Forschungsprojekte

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Titel 
Titel
Übergänge
Verzweigte Wege in der und zur Kinder- und Jugendliteratur
Selfspace
Hochschuldidaktik als Raum, gemeinsam über Geschlecht zu lernen
Aufbau beruflicher Identität am Beispiel von Entwicklungsaufgaben
Bedarfsanalyse und mögliche Konsequenzen
Schulische Lerngelegenheiten als ein Aufbauort des Pädagogischen Wissens
Eine Analyse zu emotionalen Bedingungen aus Sicht einer Gruppe von Studierenden (n=30) zum Schulpraktikum I in der Lehrer/innenbildung West
Von der Policy in die Praxis: Die Induktionsphase in Westösterreich
Analyse nach der Durchführung im ersten Jahr
Pilotprojekt – Schulpraktikum II der Sekundarstufe Allgemeinbildung in der Lehrer/innenbildung WEST
Evaluierung im Rahmen des Pilotprojektes durch Praxislehrpersonen
Theorie-Praxis-Verschränkung: Erhebung der Wirkungsweise einer kurzzeitigen und gezielten Lesefördermaßnahme im Rahmen theoriegeleiteter Konzeptualisierung und in Zusammenarbeit mit Volksschulen
Ein personalisiertes Lesetraining
Lebenswelten 2020
Jugendstudie zu den Lebenswelten Jugendlicher (14-16) in Österreich
Lebenswelten von Jugendlichen in der EUREGIO Tirol
Ausweitung der österreichweiten Jugendstudie zur Werthaltung von Jugendlichen auf die Europaregion Tirol-Südtirol-Trentino
Luftqualität in Unterrichtsräumen
Auswirkungen auf Studierende und Lehrende
SPF-eine Frage der Herkunft
SPF-Anträge bei Kindern mit anderer/anderen Erstsprache/n als Deutsch
Etablierung der Schulpraktika NEU an der Privaten Neuen Praxismittelschule (PNPXMS) Zams der KPH Edith Stein
Neuausrichtung der Pädagogisch-praktischen Studien in der Lehrer/innenbildung WEST Sekundarstufe Allgemeinbildung
Pilotprojekt – Schulpraktikum I der Sekundarstufe Allgemeinbildung in der Lehrer/innenbildung WEST
Evaluierung des Schulpraktikums I aus Sicht einer Gruppe von Praxislehrpersonen (n=16) im Studienjahr 2017/18
„Weil das Leben live ist …“ (Johanna von Schönfeld, ohrenkuss, 2018)
Anthologie zu Texten aus der österreichischen Literatur zum Thema „Behinderung“:
Transition und Sprachförderung – pädagogische Überlegungen
Bildungsprozesse begleiten und gestalten
EULe
Evaluierung der Einführung und Umsetzung des Lehrplans Katholische Religion in der Primarstufe Österreich
Fortbildung bei ReligionslehrerInnen
Eine Bedarfserhebung in den österreichischen Bundesländern Vorarlberg, Tirol und Salzburg
MEMKÖ
Ein Instrumentarium zum Messen ethisch-moralischer Kompetenzen für Österreichs SchülerInnen auf dem Prüfstand
Implementierung eines technologiegestützten Fremdsprachenunterrichts an Primarschulen
Evaluierung des Lehrveranstaltungskonzepts an der KPH Edith Stein im Rahmen des Moduls 'Medien und Sprache'
Schulpraktikum I der Sekundarstufe Allgemeinbildung in der Lehrer/innenbildung WEST
Evaluierung des Schulpraktikums I aus Sicht einer Gruppe von Studierenden (n=30) im Studienjahr 2017/18
Erwachsenengerechte Diagnostik zur Basisbildung
Erwachsenengerechte Diagnostik zur Basisbildung und Entwicklung adäquater Fördermaterialien für Jugendliche und Erwachsene
ES-Entwicklungsscreening
Beobachtungsbogen zur Erfassung entwicklungsspezifischer Interessen im Transitionsbereich Kindergarten-Schule
ES-Risiko - Entwicklungsscreening (ES)
Überprüfung der Gütekriterien (Objektivität, Validität) durch Extremgruppenvalidierung
Ethische Bildung in Primar- und Vorschulen für eine nachhaltige und dialogische Zukunft
Evaluation Anton-Afritsch-Kinderdorf
Evaluation der Methode Drama in Education im Fremdsprachenunterricht Englisch
Evaluation eines HLG zum Akademisch Pädagogischen Coach
Veränderungen der TeilnehmerInnen in der Selbstreflexion und berufsbezogenen Persönlichkeitsbeschreibung
Evaluation Integratives Zusatzangebot im Schulbezirk Bad Radkersburg
Evaluation des Projektmanagements in der Sozialpädagogischen Ausbildung
Ertrag durch Projektarbeit in der sozialpädagogischen Ausbildung
Evaluierung der Volksschule Ursulinen Graz
Übergang von der Volksschule in die Sekundarstufe der NMS und AHS
Evaluation der Bewegungsinitiative Basiskompetenzen in der Bewegungserziehung in der Volksschule
Evaluation des Projekts "Gesundheitsförderung und Sicherheit" an steirischen Pflichtschulen_07/08
Evaluation des Projekts "Gesundheitsförderung und Sicherheit" an steirischen Pflichtschulen_08/09
Evaluation des Projekts "Gesundheitsförderung und Sicherheit" an steirischen Pflichtschulen_12/13
Evaluation Volksschule Ottendorf a. d. Rittschein
Grundschulerwartungen der Eltern - Erweiterung des Disseminationsbereichs
Rückführung von Ergebnissen an die Stakeholder
Fokus NAWI
Evaluation des Projekts "Gesundheitsförderung und Sicherheit" an steirischen Pflichtschulen_10/11
Evaluation des Projekts "Gesundheitsförderung und Sicherheit" an steirischen Pflichtschulen_11/12
Evaluation des Projekts "Gesundheitsförderung und Sicherheit" an steirischen Pflichtschulen_13/14
Evaluation des Projekts "Gesundheitsförderung und Sicherheit" an steirischen Pflichtschulen_14/15
Evaluation gesundheitsbezogener Maßnahmen im schulischen Raum des Bundeslandes Steiermark 2014/15
Evaluation des Projekts "Gesundheitsförderung und Sicherheit" an steirischen Pflichtschulen_15/16
Evaluation gesundheitsbezogener Maßnahmen im schulischen Raum des Bundeslandes Steiermark
Evaluierung Landessonderschule Hirtenkloster Graz
FLOP - ein Comenius-Projekt Flowers & Power for our communities
Ein Comenius-Projekt Flowers & Power for our communities 2008-2010 Austria, Hungary, Romania, Slovakia and Turkey
FUS - Förderpädagogische Unterstützung für den Schuleingangsbereich
Geschlecht, Copingprozesse und Schulklima als Bedingungen derLebensqualität von adoleszenten SuS
GIK - Geometrie im Kindergarten
Happy-Slapping
Eine sozialpädagogische Studie über den Zusammenhang von Gewalt, Medien und Schule
Inklusion im Religionsunterricht 1
Inklusion im Religionsunterricht 2
Inklusive Pädagogik im Bereich des Religionsunterrichts
Religionspädagogische Perspektiven und Proje
Interkulturelle / interreligiöse Elternarbeit (am Beispiel des Bezirkes Graz-Gries) Pilotstudie
Interkultureller Garten in der VS 2 in Gratkorn
Bestandsaufnahme und Prozessbeobachtung der verwendeten Kommunikationsformen und der sozialen Interaktion zwischen Migrantenkindern und einheimischen Kindern beim gemeinsamen Bebauen des Gartens als Beitrag zur Integration
INUMIK
Innovativer Umgang mit Mehrsprachigkeit in formellen und informellen Kontexten
ISB1 - Is Small Beautiful
Eine Studie zu Rentabilität, Image sowie kognitiven und sozialen Kompetenzen von Schüler/innen (3. und 4. Klassen) an Kleinschulen
ISB_2 - Is Small Beautiful?_2
Eine Studie zu Image und Sozialkapital von Kleinschulen
ITAE
Intervention through art education in universities, schools and European society in general (Internationales Großprojekt mit EU-Förderung
KIMINSA
Konzeption und Implementierung eines Modells der integrierten Nachmittagsbetreuung am Standort Augustinum Graz
Kindliche Arbeit als Baustein der Persönlichkeitsentwicklung_2
- philosophisch, historisch und pädagogisch betrachtet
Kindliche Arbeit als Baustein der Persönlichkeitsentwicklung_1
- philosophisch, historisch und pädagogisch betrachtet
LDL
LehrerInnen denken LehrerInnenbildung - Die Befindlichkeit von LehrerInnen, die mit Kindern nichtdeutscher Muttersprache arbeiten und Konsequenzen für die Aus- und Fortbildung von LehrerInnen
Lebens-, Wert- und Sinnorientierungen von 14-jährigen Jugendlichen
Lebens-, Wert- und Sinnorientierungen von 14-jährigen Jugendlichen unter besonderer Berücksichtigung der religiösen schulischen und außerschulischen Bildung und Erziehung
Lebensqualität, Persönlichkeitsmerkmale und soziale Integration von begabten Grundschulkindern_2
Lebensqualität, Persönlichkeitsmerkmale und soziale Integration von überdurchschnittlich und besonders begabten Grundschulkindern
Marie forscht
Ein naturwissenschaftliches Experimentierset für Kindergarten und Vorschulstufe
Mentoring1 - Entwicklung eines Mentoring-Fragebogens; Arbeitsstile und Lerneffekte
MIGINTINK
Mehrfachbehinderte Kinder mit nicht deutscher Muttersprache Voraussetzungen für bestmögliche Kommunikationsförderung
Transition aus sozialpädagogischer Sicht
Jugendliche zwischen Jugendwohlfahrts- und Behindertengesetz
Montessoripädagogik und Religionspädagogik
Ein Beitrag zu einem vertiefenden Verständnis des christlichen Menschenbildes: Eine evaluative Qualitätsdokumentation
Narratologische Exegese und subjektorientierte Bibeldidaktik
Ein Drittmitteprojekt des FWF
NDE_SPF - Beschulung von Kindern mit nicht deutscher Erstsprache und Behinderung
Beschulung von Kindern mit nicht deutscher Erstsprache und schweren / mehrfachen Behinderungen - Präferenzen der Eltern und andere beeinflussende Faktoren betreffend den Unterricht in Integrationsklassen versus in Sonderschulklassen
Vernetzter Unterricht PHS/NMS Dobl
Neugestaltung des Gruppentests zur Erhebung sozialer Verhaltensdispositionen (SET
Neugestaltung des Gruppentests zur Erhebung sozialer Verhaltensdispositionen (SET von Konrad Joerger)
NIG 1 - Naturwissenschaft in der Grundschule
Multiplikatoren- und Multiplikatorinnenausbildung zur Professionalisierung von Grundschullehrern und -lehrerinnen für einen handlungsorientierten und selbsterkundenden Sachunterricht (NiG)
NiG 2 - Naturwissenschaft in der Grundschule
Multiplikatoren- und Multiplikatorinnenausbildung zur Professionalisierung von Grundschullehrern und -lehrerinnen für einen handlungsorientierten und selbsterkundenden Sachunterricht
NiG 3 - Naturwissenschaft in der Grundschule
Multiplikatoren- und Multiplikatorinnenausbildung zur Professionalisierung von Grundschullehrern und -lehrerinnen für einen handlungsorientierten und selbsterkundenden Sachunterricht Fortsetzungsteil: Naturwissenschaft und Sprache
NiG 4 - Naturwissenschaften in der Grundschule
Erweiterung der Arbeitsunterlage um Arbeitsblätter mit englischem Vokabular
Erfassung entwicklungsspezifischer Interessen im Übergangsbereich Kindergarten Schule
Operationalisierungsstudie
PäKoLL Pädagogische Kompetenz angehender LehrerInnen
Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer
Qualität des pädagogischen Lern- und Beratungszentrum des Schulbezirkes Graz-Umgebung Nord
Qualität des Projektes Kinder erleben Wissenschaft
Qualitätsevaluation Basiskompetenzen der Bewegungserziehung in der Volksschule
Handreichung zum schulischen Umgang mit Dyskalkulie
Empfehlungen für die schulische Förderung von SchülerInnen mit Rechenschwäche
Re-Creation I - Kreatives Gestalten in Religionspädagogik und Persönlichkeitsbildung
Re-Creation II - Kreatives Gestalten in Religionspädagogik und Persönlichkeitsbildung
Re-Creation III - Kreatives Gestalten in Religionspädagogik und Persönlichkeitsbildung
Regionsspezifische Erkundung der Ausgangsbedingungen für Inklusion
Regionsspezifische Erkundung der Ausgangsbedingungen für Inklusion mit dem Fokus der sprachlichen Förderung bei Migrationshintergrund (Folgeprojekt)
Religion vernetzt I
Religion vernetzt II
Revision des Lehrplans für Bewegungserziehung und Sport in der Volksschule
RIJUMO
Bedingungen der Risikobereitschaft Jugendlicher; Welche Rolle spielen Persönlichkeit, Geschlecht und Bildungsfaktoren?
Schulsupport II
Schul:Support III
Sozial-emotionale Befindlichkeit von Grundschulkindern in inklusiven Klassen
Bedingungen jugendlicher Mopedunfälle als Herausforderung für sozialpädagogische Prävention
Stress und Stressbewältigung im Kindes und Jugendalter
Eine Validierungsstudie
LehrerInnenbildung NEU: Was sind die neuen Entwicklungsaufgaben von Phase I und II
LehrerInnenbildung NEU: Was sind die neuen Entwicklungsaufgaben von Phase I und II (Grundbildung und Induktionsphase)?
Das Steirische Kunstpädagogische Generationengespräch
Das Steirische Kunstpädagogische Generationengespräch: Herkunft - Gegenwart - Zukunft der künstlerischen Fächer
Theologie und Verfolgung - Der Fall Ludwig Taschler
Untersuchung der Informationskompetenz (IK) der Studierenden der KPH Graz (Online Befragung)
LARS - Unterschiedliche didaktische Formate zur Umsetzung (Organisation) einer Leseintervention
Unterschiedliche didaktische Formate zur Umsetzung (Organisation) einer Leseintervention - eine Analyse durch Leitfadeninterviews und Unterrichtsfrequenzanalysen
Vernetzte Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs Methode Drama als Unterrichtsprinzip
Vernetzte Wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs Methode Drama als Unterrichtsprinzip und die Auswirkungen auf soziales Lernen und kognitive Kompetenzen (Modell an der HS Gumpoldskirchen)
VIA MATH Hartberg
Analyse der Wirksamkeit eines Bezirksnetzwerkes aus der Perspektive des Angebot-Nutzungs- Modells nach Lipowsky (2010) - ARKUS
VIA_Math Hartberg
Intensivierung von Kopfrechnen, Schätzen, Runden und Umwandeln von Maßeinheiten und Analyse ausgewählter Kompetenzen wie Kopfrechnen, Schätzen, Runden und Umwandeln von Maßeinheiten für den Berufsalltag - KORUM
Wackelzahn
Transition - vom Kindergarten in die Schule (Modalitäten der Gestaltung des Übergangs)
Didaktische Pakete für den Bereich Mathematik - verlässliche Grundkompetenzen
Didactic packages for the field of mathematics - reliable basic skills
WIKA_JP
Wirksamkeitsanalyse kompetenzorientierten Arbeitens nach reformpädagogischen Strukturen der Jenaplan-Pädagogik
Wut und Gewalt im Erlebenskontext von Schülerinnen und Schülern
ELiS - Evidenzbasierte Leseförderung in Schulen
ELiS - Evidenzbasierte Leseförderung in Schulen (Ein Erasmus+ Projekt)
Lesen-Shadowing: Wissenschaftliche Begleitung für das Shadowing Projekt „Lesen – das Training“
Begleitforschung zur ersten Implementierung von "Lesen. Das Training"
Teachers@CLIL
The self-concepts and psychological professional well-being of teachers in CLIL settings across the primary, secondary and tertiary sectors
Explorative Erhebung zur Vermittlung 'Interreligiöser Kompetenz' im Rahmen d.PädagogInnenbildung_Neu
Umsetzung ‚interreligiöser Kompetenz‘ in den Curricula der PHs in Österreich
Didaktische Pakete für die Bereiche Lesen und Schreiben verlässliche Grundkompetenzen
Didactic packages in the fields of reading and writing - reliable basic skills
ADHS bei Klein- und Vorschulkindern
EKOM - Entwicklungsbedingungen von Kompetenzen bei Studierenden der KPH Graz.
Was bewirken 3 Jahre Studium?
EMSI (Mentoring 2): Inventar zur Selbst- und Fremdeinschätzung von Mentoringstilen
Entwicklung eines Inventars zur Selbst- und Fremdeinschätzung von Mentoringstilen und deren Auswirkungen auf Lernprozesse von Studierenden in der Schulpraxis
ES_Moto: Entwicklung eines vertiefenden Beobachtungsbogens zur Erfassung der motorischen Kompetenzen
Entwicklung eines vertiefenden Beobachtungsbogens zur Erfassung der motorischen Kompetenzen im Übergangsbereich Kindergarten - Schule - Erweiterung des Datensatzes und Überprüfung der Durchführbarkeit und Handhabbarkeit
ETHIKA - Ethical education in primary and pre-primary schools
Ethical education in primary and pre-primary schools for a sustainable and dialogic future (Ein Erasmus+ Projekt mit Lead UNI Laibach)
Netzwerk Bewegung: Bewegung fokussieren - vernetzen - optimieren
Ein Beitrag zur Qualitätsverbesserung des Bewegungsangebots an pädagogischen Einrichtungen
Begegnungen: Abbau von (Vor-)Urteilen durch Kontakte zu flüchtenden Menschen.
Practical encounters with refugees in Styria.
Globales Lernen - Abteigymnasium Seckau
Global Education - Grammar School Seckau
PrimA-CLIL: Multiple Stakeholders Perceptions of CLIL
Multiple Stakeholders Perceptions of CLIL and Its Implementation at Primary School Level in Austria. A Case Study.
QualiLeso: Entwicklung eines Qualitätssicherungssystems für schulische Lernsoftware
Entwicklung eines Qualitätssicherungssystems mit selbstevaluativen Komponenten für schulische Lernsoftware
Schul:Support IV
Relevanz der Leitungskompetenz für schulisches Wohlbefinden
GET-Testentwicklung: Konzeption und Entwicklung von standardisierten Größen- und Einheiten-Tests
Konzeption und Entwicklung von standardisierten Größen- und Einheiten-Tests für den gesamten Pflichtschulbereich (GET 0+, GET 1+, GET 2+, GET 3+, GET 4+, GET 5+, GET 6++) einschließlich Digitalisierung der Verfahren
SdM Effekte - „Straße der Maße“ Wirksamkeitsforschung
Studie zur Wirksamkeit didaktischer Modelle im Größen- und Maße-Unterricht
SdM Sprachenabhängigkeit-Größenverständnis bei Kindern der 3. Schulstufe mit Migrationshintergrund
Bedeutung der Erstsprache sowie des Sprachverständnisses hinsichtlich der Größen- und Maße-Kompetenzen
GET-Itemoptimierung: Revision und Erweiterung der Größen-und Einheiten-Tests
Revision und Erweiterung der Größen-und Einheiten-Tests GET 0+, GET 1+, GET 2+, GET 3+, GET 4+, GET 5+, GET 6++ zur Vergrößerung der Konsistenzen und Erhöhung der Validitätsparameter
GET-Normerweiterung:Entwicklung von Zwischennormen zu den standardardisierten GETs
Entwicklung von Zwischennormen zu den standardisierten Größen- und Einheiten-Tests GET 0+, GET 1+, GET 2+, GET 3+, GET 4+, GET 5+, GET 6++ für das jeweilige Halbjahr vom Kindergarten bis Ender der 9. Schulstufe
SdM gLW - SdM in der Lehrwerkstatt
Effekte handlungsorientierter Didaktik in der Lehrlingsausbildung
Werkstraße - ein Projekt zur Mathe-Technik-Didaktik
Eine ganzheitliche Herangehensweise der Bereiche Mathematik und Werken
FLEDI - Fachintegrierendes Lesetraining in Mathematik, Deutsch und Sachunterricht
Entwicklung, Implementierung und Begleitforschung
Sommer.Bildung: Tradition Transformation Progression
Das Fortbildungsformat Sommer.Bildung und seine Handlungsoptionen für die Zukunft
Farbpräferenzen im Elementarbereich
Erfassung alters- und geschlechtsspezifischer Unterschiede in der spontanen Farbwahl bei 3;0 - 6.11-Jährigen
Evaluation Bachelorstudien "Elementarpädagogik"
Kompetenzentwicklung von Studierenden des Bachelorstudiums „Ele-mentarpädagogik“ im EVSO mit Blick auf ausgewählte Professionalisie-rungseffekte
Vorstudie Evaluation Bachelorstudien "Elementarpädagogik"
Vorstudie zu einem hochschulübergreifenden Projekt im Rahmen des Forum Primar Forschung
Straße der Maße
Ein Entwicklungs- und Implementierungsprojekt in der Bildungsregion Oststeiermark zur Forcierung von Kompetenzen in den Bereichen mathematischer Größen und Maße für den gesamten Pflichtschulbereich
Längsschnittanalyse zu Geschlechtsdisparitäten mathematischer Kompetenzen bei 6- bis 10- Jährigen
Mehrdimensionale Analyse der Genese von geschlechtsspezifischen Leistungsunterschieden in mathematischen Kognitionen bei Kindern während der Primarstufe
Religionsunterricht im Spannungsfeld der Erwartungen
Erarbeitung von Zukunftsperspektiven für den Religionsunterricht
Kirche, Habitus und kulturelles Gedächtnis in Kärnten
Die Wahrnehmung der katholischen Kirche in Kärnten, insbesondere in der Zeit des „Christlichen Ständestaates“
Sonderfall oder Paradefall? Populismus und Habitus am Beispiel Kärntens
Erkenntnisse und Vertiefung im Hinblick auf das Thema „Populismus“
Individuelle Förderung im Unterricht und in der Schule
Die Bewertung der Wirksamkeit unterschiedlicher Fördermaßnahmen
DiLe-D - Test - Entwicklung von Lesetests
Lesetests DiLe-D - Test zum Leseverständnis - HerausgeberInnenband mit der Thematik Inklusiver Leseunterricht
ReHaRe: Reaching the "hard to reach": Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogu
ReHaRe: Reaching the "hard to reach": Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogue. Erasmus+ -Kooperationsprojekt mit der University of Southampton (Lead Kiki Messiou) und der KFU Graz.
