-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sqa-erfolgreich-umsetzen-ein-beratungsangebot-zu-schulqualitaet-allgemeinbildung-an-steirischen-volksschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/professionalisierung-in-der-hochschullehre/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neue-herausforderungen-fuer-schulleiterinnen-und-schulleiter-organisationale-kompetenzen-am-schulstandort-anregen-und-entwickeln/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mangelnde-lesekompetenz-und-die-wirksamkeit-von-foerderprogrammen-lautlesevefahren-und-vielleseverfahren-im-fokus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/multilingual-graz-from-research-to-practice/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/romlex-leksicka-baza-podataka-varijanta-romskog-jezika/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fortbildung-on-demand/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kapitel-paedagogische-hochschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-bedeutung-von-in-paedagogischen-hochschulen-eingegliederten-praxisschulen-fuer-die-oesterreichische-bildungslandschaft-ein-plaedoyer-fuer-eine-praxis-oberstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/aktionsforschung-im-unterricht-wie-lehrende-den-eigenen-unterricht-erforschen-und-dabei-weiterentwickeln-koennen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spoilt-for-choice-turning-the-spotlight-on-prizewinning-picturebooks/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-equal-projekt-aqua/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/malato-o-malatia-quale-ospedale-per-quale-paziente/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/chancengerechtigkeit-durch-sprachsensibles-forschungsdesign-das-good-practice-beispiel-noe-begabt-5-7-im-bereich-der-bildnerischen-kreativitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-paedagogische-takt-in-wissenschaft-und-praxis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-paedagogische-takt-bei-mentorinnen-und-mentoren-und-ihren-lehramtsstudierenden-erste-ergebnisse-einer-empirischen-untersuchung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/salatschuessel-oder-schmelztiegel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einleitung-16/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-geschlechterrolle-in-mathematischen-vorlaeuferfaehigkeiten-eine-analyse-von-geschlechtsdisparitaeten-im-praenumerischen-bereich-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sinnstiftende-kontexte-fuer-das-forschende-lernen-im-naturwissenschaftlich-technischen-unterricht/</lo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en/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-lerntheoretische-schema-im-lehr-lern-modell-verstehensprozesse-aktivieren-und-konzeptuelles-denken-anregen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/naturwissenschaftliche-grundbildung-und-zentrale-fachliche-konzepte-im-sachunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/paradigmenwechsel-im-sachunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/facilitating-collaborative-reflective-inquiry-amongst-teachers-what-do-we-currently-know/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zusammenhaenge-erkennen-konzeptuelles-denken-entwickeln-konzept-eines-lehr-lern-modells-fuer-den-sachunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tiefen-psychologische-perspektiven-auf-die-seele/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gespraeche-auf-augenhoehe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-verkuendigung-der-geburt-jesu-eine-prophetenberufung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-berufseinstieg-in-das-lehramt-forschungen-zur-induktion-mit-dem-fokus-auf-das-mentoring/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beethoven-schreibt-seine-9/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/chrome-music-lab-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/grunzuege-der-militaerethik-aus-der-sicht-der-christlichen-orthodoxie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/synodalitaet-zwischen-desiderat-und-wirklichkeit-ein-orthodoxer-beitrag/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gender-und-religionsunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religioese-bildung-an-schulen-in-ungarn/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dumitru-staniloae-als-pastoraltheologe-fruehe-ansaetze-zu-einer-erneuerung-der-pastoral-im-20-jh/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/geschlechterverhaeltnisse-in-religionsbuechern-fuer-den-evangelischen-religionsunterricht-eine-erziehungswissenschaftliche-analyse-zur-grundschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/richard-loewenherz-in-duernstein-mythos-und-wahrheit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-psychologischen-basisbeduerfnisse-von-lehrenden-und-lernenden-an-einer-paedagogischen-hochschule-unter-dem-aspekt-subjektiven-druckempfindens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/interreligioeses-lernen-in-begegnung-evaluation-von-begegnungslernen-in-der-religionslehrerinnenausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schriftliche-praxisreflexionen-ein-garant-fuer-kompetenzentwicklung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildliteralitaet-durch-bilderbuecher-ein-projekt-eines-unterrichtsbehelfs-zur-technisch-gestalterischen-bildung-im-grundschulalter/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gnade-und-ekklesiales-sein-ausserhalb-der-kanonischen-grenzen-der-kirche/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-laboratorium-fuer-konfessionelle-kooperation-in-der-lehrerinnenbildung-das-modell-der-kirchlichen-paedagogischen-hochschule-wien-krems-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-entstehung-des-umweltbewusstseins/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verwaltung-des-elends-ueber-die-politische-widerstaendigkeit-oesterreichischer-literatur-der-1920er-jahre/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/%ef%80%adeine-unloesbare-verknuepfung-humanae-vitae-und-die-theologie-des-leibes/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/staub-und-schotter-zu-beton-und-asphalt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wissen-ueber-menschenrechte-eine-evaluierungsstudie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/arbeitsweisen-und-lernformen-im-faecherverbund-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rhythmikmb-ein-basisverfahren-fuer-inklusiv-gestaltete-paedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ethische-naivitaet-durch-organisation-der-ethik-ueberwinden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kindheit-und-schulalter/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kleindenkmaeler-zeugen-der-historischen-entwicklung-und-des-lebens-in-der-wienerwaldstadt-purkersdorf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/auffuehren/<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3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sportstudent-inn-en-der-paedak-stams-auf-dem-ergometer-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religioese-bildung-und-wertevermittlung-in-der-schule-zum-anspruch-und-profil-eines-kompetenzorientierten-religionsunterrichts-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/raeume-eroeffnen-und-erschliessen-impulse-fuer-eine-einladende-kirchenraumpaedagogik-