Private Pädagogische Hochschule Linz (3034)















Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Internationale Education & Technology Summerschool 2026
GeNeMe 2026
Participatory Inquiry-Based Learning in Austrian Teacher Education
Klassenführung (Chair – Flipped Presentation-Panel)
Biennale Vienna 2015 – Stadtvisionen der VS Breitenlee
Erkenntnisse aus der Evaluierung des ITP (Integrated Teaching Projekts) im Wintersemester 2022/23
Entwicklung des Blended Learning an der PHDL: Evaluierungsergebnisse
Adaptation des ITP-Modells für das Blended Learning: Erkenntnisse aus internationalen Studien
Zielsprache: Jiddisch. Franz Kafkas autodidaktisches Experiment zum Ausbau seiner jüdischen Sprachbiographie
The AQAL-Model: Building awareness
Das INTASC-Kompetenzmodel
Literaturjiddisch in deutsch-jüdischen Witz-Anthologien urbaner k.u.k. Zentren: Formen u. Funktionen
Quo vadis? – Bildung im Zeitalter der Digitalisierung
What Counts as Quality? Conditions and Constraints of School Accountability
Læreres profesjonelle utvikling. Teachers‘ professional development. What challenges does the current trend of standardisation and competence-oriented teaching create for the teachers‘ professional development?
All Aboard the Good Ship Named Schooling? Marginalization in an Era of School Accountability
Entwurf eines Online-Studiums für die PHDL
The latest linguistic and didactic findings in relation to mutual teaching placements.
Planung, Durchführung und Evaluation des hybriden Lernsettings der LV „Digitale Grundbildung“
Internetnutzung von Schüler*innen. Auswertungen und Ergebnisse MS Brucknerschule Linz der Franziskanerinnen von Vöcklabruck.
CLIL – A Study into the Impact of Content and Language Integrated Learning on Knowledge Acquisition in Higher Vocational Education
Lehrplan NEU: Deutsch Primarstufe
Lehrplan NEU: Deutsch Primarstufe
Powertool GeoGebra: eine Mathematiksoftware für Computer, Tablet und Handy
On the use of inquiry-based instructional strategies in Austrian primary schools under the perception of classrooms` heterogeneity characteristics
Undergraduate Research (UR in den Blickwinkeln der internationalen psychologischen Forschung und der österreichischen Lehrer:innenbildung (Symposiumsbeitrag)
Wege zu einer ökologisch, sozial und wirtschaftlich nachhaltigen Hochschulkultur. Begleitende Evaluierung zur Implementierung der Programme ÖKOLOG und PILGRIM an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Religiöse Individualisierung und Vergemeinschaftung – Eine empirische Untersuchung im Kontext kirchlicher Bildungshäuser – Projektvorstellung
Theorie, Praxis und Evaluation forschender Lernarrangements
Längsschnittstudie zur Entwicklung berufsbezogener Merkmale im Laufe der neuen Lehramtsstudien – Darstellung erster Befunde
PArcours. Kommentar als Critical Friend
Der Einsatz des iPads in der Volksschule
Best-of Online/Präsenz-Lehre: neu gedachte, multimediale & vernetzte Konzepte
Wie bringt man das Bairische zurück nach Böhmen? Zur DaF-Didaktik einer rezeptiven Varietätenkompetenz als Beitrag zur Language Awareness und grenzüberschreitenden Kommunikation im interregionalen Kontext
“Psychosocial counselling of refugees”
Internetnutzung von Schüler*innen. Skalen zur Erfassung digitaler Süchte. Auswertungen und Ergebnisse MS St. Peter/Wbg.
Digitale Grundbildung: Den Gegenstand verstehen und gestalten Fachinterview zum neuen Unterrichtsgegenstand Digitale Grundbildung und wie dieser an Lehrende vermittelt, von diesen gestaltet und an den Schulen gelebt werden soll?
iPad vs Andoid. Erstellung von eBooks in der Primartstufe
Ausbildungssupervision in der Lehrer*innenbildung. Konzeptpräsentation.
Hauptmerkmale der bairischen Dialekte im Freistaat Bayern
Processes of Marginalization Within the Classroom in an Era of School Accountability
Capacities in diverse classrooms
Funeral-Poesie im Spannungsfeld von Dialekt, oberdeutscher und meißnischer Literatursprache auf Grabepitaphen des niederbayerischen Donauraums (1618-1760)
Das Übergangsportfolio im Rahmen der schriftlichen Bildungs- und Arbeitsdokumentation im Land Salzburg
FWF Projekt „Pädagogischer Takt“
Universitätslehrgang für Elementarpädagogik: Lernraum zwischen Theorie und Praxis
Die Qualität der Primarstufenausbildung an der PHDL: Drei empirische Studien
Flexibel und/oder professionell? Vom Spagat zwischen Studium und Berufstätigkeit.