Zulassung zum Lehramtsstudium_Neu
PädagogInnenbildung Neu - Entwicklung und Durchführung eines einheitlichen Aufnahme- und Auswahlverfahrens Gesamtvolumen: € 3,518.371.59
Fallstudienforschung zu „SQA-Schulqualität Allgemeinbildung“
Eine Evaluationsstudie
KPHeteroglossie - Mehrsprachigkeitsbiographien der Studierenden der KPH Graz
Vom Sprachenportrait zu sprachpädagogischen Kompetenzen
Erforschung einer friedvollen Schulkultur
NARRBIBDID: Narratologische Exegese
Narratologische Exegese und subjektorientierte Bibeldidaktik (Ein Drittmitteprojekt des FWF)
Zulassung II: PädagogInnenbildung Neu (ein HRSM-Projekt)
PädagogInnenbildung Neu – Entwicklung und Durchführung eines einheitlichen Aufnahme- und Auswahlverfahrens
Religionspädagogisches Schulbuch - Entwicklung
Entwicklung von Schulbüchern und didaktischen Materialien für den Religionsunterricht
Handreichung Lernen
Ein Publikationsprojekt zum Thema Lernen
Gemeinsam feiern
Ein Behelf zu Fest und Feier im interreligiösen Kontext.
Fallstudien im Rahmen der formativen Evaluation der Inklusiven Regionen
Aspekte für einen bundesweiten Implementationsprozess
Schulatlas II - Beiträge für die Primarstufe
School@MUL
"SchülerInnen-Uni – Montanuniversität macht Schule“ (Ein FFG Projekt)
ADHS-Subtypen - Unterschiede in Ausprägung und Strukturen von Intelligenz bei verschiedenen Subtypen
InElB - Interventions- und Beratungsbedarfe von ElementarpädagogInnen
Erhebung der Interventions- und Beratungsbedarfe von ElementarpädagogInnen (Kind, Eltern, Team) über Telefonsupport
Entwicklung IF - Entwicklung von Einstellungen und Kompetenzen von Individueller Förderung bei Lehramtsstudierenden der Primarstufe
Eine Längsschnittuntersuchung
Der Einfluss des Corona-bedingten "Onlinesemesters" auf die Mathematikleistungen von Primarstufenschüler*innen
Analyse von Bedingungen des Unfallrisikos bei männlichen Volksschülern und Prävention
Ästhetische Kompetenz im Religionsunterricht
Ausgangslage Migration - Inklusion
Basiskompetenzen der Bewegungserziehung in der Volksschule - ein Entwicklungsprojekt
Nawi4Primar - Grundkompetenzen im Sachunterricht mit Fokus auf die Naturwissenschaften.
Begabtenförderung konkret - eine Erhebung des Ist- Zustandes an Volksschulen
Verhaltenspädagogik und SES-Klasse Weiz: Akzeptanz, Bedarf, Effizienz
Evaluierung einer Schwerpunktinitiative bei LehrerInnen, einem SchülerInnensample bzw. bei DirektorInnen
„Familie“ im Sachunterricht der Primarstufe und in der PädagogInnenbildung für das Lehramt der P-St
„Familie“ im Sachunterricht der Primarstufe und in der PädagogInnenbildung für das Lehramt der Primarstufe
Besser Fördern - Akzeptanz und Effizienz standortbezogener Förderkonzepte
Akzeptanz und Effizienz standortbezogener Förderkonzepte aus der Sicht der Lehrer/innen. Eine Pilotstudie an Weizer Volksschulen.
LokEm - Lokalisation von Emotionen im Entwicklungsalter 4-7
Auf die Zeichnung, fertig, los: Sketching macht Schule!
Künstlerische Skizzenbücher und deren Beitrag zur kognitiven und emotionalen Entwicklung in der Primarschule
Bildungserwartungen an die Grundschule von Eltern aus unterschiedlichen Herkunftsmilieus
Schulpastoral
Lebensraum Schule: Pastoral in der schulischen Praxis
EULe - Forschungsprojekt
Konzept zur Evaluierung der Einführung und Umsetzung des Lehrplans für katholische Religion in der Primarstufe
Fit 2 learn 4 life
Modellregion Bewegungsunterricht - Pilotierung
Grazer Wortschatztest im Kindergarten
Bedarfserhebung, Pilotierung, Validierung und Normierung eines Grup-penscreenings zum rezeptiven Wortschatz für Kindergartenkinder mit Deutsch als Erstsprache oder einer anderen Erstsprache als Deutsch
Digi&Trans - Schule 2020
Transition und Digitalisierung - Begleitforschung
Schulpastoral - Lebensraum Schule
Pastoral in der schulischen Praxis
Begegnungszone - Wege der Begegnung
Transition Kindergarten - Primarstufe
Begleitforschung zur Fortbildungsreihe Didaktische Pakete
Evaluation und Weiterentwicklung des Fortbildungsformats Didaktische Pakete
Entwicklungsaufgabe Emotion – Wahrnehmung – Ausdruck – Regulation im Altersbereich 4-7
EnEm 4-7
Intersektionalität Fluchterfahrung, Sprache und/oder Behinderung in inklusiven Settings
Untersuchung zur Einstellung von Studierenden zur inklusiven Beschulung von Kindern mit anderen Erstsprachen, Fluchterfahrung und/oder Behinderung
Analyse der SPF Vergabepraxis in der Steiermark
Berücksichtigung des Rundschreibens 23/2016
ELLA_2 - Evaluation eines Vorschultrainings
Evaluation eines Vorschultrainings zur Förderung der emotionalen Kompetenz und der sozialen Fertigkeiten
RegioDiff - Regionen der Steiermark kennenlernen
Differenzierte Sachunterrichtsmaterialien für inklusiven Unterricht in der vierten Schulstufe
Kleinschule - Change: Die Schließung von Kleinschulen und deren Auswirkung
Die Schließung von Kleinschulen und deren Auswirkung auf betroffene Schüler/innen, Familien und soziale Strukturen vor Ort
Überprüfung SAM
Überprüfung des schulischen Akzeptanzmodells (SAM) zur Förderung in der Volksschule an Studienanfänger/innen des Lehramtes Primarstufe
LP-Evaluierung E - Der neue Lehrplan der Volksschule für Fremdsprachen
Evaluierung und Reflexion seiner Implementierung auf der Primarstufe von 2019 bis 2021
Überprüfung Verhaltensabsicht
Überprüfung der Verhaltensabsicht zur differenzierten Förderung in der Volksschule im Zusammenhang mit der Wahrnehmung durch Schülerinnen und Schüler
Lebenswelten 2020
Werthaltungen junger Menschen in Österreich
Eltern in der Schule
Eine Erhebung der Rollendefinition aus Sicht von Eltern und PädagogInnen
Mathematische Eigenkompetenzen von Studierenden des Lehramts Primar in Österreich
KoLB_Reli_APS: Kompetenzorientierte Leistungsbewertung im röm.-kath. Religionsunterricht an APS
KoLB_Reli_APS
Eggenberger Rechentest 4+
ERT 4+ Erweiterungsnormierung
Lehrer/in werden. Lehrer/in sein. Lehrer/in bleiben?
Eine berufsbiografische Längsschnittstudie
KPH inklusiv: Wirkung und Gelingensbedingungen einer inklusionsorientierten LehrerInnenausbildung
Eine Längsschnittuntersuchung und Evaluierungsprojekt an der KPH-Graz (2018 vorzeitig beendet)
ELLA-Schule ein Training zur Förderung der emotionalen und sozialen Kompetenzen in der Primarstufe
ELLA-Schule
BUGE - Bedingungen des Bullying unter besonderer Berücksichtigung der Genderperspektive
virtual rELLAty
virtual rELLAty - Die digitale Erweiterung von ELLA, einem Training zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen in der Primarstufe
Resilienz und Stressmanagement bei Lehramtsstudierenden
Resilienz und positives psychologisches Kapital im Zusammenhang mit dem akademischen und sozialen Engagement zukünftiger Lehrpersonen in Polen, Israel und Österreich
BEGLEIT_GRUKO - Begleitforschung zum Projekt „Grundkompetenzen absichern“
Bedingungen einer gelingenden Kooperation. Die Identifikation von Schlüsselfaktoren für die Entwicklung eines gemeinsamen Commitments in Schulentwicklungsprozessen
Camille Claudel II - Ästhetische Erziehung in europäischen Dimensionen
GoProf - PädaGOgische PROFessionalisierung forschend begleiten
SCHOOL@MUL 1.2
“SchülerInnen-Uni – Montanuniversität macht Schule“
Camille Claudel III - Ästhetische Bildung in europäischen Dimensionen
Vergleich von Ergebnissen Interessensprofil und BESK
Mehrwert strukturierter Erfassung kindlicher Interessen im pädagogischen Alltag
Konzepterstellung zur Implementierung des integrativen Zusatzangebotes im Bezirk Radkersburg
DALEOS - Detailanalyse der Lernergebnisse in einem Online-Lernsystem
Einfluss des Schwerpunktes "erweiterte Musikerziehung" auf die Prävalenz v. Bullying an Hauptschulen
Entwicklung eines vertiefenden Beobachtungsbogens im Übergangsbereich Kindergarten-Schule
Entwicklung eines vertiefenden Beobachtungsbogens zur Erfassung der motorischen Kompetenzen im Übergangsbereich Kindergarten - Schule
Didaktik bei Altersheterogenität
Unterrichtskonzeptionelle Maßnahmen zur Erhöhung des selbst geleiteten Lernens in altersheterogenen Grundschulgruppen
Die richtige Grundschule für mein Kind - Schulwahlkriterien seitens der Eltern
Eggenberger Rechentest 0+: Publikation von ERT 0+ und ERT 0+ Screening
Einfluss des Kunstunterrichts in der Entwicklung des Geschmacksurteils von Schülern
"Mei is des schiach"Jö des is sche!"
ELLA_1 - Evaluation eines Vorschultrainings
Evaluation eines Vorschultrainings zur Förderung der emotionalen Kompetenz und der sozialen Fertigkeiten
Entwicklung eines raschskalierten mathematikspezifischen Lesetests
Entwicklung und Evaluation von CLIL
Entwicklung und Evaluation von CLIL (Content and Language Integrated Learning) von der ersten bis zur vierten Schulstufe
ERDIBALE
Erwachsenengerechte Diagnostik zur Basisbildung (Bereich Lesen) und Entwicklung adäquater Fördermaterialien für Jugendliche und Erwachsene
Lost My Way
Evaluation des Lernzuwachses eines Geometrie-Spiels
Zum Einsatz der Software „Minecraft“ im technischen Werkunterricht der Volksschule
Sichtweisen von Studierenden der Primarstufe im sechsten Semester
Menschenrechte im Alten Testament
Menschenrechte
"Under pressure." Berufsvollzugsprobleme und Belastungen von Lehrpersonen. Eine empirische Studie.
"Under pressure."
Perspektiven auf die Rolle von Lehrenden der Fortbildung
Eine empirische Studie
Digitale Medienbildung im Kindergarten. Meinungen von Eltern und KindergartenpädagogInnen zum Thema
Medienbildung
Workshop als sicherer Raum zur Sensibilisierung für Geschlechterbewusstsein bei Lehramtsstudierenden
Geschlechterbewusstsein
Kompetenzorientierter Musikunterricht
Vernetzung von Theorie und Praxis - Planung von kompetenzorientiertem Musikunterricht in der Primarstufe
Bilder von Jugendlichen zu Flucht und geflüchteten Menschen.
Eine schulische Innenperspektive zum Umgang mit Fremden
Eye tracking in der LehrerInnenbildungsforschung
Eye tracking in der LehrerInnenbildungsforschung
(Fach-)Sprachliche Kompetenzen von Primarstufenstudierenden in Mathematik
FaKoPri
Interreligiöses Begegnungslernen an Schulen - eine ethnographische Studie
Interreligiöses Begegnungslernen an Schulen - eine ethnographische Studie
Pädagogik der Menschenrechte
Menschenrechte
Österreichisches Kompetenzmodell Sachunterricht - Beiträge aus dem soziokulturellen Fachbereich
Beiträge aus dem soziokulturellen Fachbereich
SAPELTA: Self-Assessment for Primary English Language Teachers in Austria
SAPELTA: Self-Assessment for Primary English Language Teachers in Austria
Religiöse Vielfalt an Wiener Schulen in der Ersten Republik (1918-1938)
Religiöse Vielfalt
POLITISCHE BILDUNG
UND DIE UMSETZUNG DER BILDUNGSZIELE GEMÄSS DER FORDERUNGEN DES NEUEN LEHRPLANS FÜR GSP AUF DER SEKUNDARSTUFE I
We Make Games
Evaluation
Motive und Gelingensbedingungen für Fortbildungen aus der Sicht der Teilnehmer/innen
...
Pilotstudie zur ANTONWELT. Digital - lesen - schreiben - kommunizieren
Digital - lesen - schreiben - kommunizieren
SQA-Evaluationskonzept: Aspekte von Schulqualität
Eine schulinterne Maßnahme zur Qualitätssicherung und Qualitätssteigerung
SQA-Evaluationsprojekt: Aspekte von Schulqualität
Eine schulinterne Maßnahme zur Qualitätssicherung und Qualitätssteigerung
It Takes Two to Tandem
Links between E-Tandem Language Learning, Foreign Language Enjoyment, Foreign Language Anxiety and Learner Autonomy
EULe KPH Wien/Krems
Evaluierung der Einführung und Umsetzung des Lehrplans katholische Religion in der Primarstufe
Individuelles Fördern im Unterricht planen. Eine Evaluationsstudie
...
Lehrbuch zu: Islamische Gottesdienste und Gebete - Form und Bedeutung
...
Entwicklung von Unterrichtsmaterial "Islamische Kulturgeschichte"
...
MINT 3D-Druck
von der Sekundarstufe bis zu Studium und Beruf
Spiritualität oder Rituale: Innere Erziehung anhand der islamischen Riten der Pilgerfahrt.
...
Fortbildungsangebote für Lehrer*innen in Geschichte und Politischer Bildung in der Sekundarstufe I
Fortbildungsangebote für Lehrer*innen in Geschichte und Politischer Bildung in der Sekundarstufe I
Rollenverständnis von Lehrerbildner*innen aus der Sicht der Lehrenden
Rollenverständnis von Lehrerbildner*innen aus der Sicht der Lehrenden in der Fortbildung an der KPH Wien/Krems
Affective Variables in the (Foreign) Language Class
Affective Variables in the (Foreign) Language Class
Bedingungsfaktoren für Schulentwicklung – Eine empirische Feldstudie
(Teilprojekt 1)
English as a Lingua Franca and its Implications for the English Language Classroom
English as a Lingua Franca and its Implications for the English Language Classroom
Schulsozialarbeit in ihrer Vielfalt
Eine empirische Studie zu Chancen und Grenzen der Kooperation zwischen den drei gängigen Trägermodellen von Schulsozialarbeit aus Sicht von Schulsozialarbeiter*innen in Wien
Einstieg ins algorithmische Denken mit analogen Spielen
Welche Potentiale und Herausforderungen sehen (angehende) PrimarstufenlehrerInnen in Bezug auf die Vermittlung von algorithmischen Denken mittels der lebensgroßen Brettspiele „Krabben und Schildkröten“?
Kompetenzsteigerung berufseinsteigender Lehrkräfte -
- und systemische Gelingens-Faktoren im Umgang mit digitaler Medien in Bildungseinrichtungenn
Projektevaluation „Akzeptanz und Unterrichtseinsatz von E-Book+“
Projektevaluation „Akzeptanz und Unterrichtseinsatz von E-Book+“
Die Welt der Großen besser denken
Sozialräumliche Vorstellungen von Kindern am Übergang der Primarstufe zur Sekundarstufe
Students’ conceptions of academic writing in a second language
Perspectives of advanced students of English
Investigating Austrian and Korean Students’ Pronunciation
Investigating Austrian and Korean Students’ Pronunciation of Plosives in English as a Foreign Language
Strategien der Informationskompetenz
Faktoren für das Erkennen von vertrauenswürdigen Informationen in der L1 und in Englisch
Schwerpunktheft „Transitionen – Übergänge gestalten“
Schwerpunktheft „Transitionen – Übergänge gestalten“ der Fachzeitschrift „SchulVerwaltung“
Schwerpunktheft „Schule und Raum“ der Fachzeitschrift „SchulVerwaltung“
Schwerpunktheft „Schule und Raum“ der Fachzeitschrift „SchulVerwaltung“
Eye tracking zur Erforschung der professional vision im Unterricht
Eye tracking zur Erforschung der professional vision im Unterricht
Buchprojekt, Verlag: Springer: Developing Advanced English Language Competence
A Research-Informed Approach at Tertiary Level
Ostarrichislam
Ostarrichislam
Raum Bildung 6
Raum Bildung 6
Mystik an öffentlichen Schulen – Bedeutung und Möglichkeiten
Mystik an öffentlichen Schulen – Bedeutung und Möglichkeiten
Transparenz elementarer Bildungsprozesse (TEB)
TEB
Veröffentlichung der Habilitationsschrift „Selbstverständnis evangelischer Schulen in Ungarn“
Veröffentlichung der Habilitationsschrift „Selbstverständnis evangelischer Schulen in Ungarn“
Einstellungen von Erziehungsberechtigten zu Digital Game-Based Learning im Unterricht
Einstellungen von Erziehungsberechtigten zu Digital Game-Based Learning im Unterricht der Volksschule und der Sekundarstufe I - Eine qualitative Studie
Vorbereitung und Konstruktion von gerechten Tests
Vorbereitung und Konstruktion von gerechten Tests
Kompetenzorientierte Mathematikschularbeiten auf der 4. Schulstufe
Die Abbildung des Kompetenzmodells Mathematik (4. Schulstufe) in der Prüfungspraxis
Nachhaltigkeit in der Lehrer*innenbildung, Modulare Reihen
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Zur Nachhaltigkeit hochschuldidaktischer Angebote
Die Kompetenzenentwicklung von Führungskräften für die Schule als sich selbst entwickelnde Organisation
Leistung im pädagogischen Kontext
Zur Leistung im schulischen und hochschulischen Kontext
Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung
Durchführung des Islamischen Religionsunterrichts
Lehrbuch: Spiritualität im Islamischen Religionsunterricht
Lehrbuch
Männer als Primarstufenlehrer (PriMän)
Gründe und Einflussfaktoren zur Berufswahlentscheidung und ihre Berücksichtigung in der Primarstufenausbildung
Teacher trainees' attitudes towards ESD
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Klassenzimmer
REMEMBER
Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht
Ein kompetenzförderndes Schulbuch für den orthodoxen Religionsunterricht
(AHS-Oberstufe)
Musikalische Erziehung und Musikausübung
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Elementare Sprachbildung
Mehrsprachigkeit und Sprachförderung als Thema in der elementarpädagogischen Ausbildung
Kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht
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Learners’ emotions in face-to-face and online English as a foreign language classes
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Elementare Bildung
Theoretischer Hintergrund, Lernfelder und Anregungen zur praktischen Umsetzung in elementaren Bildungseinrichtungen
Mediennutzungsverhalten Studierender durch Covid19-Maßnahmen
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Schulqualität aus Perspektive von Schulkindern und ihrer Eltern
Empirisch-quantitative Studien
Lernen in augmentierten Realitäten an Pädagogischen Hochschulen
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„Schule & Raum“ – ein Profilthema an der KPH
ein Profilthema an der KPH
Strategien der Informationskompetenz Studierender
Faktoren für das Erkennen von vertrauenswürdigen Informationen in der L1 und in Englisch Teil 2
Was hat der Religionsunterricht mit dem Klimawandel zu tun?
Eine qualitativ-empirische Studie zu Bildung für nachhaltige Entwicklung im evangelischen Religionsunterricht
Who CARES? – Was geht ab?
Vergleich von analoger und digi- taler Kommunikation in einem Kommentar- bzw. Chat-Setting
Praxisorientierte Erweiterung der Curricula im Fach Deutsche Philologie
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Innovative Lehrerinnen- und Lehrerbildung mit Eye-Tracking- Videos
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Bildungsziele und Bildungsinhalte – Anspruch und Realität.
Eine Analyse der Curricula BA- und MA-Studium Lehramt Primarstufe hinsichtlich des Kompetenzbereichs Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung.