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/edith-stein-eine-gottsucherin-die-gottesfrage-als-zentrum-ihres-lebens-und-glaubensweges-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sicher-klettern-in-der-schule-eine-anleitung-zur-technik-und-koordinationsschulung-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/graue-welle-im-turnsaal-eine-spezifische-auseinandersetzung-mit-dem-aelterwerden-von-lehrerinnen-fuer-bewegung-sport-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erwartungen-von-volksschullehrerinnen-an-eine-bewegte-schule-ergebnisse-einer-umfrage-in-tirol-und-oberoesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/akzeleration-und-retardation-bei-schuelerinnen-konsequenzen-fuer-den-sportunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rechte-einstellung-der-kommentar-zum-sonntag/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/werte-und-normen-im-widerstreit-kultureller-gegebenheiten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/motive-zur-wahl-des-studienfaches-bewegung-und-sport-an-oesterreichischen-paedagogischen-hochschulen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/skilaufverletzungen-im-schulsport-und-moeglichkeiten-der-praevention-eine-10-jahresanalyse-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einfache-kletteruebungen-fuer-grundschulkinder-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/im-wandel-der-zeiten-die-johannesoffenbarung-im-spannungsfeld-apokalyptischen-denkens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ballspezifische-uebungen-zur-verbesserung-der-koordinativen-faehigkeiten-von-grundschulkindern-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eine-theologisch-fachdidaktische-zu-mut-ung-die-beiden-schulbuchreihen-der-ahs-oberstufe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-tolerant-muss-schule-sein-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-mitarbeiterinnen-und-mitarbeiter-des-apostels-paulus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/israel-palaestina-eine-betrachtung-des-nahost-konfliktes-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-bedeutung-des-sportunterrichts-aus-gesundheitspraeventiver-und-aus-schuelersicht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schisportler-in-stams-praevention-und-rehabilitation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beharrlichkeit-und-vertrauen-der-kommentar-zum-sonntag/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/freistellungen-von-klerikern-in-der-katholischen-kirche/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wer-hat-der-hat-armut-in-oesterreich-ein-lernprozess-mit-17jaehrigen-firmlingen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gleiten-am-schnee-skilanglaufen-bereichert-die-wintersportwoche-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eine-wintersportwoche-mit-allen-sinnen-skikurs-einmal-anders-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schneesportverletzungen-im-schulsport-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/formen-haeufigkeit-und-praeventionsmoeglichkeiten-von-ballspielverletzungen-im-schulsport-eine-3-jahresanalyse-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-gleichnis-vom-viererlei-acker-matthaeus-13-1-9/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bewegungserziehung-ist-gesundheitserziehung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/laufspiele-in-der-volksschule-zur-verwirklichung-des-prinzip-des-spielerischen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/im-zentrum-das-lamm-die-gewalttransformierende-kraft-der-offenbarung-des-johannes-eine-annaeherung-aus-dramatischer-perspektive/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/firmung-was-dann/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/klettern-als-element-des-sportunterrichts-teil-ii-sicherheitsaspekte-beim-sportklettern-in-der-schule/</loc></ur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at/publikationen/im-sport-war-oesterreich-erstmals-kein-fremdes-land-mehr/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mirjam-zimmermann-interreligioeses-lernen-narrativ-feste-in-den-weltreligionen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/christian-hennecke-anke-doersam-hg-generation-des-glaubens-kontexte-modelle-und-erfahrungen-generationenuebergreifender-katechese/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/joerg-u-nd-ilse-buermann-ute-kienzl-hg-gestaltpaedagogik-im-transnationalen-studium/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/autoritaet-charisma-inspiration-intellekt-und-vieles-mehr/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eine-faire-schule-ist-geschlechtersensibel-maedchenarbeit-und-bubenarbeit-an-der-hrs-nms-lassnitzhoehe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-mensch-in-seiner-einmaligkeit-und-vielfalt-ein-projekt-im-religionsunterricht-an-der-haupt-und-realschule-lassnitzhoehe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/weil-es-immer-ums-ganze-geht-zum-ganzheitsbegriff-in-der-gestalttheorie-bzw-in-einer-christlich-orientierten-gestaltpaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/focus-on-europe-europatage-an-der-kph-graz-internationaler-austausch-zu-ethischem-lernen-und-nachhaltigem-leben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-fachbereich-lebende-fremdsprache-auf-der-primarstufe-in-der-paedagoginnenausbildung-neu/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gerald-huether-christa-spannbauer-hg-connectedness-warum-wir-ein-neues-weltbild-brauchen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-steiermark-spiel-ein-neues-angebot-des-schulatlas-steiermark/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dialogisch-beziehungsorientierte-didaktik-von-reinhold-boschki/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-drei-interaktionswelten-des-wissens-und-ihr-bezug-zur-gestaltpaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/den-traeumen-lauschen-religionspaedagogische-und-biblische-ueberlegungen-zur-bedeutung-der-traeume/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mini-zib-gesellschaftsbilder-in-den-orf-kinderfernsehnachrichten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spiel-der-stummen-mit-hand-herz-und-hirn/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/natuerliche-intelligenz-als-grundlage-fuer-kuenstliche-intelligenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/keine-angst-hilfen-zum-abbau-von-schulaengsten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-bedeutung-des-bologna-prozesses-fuer-die-paedagogischen-akademien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-jclic-schnell-und-einfach-uebungen-am-pc-erstellen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/philosophieren-mit-kindern-ein-plaedoyer-fuer-eine-selbstaendige-methode-und-ihre-relevanz-fuer-die-religionspaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/computer-im-mathematikunterricht-aufbau-eines-formelverstaendnisses-und-uebertragbarkeit-von-mathematischen-alltagsbeispielen-in-die-tabellenkalkulation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/woher-hast-du-gewusst-dass-da-ein-pferd-drinnen-ist/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/anfang-und-ende-die-ungeliebten-seiten-des-unterrichts/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-aktuelle-theologische-buch-christliche-lebenskunst/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/religionspaedagogische-akademie-der-dioezese