Opportunities for flexibility in teacher training.
Evaluierung Fortbildung Religionspädagogik
Forschendes Lernen im Bereich Mathematik
Mentoring Session: Poster Presentation
Kafka collagieren. Nicht-literarische Texte auf der Bühne
Wie kann Online-Lehre wirksam an der PH implementiert werden?
Mit Metta-Meditation zu mehr Selbstmitgefühl
Descubrir hechos sorprendentes en figuras geométricas simples con GeoGebra Discovery
EduMento: Digitale Tools zur wissenschaftsbasierten Unterrichtsbeobachtung, -analyse und -planung in der Mentor:innenausbildung
Undergraduate Research im Kontext aktueller Anforderungen an das Lehrer:innenhandeln (Chair – Symposium)
Content learning in CLIL – the role of topic and task engagement for successful Content and Language Integrated Learning at upper secondary vocational colleges for agriculture and forestry
Die Qualität von Gruppendiskussionen zu ethischen Konflikten im Beruf. Ergebnisse einer Interventionsstudie zu VaKE im digitalen Setting
Varianten des Zorns. Facetten der Affektlehre im Sirachbuch
Herausforderungen der Lehrer*innenbildung aufgrund der Pandemie
Professionalisierungsprozesse in regionalen Kontexten (Discussant, Chair – Symposium)
Education and Technology Summerschool 2021, Mentoring Session
Student Teachers‘ Emancipatory Portfolio. Studierendenseitig selbstbestimmte Konzeptentwicklung
Theorie des Anthropozäns
Grunderfahrungen (in) der Informatik – Ergebnisse einer Studie
Zur Implementierung forschenden Lernens in die der Fort- und Weiterbildung
Vom forschungsnahen zum forschenden Lernen. Versuch einer Modellierung übergeordneter Kriterien und Darlegung dessen, was diese Kriterien für eine authentische und zugleich wissenschaftsorientierte Lehrer:innenbildung am Beispiel Lernwerkstätten leisten können
Learning opportunities for sustainable development
Flucht und Covid-19 als doppelte Krise. Eine Analyse von Bedarfen in der Arbeit mit jungen Geflüchteten im Kontext der Pandemie
Informatisches Denken in der Sekundarstufe II am Beispiel Robotik
IT@VS – eine Kommuniukationsdrehscheibe für Lehrerinnen und Lehrer
Tablet to go
Die digit@ale Vermessung im Klassenzimmer
Times are chanching – Let´s tab with tablets
Moderation: Postersession der Summer School E&T
Die alltestamentlichen Lesungen in der Karwoche und Osternacht. Hinführung, Auslegung, existentielle Erarbeitung.
Das Buch Jesus Sirach. Weisheit und Spiritualität Israels in Zeiten des Umbruchs
So trifft ER Ägypten: treffend und heilend (Jes 19,22 Buber/Rosenzweig). Aspekte zu den Ägyptensprüc
Die Ägyptensprüche in Jer 46 und Ez 29–32 im Vergleich
Weisheitsbilder – Gottesbilder. Spurensuche bei Jesus Sirach
Aspekte zu Segen und Fluch im Alten Testament
Περὶ ψυχῆς im Sirachbuch? Aspekte zum Verhältnis jüdischer und griechischer Bildung im 2 Jh. v. Chr.
Dynamische Messmodelle. Leistungsvermögen vs. gegenwärtige Leistung und Leistungsentwicklung
Webinare: Online-Didaktische Überlegungen
Scheitern im künstlerischen Prozess als Quelle von Potenzialen
Literacy and literacy didactics for emergent bilinguals
Internetnutzung von Schüler*innen. Skalen zur Erfassung digitaler Süchte. Auswertungen und Ergebnisse MS Peilstein.