Tour Guides at Memorial Sites and Holocaust Museums
Empirical Studies in Europe, Israel, North America and South Africa
Wiener Schulen im Austrofaschismus und Nationalsozialismus am Beispiel des Gymnasiums Rahlgasse
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Paradigmenwechsel im Sachunterricht
Koordination des eSchwerpunktbandes von Erziehung & Unterricht 7-8/2021
Austrian-Israel multi-age structure project
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Studyly
Evaluierung einer Mathematiklernplattform aus Sicht von Lehrenden und Lernenden
Typ Weiterbildung: Wer macht’s und warum?
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Delphi-Studie zum Begriff “Schülervorstellungen”
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Analyse von Chemieunterricht in einem inklusiven Klassenzimmer mittels der dokumentarischen Methode
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Superheroes of the Electromagnetic Spectrum
A non-traditional way of teaching radiation
Kernkompetenzen nachhaltiger Bildung
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Status des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts in Österreich
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Mitherausgabe des ide-Hefts 4/2021:
Global Citizenship Education im Deutschunterricht
Natürlich begabt? Grundlagen einer systemisch-konstruktivistischen Begabungsförderung
Grundlagen einer systemisch-konstruktivistischen Begabungsförderung
Handbuch: Religiöse Vielfalt in Österreich
Religionen in Österreich
Zur Förderung von Ambiguitätstoleranz in der Nachhaltigkeitsbildung
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Interpretieren. Informationen zur Deutschdidaktik
(ide 1/2021)
Professionalisierung für inklusive Bildung durch reflektierte Praktika
ProInRePra (Erasmus+)
Inklusion. Eine menschenrechtliche Herausforderung für die Pädagogik
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SU-NAWI – BLOG
Ein Blog zu den naturwissenschaftlich-technischen Themen des Sachunterrichts
Dynamiken des Ökonomischen. Literatur- und mediendidaktische Erkundungen
Literatur- und mediendidaktische Erkundungen
Publikation zu ‘Arme Kinder stärken‘
Resilienzförderung und ihre Bedeutung für das pädagogische Handeln in Grundschulen
Systematische Literaturrecherche und -auswertung für die forschungsgeleitete Lehre
im Bereich Deutschdidaktik der Primarstufe
BEBI
Zur individuellen Konstruktion subjektiver Berufsbilder von Kindern und Jugendlichen
dk:RU I: Erstevaluation
Begleitforschung zum Modell des des dialogisch-konfessionellen RU
dk:RU II: Unterricht in multikonfessioneller Gruppe
Begleitforschung zum Modell des des dialogisch-konfessionellen RU
Projektgruppe "Capability Approach im Kontext Schule"
Capability Approach
Gesund mit Coding und Robotik
Gesund mit Coding und Robotik
Game Design, App Design und Digitale Grundbildung
Digitale Grundbildung
Soziales Lernen im Bereich Benehmen-Evaluation der hybriden Lernmaterialien von KinderKnigge
Soziales Lernen im Bereich Benehmen
Handbuch liturgischer Bildung
Liturgische Bildung praktisch. Ein Handbuch für Familie, Kindergarten, Schule und Gemeinde
Zum Empfinden und zu den Bewältigungsstrategien von Studieren-den im Masterstudium Primarstufe
ohne und mit gleichzeitigem Berufseinstieg. Eine empirische Pilotstudie.
Tadschwid – Die Regeln der schönen Koranrezitation
Skriptum über die Regeln der Koranrezitation
Subjektorientierung in den Schulbüchern für den islamischen Religionsunterricht
Schulbuchanalyse österreichischer und deutscher Schulbücher im Fokus auf Subjektorientierung
Systematisierung des islamischen Religionsunterrichts in Bezug auf Inklusion
Inklusion im islamischen Religionsunterricht
Auf die Plätze informatisch denken-kreativ lösen-los!
Zugang zum problemlösenden und informatischen Denken
Interreligiöses Lernen im freikirchlichen Religionsunterricht
Neue Fragen und Impulse durch ein neues Unterrichtsfach
Zur Relevanz von Augmented Reality in der Primarstufe – eine qualitative Studie
Augmented Reality in der Primarstufe
Zum Status Quo der Implementierung der Bildungsstandards an burgenländischen Volksschulen
In welcher Weise werden Bildungsstandards in burgenländischen Volksschulen umgesetzt und welche Fortbildungsmaßnahmen sind aus der Perspektive der burgenländischen Volksschullehrer/innen erforderlich?
Campus Neufeld - Bedarfserhebung
Bericht zu einem Forschungsprojekt im Auftrag der Gemeinde Neufeld a.d.Leitha
Implementierung Schulsozialarbeit im Burgenland
Eine Studie der FH Burgenland im Auftrag des RMB
Die Relevanz der Präkonzepte im Elementarbereich
Im Kontext frühkindlicher Lern-und Bildungsprozesse
Forschungsprojekt zur Unterbrechung der Transmission (Übertragung) von Bindungsmustern
Im Kontext von Schule und Unterricht
Externe Schulentwicklungsberatung im Fokus - Begleitforschung der PH Burgenland
Architektur, Wirkung und Ergebnisse einer extern engagierten Schulentwicklungsberatungsagentur an einer burgenländischen HAK/HAS zu den Themen Imageverbesserung und Teamentwicklung
Bewegungs-, Ernährungs- und Gesundheitskompetenz bei Schüler/innen an Volksschulen des Burgenlandes
Wirkung eine prospektiven Interventionsstudie im Bereich der motorischen Fähigkeiten, des Ernährungsverhaltens und Gesundheitsbewusstseins mit drei Testzeitpunkten (Pre- und Posttest) und Interventions- und Kontrollgruppen sowie einer didaktisch-methodische Ressourcenanalyse an einer repräsentativen Auswahl von Volksschulen im Burgenland.
Individuelle Lernbegleitung im Burgenland als Schulversuch
Implementierung und Umsetzung der Individuellen Lernbegleitung in ausgewählten Schulen im Burgenland
Kinder-Tyrannen und Helikopter-Eltern in der Schule - Neue Lernkultur in der Erziehungskrise?
Erziehung und Unterricht zwischen den entwicklungspsychologischen Bedürfnissen und dem Anspruch schulpädagogischer Machbarkeit
" Was wächst denn da?"
Untersuchungen zum Erwerb sozialer Kompetenzen durch Schulgartenarbeit in der Volksschule
MULTILING
Ein grenzüberschreitendes Sprachenprojekt
"Sag´s"
Sprachen aus guter Schule
Mehrsprachigkeit in der Grundschule
Erhebung von Sprachstand, Sprachkompetenz und Sprachgebrauch von Schülerinnen und Lehrerinnen in Regions-, Migrations-, EU- und Weltsprachen und Studie über den Unterricht in mehrsprachigen Klassen am Beispiel von burgenländischen Pflichtschulen.
BG/BRG/BORG Eisenstadt - Evaluation 2015
Interne Evaluation im Auftrag der Schulleitung und des LSI für allgemein bildende höhere Schulen
"SO-HO"
Ein Grenzerlebnis ohne Grenzen
Learning Plena in the Streets of San Juan
Rethinking Didactics from a Cultural and Social Perspective. Methods, Scenerios and Techniques of Learning in Cultur
Beforschung des Erasmus+ Projektes: Miteinander - voneinander - füreinander lernen
Tiergestützte Pädagogik zur Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität im inklusiven Unterricht an weiterführenden Schulen in Europa.
Lernherausforderungen im Kontext kooperativer Schulentwicklung
Schul- und Qualitätsentwicklung
Die ORF-Beiträge des Online-Archivs "Geschichte des Burgenlandes" als historische Dokumente
Didaktisch aufbereitete Aufgabenformate zur Schulung der Methodenkompetenz im Geschichtsunterricht
Evaluierung des burgenländischen Leseförderprogramms "LeseEule" in der Sekundarstufe I
Die Wirkungen, Erfolgsfaktoren, Hindernisse, Effektivität und Ergebnisse des Leseförderprogramms "LeseEule" in der Sekundarstufe I
Strandmaps Anwendungsmöglichkeiten in der Physik von der Primar- bis zur Sekundarstufe
Schulbuchanalyse als Ausgangspunkt
Sprachsensibler Mathematikunterricht
Schwerpunkt naturwissenschaftliche Anwendungen
Schulleiter/innen im Spannungsfeld zwischen etablierter und postulierter Praxis kooperativer Schulen
Rekonstruierende Fallanalyse zu Lernherausforderungen im Kontext kooperativer Schulentwicklung mit Fokus auf die Anfangsphase der Funktionsübernahme als Schulleiter/in.
Bindung und Entwicklung
Forschungsprojekt zur Unterbrechung der Transmission von Bindungsmustern im Kontext von Schule und Unterricht.
Ästhetik und Lernräume
Die Rolle von Architektur, Raumgestaltung, Präsentation und Kunst in der Entwicklung und Gestaltung von Lernräumen im Hinblick auf neue Lernkultur.
Dialekte der Burgenländischen Kroaten
Dokumentation und Analyse
Coding und Robotik für alle
Der Mehrwert durch Coding und Robotik im Naturwissenschaftlichen (NAWI) Unterricht.
Analog trifft digital im Sprachunterricht 4.0
Evaluation der Effektivität und Effizienz von digitalen Zusatzmaterialien zum analogen Schulbuch anhand des digitalen Schulbuchzusatzes zum burgenländischen Lehrwerk "Na putu" (5. Schulstufe)
Unterrichtsentwicklung durch kollegiale Hospitation
Auswirkungen der kollegialen Hospitation auf die Unterrichtsentwicklung in einer großen HTL
Digitale Bildung in burgenländischen Schulwesen
Mit "Schule 4.0 - jetzt wird´s digital" startet das Bundesministerium für Bildung eine groß angelegte Initiative zur Digitalisierung der Schulbildung. Wie digital ist die burgenländische Schule? Eine umfassende Bestandsaufnahme.
Bewegungsmotivation im Fach Bewegung und Sport
Der Einfluss von externen Veranstaltungen auf die Entwicklung einer langfristigen Salutogenese der Schülerinnen der Sekundarstufe.
Der Lehrplan für „Lebende Fremdsprache in der Volksschule“ in der Praxis
Reflexion, Evaluierung und Perspektive der Implementierung auf der Primarstufe
Lavagne Plurilengâl - „Mehrsprachige Schultafel“ II
CLIL-Unterricht für Lernende und Ausbildung von CLIL-Lehrern
Lavagne Plurilengâl „Mehrsprachige Schultafel“ I
CLIL-Unterricht für Lernende und Ausbildung von CLIL-Lehrern
Die Berufsrollen von Lehrer/innenbildner/innen
Lehrer/innenbildner/innen als Forscher/innen?
Pilotprojekt
Förderung der Sprachkompetenz durch dialogisches Vorlesen
Blended Design Thinking
Potentiale und Grenzen der Digitalisierung eines Innovationsprozesses zur Erstellung eines informationstechnologischen Bildungsproduktes in der neuen Pädagog/innenbildung
LesenSchreibenLesen in der Sekundarstufe I
Der Einfluss von Aufgabenarrangements auf die Textkompetenz
Entwicklung der Schreibkompetenzen von Studienanfänger/innen im Fokus der Pädagog/innenbildung NEU sowie der Neuen Standardisierten Reifeprüfung
Die Implemetation Inklusiver Modellregionen in Österreich. Fallsctudien zu Timeout-Gruppen, Kindern mit erhöhtem Förderbedarf und förderdiagnostischem Handeln.
Pollen macht Schule - Abschlussphase
Entwicklung eines Verständnisses für Brüche als besondere Darstellungen von Bruchzahlen von SchülerInnen, untersucht an der Schnittstelle Primar- und Sekundarstufe
Längsschnittliche Analysen
Intelligenz und Raum-Lage-Wahrnehmung
Sprachenlernen durch Literatur und Projekttage/Jezik skozi leposlovje in projektne dneve
Projekt KUER - Kulturen - Ethiken - Religionen
Ein Begleitforschungsprojekt, konzipiert 2018 bis 2021
Nawi4Primar
Grundkompetenzen im Sachunterricht mit Fokus auf die Naturwissenschaften
Auf die Zeichnung, fertig, los. Sketching macht Schule!
Künstlerische Skizzenbücher und deren Beitrag zur kognitiven und emotionalen Entwicklung in der Primarschule
Diversität und Heterogenität im Unterricht am Beispiel der Praxisschule Verbundmodell Neue Mittelschule Klagenfurt
Lebenswelten 2020 – Werthaltungen junger Menschen in Österreich
Ein Gemeinschaftsprojekt der Pädagogischen Hochschulen Österreichs
Grundkompetenzen absichern
Begleitevaluation
Kurz- und langfristige Effekte einer Schulung der phonologischen Bewusstheit unter besonderer Berücksichtigung der artikulatorischen Bewusstheit auf den (Recht-)Schreiberwerb
Eine Längsschnittstudie (Dissertationsprojekt)
Der neue Lehrplan der Volksschule für Fremdsprachen
Evaluierung und Reflexion seiner Implementierung auf der Primarstufe von 2019 bis 2022
Mathematische Eigenkompetenzen von Studierenden des Lehramts Primar in Österreich
SCHLEMEDI 1.0 SCHreiben- und LEsenlernen mit MEdien - DIgital 1.0
Qualitätsstandards bei digitalen (Zusatz)Angeboten zum Erstlesen und Erstschreiben
VIPS - Volksschulen realisieren Inklusion: Praktiken und Strukturen
LesenSchreibenLesen
Zur Bedeutung von offenen Aufgabenarrangements im kompetenzorientierten Unterricht. Dissertation
Schreiben und Lesen mit Medien – digital (SCHLEMEDI)
Was sind „gute“ digitale Aufgaben fürs Erstlesen und Erstschreiben?
Fortbildung Kompakt, eine maßgebende Form von Lehrer/innenfortbildung, angetrieben durch OE
Eine Case Study zur Implementierung des innovativen Modells und der damit einhergehenden Weiterentwicklung der Pädagogische Hochschule Kärnten, Viktor Frankl Hochschule. Dissertation
Curriculare Begleitforschung – Mehrsprachigkeit und interkulturelle Bildung
Auf dem Weg zu einer Alpen-Adria Friedensregion
Dialogische Aufarbeitung der Vergangenheit. Erfahrungen aus dem PRAA Dialog Projekt
Erinnerungskulturen im Grenzraum – Spominske kulture v obmejnem območju
Ein wissenschaftlich-praktisches Projekt zur Kärntner Landesausstellung 2020
Zweisprachig/dvojezično – jetzt erst Recht!?
Zur Zweisprachigkeit Kärntens. Erstellung von Unterrichtsmaterialien für das Haus der Geschichte Österreichs
Die Bedeutung des Einsatzes von digitalen Medien (E-Learning) für Lehramtsstudierende
Bionik-Kids
Gemeinsam von der Natur lernen
Kompetenzaufbau und Kompetenzmessung im Fach Geschichte und Sozialkunde, politische Bildung
Eine fachdidaktische Untersuchung zur Wirkung der kompetenzorientierten Reifeprüfung an Kärntens AHS
Lebenswelten bildungsbenachteiligter Jugendlicher in Kärnten
Elternpartizipation am Übergang vom Elementar- in den Primarbereich
Förderliche und hemmende Faktoren
PARRISE
Promoting Attainment of Responsible Research and Innovation in Science Education
Pollen macht Schule, 1-4
SQA-Evaluation – Fallstudienprojekt
Evaluation des Projektes "Drei Hände - Tri roke - Tre mani"
Slowenisch in der Neuen Mittelschule (NMS)
Lehre mit Matura
CCT – special needs; Career Counselling for Teachers
Evaluation der Neuen Mittelschule - qualitative Studien
Curriculare Beratung
Begleitforschung zu den neuen Curricula im Bereich der Ausbildung zweisprachigen Lehrer/innen bzw. Teamlehrer/innen
Emotional, sozial & kognitiv intelligente Lehre ESKIL – NEUROPÄDAGOGIK. Begleitforschung an der Land
Entwicklung eines Erhebungsinstrumentes zur Beziehungsqualitaet von LehrerInnen und SchuelerInnen
Entwicklung von Wissen und Motivation bei Lehramtstudierenden
Fallstudien zu den Inklusiven Modellregionen
Begleitende Evaluation zur Implementation der Inklusiven Modellregionen
Pollen macht Schule, 4
Geschlechterunterschiede im fachbezogenen Selbstkonzept, dem Interesse und der Wertschätzung von Mathematik
ILE – Innovative Lernumgebungen
Empirisch-analytische Untersuchungen von innovativen Lernumgebungen in Schulen
Wissenstransfer durch außerschulisches Lernen
Die Arbeit im Lerngarten „NAWImix“ als integraler Bestandteil des Unterrichts in der Aus- und Fortbildung
„Neue“ Fachdidaktik Deutsch in der Primarstufe im Vergleich
Eine Längsschnittuntersuchung in Kärnten über die Auswirkungen der „neuen“ Fachdidaktik Deutsch beim Erstlese- und Erstschreiberwerb auf die Lese- und Schreibschwierigkeiten von Kindern der Primarstufe
JeKi – Jugendliche erforschen Kinderrechte
Die Zukunftsdimension in der Menschenrechtsbildung
lingualNCLUSION
„Normalitätsvorstellungen“ von Lehrer/innen
Pollen macht Schule, 2
SCHNAU – SchülerInnen entwickeln Naturwissenschaftliche Aufgabenstellungen
Kinder und Jugendliche erforschen revolutionäre Ideen für effiziente Energiespeicherung.
Lerngarten für Erneuerbare Energien in Kötschach-Mauthen
Pollen macht Schule, 1
Winterpraktikum für Schüler/innen an mittleren humanberuflichen Schulen
Orientierungspunkte für „gute Lehre“ zu Global Citizenship Education im Kontext von Lehrer/innenbildung
Grundkompetenzen absichern (LW)
Qualitative Bundesland-Fallstudie
Fortbildung: Transfer in das System Schule?
The Impact of Existential Pedagogics on Teachers and Educators: a qualitative study
Die soziale Konstruktion der Klasse als Grundlage für die interaktionale Ordnung des Unterrichts
Evaluation des Schulversuches: Ein erweitertes Eingangsstufenmodell zur positiven Unterstützung von
Begleitforschung zur Nachhaltigkeit des Konzepts „Fortbildung Kompakt“ an der PH Kärnten
Eine Langzeitstudie
E-Learning in der Lehrer/innenfortbildung
Akzeptanz und Wirksamkeit von E-Learning-Maßnahmen für Pflichtschullehrkräfte
Lese-, Rechtschreib- und Rechenschwäche und der Wahrnehmungsbereich Raum-Lage-Orientierung
CAUSA – Die Skalen zur Lernmotivation Studierender im Kulturvergleich China – Austria – Augsburg
LEKOMOTIVE – Entwicklung von Lesekompetenz, -motivation, und -verhalten
WEGE - Die Entwicklung von Werthaltungen und egalitärer Einstellungen Lehramtsstudierender
Halbschriftliches Multiplizieren im dritten Schuljahr
Erprobung eines Unterrichtsentwurfs als Beispiel für Entwicklungsforschung
Sprachenprofile der Pädagogischen Hochschulen Kärnten und Wien
Teachers' agency in school development
School reform as an expansive learning process
Evaluierung des Primarstufencurriculums 16f04
Mixed-Method-Studie
Subjektive Theorien von Lehrkräften zum UP Sexualerziehung im Kontext von Heterogenität
-
Das Portfolio als Instrument feedbackbasierter Lern- und Unterrichtskultur
Eine quantitative Studie zur Portfolioarbeit in der Hochschullehre
Entwicklung didaktischer Kompetenzen durch forschendes Lernen
Der Einsatz des AuRELIA-Konzeptes in der Lehrer/-innenbildung
WaLeKo
Die Wahrnehmung von Lehrer/-innenkompetenzen im Kontext von Neugierde, Belastung und Persönlichkeitsmerkmalen
TEDCA
teachers´ education, develompent an Career in Austria
ObservStud
Zur Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung bei Lehramtsstudierenden
Lehramtsstudierende und ihre innere Mehrsprachigkeit
Erwerb und Einstellungen gegenüber dem österreichischen Deutsch sowie L1-Variationskompetenz von österreichischen Studierenden
Modelle der schulischen Tagesbetreuung und Schulqualität aus Sicht der Eltern VEFO³TB
Evaluierungsprojekt zur verschränkten Form der Tagesbetreuung
ÖKOLOG PILGRIM Evaluierung
Begleitstudie zur Maßnahmenimplementierung
Schulpraxisbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster 13f19
SPAVEM
Religiöse Individualisierung und Vergemeinschaftung im Kontext kirchlicher Bildungshäuser
Empirische Erhebungen, pädagogische und systematisch-theologische Deutungen
Mentale Repräsentationen in moralisch-ethischen Konfliktsituationen im Unterricht
Herausforderung Schulpraxis
Holistische Impulse für das Lehren und Lernen
Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation im Lehr-/Lernprozess
Virtual / Augmented Reality in Education
Analysis of the Potential Applications in the Teaching / Learning Process
Strukturen eines Bildungsfaches „Werken“
Die Geschichte des Faches „Technisches Werken“
FlexWBL
Development of a flexible, innovative and practical framework for Work-based Learning in higher education of Armenia and Russia
Motive und Wirkungen von Supervision im pädagogischen Kontext
Supervision als Beratungsangebot zur Professionalisierung von Individuen und Organisationseinheiten gewinnt im pädagogischen Kontext zunehmend an Bedeutung (Krall, 2008). Professionelles Lehrer/-innenhandeln besteht nicht ausschließlich in der Anwendung von erworbenem Wissen, sondern zeigt sich in der Praxis durch fortwährende prozessbegleitende Entwicklung der pädagogischen Handlungen. Das Handeln von Lehrkräften ist demnach getragen von der …“Verpflichtung die Entwicklung der pädagogischen Situationen und des eigenen Handlungsbeitrages dazu begleitend zu beobachten, zu reflektieren und (wo notwendig) verändernd einzugreifen“ (Altrichter, Feindt & Zehetmeier, 2014, S. 288). Supervision ermöglicht dabei die Reflexion „professioneller Beziehungen“ (Rappe-Giesecke, 1990, S. 163), indem über die eigene Person hinaus das engere und weitere Arbeitsfeld miteinbezogen und reflektiert wird. Im Fokus dieses Forschungsvorhaben steht der individuelle Prozess der Supervision aus der Perspektive von Supervisandinnen/Supervisanden. Dabei bilden einerseits die Motive für die Inanspruchnahme von Supervision, andererseits die wahrgenommene Wirkung von Supervisionsprozessen aus der Sicht der Supervisandinnen/ Supervisanden, den Kern der Betrachtung.