-linz-innovationen-und-metamorphosen-mit-heinrich-grausgruber/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/why-bother/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-english-language-portfolio-in-upper-secondary-classes-in-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/communicative-activities-for-the-classroom/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-english-language-portfolio/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulentwicklung-diversitaet-2-0/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kooperationsprojekt-kreativitaet-eine-eeg-studie-zur-effektivitaet-eines-computerunterstuetzten-kreativitaetstrainings/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/multilingualitaet-in-gestaltung-schulischer-praxis-potentiale-eines-innovativen-lehr-lernarrangements/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sitzen-und-ablegen-produktentwicklung-und-deren-bildungsrelevante-strukturen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/e-learning-einfuehrung-fuer-die-studierenden-des-ersten-semesters-an-der-privaten-paedagogischen-hochschule-der-dioezese-linz-in-form-eines-online-seminars/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wenn-ihr-nicht-werdet-wie-die-kinder-zu-den-motiven-und-bedingungen-kirchlicher-kinderartenarbeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/scheitern-ist-nicht-vorgesehen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/another-wrong-construction-of-%cf%80/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-transitionsprozess-vom-kindergarten-in-die-schule-im-spannungsfeld-von-innovation-und-tradition/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/reasoning-about-linkages-with-dynamic-geometry/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusion-in-der-lehramtsausbildung-fuer-primarstufe-entwicklung-von-haltungen-bedenken-und-selbstwirksamkeit-von-studierenden-erste-ergebnisse-einer-fallstudie-im-laengsschnitt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/matthias-hugoth-handbuch-religioese-bildung-in-kita-und-kindergarten-herder-verlag-2012/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/transparenz-und-neugier/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/maerchen-werden-lebendig/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neugierige-kinder-braucht-das-land/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/salafismus-zelotismus-und-politischer-exklusivismus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/taschen-laschen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/medien-in-paedagogischen-kontexten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/silvia-rueckert-herausforderung-kindergarten-kindergartentraeger-und-ihre-einrichtung-traegeraufgaben-und-traegerstrukturen-im-wandel-berlin-2011/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/eva-hoffmann-interreligioeses-lernen-im-kindergarten-eine-empirische-studie-zum-umgang-mit-religioeser-vielfalt-in-diskussionen-mit-kindern-zum-thema-tod-berlin-2009/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spiritualitaet-von-kindern-und-was-sie-zu-denken-forschen-und-tun-aufgibt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einstellungen-von-grundschulkindern-zum-schulfach-mathematik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/christa-dommel-religions-bildung-im-kindergarten-in-deutschland-und-england-vergleichende-bildungsforschung-fuer-fruehkindeliche-paedagogik-aus-religionswissenschaftlicher-perspektive/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mitgutsch-anna-familienfest-roman/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/meyer-wilmes-hedwig-zwischen-lila-und-lavendel-schritte-feministischer-theologie-regensburg-1996/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schoeppner-lothar-begegnungsmodell-juedisch-christlicher-dialog-empirische-analyse-des-wuerzburger-lernprojektes-juden-christen-lernprozess-christen-juden-bd-7-freiburg-1993/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-neue-unterrichtsprinzip-erziehung-zur-gleichstellung-von-frauen-und-maennern-in-christlich-paedagogische-blaetter-4-1996-201-205/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-profilierung-einer-hauptschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forschen-fuer-die-eigene-praxis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/unser-lehrer-innenwissen-sucht-einen-text-zwecks-mitteilung-ein-leitfaden-zum-aufbau-und-zum-schreiben-einer-studie-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/john-stuart-mills-pflichtethik-platte-provokation-oder-schluessel-zum-guten-leben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/unfit-fuer-nachhaltigkeit-ueberlegungen-zur-kompatibilitaet-von-nachhaltigkeit-und-unserer-ersten-natur/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gemeinsinniger-egoismus-kritische-ueberlegungen-zur-kommunitaristischen-liberalismus-und-individualismus-kritik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-welt-ist-meine-welt-philosophische-grundlagen-des-globalen-lernens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-leben-als-sinn-und-unsinn-die-evolution-erklaert-uns-alles/</loc></url><url><loc>https:/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ofessionalisierung-durch-produktion-und-einsatz-inszenierter-videovignetten-zur-klassenfuehrung-die-praxismittelschule-salzburg-pms-auf-dem-weg-zur-modell-und-forschungsschule-mfs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/cross-lagged-relationships-between-cognitive-ability-and-math-achievement/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-annenstrasse-als-spiegelbild-der-grazer-stadtgeschichte-vom-bau-der-geometerstrasse-bis-zur-zukunft-als-boulevard/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischen-dokumentation-und-inszenierung-anmerkungen-zur-geschichte-der-architekturfotografie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-kuenstlerischen-gluecksversprechen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-euphorie-zu-psychose-hochhaus-und-heimatschutz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/augmented-reality-und-virtual-reality-technologien-und-deren-einsatz-im-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-den-staerken-ausgehen-und-die-qualitaet-des-lernens-weiterentwickeln/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/how-to-enhance-the-field-of-youth-information-focus-on-actual-information-needs-of-young-people-and-intensified-cooperation-in-youth-work/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/narration-in-text-und-bild-eine-vergleichende-analyse-von-franz-joseph-huainiggs-meine-fuesse-sind-der-rollstuhl-illustriert-von-verena-ballhaus-und-annegret-ritter/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hochschullehre-professionell-und-nachhaltig-wirksam-ein-literaturbericht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/informationsvermittlung-im-schulkontext-ein-vergleich-der-themennachfrage-von-steirischen-schuelerinnen-und-schuelern-mit-dem-workshop-angebot-der-jugendinformationsarbeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erfolgreich-lernen-und-unterrichten-in-klassen-mit-hoher-heterogenitaet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-dualitaet-des-raumes-im-21-jahrhundert/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/forschende-lehrerinnen-und-lehrer-als-motor-schulischer-reformprozesse-zur-geschichte-der-aktionsforschung-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/job-wanted-superman-ausgewaehlte-aspekte-der-berufs-und-bildungsberatung-an-schulen-fachkommentar/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-zweite-lebende-fremdsprache-an-steirischen-bhs-anforderungen-in-bezug-auf-die-kompetenzorientierung-und-die-neue-standardisierte-reife-und-diplompruefung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kultur-gesellschaft-werte-nationale-und-internationale-perspektiven-zur-begabtenfoerderung-und-begabungsforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erfolgsfaktoren-und-entwicklungspotenzial-von-lehrgangsformaten-eine-qualitative-evaluation-des-lehrgangs-fruehe-sprachliche-foerderung-an-der-paedagogischen-hochschule-steiermark/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischen-assimilation-multikulturalitaet-und-religion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/christine-autorin-in-den-besten-jahren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/klimatische-bedingungen-innovativer-arbeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/subjektive-theorien/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/marille-ein-projekt-zur-mehrsprachigkeit-im-mehrheitssprachenunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-zeit-ist-reif-fuer-lesson-studies/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hochschuldidaktische-herausforderungen-zwischen-bologna-und-humboldt/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kompetenzen-fuer-inklusive-bildung-konsequenzen-fuer-die-lehrerbildung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lesefoerderung-ein-beitrag-zur-erhoehung-der-bildungsgerechtigkeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zur-klassenfuehrung-im-schulpraktikum-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/from-exotic-oddity-to-accepted-tool-the-journey-of-aac-in-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-picturebook-a-challenge-in-literary-studies-and-education-a-closer-look-at-narration-with-words-and-images/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selbsterziehung-am-beispiel-der-geragogik/</loc></url><url><l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kationen/a-tale-of-two-curricula-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-traum-vom-sieg-ueber-den-tod-der-orpheus-mythos-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schule-mit-werten-wertvolle-schule-der-religionsunterricht-im-spannungsfeld-von-wirtschaft-und-schule-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mentoring-fuer-frauen-in-der-wissenschaft-ein-uasbildungsprogramm-fuer-mentorinnen-aller-grazer-universitaeten-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/size-of-community-and-motor-performance-in-preschool-children-study-of-4-to-5-years-old-tyrolean-children-in-rural-and-urban-areas-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/empirische-forschung-zur-taeglichen-sportstunde-ergebnisdarstellung-ausgewaehlter-nationaler-und-internationaler-studien-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/10-jahre-nach-projektbeginn-beeinflusst-bewegte-schule-nachhaltig-gewicht-rauchen-und-sportliche-aktivitaet-von-jugendlichen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/verletzungen-im-kunstturnen-haeufigkeiten-art-lokalisation-und-ursachen-von-verletzungen-bei-10-bis-18jaehrigen-leistungsturnern-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beautiful-minds-in-dialogue-the-correspondence-between-rene-girard-and-raymund-schwager-1974-1991/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-reichtum-der-bilder-und-dem-geschenk-der-wandlung-zum-schneepsalm-von-christine-busta/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dich-suche-ich-gedanken-zu-psalm-27/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hinduismus-und-der-dialog-der-religionen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-kraft-einer-phaenomenologischen-haltung-reflexionen-aus-der-praxis-des-religionsunterrichts-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fangen-laufen-spielen-spielformen-fuer-grundschule-und-sekundarstufe-i-teil-4-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mirjam-und-die-identitaet-israels-in-persischer-zeit-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulgottesdienste-als-herausforderung-an-die-liturgiewissenschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sportverletzungen-an-tiroler-hauptschulen-und-moeglichkeiten-der-unfallprophylaxe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zum-beispiel-gelb-duftend-und-nachhaltig-kampf-dem-verpackungswahn-diy-bienenwachstuecher-als-plastikfreie-alternative-zur-alu-und-frischhaltefolie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/effect-of-daily-physical-education-on-physical-fitness-in-elementary-school-children/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/etik-international-wieden-ppoblemy-badawcze-przeprowadzone-badanie-i-analiza-wynik%cf%8cw/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ethical-and-moral-arguments-insights-into-a-validation-study-of-the-etik-test/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wachstumsbedingte-besonderheiten-des-kindes-und-jugendalters-4/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vielfalt-zwischen-herausforderung-und-ueberforderung-inklusion-und-diversitaet-in-der-religionspaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sicher-klettern-in-der-schule-eine-anleitung-zur-technik-und-koordinationsschulung-4/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/beweglichkeitstraining-ein-einblick-in-die-variantenvielfalt-in-bewegungserziehung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/raymund-schwagers-dramatische-hermeneutik-apokalyptischer-texte-systematische-darstellung-des-nicht-publizierten-und-publizierten-materials-von-r-schwager/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/physical-fitness-in-austrian-elementary-school-children-prior-to-and-post-covid-19/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rezension-zu-oehmann-klaus-blumschein-patrick-schluss-mit-der-donut-paedagogik-lebensnahe-lernaufgaben-leicht-gemacht-hep-bern-2019/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebenswelten-2020/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tracking-and-association-of-body-weight-and-body-fat-in-elementary-school-children/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einblicke-in-die-integrative-gestaltpaedagogik-zugaenge-inhalte-und-methoden-einer-spezifisch-christlich-orientierten-gestaltpaedagogik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/foulspiel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/juergen-heinl-was-ist-eigentlich-gestaltpaedagogik-eine-einfuehrung-fuer-neugierige-der-koenig-ruht-im-klassenzimmer/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mathematische-basisfertigkeiten-von-studierenden-des-lehramtes-fuer-volksschulen-am-beginn-und-am-ende-ihres-studiums/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/maria-juen-gunter-m-prueller-jagenteufel-johanna-rahner-zekirija-sejdini-hg-anders-gemeinsam-gemeinsam-anders-in-ambivalenzen-lebendig-kommunizieren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachen-verbinden-mehrsprachigkeit-in-schule-und-gesellschaft/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kooperation-in-inklusiven-settings-implikationen-der-paedagoginnenbildung-neu/