Mehrsprachigkeit in der Volksschule – eine Bestandsaufnahme.
PH
Private Pädagogische Hochschule Burgenland
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
202
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_202
Jahr
2014
Titel
Mehrsprachigkeit in der Volksschule – eine Bestandsaufnahme.
Quelle
Mehrsprachigkeit und Professionalisierung in pädagogischen Berufen – Interdisziplinäre Zugänge zu aktuellen Herausforderungen im Bildungsbereich., -, Berlin – Toronto, Opladen
Autoren
Buchholz Barbara