Sprachliche Bildung im Sachunterricht
Ein Pilotprojekt an der PHDL
Make research work
Forschungslehre in der Lehrer/-innenbildung
Die Psychologie der Kreativität
Make creativity work again!
Design-Based-Learning im Informatikunterricht
Die Auswirkungen und der Einfluss eines Unterrichts mit Design-Based-Learning auf die Gunderfahrungen des Informatikunterrichts.
Fostering authentic inquiry at multiple levels through participatory action research
School- and instruction development applying the concept CrEEd for school
Persönliche Relevanz von Lehrveranstaltungen für Studierende
Das Messinstrument PII (Personal Involvement Inventory) im Hochschulkontext
EduSTEM Forschendes Lernen interregional in Tschechien und Österreich
Education in Science, Technology, Engineering and Mathematics – Begleitforschung zu den von Partnern entwickelten forschenden Lernarrangements Strategische Partnerschaft der PHDL im interregionalen Leader-Projekt (Interregg 2020-2022; EduSTEM)
Das Projekt Lesefreu(n)de
Ein Unterrichtsprojekt zur Kompetenzorientierung und forcierten Selbstreflexion von Studierenden
DIGIT:TIME
Digital Technologies, Innovations and Media in English Language Teaching
Fachspezifische Eigenkompetenzen und Professionsbewusstsein angehender Lehrer/innen
Selbsteinschätzung und Einstellungen zur Rechtschreib- und Grammatik-Kompetenz von Studienanfänger/innen und Studierenden höherer Semester im Vergleich
FLAME
Foreign Language Aptitude & Motivation in English at Primary Schools
Transmission
Vielfältige Formen der Weitergabe von ‚Religion’ bei marginalisierten Jugendlichen in Österreich
Religiöse Materialkultur
Lebensbewältigung über den Konsum preiswerter (religiöser) Güter des Versandhandels
Was heißt ‚Glauben‘?
Nutzung einer religionsförmigen Materialkultur von Haushaltshelfern und Dekoration durch ältere Frauen
‚Religiöse Vielfalt‘ in Religionsbüchern der Grundschule und Kinderbüchern zu ‚Weltreligionen‘
Zu zwei äußerst beliebten pädagogischen Kategorien
Wie wird uns ‚das Andere‘ beigebracht?
Modelle religiöser Vielfalt in Kinderbüchern zu ‚Weltreligionen‘
Mutual Teaching Placements in AT/UK
Didactic, Linguistic and Intercultural Benefits of Mutual Teaching Placements in the UK and Austria
Religiöse Vergemeinschaftung in kirchlichen Bildungshäusern
Untersuchung in kirchlichen Bildungshäusern
Sing4Life
Untersuchung zur schulischen Nachmittagsbetreuung
Wege zu einer ökologisch, sozial und wirtschaftlich nachhaltigen Hochschulkultur
Begleitende Evaluierung zur Implementierung der Programme ÖKOLOG und PILGRIM
Interessensgemeinschaft Innovative Grading
Innovative Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung an der PHDL
Reflection Competence in Educational Settings and its Association with EEG
reitj
CrEEd in der Ausbildung von Lehrpersonen
Forschendes Lernen in der Mathematik-Didaktik der Primarstufe
BELAPRIM
Physische und Psychische Belastungen von Primarstufenlehrer/innen
CLILEDGE
A Study into the Impact of Content and Language Integrated Learning on Knowledge Acquisition in Higher Vocational Education
CrEEd for Schools
Implementierung forschenden Lernens an einer gymnasialen Unterstufe
InVerS
Internationale Vergleichsstudie zu Studien- und Berufswahlmotiven
Service Learning an Pädagogischen Hochschulen
Untersuchung zur Entwicklung inklusionsorientierter
Zukunfts- & Forschungswerkstatt
Herausforderungen und Chancen einer (möglichen) inklusiven Hochschule
Entwicklungen von Haltungen und Selbstwirksamkeitseinschätzungen zu Inklusion
Konsequenzen für die Pädagog/-innenbildung
Jugendstudie “Lebenswelten”: Werthaltungen junger Menschen in Österreich
Untersuchung der Werthaltungen junger Menschen in Österreich
Erasmus+ Projekt “Assessment Tools for New Learning Environments in Higher Education Institutions”
Entwicklung formativer Beurteilungsformen für innovativen Unterricht
Förderung interkulturellen Lernens mit virtuellem Problem-Based Learning
Internationales interkulturelles Lernen
Ethos in der Lehrer/-innenbildung 13f02
Förderung ethischer Aspekte in der Ausbildung von Lehrpersonen
Interkulturelles virtuelles problembasiertes Lernen
Förderung interkultureller Kompetenzen
Pedagogical Tact 14f48
Applying scientific theories in practice
Wertpräferenzen bei Lehramtsstudierenden
Werte und Wertkonflikte im Schulpraktikum
Einflussfaktoren für die Schwerpunktwahl im Lehramtsstudium Primarstufe
Motivationen und institutionelle Informationsangebote
Students Run School
Wissenschaftliche Begleitung des alternativen Praktikums "Students Run School" im 8. Semester Lehramt der Primarstufe
Pädagogische Psychologie hochschulischen Lernens in der Lehrerbildung
Entwicklung eines zeitgemäßen Lernbegriffs für das Lehramtsstudium
VaKE in der Berufsbildung
Einsatz des Unterrichtskonzepts Values and Knowledge Education in berufsbildenden Schulen
Die Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrenden bei IMST-Projekten
Themenprogramm "Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien"
Junglehrerstudie
Der Berufseinstieg und die ersten Dienstjahre von Lehrerinnen und Lehrern
Lehrerfortbildung
Motive und Folgen aus der Sicht der Teilnehmenden
SEPRAL
Die Bedeutung der Praxislehrerinnen und Praxislehrer für den Kompetenzerwerb in den Pädagogisch-praktischen Studien und ihre subjektiven Erlebensdimensionen
Effektive Fort- und Weiterbildung im Lehrerberuf.
Effektive Fort- und Weiterbildung im Lehrerberuf - Validierung eines neuen Instruments zur Erfassung der Motivation und Qualität. Eine Studie zur Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften in Österreich.
Begabungsförderung in der Lehrer/innenbildung
Eine empirische Erhebung an den Pädagogischen Hochschulen Österreichs
Lehrer/-innendispositionen im Kontext selbstbestimmungsorientierter Lernarrangements 13f08
reitj
On the Nature and Empirical Accessibility of Inquiry Learning
reitj
Forschendes Lernen im Kontext einer selbstbestimmungsorientierten Lernkultur 13f23
reitj
Evaluierung zur Gestaltung der schulischen Tagesbetreuung 13f27
reitj
Validierung der deutschsprachigen Version des Criteria of Inquiry Learning Inventory (CILI-D)
CILI-D
Theoriegeleitete Längsschnittbildungsforschung 16f03
Interinstitutionelle Evaluierung der neuen Sekundarstufen-Curricula
AuRELIA Meets Mathematics Didactics
Inquiry Learning in Student Teacher Training
Sinnvolle Effekte der Individuellen Lernbegleitung
Eine empirische Studie zur Prüfung der Auswirkungen der ILB ab der 10. Schulstufe
Topologische Dynamik und Schiefprodukte
-
Leistung im pädagogischen Kontext
Zur Leistung im schulischen und hochschulischen Kontext
„Under pressure.“
Berufsvollzugsprobleme und Belastungen von Lehrpersonen. Eine empirische Studie.
Die Klasse macht den Unterschied (Classroom matters)
Kompositionseffekte auf den Zusammenhang zwischen Intelligenz und Schulleistung
Legal compliance
-
Projekt BEBI
Zur individuellen Konstruktion subjektiver Berufsbilder von Kindern und Jugendlichen
Schreibprozesse begleiten im Deutschunterricht der Sekundarstufe I
Unterrichtsentwicklung als Teilprozess der Schulentwicklung - ein Beitrag zur Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern
Die Europäische Dimension an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich
Umsetzung der Erasmus Charta 2014-2020
Die Effizienz und Effektivität von Unterrichtsmaterialien des ÖJRK.
Konzept einer Evaluation des ÖJRK an der PH NÖ.
Effekte von Learning Analytics auf das Lehren und Lernen an Grundschulen
Ein Forschungsprojekt über herkömmliche und digitale Unterrichtsangebote im Spannungsfeld zwischen Individualisierung und Selbstbestimmung
Wissenstransferkarte
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Nöbegabt 5-7
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Zur Professionalisierung durch Reflexion in der Lehrerbildung
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Motivation von Studierenden zur Wahl des HLG Erweiterung
Erhebung von Aspekten der Motivation, sich für einen Schwerpunkt im Rahmen des HLG Erweiterung zu entscheiden
Lernen macht Schule 2018
Das Lernbuddyprojekt "Lernen macht Schule" unter dem Aspekt des Kompetenzzuwachses von Studierenden des Lehramts an der PH NÖ
EIS
Education Innovation Studio
Ausgrenzungsgefährdete Jugendliche
Betrachtung der Problematik unter dem Gesichtspunkt "Ausbildung bis 18"
TEDCA
Teachers´ Education, Development an Career in Austria
Unterstützungsbedarf von Lehrenden bei der Arbeit mit verhaltensauffälligen Schülerinnen/Schülern
Welche Formen der Unterstützung brauchen Lehrende, um in der Arbeit mit verhaltensauffälligen Schülerinnen und Schülern qualitätsvolle Arbeit zu leisten
Eugenie Schwarzwald
Impulse und Wirkung. Das reformpädagogische Schulkonzept von Eugenie Schwarzwald in Wien 1901 - 1938
Pen and touch based human-computer interaction design in blended learning scenarios
App-Entwicklung zum didaktischen Einsatz in der Fernlehre und/oder Präsenzlehre
Wahrnehmung, Kultur, visuelle Literalität
Einflüsse des kulturellen Umfelds auf die Organisation der Prozesse der visuellen Wahrnehmung
Mathematische Förderung im Kindergarten in Österreich und im osteuropäischen Raum
Teilprojekt des CEEPUS-Projektes "Implementation of German language in order to consolidate their own roots"
Lernprozesse bei Schauspielern
Zur Planung, Durchführung und Bewertung von Lernprozessen am Beispiel von Schauspielern
Kommunikations- und Interaktionsprozesse in schulischen Systemen
Eine mixed-methods Studie zur Wirkung von Konflikten in der pädagogischen Arbeit an Höheren Schulen in Niederösterreich
Vom Pädagogischen Takt zur Professionellen Unterrichtsbeobachtung
Eine empirische Studie zur Effektivität der Schulpraxis
Implementation of educational innovations
The effectiveness of GK2 and GK4 in teaching English as a foreign language and teachers’ perspectives on the competency-based approach
Wasserwelten im Anthropozän
Ein Kompendium für die Lehrerbildung
Zum Einfluss von erworbenem Wissen, Technikinteressen und Selbstwirksamkeitserwartungen Studierender
Auseinandersetzung mit grundlegenden technischen Aspekten des Sachunterrichts
Spin-1/2-Teilchen in einer impulsiven Grafitationswelle
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TIMUS1 Technologie im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1
Communities of Practice für einen technologiegestützten Mathematikunterricht
Beliefs am Beginn des Studiums "UF Mathematik" im Verbund NO
-
Mathematik und Sprache
Zur Entwicklung fachsprachlicher Kompetenzen von Primarstufenstudierenden
Wege der Erinnerung in Niederösterreich - Schattenseiten des kulturellen Erbes in der Zeit von 1938
Erinnerungskulturgüter im historischen und kollektiven Gedächtnis
Die Wege junger Migrant/innen im Bildungssystem in Niederösterreich und NYC
Was kann das Bildungssystem dazu beitragen den sozialen Zusammenhalt und Frieden in einer Migrationsgesellschaft zu schaffen
Das Inverted Classroom Model
Eine hochschuldidaktische Intervention
sigPRIME as research tool for the dialog platform MUSIK UND MENSCH/MUSIC AND LIFE
Pratice and Research in Integrated Music Education
Pen and touch based human-computer interaction in blended learning scenarios
App-Entwicklung zum didaktischen Einsatz in der Fernlehre und/oder Präsenzlehre
Ist "Shared Factory" bereits Realität?
Analyse von Fallbeispielen im Rahmen einer Sektorenanalyse hinsichtlich Shared Factory
BfB - M
Begabte Fördern Begabte - Mathematik
Die Einflüsse und Bedenken der Eltern beim bevorstehenden Übertritt von der VS in die Sek I.
-
Leadership-Kompetenzen
Focus elementare Bildung
Lernen mit Wissenspartnern
Professionalisierung durch Lesson Studies in der Grundschule
Die interkulturelle Sensibilität als Anforderung an Lehrkräfte der Berufsorientierung
Das Chen und Starosta Modell in der Praxis
NÖbegabt5-7
NÖbegabt5-7 Forschungszweig Mathematik
Sprachintensivierung im Kindergarten und an der VS St. Georgen/Ybbsfelde
Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation
Zielklarheit von Jugendlichen
„Lebenswelten. Orientierung und Wertehaltung von 14- bis 16-jährigen Jugendlichen“
Lehrer und Lehrerinnen in einem Professionskontinuum
Bedeutende Faktoren für ein gelingendes Professionskontinuum von Lehrern und Lehrerinnen in der Volksschule
Den Berufseinstieg professionell meistern und gestalten
Eine Studie zur Wirkung des gleichnamigen Lehrgangsangebots im Transitionsprozess am Übergang Studium und Beruf
Career entry of young teachers with special consideration of tutoring, coaching and mentoring
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Computational Thinking mit dem BBC micro:bit
Denken Lernen, Probleme lösen Sek I - Evaluation Pilotprojekt
Future primary schoolteachers’ preconceptions, beliefs and their transformation
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Zum Zusammenhang von Jahresnoten und Kompetenzen in der Neuen Mittelschule
Eine empirisch-quantitative Studie im Unterrichtsfach Mathematik in der Sekundarstufe I in Niederösterreich
Über die Praxis der Leistungsbeurteilung in niederösterreichischen Berufsschulen
Eine Untersuchung zum Umgang mit schulischer Leistung unter kompetenzorientierten und inklusiven Gesichtspunkten
Entwicklung einer inklusiven, digitalen Lernumgebung für Forschendes Lernen - DIGICHEM
Entwicklung einer inklusiven, digitalen Lernumgebung als individuelle Lernbegleitung für Inquiry auf Level 2 im praktischen Unterricht
Die Dunkle Triade
Begleitforschung zum HLG mit Masterabschluss Schulmanagement
Die Bedeutung sozial-emotionaler Aspekte für die Entwicklung blinder Menschen hinsichtlich Teilhabe
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Virtuelle Betriebserkundung vs. reale Betriebserkundung
Eine Untersuchung über die Wirksamkeit virtueller Betriebserkundungen für die Berufsentscheidung von Schülerinnen und Schülern
Interkulturelle Unterrichtsgestaltung als Kompetenzfeld pädagogischer Professionalität
Eine empirische Untersuchung in der niederösterreichischen Primarstufe
Wirkung des Hochschullehrgangs Berufsorientierung
Planung und Umsetzung von Innovationen an den Schulen im Bereich BO durch die Absolventen und Absolventinnen des Hochschullehrgangs
Begleitforschung zum Berufseinstieg von beginnenden Lehrpersonen (Induktionsphase)
Beginnende Lehrpersonen und Professionalität
Externe Beratung als Unterstützungsinstrument für Schulentwicklung
Eine mehrperspektivische Studie im Rahmen des Projekts „Grundkompetenzen absichern"
Begleitforschung zum HLG mit Masterabschluss Schulmanagement
Zur Wirksamkeit des HLG mit Masterabschluss Schulmanagement
Homeschooling - Lernen trotz Corona
Dokumentation und Schlussfolgerungen zur Phase des verordneten Distance Learnings
Die Rolle der Führungskraft Schulleiter/in für gelingende Schulautonomie
Eine Analyse über den Zusammenhang zwischen Führungsverhalten und erfolgreich umgesetzter Schulautonomie
Evaluation und evidenzbasierte Weiterentwicklung der pädagogisch-praktischen Studien
Im Rahmen des neuen Curriculums „Lehramt für Primarstufe". Eine Studie zur Professionalisierung im Rahmen des neuen Curriculums „Lehramt für Primarstufe" für den Unterricht von 6 bis 12-Jährigen.
Spracherwerb und Motorik
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In der Volksschule schon auf die Berufswelt vorbereiten?
Eine empirische Untersuchung zum Themenbereich Berufsorientierung in der Volksschule
Auf den Spuren der Stadtgeschichte Badens
Frühes regionalhistorisches Lernen in Kooperation mit Primarstufenschulen in Baden
math.space
Wissenschaftliche Evaluation des math.space
Publikations- und Zeitschriftenprojekt
Emotional-soziale Entwicklungsförderung und schulische Verhaltensberatung in der Inklusion: Zum Eins
LEMMA
Lernstanderhebung, Einstellungen und Motivation zur Mathematik von Studienanfänger/innen im Lehramtsstudium
StuPa*
Studentische Perspektiven auf Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit sowie Auffälligkeiten und Störungen des Sprachgebrauches, des Sprechens und der Kommunikationsfähigkeit
Lehrkräfte des herkunftssprachlichen Unterrichts in Österreich
Arbeitsbedingungen, Qualifikationen, Perspektiven
Schulentwicklung durch Bildungsstandards?
Geschichten aus der Hochschullehre
Lehrermythen – Mediale Imaginationen und Inszenierungen des Lehrens
Biophilie
Die soziale Pufferwirkung von Heimtieren auf die Stressbelastung und Impulskontrolle bei Schulkindern
Wirkungen außerschulischer Angebote im Sachunterricht II
GRASS ‐Graugänse als Tiermodell für soziale Systeme
ProBeLe (Prozessportfolio - Bedeutungsvolle Lernereignisse) Der Beitrag des Lerntagebuchs und des Portfolios zur Kompetenzentwicklung in der Umsetzung des Curriculums zu PädagogInnenbildung Neu in der Primarstufe
Mathematische Entwicklung im Übergangsbereich Elementar- und Primarstufe
Erkennen der Stärken und Schwächen – Prognose und Intervention
Gesellschafts- und berufsbezogene Werthaltungen von Lehramtsstudierenden
Feststellung der Wahrnehmungsfähigkeit in der Schuleingangsphase
TEDCA-20 (Teachers´ Education, Development and Career in Austria)
Explorative Studie zur Professionalisierung von Klassen-führungs-strategien in der LehrerInnenaus-,
Einführung des Feldbegriffs im Physikunterricht der Sekundarstufe I
Einführung elektrischer und magnetischer Felder in der Sekundarstufe II
Zum Managementverständnis schulischer Führungskräfte: Neue Herausforderungen für die Selbststeuerung von Schule vor dem Hintergrund der zukünftig verstärkten Schulautonomie
Entwicklung der motorischen Fitness im Schulmodell „Tägliche Bewegungs- und Sporteinheit“ – eine 4-jährige kontrollierte Langzeitstudie
Körperschmuck und Lehrberuf, Teil 2
Validierung eines mathematischen Beobachtungsbogens für die Schuleingangsphase/ vor Schuleintritt
Fortbildung als Instrument der Personalentwicklung aus Sicht von Schulleitungen
Geschlechtsbezogene Aspekte der Pädagoginnen- und Pädagogen-Kind-Beziehung und Bindung in der frühen Kindheit und deren Verankerung in hochschulischen elementarpädagogischen Professionalisierungswegen
UATLAS (Upper Austrian Teacher Language Awareness Survey)
„Ergänzende Bildung. Unterstützungsmaßnahmen oder Distinktionsinvestition?“
Einführung elektrischer und magnetischer Felder in der Sekundarstufe
Assistenz in Primar- und Sekundarschulen aus Schüler/innenperspektive (ASS) – Orientierungen von Kindern und Jugendlichen in schulisch-unterrichtlichen Handlungssituationen mit Assistenz in ausgewählten oberösterreichischen Schulen
SCHNAPP 3 Frühe Erfassung von Risikoprofilen für den Schriftspracherwerb am Beginn des ersten Schuljahres
Storying Our World: Literary and Pedagogical Perspectives on Human Economics
Wie wirksam ist die Verankerung inklusiver Pädagogik?