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/perspektivenwechsel-die-schueler-innensicht-und-was-wir-daraus-lernen-koennen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nicolaas-derksen-claudia-mennen-sabine-tscherner-bibliodrama-als-seelsorge-im-spiel-mit-dunklen-gottesbildern-ein-praxisbuch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/haben-wir-noch-etwas-zu-lachen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/moving-between-worlds-teaching-based-phd-identities-from-an-ecological-perspective/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kunsterzieher_innen-werden-zu-einem-mangelberuf/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/jedem-anfang-wohnt-ein-zauber-inne-biografiearbeit-und-vernetzung-am-beispiel-der-einfuehrungstage-fuer-erstsemestrige-der-religionslehrerinnenausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/empfehlungen-von-studierenden-mit-anderer-erstsprache-als-deutsch-fuer-den-umgang-mit-quereinsteigerinnen-ohne-deutschkenntnisse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/im-fluss-bleiben-die-liquide-herausforderung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tesat-ein-neues-verfahren-zur-eignungsfeststellung-und-bewerberauswahl-fuer-das-lehramtsstudium/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/thesen-fuer-einen-religionsunterricht-mit-zukunft-in-oesterreichisches-religionspaedagogisches-forum-3-jg-1993-79-81-gem-mit-matthias-scharer/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-generationenvertrag-aus-ethischer-sicht-unterrichtsprojekt-mit-schuelerinnen-einer-maturaklasse-in-oesterreichisches-religionspaedagogisches-forum-2-jg-1992-3-8/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lebendige-frauenbildungsarbeit-der-zukunft-in-religionspaedagogische-beitraege-themenheft-religionspaedagogik-feministisch-43-1999-83-94/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/what-is-a/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/greiner-ulrike-der-spur-des-anderen-folgen-religionspaedagogik-zwischen-theologie-und-humanwissenschaften-muenster-2000/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/von-der-frauensolidaritaet-zur-universalen-parteilichkeit-fuer-frauen-in-theologisch-praktische-quartalschrift-3-1996-245-254/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/offene-lernprozesse-in-tools-oesterreichische-fachzeitschrift-fuer-erwachsenenbildung-heft-3-2000-15f/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wandelt-sich-die-vorstellung-von-einem-guten-religionslehrer-das-linzer-forum-religionspaedagogik-im-diskurs-mit-thesen-rudolf-englerts-gem-mit-philipp-klutz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-religionenvielfalt-in-elementarpaedagogischen-bildungseinrichtungen-gerecht-werden-suchbewegungeng-von-paedagoginnen-anhand-von-zwei-praxisbeispielen-und-was-sich-daraus-folgern-laesst-gem-mit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/practising-the-alphabet-a-different-way/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/snakes-and-ladders/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/playing-games-in-kazakhstan-the-importance-of-playing-at-english/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/postuvanschitz-r-weinberger-b-2016-fachidentitaet-werken-boekwe-heft-nr-1-s-10/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dem-glauben-unserer-muetter-auf-der-spur-erkenntnisse-aus-einem-religionspaedagogischen-biografieforschungsseminar-in-katechetische-blaetter-4-1997-266-275/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kaempfen-um-den-eigenen-wert-zusammenarbeit-im-kindergarten-zwischen-solidaritaet-und-konkurrenz-in-unsere-kinder-fachzeitschrift-fuer-kindergarten-und-kleinkindpaedagogik-4-1996-80-83/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/den-guetel-ablegen-oder-enger-schnallen-ueberlegungen-zum-werkunterricht-ausgehend-vom-lerninhalt-guertel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-ersten-opfer-hitlers-zur-mittaeterinnennation-der-umgang-oesterreichs-mit-der-eigenen-rolle-waehrend-der-ns-zeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-ende-der-klagelieder-notizen-zu-klgl-5/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/muss-nur-noch-kurz-die-welt-retten-paedagogen-innenbildung-unter-dem-fokus-der-erkenntnis-dass-es-so-nicht-weitergehen-kann/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leben-und-glauben-lernen-mit-kindern-in-einer-liquid-modernity-seite-80-81-integrative-gestaltpaedagogik-okt-2016/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-gebetsschule-des-jesus-sirach-bemerkungen-zu-inhalten-subjekten-und-methoden-des-gebets-im-sirachbuch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/denn-wir-die-wir-abendlaender-waren-sind-nun-orientalen-geworden-selbst-und-fremdwahrnehmungsprozesse-in-der-zeit-der-kreuzzuege/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/geogebra-tools-with-proof-capabilities/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/evidenzbasierte-kasuistik-ein-weg-zum-professionellen-lehrerinnenhandeln/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neugierdeentwicklung-im-unterricht-zur-bedeutung-sozialer-interaktionen-in-der-paedagogischen-praxis/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neue-medien-im-blickwinkel-des-symbolischen-interaktionismus/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-rueckkehr-der-macht-digital-crowdtelling/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/morgengedanken-in-oe1-dezember-2012/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bei-uns-macht-man-das-so-von-anspruch-und-wirklichkeit-begabungsfoerdernder-lernumgebungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sonntagsgedanken-im-orf-ooe-juli-2003/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/art-vorbild-at/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/informelle-lernkontexte-von-assistentinnen-mit-migrationshintergrund-potentiale-fuer-die-arbeit-mit-migrationsbedingt-heterogenen-gruppen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sonderpaedagogische-erfahrungsfelder/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/simplifizierung-und-komplexifizierung-im-sprachkontakt-ein-beitrag-zur-ungarndeutschen-sprachkontaktforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gedanken-ueber-die-governance-im-system-der-paedagogischen-hochschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusive-bildung-die-erziehungswissenschaftliche-antwort-auf-die-diversitaet-der-gesellschaft-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/unterrichts-und-schulentwicklung-in-der-sekundarschule-durch-eine-politik-der-bildungsstandards/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zum-verhaeltnis-von-inklusiver-bildung-begabungsfoerderung-und-fremdsprachlicher-fachdidaktik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-entwicklung-eines-inklusiven-schulsystems-analyse-von-aktuellen-reformbestrebungen-aus-governance-perspektive/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ueberlegungen-zum-konflikt-im-kern-der-paedagogischen-hochschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zwischen-demontage-und-sakralisierung-revisionen-des-familienmodells-in-der-europaeischen-moderne-1880-1945-einfuehrende-ueberlegungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-gruensystem-von-linz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/deutsche-dialekte-in-ungarn-sprachmischung-spracheinstellungen-