"Wir sind noch einmal davongekommen"
Sozialisation und Vergangenheitsbewältigung der Kriegsgeneration in Österreich am Beispiel der Maturaklasse von Ernst Kaltenbrunner
Körperschmuck und Lehrberuf, Teil 2
Anti-Stress-Forschung bei Volksschulkindern
II. Soziale Pufferwirkung von Heimtieren
WASP-CLIL – (Writing in the academic subject pedagogy) through a genre-based CLIL methodology CLIL - im Fach Pädagogik an einer BAfEP: Eine Studie über die Entwicklung genrespezifischer Schreibkompetenz in CLIL.
Stress lass nach: Anti-Stress-Forschung bei Volksschulkindern
I. Achtsamkeitstraining
Außerschulische Angebote im Sachunterricht
Sprachheilpädagogik in der DaZ-Förderung (SHPinDaZ)
Unterrichtsbilder Sprache (UB-S) Videobasierte Interaktions- und Konversationsanalysen im inklusiven
Videobasierte Interaktions- und Konversationsanalysen im inklusiven Fachunterricht
Entwicklung der Schreibkompetenz im Deutschunterricht von der 3. bis zur 8. Schulstufe.
Quantitative und qualitative Analyse der bestehenden "Schreiblandschaft" in den auflagenstärksten österreichischen Schulbüchern.
EusE-S – Emotionale und soziale Schulerfahrungen von Schülerinnen und Schülern mit Sprachbeeinträcht
VARIATE 2|3
A Study into the Potential of Variation Theory in EFL Teaching and Learning at Secondary and Tertiary Level
Partizipation von unterstützt kommunizierenden Jugendlichen mit Mehrfachbehinderung im schulischen Unterricht - Eine Studie zu den Perspektiven von Schüler*innen und Lehrkräften
Das Thema „Raumplanung“ im Sachunterricht
Lehrer/innenkompetenz und Einschätzung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht (Projekt KoEinS)
Förderung mathematischer Kompetenz in der Schuleingangsphase (Bildungsregion Rohrbach)
Einstellungs- und Verhaltensänderung von Lehrer/innen bezogen auf selbstwirksames unterrichtendes H
Flex-Based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht
Förderung und Diagnose divergenter Denkfähigkeit und deren Einfluss auf die kreative Problemlöse-kompetenz im Chemie- und Physikunterricht der Sekundarstufe I
Dissertationsprojekt: Mathematikunterricht mit Techno-logieeinsatz zur Unterstützung des funktionale
DISCET-3
Diagnostic Screening Tools for English Teachers at Tertiary Level
Hören und Interpretieren
Eine methodologische Diskussion verschiedener Zugänge Musik im Klassenzimmer zu hören und zu interpretieren mit besonderer Fokussierung auf die Faktoren der Subjektivität und Heterogenität.
THEMA - THEmenorientierte MAthematik
Professionelles Rollenverständnis von Lehrenden der Fortbildung
Lesson Studies in der Pädagog/innenbildung NEU: Eine Pilotierung eines neuen LV-Formats
ELLIS
Evaluation Lehrer/-innenbildung NEU. Längsschnittstudie - Interviews mit Studierenden 2015–2019
Panel zur Pädagog/innenbildung Neu Primarstufe
Wissenschaftliche Begleitung der neuen Primarstufenausbildung an der PH OÖ
Einflussfaktoren auf die Schulwahl der Volksschüler/innen der vierten Schulstufe in der Europaschule Linz
Schnapp 4
Frühe Erfassung von Risikoprofilen: Stabilität der Profile vom letzten Kindergartenjahr bis in die Primarstufe und prädiktive Validität für den Schriftspracherwerb
Begleitforschung zur Fortbildungsreihe "Lesen in allen Fächern" und "Lesezeichen"
Diagnosegestützter sprachbewusster Unterricht mit USB DaZ – Contententwicklung für Blended Learning in der Fortbildung
Pilotprojekt: Lautes Denken - Interpretation von Sprachkompetenzprofilen
Teilprojekt "Bundeslandspezifische Erhebung zu Rechtspopulismus und Haltung zu Geflüchteten" im Rahmen der österreichweiten Jugendstudie "Lebenswelten 2020 – Werthaltungen junger Menschen in Österreich"
Der Beitrag des Lerntagebuchs und des Portfolios zur Kompetenzentwicklung in der Umsetzung des Curriculums zur PädagogInnenbildung NEU in der Primarstufe
Mehrsprachigkeit als professioneller Handlungsraum für Lehrpersonen mit anderen Erstsprachen als Deutsch in der zentralen Stadtregion Oberösterreichs (Akronym : MERLE)
Lernen durch Engagement
Demokratie in Schulen leben – Gesellschaft mitgestalten
The ABC Approach to Literature in the EFL Classroom
FLAME 1
Foreign Language Aptitude & Motivation in English at Primary Schools
DIGIT:TIME
Digital Technologies, Innovations and Media in English Language Teaching
Sprachförderung durch Musik
Wir Wollen’s Wissen! (W3) Wie es um die Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler steht! - Dokumentation des Lernverlaufs als Ausgangslage für Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Lebenswelten 2020 – Werthaltungen junger Menschen in Österreich
BAT (Becoming a Teacher). Reform der Lehrerausbildung in der Sekundarstufe. Eine qualitative Längsschnittstudie im internationalen Vergleich. 2017–2022
Kompetenzentwicklung und Studienerleben in der Ausbildung von Lehrpersonen. Längsschnittstudie zur Entwicklung berufsbezogener Merkmale in den neuen Lehramtsstudien.
DISCET 3+
Interventionsstudie zur Wirksamkeit von „flex-based learning“ bei Jugendlichen im natur-wissenschaftlichem Unterricht
Professionalisierung von Lehrkräften im Rahmen des Lehrgangs „flex-based learning“
Entwicklungsprojekt Lehr-Lerngarten an der PHOÖ
Partizipative Planung, Gestaltung und Nutzung eines Lehr-Lerngartens
SCHNAPP-F Förderung der Schriftsprache in der Grundstufe I. Teil 1: Wortschatz für die Einführung der Silbenhäuser
Validierung des GRAWO-digital
Let`s fix it Reparaturkultur im Schulunterricht
Fachdidaktische Begleitung des Projektes zur Erstellung von Unterrichtsmaterialien zur Vermittlung von Reparaturkompetenz
Hintergrund und Programmlogik von Grundkompetenzen absichern (GRUKO): Fallanalysen zur Rekonstruktion eines evidenzbasierten Entwicklungsprogramms
FömaK - Validierung eines Rechentests und Erprobung im flächendeckenden Einsatz mittels digitalem Datensystem
SCHNAPP-L: Lernverlaufskurven vom Schuleingang (SCHNAPP) bis zur 3. Klasse Grundschule
FÖMAK Kindergarten
Förderung mathematischer Kompetenz in der Schuleingangsphase (Bildungsregion Rohrbach)
FÖMAK Förderung mathematischer Kompetenz (UU)
Follow up (Rohrbach) 2019/20
Entwicklung und Erprobung geeigneter Fördermaßnahmen für die Schuleingangsphase (Bezirksprojekt)
Fachdidaktische Begleitforschung im Rahmen des Umweltbildungsprojekts „INsekten sind IN“
Lernen durch Engagement
Projekte, Potentiale, Perspektiven in Oberösterreich
Berufsorientierung und Übergangsmanagment in der internationalen Bodenseeregion
Von der Qualitätsevaluation zur Qualitätsoptimierung
Formative Evaluation „Netzwerk Sprachförderung“
Einstellungen u. Kompetenzen v. LehramtsstudentInnen u. LehrerInnen für d. Umsetzung inklus. Bild
PäKoll
Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer
Praxistranfer der DVV-Rahmencurriculum Lesen, Schreiben und Rechnen
V-Feedback 2017/18
Rückmeldeinstrument zu Stärken und Entwicklungspotentialen an Vorarlberger Schulen
SUPERAR
Begleitforschung von Superar zur intensiven Förderung von Kindern im Chorgesang
Sprachstandserhebung in Kindergärten
Begleitung der Einführung des BESK und BESK-DaZ an Kindergärten
Lebenswelten 2020 – Werthaltungen junger Menschen in Österreich
Studentische Forschung in den IBH Hochschulen
Lehrprojekt
LINSE - Lernsituationen in inklusiven Settings gemeinsam entwickeln
Lehrprojekt
#relichat - informelles Lernen mit Twitter
Religionslehrer*innenfortbildung als sozialkonstrukitivistische Vernetzung in Communities of Practice
Lebensweltliche Mehrsprachigkeit trifft auf Schule.
Mehrebenensystemisch bedeutsame Schulentwicklungsprozesse zur sprachlichen Bildung und Deutschförderung im zeitlichen Verlauf von 50 Jahren Anwerbeabkommen bis zur Fluchtbewegung ab 2015 an Grundschulen in Vorarlberg.
INDUK
Begleitforschungen zum neu konzipierten Berufseinstieg in Vorarlberg (Induktionsphase)
English as the world language in traditional contexts
Evidence from Vorarlberg
The role of linguistic structure in the perceptions of vernacular speech
Evidence from L1 English and EFL
Sociocognitive salience in the acquisition of structured variation
The role of sociocognitive salience in the acquisition of structured variation and linguistic diffusion: Evidence from quotative be like
Quotative like in the Englishes of the Outer and Expanding Circles
Quotative like in the Englishes of the Outer and Expanding Circles
Quotation in Indigenised and Learner English
A Sociolinguistic Account of Variation
English in Germany
Domains of use and attitudes
Intensifiers in Learner English
A variationist study
Language ideologies, language policies and English-language teaching in Russia
Language ideologies, language policies and English-language teaching in Russia
The role of social factors in the acqusition of vernacular English
A variationist study with some pedagogical implications
StudForsch
Studentische Forschung in den IBH Hochschulen
Ein neues Modell für den Sachunterricht in Österreich
Lehr-Lern-Modell
Lernen mit Originalbegegnung
Bienen in der Klasse
Mi Kischta Gärtle
Schulgärtnern auf kleinstem Raum - Ein Vorarlberger Kisten-Gartenprojekt
MINT macht Schule
Brücken zwischen Schulen und Industrie bauen
MINT macht Schule
Brücken zwischen Schulen und Industrie bauen
MINT macht Schule
Brücken zwischen Schulen und Industrie bauen
Regional Educational Competence Center (RECC) Mathematik, Informatik, Naturwiss., Dynamische Systeme
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Dynamische Systeme
Regional Educational Competence Center (RECC) Mathematik, Informatik, Naturwiss., Dynamische Systeme
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Dynamische Systeme
MeVoL
Mehrsprachiges Vorlesen der Lehrperson in Schul- und Fremdsprache zur Förderung von Lesemotivation und Sprachbewusstheit auf Sekundarstufe I
MELT
Mehrsprachiges Lesetheater zur Förderung von Lesemotivation und Leseflüssigkeit
Schule der 10- bis 14-Jährigen in Vorarlberg
Diversität gestalten
Die migrationsbedingte Diversität angehender Lehrpersonen als Ressource in de
Regional Educational Competence Center (RECC) Naturwissenschaften und Mathematik Vorarlberg
Fachdidaktikzentrum in Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern
Regional Educational Competence Center (RECC) Naturwissenschaften und Mathematik Vorarlberg
Fachdidaktikzentrum in Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern
Regional Educational Competence Center (RECC) Naturwissenschaften und Mathematik Vorarlberg
Fachdidaktikzentrum in Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern
MINT macht Schule
Brücken zwischen Schulen und Industrie bauen
Jugendstudie: Lebenswelten
Werthaltungen junger Menschen in Vorarlberg 2016
Messen und Fördern von Informationskompetenz von Digital Natives in der Bodenseeregion
Messen und Fördern von Informationskompetenz von Digital Natives in der Bodenseeregion
Bildung und Partizipation
SpriKiDS
Alltagsintegrierte Sprachförderung im Kindergarten: Mehrsprachigkeit, Dialekt und Standar
Die „Tägliche Bewegungseinheit“ in der Volksschule
Fibelunterstützter Anfangsunterricht mit Schwerpunkt Sprachbetrachtung
Problemlösen im Mathematikunterricht
NNB.PS: Natural Number Bias in der Primarstufe
Kleine Schulen im alpinen Raum
Innovative didaktische Modelle
Schule im alpinen Raum
Normalitätskonzepte
Die soziale Konstruktion der Klasse
Kompetent in den Beruf?!
Erwartungen der Wirtschaft an die naturwissenschaftlich/technische Schulbildung der Sekundarstufe I
Jugendstudie: Lebenswelten
Werthaltung junger Menschen in Vorarlberg
LLEKlas
Lehr- und Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium
Reform der Lehrerausbildung in der Sekundarstufe
Eine qualitative Längsschnittstudie im internationalen Vergleich
Lehrer/in werden. Lehrer/in sein. Lehrer/in bleiben?
Personalentwicklung als Führungsaufgabe von Schulleitungen
ALPHA
Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg
Entwicklung von berufsspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen in der Lehrerausbildung (EMW)
V-Feedback 2016/17
Rückmeldeinstrument zu Stärken und Entwicklungspotentialen an Vorarlberger Schulen
HeadsUp
Heads Using Professional Learning Communities
CEFR_VL
Common European Framework of Reference in Visual Literacy
Denken lernen - Probleme Lösen
Etablierung von Education Innovation Studios (EIS) in Österreich zur Stärkung der informatischen Grundbildung mit Schwerpunkt Primarstufe
ePortfolio for KidZ
E-Portfolios an österreichischen Schulen und Hochschulen
EPoS
Konzeption, Entwicklung und Implementierung eines Modells für die reflektierte Praxis
ZABALAS – Zentrale Archivierung und Bereitstellung von audiovisuellen Lehrmaterialien – Anforderungs
(gefördert von FNMA)
InMeLi – Entwicklung eines Instruments zur Erhebung und Reflexion der Medienkompetenz ...
... und des Medialen Habitus in Schulen
Audioproduktion als Lernform
Einsatzmöglichkeiten der Produktion von Radiosendungen und Podcasts aus didaktischer und medienpädagogischer Sicht
Erasmus+ SlideSHOW - Showcasing Self-regulated Learning Implemented through Data-driven Education
VRIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL, Belgien • OULUN YLIOPISTO, Finnland Key Action 2; Projektpartner: HET GEMEENSCHAPSONDERWIJS, Belgien DOUKA EKPAIDEFTIRIA AE - PALLADION LYKEION EKFPAIDEUTHRIA, Griechenland VERIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL, Belgien PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN, Austria
E-Learning Maturity Model
(gefördert vom Mauritius Research Council)
Erasmus+ KINDINMI - The kindergarten as a factor of inclusion for migrant children and their familie
Key Action 2; Projektpartner: (1) UPPSALA UNIVERSITET (SW) (2) THE UNIVERSITY COURT OF THE UNIVERSITY OF ABERDEEN (GB) (3) UNIVERZITA PALACKEHO V OLOMOUCI (CZ) (4) PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN (AT)
Erasmus+ SOUNDWORDS: Graphic Story Telling
Key Action 2; Projektpartner: Europa Büro, Stadtschulrat für Wien • PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN, Österreich • Inklusive Schule - Holzhausergasse Wien, Österreich • Escola Vida Montserrat, Spanien • UNIVERSITA DEGLI STUDI DI MODENA E REGGIO EMILIA, Italien Key Action 2; Projektpartner: Max-Born-Berufskolleg, Deutschland MALTA COLLEGE OF ARTS SCIENCE AND TECHNOLOGY, Malta The CoED Foundation, Großbritannien L. Artistico Liceo F. Arcangeli, Italien
Erasmus+ CLIL-VET - Implementing the CLIL-VET model in vocational schools
Key Action 2; Projektpartner: INSTYTUT TECHNOLOGII EKSPLOATACJI-PANSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY, Polen IES PUERTAS DEL CAMPO, Spanien PÄDAGOGISCHE HOCHSCHULE WIEN, Österreich UNIVERSITATEA DIN PITESTI, Rumänien Eduexpert sp. z o.o., Polen UNIWERSYTET WARSZAWSKI, Polen
Erasmus+ TRANSCA – Translating Socio-Cultural Antropology into Education
Key Action 2; Projektpartner: Universität Wien, Austria Aarhus Universitet, Denmark Sveuciliste u Zadru, Croatia University of Macedonia, Greece Pädagogische Hochschule Wien, Austria
Erasmus+ ELAPSE – Embedding Languages Across Primary and Secondary Education
Key Action 2; Projektpartner: LFFE Europe, United Kindom Association for Language Learning (ALL), United Kindom Rectorat de Montpellier, France CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN IDIOMAS, Spain CAFI - Centro Autonómico de Formación e Innovación, Spain Pädagogische Hochschule Wien, Austria
Erasmus+ ReCreaDe - Reimagining Creative Democracy
Key Action 2: Projektpartner: Linköpings Universitet Jyvaskylan Yliopist Universidad de Malaga Eotvos Lorand University Europa Universität Flensburg University of Chester Tartu Ulikool Pädagogische Hochschule Wien
BIG – Bildungskooperation in der Grenzregion
Interreg Projekt - Subcontractor des Stadtschulrates für Wien
Erasmus+ TIDE – new Tools for Inclusion of Dyslexic studEnts
Erasmus+ Projekt - Subcontractor des Stadtschulrates für Wien
Coaching als Unterstützungsformat in den Pädagogisch Praktischen Studien
... im Bachelorstudium Primarstufe
AaMoL - Am Modell lernen, als Modell lernen
Projektpartner: Universität Wien DaFWEBKON, Hertha Firnberg Schulen Wien Österreichische Schule Budapest Pädagogische Hochschule Wien
CODES - Competence-OrienteD Education for Elementary Schooling in the cross-border region AT - H
Interreg V AT-HU
SKILL
Studie zur Kompetenzentwicklung in der Lehrer- und Lehrerinnenausbildung für die Berufsschule
KidZ - PH innovativ Wien
Klassenzimmer der Zukunft (vom BMB gefördert)
Rural 3.0
Konzepte zur didaktischen Umsetzung von Service Learning im ländlichen Bereich. EU Projekt, Kunst und Service Learning
Erasmus+ PREPARE - Promoting reflective practice in the training of teachers using ePortfolios
Key Action 3; Förderung der reflexiven Praxis von Lehramtsstudierenden durch E-Portfolios, Social Video Learning und Learning Analytics
ÖHA!
Medienhandeln und ökologisches Bewusstsein
INSERT MONEY
International Research Network for Socio Economic Education and Reflection – Money and Finances
Eye-Tracking in didaktischen Forschungs und Handlungsfelder
Eye-Tracking in didaktischen Forschungs und Handlungsfelder
Nachuntersuchung "Evaluation an Wiener Volksschulen in Wiener Reformpädagogischen Mehrstufenklassen
Nachuntersuchung "Evaluation an Wiener Volksschulen in Wiener Reformpädagogischen Mehrstufenklassen und in Jahrgangs-Klassen zu erfolgreichen Lehrerverhalten"
e-Tool
e-Tool
Schule als Sprachraum
Schule als Sprachraum
BaSEL
Baseline Studie Economic Literacy
NAHT-P-S
Mehrsprachige Realität an Schulen in Wien und Brünn
Integration von Flüchtlingen an Schulen: WILLKOMMEN
Integration von Flüchtlingen an Schulen: WILLKOMMEN
"Forschendes Lernen im naturwissenschaftlich-technisch orientierten Sachunterricht "
"Forschendes Lernen im naturwissenschaftlich-technisch orientierten Sachunterricht "
eBook in Action
Studie zum Einsatz digitaler Schulbücher
"Entwicklung von Diagnoseinstrumenten zur Sprachstandsfeststellung für DAZ und DAF "
"Entwicklung von Diagnoseinstrumenten zur Sprachstandsfeststellung für DAZ und DAF "
Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von Diversität
Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von Diversität
"Komm ins Ko.M.M "
"Komm ins Ko.M.M "
Inside out – outside in – Building bridges in teacher education through positive encounters with div
Inside out – outside in – Building bridges in teacher education through positive encounters with diversity
MCCPD – Un Marco común de competencias profesionales docentes
MCCPD – Un Marco común de competencias profesionales docentes
Tablets im Unterricht
"Tablets im Unterricht "
Validierung von Indikatoren zur Kategorie "Individuelles Fördern". Im Rahmen eines institutionen-übe
Validierung von Indikatoren zur Kategorie "Individuelles Fördern". Im Rahmen eines institutionen-übergreifenden Netzwerkforschungs-projektes mit dem Titel "Unterrichten Lernen in der Schulpraxis"
Kinder als Naturforscher/innen – KaN
Kinder als Naturforscher/innen – KaN
KidZ Mobile Teaching Devices
KidZ Mobile Teaching Devices
Happy LAB
Happy LAB
CiCea – Children's Identity and Citizenship in Europe
CiCea – Children's Identity and Citizenship in Europe
Inclusive Education: Socio-Psychological, Educational and Social Aspects
Inclusive Education: Socio-Psychological, Educational and Social Aspects
Digitale Lehr-, Lern- und Arbeitsumgebungen in der Hochschule
Digitale Lehr-, Lern- und Arbeitsumgebungen in der HS
IDERBLOG – Individualisiertes, differenziertes Rechtschreibtraining durch Korrektur von für Schüler
IDERBLOG – Individualisiertes, differenziertes Rechtschreibtraining durch Korrektur von für Schüler relevanten, selbst verfassten Texten
Leadership in School
Leadership in School
Welche Relevanz hat das Studium des Lehramts für Allgemeine Pflichtschulen für den späteren Beruf?