und-alter/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/simulation-von-aktienkursen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sachunterricht-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ueber-zweisprachige-einstellungskonzepte-mit-anregungen-fuer-die-deutsch-ungarische-sprachkontaktforschung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/langue-und-parole-interferenz-als-kontaktlinguistische-beschreibungskategorien-eine-terminologische-zwangsjacke-und-wie-man-sich-daraus-befreien-kann/</loc></url><url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pricht-noch-in-einzelnen-woertern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-importance-of-activity-based-learning-for-mastering-mathematical-tasks-during-distance-learning-in-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bereit-fuer-die-zukunft-futures-literacy-im-lehramtsstudium-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/development-of-an-inclusive-digital-media-supported-learning-environment-for-inquiry-based-learning-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/cnl-cultural-sustainability-welche-relevanz-hat-die-kulturelle-dimension-von-nachhaltigkeit-fuer-transformatives-lernen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/cnl-sprachliche-bildung-wie-beeinflusst-sprache-die-wahrnehmung-des-natur-kultur-verhaeltnisses/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mentoring-im-berufseinstieg-ein-kooperationsfeld-und-sein-potenzial-fuer-die-professionalisierung-von-primarstufenlehrpersonen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/planspiel-inklusion-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/problemloesendes-denken-in-der-grundschule-in-oesterreich-mit-digi-case-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/handlungsoptionen-der-arbeitsgruppe-zum-projekt-von-ki-lernen-mit-ki-lehren-die-zukunft-der-hochschulbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/in-beziehung-sein-mit-dem-natur-sein-bindungstheorie-und-lernen-verstehen-um-kulturelle-nachhaltigkeit-zu-foerdern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-lebendige-geschehen-die-verortung-des-organon-modells-von-karl-buehler-fuer-ein-gelingendes-mentoring/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einleitung-wissenschaftsbildung-ist-zukuenftebildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/es-wird-einmal-wertstoffgeschichten-als-zukunftserzaehlungen-im-anthropozaen-zum-potenzial-der-zukunftswerkstatt-fuer-wissenschafts-als-zukuenftebildung-in-der-primarstu/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-vierfalt-der-weltverantwortung-lernen-und-lehren-fuer-nachhaltige-zukuenfte-im-anthropozaen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-vertrauen-zu-und-die-persoenlichkeitsakzeptanz-von-kuenstlicher-intelligenz-bei-lehrenden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-frankfurt-dreieck-und-seine-umsetzung-an-oesterreichs-schulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-preis-ist-heiss-eine-kurze-geschichte-der-nobelpreise/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/was-uns-antreibt-biodiesel-und-synthetische-kraftstoffe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/motivating-teachers/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-haushalt-eine-rekonstruktion-am-beispiel-approbierter-schulbuecher-fuer-den-gw-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rezension-zukunftsfaehiges-wirtschaften/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/musikunterricht-ohne-barrieren-begabung-braucht-person-prozess/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/impact-of-interest-congruence-on-study-outcomes/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/studienwahl-und-studienerfolg/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/concepts-and-coefficients-based-on-john-l-hollands-theory-of-vocational-choice-examining-the-r-package-holland/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-interest-profiles-and-interest-congruence-of-male-and-female-students-in-stem-and-non-stem-fields/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/inklusiver-geschichtsunterricht-anschluss-ermoeglichen-durch-leichte-und-einfache-sprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fuehren-in-herausfordernden-zeiten-an-der-polytechnischen-schule-erste-befunde-einer-laengsschnittstudie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/begabung-begabungsentfaltung-begabungsfoerderung-aus-der-perspektive-der-erziehungswissenschaften/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/erdoel-das-schwarze-gold/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sauer-saurer-supersaeuren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/drogen-ein-gefaehrlicher-spass/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/chemische-literaturstellen-und-wo-sie-zu-finden-sind/</loc></url><url><loc>https://www.forsch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-der-neuen-online-sammlung-der-tiroler-landesmuseen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digitale-grundbildung-in-der-sekundarstufe-i-in-oesterreich-potenziale-und-leerstellen-aus-sicht-der-politischen-bildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/arc-action-research-communities-for-language-teachers-co-author-angela-gallagher-brett/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/du-kannst-ja-schon-lesen-angemessene-foerderung-von-fruehlesenden-zu-beginn-des-schriftspracherwerbs/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vegan-diet-in-health-and-sports-benefits-and-advantages-to-young-people-and-athletes-lessons-to-be-learned-from-a-dual-approach-to-improve-the-health-of-nations/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/project-vision-2023-prague/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-covid-19-restrictions-and-physical-activity-changes-how-do-sociodemographic-factors-come-into-play/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fachdidaktische-trittsteine-fuer-den-unterricht-original-in-albanischer-und-mazedonischer-sprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/staedtische-armut-in-suedafrika/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hiv-aids-gender-und-der-uebergang-von-schule-zu-arbeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tourismus-nachhaltig-unterrichten-zum-aufbau-des-buches-original-in-albanischer-und-mazedonischer-sprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-im-tourismus-original-in-albanischer-und-mazedonischer-sprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/20-unterrichtsmethoden-fuer-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-original-in-albanischer-und-mazedonischer-sprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spanning-the-bow-from-mixed-to-vegan-dieters-in-a-healthy-active-population-and-the-sociocultural-construction-of-the-flexitarian-diet-in-addressing-current-trends-in-sustainable-eating/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lifestyle-behaviors-of-vegans-vegetarians-and-omnivores-in-austrian-colleges-and-universities/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/reihum-erzaehlen-vor-dem-schreiben/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/projektinformation-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-im-tourismus-original-in-albanischer-und-mazedonischer-sprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/musterblatt-fuer-die-gestaltung-von-unterrichtsmaterialien-original-in-albanischer-und-mazedonischer-sprache/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politik-macht-jugend-linguistisch-diskursanalytische-perspektiven-auf-medientexte-der-russischen-politischen-jugendbewegung-nasi/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mit-jungen-menschen-ueber-alte-geschichte-sprechen-ein-blick-in-den-oesterreichischen-geschichtsunterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/geogebra-in-stack-how-it-is-done-and-what-you-need-to-consider-for-calculating-feedback/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/politische-bildung-in-tirol-anmerkungen-zu-zentralen-inhalte-kuenftigen-herausforderungen-und-methodischen-schritten/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mobilisieren-von-individuellem-engagement/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/essverhalten-und-sein-einfluss-auf-die-ernaehrungskompetenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/nachhaltige-vegane-ernaehrung-im-sport-zwischen-fakt-und-fiktion-ein-spannungsfeld-zwischen-evidenz-und-eminenz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/curriculum-und-analyse-begleitender-lehrveranstaltungen-zur-induktionsphase-am-beispiel-des-bundeslandes-tirol-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mentoring-in-der-lehramtsausbildung-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mentoring-im-schulpraktischen-kontext-der-lehrerinnenausbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mathematik-in-bildern-foerderung-mathematischer-denkprozesse-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulpraktikum-i-im-lehramtsstudium-der-sekundarstufe-allgemeinbildung-erkenntnisse-aus-der-sicht-von-studierenden-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mathematik-mit-visual-literacy-thinking-strategies-neu-erleben-3/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-linzer-diagnosebogen-zur-klassenfuehrung-als-rueckmeldeinstrumentarium-in-der-schulpraxis-an-der-kph-edith-stein-im-rahmen-der-paekoll-studie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/teamteaching-in-der-schulpraktischen-lehramtsausbildung-der-sekundarstufe-auf-dem-weg-zum-unterrichten-im-tandem-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kommentar-i-zu-thurmair/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kommentar-ii-zu-topalovic-uhl/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/systematisch-neue-wege-gehen-syntax-in-der-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/lesestipendium-ein-projekt-zur-steigerung-der-lesefaehigkeit-quantitative-analyse/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/differences-in-sitting-time-by-club-sports-participation-among-austrian/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/heterogenitaet-als-thematik-im-ausbildungskontext-der-primarstufe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/praktika-in-der-lehramtsausbildung-ergebnisse-einer-befragung-von-primarstfenstudierenden-zu-curricularen-anforderungen-und-strukturellen-rahmenbedingungen-n/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/studierende-im-fokus-subjektive-entwicklungsaufgaben-im-lehramtsstudium/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/qualitaetsentwicklung-in-der-oesterreichischen-lehrer-innenbildung-durch-formative-evaluation/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-wichtig-das-ist-etwas-tun-was-gluecklich-macht-foerderung-von-gesundheit-und-lebenskompetenzen-von-seniorinnen-durch-das-ergotherapeutische-programm-lebensfreude-im/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/dimensions-of-expansion-for-configuring-learning-spaces-in-global-work/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kokoleoko/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/e-learning-im-strahlenschutz-eine-experimentalstudie/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hallo-beethoven/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schultaschen-grooves/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hitverdaechtige-pausen-percussion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/flaschen-percussion-zu-aktuellen-hits/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/maestro-margarini-1/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/maestro-margarini-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/musication/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/anton/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/pirates-of-the-caribbean/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fortbildungsprofile-von-schulleitungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bunte-instrumente/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sommer-patterns-zu-aktuellen-hits/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulleitungen-in-oesterreich-aktuelle-herausforderungen-zwischen-paedagogik-und-verwaltung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digital-games-in-austrian-youth-culture-an-analysis-of-quantitative-data-with-qualitative-methods/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/umgang-mit-fake-news-auf-dem-weg-zum-faktencheck-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/disziplinprobleme-und-probleme-des-disziplinierens/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schulgaerten-in-vorarlberg-eine-bestandsaufnahme/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sprachgebrauch-und-sprachfoerderung-im-kindergarten-strategien-alltagsintegrierter-sprachfoerderung-im-kontext-der-varietaeten-dialekt-und-standardsprache-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/resilienzfoerderung-bei-kindern-wie-die-entwicklung-von-resilienz-im-praxisalltag-unterstuetzt-werden-kann/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/serious-games-in-environmental-education-potential-and-limitations/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/the-influence-of-youth-culture-on-preferred-digital-game-genres-in-austria/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-rolle-von-grundkompetenzen-in-zeiten-von-kuenstlicher-intelligenz-ueberlegungen-aus-der-perspektive-des-deutsch-und-mathematikunterrichts-preprint-angenommen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rezension-zu-englert-rudolf-was-wird-aus-religion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/werte-von-jugendlichen-in-oesterreich/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/doing-gender-lernen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/kultur-und-wissenschaft-5/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/internationales-buero/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einstiege-ins-argumentieren-und-begruenden-im-rahmen-von-zahlenmauern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/einsicht-in-sprache-durch-sprachbetrachtung-und-rechtschreiben-im-unterricht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/etik-international-wien-ethikunterricht-und-religionsunterricht-in-oesterreich-forschungsfragen-ansatz-und-befunde/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/spracherwerb-und-sprachbewusstheit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildungszentrum-im-wienerwald/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ehrenzeichen-titel-ohne-mittel/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/langlaufen-im-wienerwald/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