Welche Relevanz hat das Studium des Lehramts für Allgemeine Pflichtschulen für den späteren Beruf?
Sustain – "Supporting science teaching advancement through inquiry!"
Sustain – "Supporting science teaching advancement through inquiry!"
Sprachenprofile der Pädagogischen Hochschulen Kärnten und Wien
Sprachenprofile der Pädagogischen Hochschulen Kärnten und Wien
Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs
Überblick über die Forschungsprojekte der 14 Hochschulen seit deren Gründung 2007
Die soziale Konstruktion der Klasse als Grundlage für die interaktionale Ordnung des Unterrichts
Die soziale Konstruktion der Klasse als Grundlage für die interaktionale Ordnung des Unterrichts
PäKoLL – Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer
PäKoLL – Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer
Erstellung und Evaluierung eines Leseförderpaketes für die 5. Schulstufe im Kontext des Wiener Leset
Erstellung und Evaluierung eines Leseförderpaketes für die 5. Schulstufe im Kontext des Wiener Lesetests
Evaluierung von Reifeprüfungsaufgaben im Unterrichtsfach Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildu
Evaluierung von Reifeprüfungsaufgaben im Unterrichtsfach Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung unter Aspekten der Kompetenzorientierung und weiteren fachdidaktischen Parametern
Die Auswirkungen von CLIL (Content and Language Integrated Learning) auf das Unterrichtshandeln von
Die Auswirkungen von CLIL (Content and Language Integrated Learning) auf das Unterrichtshandeln von Lehrerinnen und Lehrer
Die Evaluation einer neuen Lehr- und Lernmethode mittels Laufschulung im Fremdsprachenunterricht an
Die Evaluation einer neuen Lehr- und Lernmethode mittels Laufschulung im Fremdsprachenunterricht an der Grundstufe I – Eine explorative Vorstudie
McKioto – Biokulturelle Vielfalt, Klimarelevanz und Gesundheits- auswirkungen jugendlicher Esskultur
McKioto – Biokulturelle Vielfalt, Klimarelevanz und Gesundheits- auswirkungen jugendlicher Esskultur
Das geheime Leben der Grätzel
Das geheime Leben der Grätzel
AMUSE
AMUSE
EMW – Entwicklung von berufsspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen in der Lehrerausbildung
EMW – Entwicklung von berufsspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen in der Lehrerausbildung
HAMET 2-Testverfahren zur Überprüfung der Einsatzmöglichkeiten in der Berufsorientierung an der Schn
HAMET 2-Testverfahren zur Überprüfung der Einsatzmöglichkeiten in der Berufsorientierung an der Schnittstelle Schule-Beruf (Waiblingen)
PRI-Sci-Net + Begleitforschung
PRI-Sci-Net + Begleitforschung
UN-Konvention für alle
UN-Konvention für alle
Generierendes Lernen – datenbankgestützte Einstellung von Kompetenzbilanzen im Bereich der integrier
Generierendes Lernen – datenbankgestützte Einstellung von Kompetenzbilanzen im Bereich der integrierten Ausbildung
Professionalisierung von Lerncoaches an WienerMittelSchulen
Professionalisierung von Lerncoaches an WienerMittelSchulen
Evaluation an Wiener Volksschulen – Längsschnittstudie in Klassen der 2. – 4. Schulstufe des Schulve
Evaluation an Wiener Volksschulen – Längsschnittstudie in Klassen der 2. – 4. Schulstufe des Schulversuchs "Wiener Reformpädagogische Mehrstufenklasse und in Jahrgangsklassen"
Zum IST-Stand des naturwissenschaftlichen und mathematischen Unterrichts an Volksschulen und den dar
Zum IST-Stand des naturwissenschaftlichen und mathematischen Unterrichts an Volksschulen und den daraus resultierenden Konsequenzen für eine qualitative Lehrer/innenaus- und Fortbildung
Forscher/innenclub – Schüler/innen erforschen ihr Alltagsleben
Forscher/innenclub – Schüler/innen erforschen ihr Alltagsleben
Mahara goes Schulpraxis
Die Rolle des kompetenzorientierten Lernens im Kontext der ePortfolioarbeit am Beispiel der Schulpraktischen Studien an der PH Wien
Inclusive Spaces - SchülerInnen erforschen die sozialen Räume an Neuen Mittelschulen im Kontext von
Inclusive Spaces - SchülerInnen erforschen die sozialen Räume an Neuen Mittelschulen im Kontext von Inklusion
EKT
collaborative educational methodologies and smart technological frameworks
„Zentrale Herausforderungen für Schulen und Ansatzpunkte für Unterstützungsmaßnahmen“.
Diversitätsorientierte Handlungsoptionen im Kontext von Schulentwicklung
Pädagog*innenbildung im Wandel
Wissenschaftliche Begleitstudie zur Evaluation von Hochschulentwicklungsprozessen mittels Mixed Methods Design an der PH Wien
DOTS
Development of Transversal Skills in Science Education
Die Rolle des kompetenzorientierten Lernens im Kontext der ePortfolioarbeit am Beispiel der PPS
Die Rolle des kompetenzorientierten Lernens im Kontext der ePortfolioarbeit am Beispiel der Schulpraktischen Studien an der Pädagogischen Hochschule Wien –
Unterstützung bei der Entwicklung von Strategien des Stressmanagements bei Lehramtsstudierenden des
Unterstützung bei der Entwicklung von Strategien des Stressmanagements bei Lehramtsstudierenden des 1. Semesters in Abhängigkeit ihrer Berufswahlmotivation und ihres Persönlichkeitsprofils mittels Methoden der Hypnose
Interreg-Projekt: CODES AT-HU 074
Competence-OrienteD Education for Elementary Schooling in the cross-border Region AT-HU (Interreg V-A 2014-2020)
Flipped Classroom
Durch das verkehrte Klassenzimmer zu mündiger Digitalisierung
Industrie 4.0 und deren Implikationen auf die Curricula der Höheren technischen Lehranstalten (HTL) für Maschinenbau (MB) und Automatisierungstechnik (AT) / Mechatronik.
Erweitert ab WS 2018/19 auf die Fachrichtungen Bautechnik (BT) und Elektrotechnik (ET), Elektronik, Informationstechnologie (IT), Informatik / EDVO (7 Fachrichtungen) sowie von den Bundesländern Wien, NÖ und Bgld. auf OÖ, Steiermark, Salzburg, Kärnten, Tirol und Vorarlberg (~60 HTL)
8by8
Strategy Games for Primary Education
"Irgendwie war's cool!"
Pädagogisch-praktische Studien in der Berufsbildung.
Konzept für die Umsetzung von „Active Citizenship Learning” in der Primarstufenausbild. der PH Sbg.
Konzept für die Umsetzung von „Active Citizenship Learning” in der Primarstufenausbildung der PH Salzburg Stefan Zweig (Entwicklungsprojekt)
Menschen im Gespräch – Lehrerfortbildung im europäischen Kontext
Menschen im Gespräch – Lehrerfortbildung im europäischen Kontext
Expedition Liebe – ein sexualpädagogisches Projekt mit dem Schwerpunkt Medien
Expedition Liebe – ein sexualpädagogisches Projekt mit dem Schwerpunkt Medien
Sprachstrukturorientierte Sprachförderung
Entwicklung der Sprachstrukturkompetenz bei Pädagog_innen, sprachstrukturorientierte Sprachförderung mit Kinderliteratur
Radioaktivität an Salzburger Schulen – fachdidaktische und fachwissenschaftliche Betrachtung
Radioaktivität an Salzburger Schulen – fachdidaktische und fachwissenschaftliche Betrachtung
IIIS - Implementing Inclusion In Schools
IIIS - Implementing Inclusion In Schools
Nationalpopulismus bildet?
Nationalpopulismus bildet? The New European National Populism: Lessons For School Education Le nouveau National-Populisme Européen: Quelles leçons pour l’école?
Selbstwirksamkeit und Klassenführung III (SWKF III)
Selbstwirksamkeit und Klassenführung III (SWKF III)
Validierung Eignungsverfahren II (VAEV II)
Validierung Eignungsverfahren II (VAEV II) – Im Anschluss zum Projekt „Validierung Eignungsverfahren I”
Professionelle Handlungskompetenz im Sportunterricht
Professionelle Handlungskompetenz im Sportunterricht
Förderung der Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudierenden im Rahmen der Pädagogisch-Prakt. Studien
Förderung der Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudierenden im Rahmen der Pädagogisch-Praktischen Studien
Die experimentelle Vermittlung naturwissenschaftlicher Grundphänomene in der Primarstufe
Die experimentelle Vermittlung naturwissenschaftlicher Grundphänomene in der Primarstufe
Motorische Basiskompetenzen in der Primarstufe – Erhebung und Förderung
Motorische Basiskompetenzen in der Primarstufe – Erhebung und Förderung
»Inklusion. Macht. Raum.«
»Inklusion. Macht. Raum.«
»Ungehorsam inklusiv?!«
»Ungehorsam inklusiv?!«
Rekonstruktion des Sozialraums PH durch die am BLuE-Projekt beteiligten Akteurschaften
Rekonstruktion des Sozialraums Pädagogische Hochschule durch die am BLuE-Projekt beteiligten Akteurschaften
Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von sprachlicher, ethnischer und sozialer Diversität –
Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von sprachlicher, ethnischer und sozialer Diversität – Fallstudien an österreichischen Schulen
Wege zum Erfolg bei Lesetests in der Fremdsprache Englisch: Einblicke in die kognitiven Prozesse erf
Wege zum Erfolg bei Lesetests in der Fremdsprache Englisch: Einblicke in die kognitiven Prozesse erfolgreicher Leser/innen
Medienkomp. im Kontext indiv. Handlungsstrategien unter bes. Berücksichtigung aktueller Medienentw.
Medienkompetenz im Kontext individueller Handlungsstrategien unter besonderer Berücksichtigung aktueller Medienentwicklungen
Interrelationen zwischen Medienkompetenz und medialem Habitus
Interrelationen zwischen Medienkompetenz und medialem Habitus
LOVELIFE 2
LOVELIFE 2
Die Entwicklung von Grundvorstellungen im Bereich der Division
Die Entwicklung von Grundvorstellungen im Bereich der Division
LLEKlas – Lehr- und Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium
LLEKlas – Lehr- und Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium
Rechtsfragen der Inklusion von Menschen mit Behinderung im österreichischen Schul-, HS- und Unirecht
Rechtsfragen der Inklusion von Menschen mit Behinderung im österreichischen Schul-, Hochschul- und Universitätsrecht
Komplexes Problemlösen 2.0
Komplexes Problemlösen 2.0
Location Based Services und Smartphone Repertoires: Gebrauch, Nutzungsmuster und Motivationen
Location Based Services und Smartphone Repertoires: Gebrauch, Nutzungsmuster und Motivationen
NOSprimar: Wissenschafts- und Forschungsverständnis von Lehrpersonen und Schüler/innen der VS
NOSprimar: Wissenschafts- und Forschungsverständnis von Lehrpersonen und Schüler/innen der Volksschule
Wissenschaftliche Begleitung der Praxis-NMS – Schwerpunkt Konzepterstellung SoL
Wissenschaftliche Begleitung der Praxis-NMS – Schwerpunkt Konzepterstellung SoL
Pilotprojekt Sexualität & Medien
Pilotprojekt Sexualität & Medien
Selbstwirksamkeitserwartung und Lehr-Lernüberzeugungen elementarpäd. Fachkräfte im Bildungsbereich
Selbstwirksamkeitserwartung und Lehr-Lernüberzeugungen elementarpädagogischer Fachkräfte im Bildungsbereich Natur und Umwelt
Young Children, Smart Toys and the Internet of Things
Young Children, Smart Toys and the Internet of Things
Wissenschaftliche Begleitung der Praxis-NMS
Wissenschaftliche Begleitung der Praxis-NMS - Schwerpunkt Konzepterstellung SOL
Erstellung, Implementierung und Evaluation eines Konzeptes für eine „Inkl. PH Sbg“
Erstellung, Implementierung und Evaluation eines Konzeptes für eine „Inkl. PH Sbg“
Schüler(innen)vorstellungen aus Mathematikaufgaben in der Sekundarstufe I
Schüler(innen)vorstellungen aus Mathematikaufgaben in der Sekundarstufe I
Habitusbildung im Unterricht mit dem Fokus auf Sorgearbeit
Habitusbildung im Unterricht mit dem Fokus auf Sorgearbeit
Etablierung einer Längsschnitterhebung im Studiengang „Primarstufe“ an der Pädagogischen Hochschule
Etablierung einer Längsschnitterhebung im Studiengang „Primarstufe“ an der Pädagogischen Hochschule Salzburg
Potenzialentfaltung im interkulturellen, mehrsprachigen Klassenzimmer
Potenzialentfaltung im interkulturellen, mehrsprachigen Klassenzimmer
„LehrerInnenkompetenzforschung zum Bereich Lese- und Literaturdidaktik in der Sekundarstufe 1
Teilstudie 1: Vorwissen, Voraussetzungen und Erwerb von Professionswissen von Deutsch-Lehramtsstudierenden“
Die LernPark-Methode – Wieviel Autonomie verträgt Bildung? Ein hochschuldidaktisches Forschungs- und
Die LernPark-Methode – Wieviel Autonomie verträgt Bildung? Ein hochschuldidaktisches Forschungs- und Entwicklungsprojekt
Re-Conceptualizing Safe Space – Supporting Inclusive Education
Re-Conceptualizing Safe Space – Supporting Inclusive Education (Kooperationsprojekt A. Bramberger & K. Winter); Folgeprojekt von "Soziale Räume für egalitäre Bildungsbeteiligung - Fokus Geschlecht"
Mathematische Bildung als Beitrag für die Entwicklung demokratischer Handlungsfähigkeit
Mathematische Bildung als Beitrag für die Entwicklung demokratischer Handlungsfähigkeit – aufgezeigt entlang der Dimension Geschlecht
IQM - PHS (Internal Quality Management - PH Salzburg Stefan Zweig)
IQM - PHS (Internal Quality Management - PH Salzburg Stefan Zweig)
Quantitative Evaluation of the LIFT!UPs Mode of Action on the Individual Level (LIFT!UP - EMAIL)
Quantitative Evaluation of the LIFT!UPs Mode of Action on the Individual Level (LIFT!UP - EMAIL)
Mathematikunterricht mit expressiven digitalen Medien
Mathematikunterricht mit expressiven digitalen Medien
Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen in der Sekundarstufe
Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen in der Sekundarstufe und deren Rolle beim kognitiv-herausfordernden Unterrichten
Hoffnung auf Inklusion ? Zur Relevanz Blochs Philosophie und marxistisch-utopischen Denkens für inkl
Hoffnung auf Inklusion ? Zur Relevanz Blochs Philosophie und marxistisch-utopischen Denkens für inklusionspädagogische Theoriebildung
Fundamentale Ideen der Analysis, ihre Bedeutung im Mathematikuntericht und ihre Verankerung
Fundamentale Ideen der Analysis, ihre Bedeutung im Mathematikuntericht und ihre Verankerung in institutionellen Orientierungsrahmen und Leitbildern
STARK
STARK – Stabilität und Reliabilität von Klassenführungsmessung (DFG-FWF Projekt in Ausarbeitung)
Professionelle Alltagsinteraktion in elementaren Bildungseinrichtungen
Arbeitstitel: Professionelle Alltagsinteraktion in elementaren Bildungseinrichtungen als Möglichkeit für den Erwerb von Bildungssprache
Statistik KIDS
Statistik KIDS
LLEKlas II – Lehr-Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium II
Teilprojekt zur geplanten kumulativen Habilitation
Performing différance in Erziehung und Bildung
Performing différance in Erziehung und Bildung
Schlüsselfaktoren für eine demokratische Hochschulbildung in den Lehr- und Lernkonzepten Service-Lea
Schlüsselfaktoren für eine demokratische Hochschulbildung in den Lehr- und Lernkonzepten Service-Learning und Active Citizenship Learning
Professionskompetenzen von Lehrerfort- und -WeiterbildnerInnen im Kontext digitaler Potentiale
Professionskompetenzen von Lehrerfort- und -WeiterbildnerInnen im Kontext digitaler Potentiale
Erwerb von Frage- & Relativ-sätzen bei deutschspr. Kindern mit & ohne Sprachentw.-störung
Erwerb von Frage- und Relativsätzen bei deutschsprachigen Kindern mit und ohne Sprachentwicklungsstörung im Alter von 5-11 Jahren
Schule als Fallgeschichte: Die Rekonstruktion von Schule als Sozialraum
Schule als Fallgeschichte: Die Rekonstruktion von Schule als Sozialraum aus der Perspektive der Schulleitung, Lehrer/innen und Schüler/innen am Beispiel einer Campusschule
Inklusion als Erfolgsfaktor für einen humanistischen Bildungsprozess
Inklusion als Erfolgsfaktor für einen humanistischen Bildungsprozess
»Ungehorsam inklusiv?!« Inklusive Pädagogik als Praxis zivilen Widerstands.
»Ungehorsam inklusiv?!« Inklusive Pädagogik als Praxis zivilen Widerstands.
Chancengerechtigkeit an der Schnittstelle zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I
Chancengerechtigkeit an der Schnittstelle zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I
Digitales Lesen - bei Schüler/innen und Studierenden
Digitales Lesen - bei Schüler/innen und Studierenden
Zum Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit chronischen Erkrankungen im schulischen Handlungsfeld
Zum Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit chronischen Erkrankungen im schulischen Handlungsfeld - konzeptionelle Bezugspunkte für eine Hochschulbildung
Undoing Education. Gender Awareness von PädagogInnen zwischen Anrufung und Vergessen des Geschlechts
Undoing Education. Gender Awareness von PädagogInnen zwischen Anrufung und Vergessen des Geschlechts. Teilprojekt des Forschungsprojekts „Soziale Räume für egalitäre Bildungsbeteiligung – Fokus Geschlecht“
Literacy und soziale Gerechtigkeit
Literacy und soziale Gerechtigkeit
PTS 2020 - Ein Schulentwicklungsprojekt professionell begleitet
PTS 2020 - Ein Schulentwicklungsprojekt professionell begleitet. Evaluierungsbericht, Schuljahr 2013/14.
Vergleich des Einsatzes schriftlicher Quellen für das historische Lernen in österreichi schen Lehrw
Vergleich des Einsatzes schriftlicher Quellen für das historische Lernen in österreichi schen Lehrwerken von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II in den Unterrichts­ fächern Sachunterricht und Geschichte/ Sozialkunde und Politische Bildung
Professionalisierung-Migration-Aneignung
Professionalisierung-Migration-Aneignung
Betrachtung von Wirkfaktoren und Ressourcen des langfristigen Verbleibens im LehrerInnenberuf und
Betrachtung von Wirkfaktoren und Ressourcen des langfristigen Verbleibens im LehrerInnenberuf und systempädagogische Gedanken zur LehrerInnengesundheit
Technikbildung im MNT-Verbund der Grundschule unter besonderer Berück- sichtigung von geschlech
Technikbildung im MNT-Verbund der Grundschule unter besonderer Berücksichtigung von geschlechterpädagogischen Fragestellungen (TecBi-primar)
Erfassung und Förderung des Wissenschaftsverständnisses von Lehramtsstudierenden (NOSStudis)
Erfassung und Förderung des Wissenschaftsverständnisses von Lehramtsstudierenden (NOSStudis)
Erfassung des Wissenschaftsverständnisses von Grundschulkindern im Sachunterricht (NOSKids)
Erfassung des Wissenschaftsverständnisses von Grundschulkindern im Sachunterricht (NOSKids)
Problemlösekompetenzen (Kombinatorik) über die Lebensspanne
Problemlösekompetenzen (Kombinatorik) über die Lebensspanne
Stärken stärken
Stärken stärken
Lernzyklen im Naturwissenschaftsunterricht – Eine Wirksamkeitsstudie
Lernzyklen im Naturwissenschaftsunterricht – Eine Wirksamkeitsstudie
Competence and Academic orientation in History Textbooks (CAOHT)
Competence and Academic orientation in History Textbooks (CAOHT)
Systematische pädagogische Weiter­entwicklung der Berufsschulinternate
(Internate als Bildungsinstitutionen)–Kompensationspädagogische Perspektiven
Möglichkeiten im Rahmen des täglichen Mathematikunterrichts zur Erarbeitung der Kernkompetenz der
Möglichkeiten im Rahmen des täglichen Mathematikunterrichts zur Erarbeitung der Kernkompetenz der Selbstregulation von Schülerinnen und Schüler (SelMaReg)
Die Lern- und Leistungsmotivation von Lehramtsstudierenden im Rahmen des Lehr- & Lernmodells ABC 3
Die Lern- und Leistungsmotivation von Lehramtsstudierenden im Rahmen des Lehr- & Lernmodells ABC 3plus
Exil und Bildung aus interdisziplinärer und ländervergleichender Sicht
Exil und Bildung aus interdisziplinärer und ländervergleichender Sicht
Lernkultur an der Praxisvolksschule selbstbestimmt gestalten
Lernkultur an der Praxisvolksschule selbstbestimmt gestalten
Inklusive Bildung – Entwicklung von Bildungsregionen
Inklusive Bildung - Entwicklung von Bildungsregionen
Entwicklung von Selbstreflexivität im Studiengang Volksschule
Entwicklung von Selbstreflexivität im Studiengang Volksschule
Selbstwirksamkeit und Classroom Management
Eine Langzeitstudie von 2010 bis 2018 mit drei Hauptphasen
Construct Identification and the Prediction of Item Difficulty in E8 Reading Tests
Construct Identification and the Prediction of Item Difficulty in E8 Reading Tests
Politiques publiques d’éducation aux médias et à l’information en Europe: enjeux de formation à l’
Politiques publiques d’éducation aux médias et à l’information en Europe: enjeux de formation à l’ère du numérique
Medienkompetenz im Kontext individueller Handlungsstrategien unter besonderer Berücksichtigung akt
Medienkompetenz im Kontext individueller Handlungsstrategien unter besonderer Berücksichtigung aktueller Medienentwicklungen
Digilitey - The digital literacy and multimodal practices of young children
Digilitey - The digital literacy and multimodal practices of young children
Strengthening Europeans‘ Capabilities by Establishing the European Literacy Network
Strengthening Europeans‘ Capabilities by Establishing the European Literacy Network
Triale Berufsfeldvorbereitung im Rahmen des BLuE Hochschulprogramms
Triale Berufsfeldvorbereitung im Rahmen des BLuE Hochschulprogramms
Überleitungsszenarien verbalisieren Wie Jugendliche am Übergang von Schule - von Schüler-Eltern
Überleitungsszenarien verbalisieren Wie Jugendliche am Übergang von Schule - von Schüler-Eltern-Lehrer-Gesprächen (SEL) thematisieren
Soziale Räume für egalitäre Bildungs- beteiligung – Fokus Geschlecht
Soziale Räume für egalitäre Bildungs- beteiligung – Fokus Geschlecht
Elementarpädagogik in „Corona-Zeiten“: Beispielsammlung
Wie das elementarpädagogische Personal bei Kindergartenschließung Beziehungs- und Bildungsarbeit leistet und Kontakte mit Familien und Kindern aufrechterhält
Technikbildung im MNT-Verband der Grundschule
Berücksichtigung von geschlechterpädagogischen Fragestellungen (Tecbi-primar)
Evaluation der Neuen Mittelschule
NMS Steiermark im Evaluationsverbund
Interne Evaluation im österreichischen QM
Entwicklung von eines Designs und Evaluationsinstrumente
Erstellung eines „Itempools“ zum Zweck der Einholung von Individualfeedback an Österreichischen Schulen
Support to the European Quality Assurance in Vocational Education and Training National Reference Points (EQAVET NRP)
360° Feedback - IFB-Online
Entwicklung von Feedbackinstrumenten
Schule nach Corona?!
Eine Untersuchung zu den Langzeitfolgen der Corona-Krise auf soziale Ungleichheiten an steirischen Schulen.
The European Heart Project (EU_HEART)
Strengthening democratic values on the basis of basic human needs
INARTdis
Fostering social inclusion for all through artistic education: developing support for students with disabilities
Übergänge im Kontext verschiedener Schulkulturen
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschulausbildung: Evaluationsstudie
Das Zulassungsverfahren der PH Steiermark
Die Evaluation des Zulassungsverfahrens der PH Steiermark im Rahmen eines Cohort‐Sequential Designs
Vom frommen Kind zur feuerroten Friederike: Kinder‐ und Jugendliteratur in Österreich
Jugendliteraturgeschichte und Didaktik
Faking von Studienanwärterinnen und -anwärtern beim Zulassungsverfahren
Ergebnisse einer experimentellen Manipulation im within‐subject Design Vergleich zu einer tatsächlichen Bewerbungssituation
Die Sinne sind uns Brücke vom Unfassbaren zum Fassbaren
Multisensorische Projekte mit dem Förderschwerpunkt Sehen und Blindheit sowie bei hohem Förderbedarf, in der Spezialförderung und Möglichkeiten in der Inklusion
Fachspezifische Unterrichtsberatung und fachspezifisches Unterrichtscoaching im Berufseinstieg
Entwicklung und Evaluierung eines Modells für den begleiteten Berufseinstieg von Lehrpersonen der Primarstufe
Potenziale im Fach Textiles Werken (weiter-)entwickeln
Motivationsforschung in der Zusammenarbeit von Volksschulkindern, Lehramtsstudierenden und Hochschullehrenden
NASCA - Navigation as Source for Creative Art
Entwicklung von großformatigen Grafiken der Einbindung von GPS-Technologie
EMSI
Entwicklung eines Inventars zur Selbst- und Fremdeinschätzung von Dimensionen und Stilen des Mentorings und deren Auswirkungen auf Lernprozesse von Mentees
Gestaltung salutogener Lernumwelten
Bildungsforschung Steiermark: Impulse für die steirische Bildungslandschaft
Glück macht Schule
Begleitforschung zur Modellentwicklung und Implementierung des Lebensfaches Glück
Grenzerfahrungen - Ausgrenzung / Eingrenzung / Inklusion
Kulturenvielfalt und Chancengleichheit im berufsbildenden Schulwesen
Pedagogical Tact
Der Pädagogische Takt im Unterrichtspraktikum von Lehramtsstudierenden: Repräsentationen von Studierenden und deren Betreuungslehrpersonen im Vergleich
Einstellungen zur Inklusion bei Studierenden des Lehramts für die Grundschule
Vorstellungen von Studierenden in Deutschland und Österreich zur Gestaltung inklusiver Bildungsangebote
Optimierung der Fortbildung CLIL
Evaluation des Einsatzes von CLIL - Content and Language Integrated Learning, Integriertes Fremdsprachenlernen in einer Seminarreihe der Fortbildung an HTL
Kompetenzorientierter Unterricht an Berufsschulen
Kompetenz- und lernergebnisorientierte Lehrpläne
Heterogenität als pädagogische Herausforderung
Bildungsforschung Steiermark: Impulse für die steirische Bildungslandschaft
Lernprozessbegleitung im Spiegel neurowissenschaftlicher Erkenntnisse
Bildungsforschung Steiermark: Impulse für die steirische Bildungslandschaft
Menschen mit Behinderung begleiten Menschen mit Behinderung
Evaluation und Impulse für die Weiterentwicklung des Ausbildungsangebotes
Professionalisierung in der Elementarpädagogik
Bildungsforschung: Impulse für die steirische Bildungslandschaft
Politikerin und Politiker sein im Planspiel
Evaluation des Planspiels „Demokratie-Baustein“ mit dem Fokus auf politische Bildung
Pädagogisch-Praktische Studien im Spannungsfeld der Big Five
Schulpraxisforschung mit Fokus auf Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung in den Pädagogisch-Praktischen Studien
Personalisierte Professionalisierung durch Practitioner Research
Praxisforschung zu subjektiv relevanten Schwerpunkten als Tool personalisierter Professionalisierung Lehramtsstudierender
Schulleiter/innen im Spannungsfeld zwischen etablierter und postulierter Praxis kooperativer Schulen
Rekonstruierende Fallanalysen zu Lernherausforderungen in der Anfangsphase der Funktionsübernahme als Schulleiter/in
ReadMe – Englische Kinder- und Jugendliteratur für die Sekundarstufe I
Erstellung differenzierten Unterrichtsmaterials zur Einführung englischer Kinder- und Jugendliteratur im fremdsprachigen Anfangsunterricht
PädagogInnenbildung NEU als Chance und Herausforderung für die Hochschuldidaktik
Eine multiperspektivische Untersuchung zur Hochschuldidaktik an der PH Steiermark
CLIL als integrierter Fremdsprachen- und Sachfachunterricht
Implementierung inhaltsorientierten frühen Fremdsprachenlernens und -lehren in der Grundschule
EVIS - Empowerment, Vernetzung, Inklusion und Sprache
Gelingensbedingungen der Sprachförderung bei der Gestaltung von Transitionsprozessen vom Kindergarten zur Volksschule
Laut lesen
Nachhaltigkeit von Lautleseverfahren für leseschwache Kinder durch Förderung der Leseflüssigkeit
Lernstandserhebung im Fachbereich Mathematik
Entwicklung der mathematischen Fähigkeiten/Kompetenzen bei Mathematik-Lehramtsstudierenden für die Sekundarstufe an der Pädagogischen Hochschule Steiermark
MUGies – Forschen macht schlau!
Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund forschen an der Medizinischen Universität Graz
Fallstudien zu SQA
Begleitende Implementation der Inititative SQA (Schulqualität Allgemeinbildung)
Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von sprachlicher, ethnischer und sozialer Diversität
Fallstudien an österreichischen Schulen
Learn & Act
Wirkungen von schülerorientierten Unterrichtsmethoden auf die Lernergebnisse von Schüler/innen
SprachSpielGesang - Singen schafft Sprachkompetenz
Sprachliche Frühförderung durch sprachdidaktische Lieder und Sprachspiele
European Teachers Online
A qualitative study about using ICT in the VoiceS In-Service courses
Fallstudien zu den Inklusiven Modellregionen
Begleitende Evaluation zur Implementation der Inklusiven Modellregionen
Vorstudie zur Evaluation der PädagogInnenbildung NEU
Vorbereitende Studien zu Themenfeldern und Implementierungsmöglichkeiten von Evaluationsvorhaben
Educating Teachers for a School for All
Replication study based on the research project "Special Education for Teachers between the Priorities of Inclusion and Specialization" comparing Styria/Austria and Breslau/Poland
Lernzielindikatoren für kompetenzorientierten naturwissenschaftlichen Unterricht
Entwicklung und Evaluation kompetenz- und kontextorientierten naturwissenschaftlichen Unterrichts mit Lernzielindikatoren
Einstellungen von Schüler/innen und Lehrkräften zu Schüler/innen mit Behinderung
Studie zur Wahrnehmung von Schüler/innen mit Behinderungen im inklusiven Kontext
Lesen und Lernen
Gestaltungsoptionen zur Förderung eigenverantwortlichen Lernens durch Lesen in allen Fächern
Reflexive Entscheidungsprozesse bei Wertekonflikten
Der VaKE-Ansatz bei Lehramtsstudierenden
LEMMA
Lernstandserhebung, Einstellungen und Motivation zur Mathematik von Studienanfängerinnen und Studienanfängern im Lehramtsstudium
SprachSpielGesang – Singen schafft Sprachkompetenz
Sprachliche Förderung durch sprachdidaktische Lieder und Sprachspiele in der Primarstufe
Effekte von Studierendenmobilität
Persönlichkeitsentwicklung und wahrgenommener Nutzen in der Pädagog/innenbildung
Schuleingangsphase plus
Evaluierung der Schuleingangsphase. Analysen und Perspektiven
Curriculaanalyse für Mehrsprachigkeit in der Primarstufe
Evaluation der Curricula der Primarstufe zum Themenschwerpunkt sprachliche Bildung im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit
Auf den Spuren von Albert - Ein Theaterstück als Impuls zum forschenden Lernen
Strategien für forschendes Lernen in der Elementar-, Primar- und Sekundarstufe I. Eine vergleichende Analyse
SKILL
Studie zur Kompetenzentwicklung in der Lehrer- und Lehrerinnenausbildung für Berufsschulen
GeBe
Geschlechtsstereotype Berufsentscheidungen bei Jugendlichen, die einen Lehrberuf anstreben: ein individuelles und ein gesellschaftliches Problem
Erfolgsfaktoren für „Mobile Learning“
Erfolgsfaktoren für „Mobile Learning“ Peer-Learning with Tablets
Values of Life Long Learning
Assessment of the relationship between value, satisfaction and willing to pay
Wenn die Wahrnehmung durcheinander gerät
Entwicklung von Fördermaßnahmen für Kinder mit cerebraler visueller Verarbeitungsstörung. Wie kreieren wir bessere Lernstrategien für Kinder mit CVI.
GIL - Glück im Lehrerberuf
Eine Studie zur Erfassung der Zusammenhänge von Time-Use und subjektivem Wohlbefinden bei Lehrerinnen und Lehrern
Von den Stärken ausgehen und die Qualität des Lernens weiterentwickeln
Begleitstudie zur Weiterentwicklung der inklusiven Schul- und Unterrichtsqualität in der Steiermark
Entwicklungsgespräche mit Eltern in steirischen Kinderbildungs- und -betreuungseinrichtungen
Begleitstudie zur Qualifizierungsmaßnahme für KindergartenpädagogInnen und ErzieherInnen an Horten
OLPC@PHSt
Veränderung der frühkindlichen Lernprozesse durch Unterstützung kollaborativer Werkzeuge
Wirkungsfaktoren von Prozessbegleitung
Analyse am Beispiel der Begleitung der NMS Steiermark
Alters- und geschlechtsadäquate Technikdidaktik
Darstellung technischer Berufsfelder für das Vorschulalter
Altersheterogenität im Blickpunkt
Begleitforschung zum Mehrstufenmodell der Hauptschule St. Marein bei Graz
Brainfood
Konzentrationsförderung durch gesunde und altersadäquate Ernährung?
Didaktik der Programmierung
Fachdidaktische Konzepte zur Programmierung
Singen – Staunen – Sprechen
Aktives Lösen von Sprachentwicklungsstörungen durch Musik
Inklusionssport an Steirischen Schulen
Analyse, Entwicklung und Verbreitung
Digi.DaZ - Begleitforschung
Evaluation digitalen Lernens im Bereich Deutsch als Zweitsprache
LLEKlas
Lehr- und Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium
Längsschnittanalyse mathematischer Geschlechtsdisparitäten bei 6- bis 10-jährigen Grundschulkindern
Multidimensionale Analyse der Genese von geschlechtsspezifischen Leistungsunterschieden mathematischer Kognitionen während der Grundschulzeit
Reflexive Wege
Evidenzbasierte reflexive Gestaltungselemente für Schulpraktika mit Förderung der professionellen reflexiven Kompetenzen in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden
ERNTE
Evaluation des Studienschwerpunkts „Entdeckungsreise Natur und Technik“
Inklusion an Polytechnischen Schulen
Evaluierung von inklusiven/integrativen Maßnahmen an steirischen Polytechnischen Schulen
Fachspezifische Sprachkompetenzen in der Grundschule
Analyse zu Kriterien von Sachtexten
Interaktives Science Museum
Ein Beispiel für Technik zum Angreifen
Lesekompetenz an Berufsschulen
Analyse prototypischer Materialien und Methoden
Multilinguale Unterrichtsarbeit
Begabungsförderung und Integration in der Grundstufe
TEDCA - Teachers' Education, Development and Career in Austria
Eine berufsbiografische Längsschnittstudie
ÖKOLOG - Evaluierung einer nachhaltigen Bildungsmaßnahme
Wirkung auf die Kompetenzentwicklung der Weiterbildungsstudierenden und ihr Handeln im Performanzfeld der eigenen Schule
Profil IP - Profilierung für Inklusive Pädagogik im Lehramtsstudium
Beweggründe für die Berufswahl, berufsfeldbezogene Persönlichkeitsbeschreibungen und Interessenslagen bei Studierenden der Inklusiven Pädagogik mit Fokus Behinderung
Innovative Konzepte an berufsbildenden mittleren Schulen
Analyse innovativer schulpädagogischer Initiativen in der Steiermark
What makes me happy?
Wechselwirkung kulturbedingter Unterschiede bezüglich Materialismus und subjektivem Glücksempfinden
Didaktik einer reflexiven Wirtschaftspädagogik
Bildungswissenschaftliche Fundierung der beruflichen und ökonomischen Bildung
Das Bild von Wirtschaft und Wirtschaften
Welches Bild machen sich Jugendliche und Studierende von Wirtschaft und Wirtschaften?
Computational Thinking mit micro:bits
Open Educational Resources (OER) - Computational Thinking mit micro:bits (Schulbuch)
PFL - Praxisorientiertes forschendes Lernen
Schüler/innen, Studierende und Lehrende untersuchen Lesewelten
Qualität in der Integration
Qualitätsevaluation im Bezirk Graz-Umgebung Nord - Leitfaden für die Fortbildung
Schulatlas Steiermark
Erstellung von Unterrichtsmaterialien im Fach Geographie
Bildungsungleichheiten in der Steiermark
Untersuchung zu den Lebensentwürfen von Schülerinnen und Schüler
Individualisierung in den Ganztagsschulformen der PHS
Studie zur Selbstevaluation durch Elternbefragung
TechLab
Verbindung des Physikunterrichts mit der industriellen Arbeitswelt im Raum Graz
Größenvergleich von Zahlen in Bruchdarstellung
Identifizierung von Problemlösestrategien und Fehlkonzepten
Darstellungswechsel von Zahlen
Aufgabenstellungen für den Darstellungswechsel bei der Bruch-, Dezimal-, Potenz-, Prozentschreibweise
Was denken Eltern über die Schule?
Studie über Elternerwartungen zur Selbstevaluation der PVS für das Schulprogramm
SCHILF – Schulinterne Lehrerfortbildung: Evaluation eines Fortbildungsformates 
Analyse der fördernden und hemmenden Einflussfaktoren auf die Wirkung  und Nachhaltigkeit von SCHILF‐Veranstaltungen 
Auf die Zeichnung fertig los. Sketching macht Schule!
Künstlerische Skizzenbücher und deren Beitrag zur kognitiven und emotionalen Entwicklung in der Primarschule (Forum Primar)
Der neue Lehrplan der Volksschule für Fremdsprachen
Evaluierung und Reflexion seiner Implementierung auf der Primarstufe von 2018 bis 2021
SCHLEMEDI - SCHreiben- und LEsenlernen mit digitalen MEdien
Was sind „gute“ digitale Aufgaben fürs Erstlesen und Erstschreiben? Ein Pilotprojekt (Forum Primar)
ICU Families
Entwicklung einer Informations- und Kommunikationsplattform für Angehörige von kritisch kranken Intensivpatient_innen
Leseflüssigkeit
Leseförderung für leseschwache Kinder aus fachdidaktischer Perspektive
Lesekompetenz und Wirksamkeit von Förderprogrammen
Lesekompetenz und Wirksamkeit von Förderprogrammen
Learn2act
Kompetenzentwicklung in der Berufspädagogik
Nawi4Primar
Grundkompetenzen im Sachunterricht mit Fokus auf die Naturwissenschaften (Forum Primar)
Professionelles Rollenverständnis von Lehrenden der Fortbildung
-
Selbst- und Fremdeinschätzung von Klassenführung
Entwicklung eines zulässigen Instruments zur Professionalisierung in der Klassenführung
Welche Bedingungen fördern einen gelingenden Berufseinstieg?