/festliche-aktivitaeten-im-wonnemonat/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/methoden-der-kindertheologie-oder-wie-hilft-ein-philosoph-wie-sokrates-beim-theologisieren-mit-kindern/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwurf-eines-lehrplanes-fuer-ikt-informations-und-kommunikationstechnologien-in-der-volksschule-erfassung-sinnvoller-inhalte-entwurf-eines-lehrplanes/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/stimmpaedagogik-kehlkopftraining-oder-identitaetsfindung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/veranstaltungsrecht/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/neue-untersuchungen-zur-heuristischen-kompetenz-auf-der-basis-der-theorie-der-personalen-resourcen-und-des-umganges-mit-komplexitaet-und-unbestimmtheit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zum-ungeprueften-unterrichten-an-hauptschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/auffaelliges-bei-kindern-wahrnehmen-und-reagieren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/philosophieren-und-theologisieren-mit-kindern-ein-akademielehrgang/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/befindlichkeit-und-religionspaedagogische-zielsetzungen-von-evangelischen-religionslehrerinnen-in-oesterreich-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/der-stimmklang-als-integral-von-aeusserer-und-innerer-bewegung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/tendenzen-in-der-lehrplanentwicklung-im-unterrichtsfach-bildnerische-erziehung-in-der-oesterreichischen-volksschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/leben-und-lebenseinstellungen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/akade-me/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/garizim-geschichte-eines-heiligen-berges/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/garizim/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/geschichte-oesterreichs-von-1848-bis-1918/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/standards-allheilmittel-fuer-eine-bessere-schule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bemerkenswerte-erfolge-am-institut-fuer-fort-und-weiterbildung/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/das-kreuz-mit-dem-schulkreuz/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/miteinander-individuell-lernen-ist-das-ueberhaupt-moeglich-kooperatives-lernen-in-einem-personalisierten-unterricht-der-grundschule/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/ein-bild-sagt-mehr-als-tausend-worte/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/meine-haende-koennen-sprechen-loben-danken-singen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/weil-es-so-viele-schoene-federn-gibt-sammeln-und-inklusion/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/transition-und-sprachfoerderung-gelingensbedingungen-in-der-begleitung-und-gestaltung-von-bildungsprozessen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/cytotoxic-response-of-tumor-infiltrating-lymphocytes-of-head-and-neck-cancer-slice-cultures-under-mitochondrial-dysfunction/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/die-karte-ist-interessanter-als-das-gebiet-ueberlegungen-zu-karten-mapping-und-persoenlicher-geografie-teil-1/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vorstellen-hubert-sowa-gemeinsam-vorstellen-lernen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklung-der-sportmotorischen-faehigkeiten-bei-4078-tiroler-kindern-und-jugendlichen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sind-lehramtsstudierende-auf-eine-inklusive-schulpraxis-vorbereitet/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fitnesstests-bei-kindern-und-jugendlichen-ein-ueberblick-ueber-verschiedene-testbatterien-zur-bestimmung-der-motorischen-leistungsfaehigkeit/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wie-fit-bist-du-sportmotorische-testung-in-oberoesterreichischen-volkschulen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/in-einem-haus-zuhause-sein/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/sportmotorische-tests-in-der-schule-anwendung-und-kenntnis-von-diagnostischen-verfahren/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gestaltung-von-bildungsprozessen-von-der-elementar-in-die-primarstufe/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/mirjam-art-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/schule-ist-schoen-wer-nicht-an-utopien-glaubt-muss-sie-nur-verwirklichen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/an-der-grenze-eroeffnet-sich-neues-kooperative-bibeldidaktik-im-dialog-zwischen-einer-bibelwissenschaftlerin-und-einem-religionspaedagogen-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/digitales-sticken-in-der-globalen-community-und-im-lokalen-klassenzimmer-die-kraft-des-kuenstlerisch-untersuchenden-zugangs-in-der-projektentwicklung-und-am-beispiel-von-turtlestitch/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/taufe-und-osternacht-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fronleichnam-und-erstkommunion-heute-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/rituale-im-amtlichen-kult-und-in-der-volksfroemmigkeit-der-katholischen-kirche-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/almanach-ein-geschenktes-jahr-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/foerder-und-forderdiagnostik-im-mathematikunterricht-der-grundschule-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/prospettive-per-laureati-e-in-alto-adige/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/zukunftsperspektiven-fuer-akademiker-innen-in-suedtirol/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/prospettive-per-laureati-e-in-alto-adige-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gruppe-peergruppe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/anna-stecher-aus-der-fluegelstadt-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hans-haid-lesebuch-ii-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/norbert-florineth-hg-bild-schrift-laas-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/wolfgang-raffeiner-aus-einem-spaeten-leben-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/selma-mahlknecht-rosa-leben-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/gertraud-patterer-rabenrufe-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/entwicklung-akademischer-medienkompetenz-in-der-hochschullehre-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bernhard-aichner-fuer-immer-tot-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/otto-licha-geiger-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/hans-salcher-vater-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/toni-bernhart-martinisommer-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/interview-mit-toni-bernhart-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/helmut-nindl-form-struktur-raum-aesthetik/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/logg-2/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/bildnerische-denkprozesse-versprachlichen-bilder-lesen-interpretieren-und-verwenden/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/fluechtlingsflut-spielregeln-spiegelbild-metaphern-und-ihre-infektioese-wirksamkeit-auf-beteiligte-an-visuellen-lernprozessen/</loc></url><url><loc>https://www.forschungslandkarte.at/publikationen/vom-garten-auf-den-teller-nachhaltiges-lernen-mit-hei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