Berufliche Orientierung und Kooperation zwischen einer Polytechnischen Schule in Graz-Umgebung und der Pädagogischen Hochschule Steiermark
Erkenntnis durch Veränderung
Lernarrangements für den selbstorganisierten Erkenntnisgewinn beim forschenden Lernen
DIS - Digitales interaktives Schulbuch
Entwicklung eines digitalen Schulbuchs im Kontext evidenzbasierter Kriterien
Übergänge im Kontext verschiedener Schulkulturen
Phase I
Geteilte Jugend
Teilung des Schulsystems - Heterogenität und Diversität in Schulklassen in Interaktion mit der sozial-emotionalen Entwicklung von steirischen Sekundarstufenschüler/innen
Altersstufenübergreifendes elementares Verständnis im Umgang mit Zahlen
Entwicklung eines Diagnoseinstruments zu Darstellungsweisen und zu Größenvergleichen von Zahlen
Schlüsselkompetenzen in der NMS
Untersuchung möglicher Zusammenhänge zwischen modellspezifischen Unterrichtsmerkmalen und dem Erwerb insbesondere der Lernkompetenz durch Schüler/innen
KOOP-LEA
Wirksamkeit von KOOPerativen LErnArrangements im Schulunterricht in Bezug auf Leistung und soziale Integration in heterogenen Klassen
CIL - Common Inclusive Language
Erasmus+ Key Action Cooperation for innovation and the exchange of good practices
Curriculaanalyse zu Förderbereichen
Komparative Analyse der Curricula hinsichtlich Diagnose und Beratung sowie Kooperation und Teamarbeit der Lehramtsstudien Primarstufe, Sekundarstufe Allgemeinbildung und Berufsbildung in Österreich
IDeRBlog II
Erasmus+ Projekt zur Individualisierung und Implementierung differenzierten Rechtschreibenlernens mit Blogs
Listening to young children - Vorschulkindern zuhören
Analyse der Perspektiven von Fünfjährigen über ihre Kommunikation und Beziehung mit Erwachsenen
Der/Die Sonderschullehrer/in im Spannungsfeld zwischen Inklusion und Exklusivität
Analyse des Kompetenzprofils von Sonderschullehrerinnen und Sonderschullehrern
LT2018
Language Teaching 2018
ELIS
Evidenzbasierte Leseförderung in Schulen (Erasmus+ Projekt)
IDERBLOG
Individuell differenziert richtig schreiben mit Blogs - Erasmus +
Das Österreichische Kompetenzmodell für Musikerziehng im Fokus der Erreichbarkeit
Ein Unterrichtsforschungsprojekt mit Testdesign für die 8. Schulstufe
Vielfältiger individualisierter Schriftspracherwerb
Qualitätsentwicklung in der Grundstufe I
LEMMA
Lernstandserhebung, Einstellungen und Motivation zur Mathematik von Studienanfänger/innen im Lehramtsstudium
Erfolgsfaktoren und Entwicklungspotenzial von Lehrgangsformaten
Eine qualitative Evaluation des Lehrgangs "Frühe sprachliche Förderung" an der Pädagogischen Hochschule Steiermark
Begleitende Evaluierung - Schulen im Aufbruch
Evaluierung der Volksschulen Kalkleiten und St. Oswald mit Fokus auf Kompetenzen der Schüler/innen hinsichtlich der Transitionsthematik
YEDAC
Young Entrepreneurship in Action
Kompetenzorientierung an Neuen Mittelschulen
Forschungs- und Publikationsprojekt: Kompetenz an Neuen Mittelschulen
Professionalisierung für Inklusion
Qualifizierung für LehrerbildnerInnen und MultiplikatorInnen
Entwicklungen am Übergang von Elementar- und Primarbereich im Kontext aktueller Bildungskonzepte
Zum Verhältnis von Paradigmenwechsel und Adressat/innenperspektive
STEPS - Stufenweiser Erwerb von Primärkompetenzen der Scientific Literacy
Vorläuferkompetenzen für naturwissenchaftliche Bildung in der Elementar- und Primarpädagogik
Begleitstudie zum Bachelorstudium Elementarpädagogik in der Steiermark
Erwartungen und Erfahrungen von Studierenden und Lehrenden
RDP-IT
Evaluierung der Integration von IT-gestützten Prozessen bei der digitalen Reife- und Diplomprüfung
DIKOS – Digitale Kompetenzen von Studierenden
Effiziente Gestaltung digitaler Lehr- und Lernsettings an Hochschulen
Die neuen Bachelorstudien Elementarpädagogik
Befragung von Studierenden und Lehrenden der Bachelorstudien an den Pädagogischen Hochschule Österreichs
Checklisten in der Ernährungsgeragogik
Entwicklung von Tools für die ernährungswissenschaftlich orientierte Optimierung von Speisen für ältere Erwachsene
Persönlichkeits- und Wertebildung
Förderliche Elemente im Curriculum des Studienschwerpunkts „mutig&fair“ des Bachelorstudiums Lehramt Primarstufe für die Kompetenzentwicklung und Werteorientierung bei Studierenden
Dialogisches Lernen
Eine Pilotstudie zur dialogischen Didaktik in Deutsch und Mathematik der Primar- und Sekundarstufe
Motorische Kompetenzen im Bewegungs- und Sportunterricht
Curriculare Kompetenzerfassung und Korrelationsanalysen zur Förderung motorischer Basiskompetenzen im Lehramt Primarstufe des Hochschulverbunds Süd-Ost (Forum Primar)
Kennzahlen für Pädagogische Hochschulen
Versuch der Modellentwicklung zur Darstellung von Kennzahlen als Instrument der strategischen Führung an Pädagogischen Hochschulen
Digitalisierung im Lehramt “Duale Ausbildung sowie Technik und Gewerbe“
Analyse von Implementierungsstrategien für digitale Lernumgebungen und Modellierung von effektiven Settings im Lehramt Sekundarstufe Berufsbildung
Die Türe öffnen - Einstiege in literarisches Lernen
Modellentwicklung für Interventionsstrategien beim literarischen Lernen im Fach Deutsch der Sekundarstufe
Ethi(n)k – Bioethische Diskussionen im Biologieunterricht
Eine Interventionsstudie zur Förderung der moralischen Urteilsfähigkeit
Research4Connect2Learn
Begleitstudie zum Projekt „Connect2Learn“ für den interkulturellen Dialog zwischen Lehramtsstudierenden, Hochschullehrenden und Geflüchteten
Lebenswelten 2020
Werthaltungen junger Menschen in Österreich. Ein Gemeinschaftsprojekt der Pädagogischen Hochschulen Österreichs
Raumwahrnehmung – Empirische Betrachtungen
Vorlaufforschung zum Projekt "Inklusive Räume – spezielle Methoden für die Entwicklung der Fähigkeiten für Raumgestaltung insbesondere von Mädchen und jungen Frauen"
Sprachliche Bildung im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit
Analyse der Curricula-Umsetzung in der Aus- und Weiterbildung von Pädagoginnen und Pädagogen im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit
VIPS - Volksschulen realisieren Inklusion: Praktiken und Strukturen
Bestandsaufnahme von Realisierungsformen, Strukturen und Praktiken der inklusiven Bildung an Volksschulen im Hochschulverbund Süd-Ost (Forum Primar)
Mathematische Eigenkompetenzen der Studierenden des Lehramts Primar
Längsschnittstudie zur Überprüfung der Mathematikkompetenzen von Studienanfänger/innen der Primarstufe im Hochschulverbund Süd-Ost (Forum Primar)
ALLready
Tools zum Abbau von Schulängsten bei der Transition von der Elementar- zur Primarstufe
FLEXI - Englischunterricht in der flexiblen Eingangsstufe
Wirksamkeit des Modulsystems auf die Effizienz des Fremdsprachenlernens in der flexiblen Eingangsstufe der Praxismittelschule der PH Steiermark
Diversität und Inklusion als Herausforderung in der steirischen Lehrerausbildung
Modellentwicklung für Ateliers als didaktischer Zugang für Inklusion in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
ILE - Innovative Learning Environments
Empirisch-analytische Untersuchung innovativer Lernumgebungen an Schulen
Schule wird Lebensort - Gestaltung verschränkter Ganztagsschule
Bildungsforschung Steiermark: Impulse für die steirische Bildungslandschaft
Voladigital
Kompetenzvermittlung und Trainings für eine volatile und digitalisierte Geschäftswelt in der LEAD Factory und im Labor für Innovation
INSERT
Innovative Lehr-Lern-Arrangements für die soziökonomische Bildung im Unterrichtsfach Geografie
SOCPacific
A Sea of Connections: Contextualizing Fisheries in the South Pacific Region
ENEC - European Network for Environmental Citizenship
Developing database and interventions for improving concepts and assessments of environmental citizenship as key factor for the EU´s growth strategy and vision for sustainable development
EKo-K.I.S.S. - Ernährung & Konsum: Kinder ∙ Influencer ∙ Social Media ∙ Schule
Konzepte der Mediendidaktik und Lehr-Lernmethoden für die Kompetenzentwicklung in der hochschulischen Lehre zum Thema “Transfer informeller Ernährungs- und Konsuminhalte durch Social Media Influencer”
VISDAT
Visuelle Datenanalyse zur Förderung der Digital und Scientific Literacy
BBO frühzeitig(er)
Bildungs- und Berufsorientierung frühzeitig(er) ansetzen
Evaluation der Schulsozialarbeit in der Steiermark 2015-2018
Zusammenhang zwischen Klassenheterogenität und Leistungsniveau im Lesen, Schreiben und Rechnen
Zusammenhang zwischen Klassenheterogenität und Leistungsniveau im Lesen, Schreiben und Rechnen in der vierten und achten Schulstufe
EELS-Digital
Heterogenität und Diversität in Schulklassen in Interaktion mit der sozial-emotionalen Entwicklung von steirischen Sekundarstufenschüler/innen und die Entwicklung und Anwendung digitaler Erhebungs- und Testmethoden in der 5. und 6. Schulstufe
turnPOINT
Algorithmen und Softwareentwicklung zur Leistungsdiagnostik
HESUDI
HEalthcare Support Using Domotics and IT (Erasmus Intensive Education Program)
RegioDiff - Regionen der Steiermark kennenlernen
Differenzierte Sachunterrichtsmaterialien für inklusiven Unterricht in der vierten Schulstufe
Evaluierung der gemeinsamen Fortbildung von AHS- und APS-Lehrer/innen
Entwicklung eines Kriterienkatalogs für Mittelstufenfortbildung
GW - Schüler/inneninteressen in Geografie- und Wirtschaftskunde
Schüler/innenbefragung und Vergleich mit Lehrbüchern
Diversität und Mehrsprachigkeit in pädagogischen Berufen
Entwicklung eines förderdiagnostischen Instruments für Lehramtsstudierende an Pädagogischen Hochschulen
Kinder reisen durch die Wissenschaft
Umsetzung und Evaluierung eines didaktischen Konzepts zur Steigerung von naturwissenschaftlichen Kompetenzen vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe 1
FIBONACCI
Entwicklung eines europäischen Konzeptes zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts
Inklusion in der Reflexion
Kompetenzen für den Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Behinderung(en) in der Sekundarstufe 1 aus der Perspektive von Studierenden der Erstausbildung
MUSKEL - Mathematik und Sprachkompetenz im erfahrungsnahen Lernen
Determinanten für das Zustandekommen bildungsstandardnaher und sprachbeladener Sachaufgaben
Darstellung der Kompetenzorientierung durch E8 Bildungsstandards im Unterricht der Sekundarstufe 1
Umsetzung der Bildungsstandards im Englisch-Unterricht mit Unterstützung durch ein Multimedia-Paket
LionsQuest – Evaluation und Implementierung des Lebenskompetenzprogramms Erwachsen werden
Implementierung und Evaluation des Lebenskompetenztrainings Erwachsen werden in der Sekundarstufe I
Lernraum Schule sprachenförderlich gestalten
Sinnkonstruierende Verortung von Lernenden zwischen Raumerfahrung und sprachlichem Handeln
Learn&act II
Kompetenzentwicklung in der Berufspädagogik
EMW
Entwicklung von berufspezifischer Motivation und pädagogischem Wissen in der Lehrer/innenausbildung
BEBE - Begleiteter Berufseinstieg
Entwicklung und Evaluierung eines Modells für den begleiteten Berufseinstieg von Lehrpersonen im Bereich der Pflichtschule
WEGE
Die Entwicklung von Werthaltungen und egalitären Einstellungen Lehramtsstudierender
Informelle Kompetenzmessung (IKM) - Begleitforschung
Qualitative Analysen zur Verwendung von IKM durch Lehrpersonen
GEODIKON
Entwicklung eines didaktischen Konzepts für den Einsatz von zeitgemäßen Geometrie-3D-Lernmaterialien in der Sekundarstufe I
Digitale Kompetenzen von 10-Jährigen
Entwicklung eines Kompetenzprogramms für die 4. Schulstufe
Diversität in Lehrerteams: Co‐Teaching im Sprachenunterricht an Neuen Mittelschulen.
Analyse fördernder und hemmender Qualitätskriterien einer gemeinsamen Gestaltung von Lehr-Lern-Situationen und Classroom Management
Prozess-Evaluation der SQA an der Praxis-NMS der PH Steiermark
Begleitung und Evaluation der pädagogischen Qualitätsoffensive Schulqualität Allgemeinbildung (SQA) an der Praxis-NMS der PH Steiermark
Der Einbezug von Visual Literacy als Motivationsstrategie in der Fremdsprachenleseförderung
Comics, picture books, graphic novels und non-fiction im Englischunterricht der Sekundarstufe I - eine Studie zur Förderung der Lesemotivation
Wertpräferenzen bei Lehramtsstudierenden und ihre Auswirkung auf das unterrichtliche Handeln
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Comparative evaluation of community bicycle workshops in Australia, Austria France and UK
Supporting low carbon urban transport, individual wellbeing, community economies, and cycling cultures
Elemente der LehrerInnenbildungspraxis
Erwartungen, Erleben und Empfinden im Kontext Pädagogisch-Praktischer Studien aus der Perspektive von Mentorinnen/Mentoren und Studierenden – Erhebungseinheit PH Steiermark
STEILA: Student Engagement im Lehramt
Entwicklung und Effekte von Student Engagement im Lehramtsstudium
Analyse und Weiterentwicklung der Mathematikausbildung im Grundschullehramtsstudium
Verlaufs- und Zusammenhangsanalyse von nicht-kognitiven Merkmalen und fachlichen Kompetenzen im Fachbereich Mathematik bei Grundschullehramtsstudierenden
Hospitationen und Co-Teaching im Orientierungspraktikum – Zusammenhang mit FIT CHOICE und BIG FIVE?
Hospitationen (und Co-Teaching) im Orientierungspraktikum der Sekundarstufe Allgemeinbildung: Verändern sich in der Zeit des Orientierungspraktikums Berufswahlmotive (FIT-CHOICE) und Persönlichkeitsdimensionen (BIG FIVE) der Studierenden?
Begleitevaluation zu den Projekten „Grundkompetenzen absichern (GRUKO)“ und „Lernen im Fokus (LiFo)“
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Token4Future
Zukunftsorientierte Anreizsysteme im Kontext Schule im berufsbildenden Schulwesen
LEEZ-MA
Lernstandsentwicklung, Erfahrungen und Zukunftsaspekte zum Bachelorstudium Mathematik Lehramt am Standort Graz (Verbund Südost)
Research and Broadcast (R&B)
Research and Broadcast (R&B) – Schulklassen übernehmen Forschungsaufträge der steirischen Industrie und verbreiten ihre Ergebnisse über Broadcast
PäKoLL
Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer
Fernunterricht in Inklusionsklassen
Chancen und Herausforderungen
Begleitstudie Lehramtsstudium Primarstufe NEU
Potenziale und Entwicklungsfelder
„Familie“ im Sachunterricht
Empirische Analyse der Vermittlung des Konzepts Familie in der Grundschule im Lichte der aktuellen gesellschaftlichen Veränderungen (Forum Primar)
Freizeitpädagogik: Potenziale in der Ganztagsschule?
Eine Analyse der Arbeitssituation von Freizeitpädagoginnen und Freizeitpädagogen in ganztägigen Schulformen
Migrationshintergrund und SPF-Vergabe
Die Überrepräsentation von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund
Evaluation Bachelorstudien „Elementarpädagogik“
Elementar - Forum Primar
Motorische Kompetenzen im Bewegungs- und Sportunterricht in der Primarstufe
Längsschnittstudie zur Erfassung motorischer Basiskompetenzen in der Grundstufe I im Entwicklungsverbund Süd-Ost
Reaching the 'hard to reach
Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogue
MASCIL (PHT-Sb-489-K2)
Mathematics and science for life
Werkstoff Holz trifft Wissenschaft (PHT-PSa-59-I2a)
Teilprojekt a: Recyclingkoffer Holzabfälle
Werkstoff Holz trifft Wissenschaft (PHT-PSa-59-I2b)
Teilprojekt b: Klein aber oho - Wenn Pilze Holz abbauen
Auf dem Holzweg mit neuen Medien!? (PHT-PSa-59-I2c)
Teilprojekt c: Holz-Experimente im Unterricht: herkömmliche (paper-pencil) und digital aufbereitete Unterrichtsmaterialien im Vergleich - Wirkung auf nachhaltige Wissensvermittlung und Motivation
Auswirkungen - Forschung - Unterrichtsroutine (PHT-Sa-79-IK2)
Auswirkungen der Teilnahme an einem wissenschftlichen Forschungsprojekt auf die Unterrichtsroutine
Sprachsensibler Unterricht in naturwissenschaftlichen Fächern der Sek1 (PHT-Sa-79-K2)
Der Zusammenhang zwischen Anwendung der Methode des selbständigen Schreibens und der Fächerkombination der Lehrperson.
Aufbau und Förderung der Schreibkompetenz von 6-bis15-Jährigen orientiert an BIST (PHT-PSa-79-AGK1)
Entwicklung eines Bausteinsystems für die Lehrerfortbildung
Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Physikunterricht der Sekundarstufe 1 (PHT-Sa-79-IK3v)
Entwicklung, Pilotierung und Verbreitung sowie Evaluation des Einsatzes von kompetenzorientierten Lernaufgaben
Inklusiver Sportunterricht (PHT-Sa-78-E2)
Inklusiver Sportunterricht
Geologie in der Schule (PHT-Sa-79-DK1)
Geologische Inhalte im Unterricht der NMS und AHS in Tirol
Implementing the statistical investigate process with real data (PHT-379-IK2)
Effects on education in secondary schools
Professionell Schreiben - Beraten und Begleiten bei Schreibprozessen (PHT-H-79-K1)
Aufbau von Schreibwerkstätten
Mehrsprachigkeit (PHT-H-79-K2)
Ein internationales Handbuch
"O Schreck, ein Schneck!" (PHT-PSa-79-K1)
Unterrichtsmaterialien zu Gastropoden
Wirtschaftskunde in der Sekundarstufe I (PHT-Sa-79-K4)
Bedarfserhebung von Fortbildung bzw. Lehrgängen
Kompetenzorientierter Einsatz von Bildern in GW-Schulbüchern der Sekundarstufe I (PHT-Sa-79-K3)
Analyse der aktuell im GW-Unterricht der Sekundarstufe I zur Verfügung stehenden Schulbücher
Vorbereitung auf eine demokratische Bürgerschaft im Kontext von Wählen mit 16 (PHT-Sa-367-Z1.3-2)
Eine empirische Fallstudie am Beispiel ausgewählter Tiroler Schulen
Kunstpädagogik im Spannungsfeld zwischen Nutzen und Bildung als Selbstbildung (R_PHT-P-37-Z1.8-7)
Stellenwert ästhetischer Bildung bei künftigen PrimarpädagogInnen
Analyse approbierter Unterrichtswerke für das Fach Musikerziehung (PHT-Sa-379-Z1.8-11)
Primarstufe
Berufsschullehrer/-in werden (PHT-Sb-137-Z1.3-4)
Berufswahlmotive von LehrerInnen an Fachberufsschulen
Unterrichtskonzepte/ Methoden für multikulturelle & mehrsprachige Unterrichtsgruppen (PHT-H-18-V2-5)
anhand von ERASMUS+ Studierenden
Subtitling Knowledge (PHT-Sa-689-K1)
Der Einsatz von Untertiteln in Lehr- und Lernfilmen in der Primarstufe und in der Sekundarstufe I
Fallstudien zu den Inklusiven Modellregionen (PHT-18-V2-6)
Begleitende Evaluation zur Implementation der Inklusiven Modellregionen
From Science 2 School: Nachhaltig gesund – bewegt & veggie (PHT-HSa-17-Z1.8-5)
Basiskompetenz gesunde Lebensweise
Wald-Räume als Beziehungsverortung (K_PHT-H-7-Z1.8-6)
Wald-Räume als künstlerische, historische, biologische, soziologische, psychologische und pädagogische Beziehungsverortung Verhandeln der räumlichen und gewachsenen Struktur des Waldes, Urlebensraum des Menschen, auf der Fläche mit den Mitteln der Zeichnung und der Malerei
SQA-Evaluation (PHT-PSa-126-Z2.5-2)
Fallstudienprojekt
Erforschung didaktischer Materialien im Unterricht (E_PHT-H-7-Z1.8-8)
Studierende erforschen , adaptieren, reflektieren und evaluieren (teils selbst erstellte) eingesetzte Materialien im Unterricht
Kompetente Musikerziehung in der VS (PHT-H-78-ZZ1.4-4)
Didaktische Planungskonzepte, Materialien, Datenbanken und Kompetenzprofile für eine zeitgemäße und strukturierte Musikerziehung in der Primarstufe im Entwicklungsverbund West
Die Wiederkehr des Nationalen (PHT-H-789-K4)
Nationale Elemente in der Produktentwicklung im Vergleich Österreich - Tschechien - Didaktisch-wissenschaftliche Kooperation
ECML-Projekt: ARC - Action Research Communities for Languages Teachers (PHT-H-48-Z1.8-2)
AF-Netzwerke für SprachlehrerInnen
Qualitative Sozialforschung im pädagogischen Feld (E_PHT-H-17-Z2.7-2)
Ein praktischer Leitfaden zu qualitativ wissenschaftlichem Arbeiten an exemplarischen Beispielen aus der pädagogischen Praxis. Kompendium für das Studium an der Pädagogischen Hochschule Innsbruck
Tirol - Geographische, gesellschaftliche und wirtschaftskundliche Grundlagen (E_PHT-P-7-Z1.8-9)
Eine fachliche Handreichung zum Sachunterricht der Volksschule
ViA-Volksschule im Aufbruch (PHT-EP-18-Z2.5-3)
Evaluative Begleitforschung
Interkulturalität,Migration,Mehrsprachigkeit & Interreligiosität Päd.bildung NEU (PHT-H-789-K1)
Eine IST-Stand Erhebung zur Positionierung von sprachlicher Bildung und Migrationspädagogik in den Curricula der Primarstufe auf Bachelor- und Masterniveau unter besonderer Berücksichtigung der (Studien)Schwerpunkte
Evaluierungsstudie „Schulpraktische Studien“ (Primarstufe) (PHT-HP-7-Z1.1-1)
Vernetzung mit den anderen Bereichen der Ausbildungslehre
Sehen. Hören. Lesen. (PHT-Sa-189-V1-3)
Untertitelte Unterrichtsfilme und Wissenserwerb.
Kompetenzorientierung in action. (PHT-H-169-V1-2)
Analyse und Evaluation der neuen mündlichen kompetenzorientierten Reifeprüfung 2015/16
Forschendes Lernen im naturwissenschaftlich-technischen orientierten Sachunterricht (PHT-P-789-KS3)
Kompetenzentwicklung angehender Volksschullehrer/innen im Rahmen der naturwissenschaftsdidaktischen Ausbildung an vier Pädagogischen Hochschulen
Comparative Analysis of Conspiracy Theories (PHT-Sa-4-K1)
Generalleitung „Education“
Mehrsprachiger Literaturunterricht in der Primarstufe (PHT-P-79-K2)
Förderung der Mehrsprachigkeit durch den Literaturunterricht im Fach Deutsch
"Voicescapes" (PHT-PSa-1367-V2-1)
Entwicklung sprachlicher Profile und die Darstellung innerner Sprachlandschaften mehrsprachiger Schüler/innen
"Schlaue Luxe" (PHT-P-89-K1)
Tirols Jugend erforscht die Natur zu Licht und Energie“
"Guten APPetit!" PHT-Sb-17-BMN1)
Digitale Kompetenzen in einer webbasierten Ernährungswelt