Zur Produktion des planetarischen Gemeinwohls
Politische Bildung in der Schule. Demokratiekompetenz von Lehrpersonen (2 Workshop-Kurzvorträge + Diskussionsmoderationen)
Unterrichten im Spannungsverhältnis von Wissensvermittlung und dem Aufbau soziomoralischer Kompetenzen – eine echte Herausforderung für Lehrkräfte
The Role of Inquiry Learning in Learning Opportunities in Teacher Education
Formal and non-formal support structures for refugee students and young people despite crises
Kafkas Schreibfehler. Morphosyntaktische Substandard-Interferenzen im Prager Schriftdeutsch
„Sünd“ oder „Sünde“, „gestorben“ oder „gstorm“? Areale Normdivergenz auf niederbayerischen Grabinschriften des 17. und 18. Jh.: katholische und (vormals) protestantische Gebiete im Vergleich
Organizational Aspects of Environmental Philanthropy
Incorporating the Dalton Plan principles in higher education
The dynamism of strategic learning: Complexity theory in strategic L2 development
GZ Koffer Wanderworkshop [Geometrie und Raumvorstellung spielerisch erleben]
Sprache fördern, Zukunft gestalten. Erfolgsfaktoren für die Förderung der Bildungssprache Deutsch in elementaren Bildungsinstitutionen.
Vortrag im Rahmen eines Forschungsforums: „Forschen und Beforscht-Werden. Überlegungen zur Relationierung von pädagogischen Fachkräften und Forschenden in Einrichtungen früher Bildung, Betreuung und Erziehung“
Gastvortrag und Workshop: „(nicht-adultistisch) qualitativ Forschen mit Kindern: theoretische, methodische und forschungsethische Überlegungen“ [Veranstaltung aus organisatorischen Gründen verschoben auf 12.05.2026]
„od Řezna až po Budín“. Zur bayerischen und (sudeten)deutschen Rezeption großtschechischer Territorialkonzepte 1918-1938
Motivations and Perceptions of Prospective Teachers in Individualistic and Collectivist Countries
Spiritual care in der Kita – Was bringen Kinder dafür mit und was können pädagogische Mitarbeiter*innen dafür tun?
fnma: Generalversammlung (ZFHE)
Strategies in cooperative EFL learning
The Validation Model. Die Konzeption eines Modells zur Überprüfung der Konstruktvalidität von Ratingskalen
Blended Learning neu gedacht: Potenziale und Herausforderungen der digitalen Transformation in der Personalentwicklung
Abenteuer Mathematik – Lernen mit allen Sinnen und dem ganzen Körper.
Mathematik in Bewegung. Wie körperbasiertes Lernen den Mathematikunterricht bereichert.
Language learning strategies: Similarities and individual learner preferences
After Certainty. Ecclesiology and the Construction of Memories, Traditions and Identities in the Perspective of a Post-/Decolonial Theology
Wenn der Algorithmus ein Gesicht trägt. KI-Avatare zwischen Anthropomorphisierung und pädagogischer Aufklärung
fnma: Impulsvortrag „KI als Gamechanger“
Profiles of Inquiry-based Strategies in Austrian Primary Science School – Role of Teacher Perception, Characteristics & Instructional Profiles
Lernen mit allen Sinnen und dem ganzen Körper – Mathematik
„[…] seeligerzitternde Harmonien, wachgeküßt in uns“. Ästhetik, Intimität und Emotion als Faktoren medialer Rezeption und Inszenierung des Jiddischen im jüdischen Schrifttum der böhmischen Länder im frühen 20. Jh.
Erdős kérdez, a számítógép válaszol
iPad Innovation Series Motivierende Fortbildung für Lehrkräfte – 
Evaluierung aus Sicht der Nutzer:innen
Digital Natives in the AI Technologies Era. Pupils‘ Attitudes and Experiences. Selected Findings from an empirical study.
Vom Studium in den Beruf. Ermöglichung emanzipatorischer Lerngelegenheiten durch Portfolioarbeit.
Our hands are not tied: What teachers can do to enhance learner engagement
Researching language learning strategies
Language learning strategies in cooperative learning
Academic engagement in self-regulated, cooperative foreign language learning
Teaching writing skills to L2 learners of English
Teachers’ inner and interpersonal peace in learner-centred English as a foreign language (EFL) instruction
The multi-level situatedness of complex, flexible, and dynamic language learning strategies
Kohärenzen, Redundanzen und blinde Flecken
„Zeit. Raum. Kindheit“
„Interviews führen – Wie geht das?“
Abenteuer Deutsch – Lernen mit allen Sinnen und dem ganzen Körper. Fokus: Wo-Si-La Übung
Partizipative Bildung und katholische Erwachsenenbildung.
Author meets Critics: Benedikt Korfs Schwierigkeiten mit der kritischen Geographie
Studienwerkstätten. Tagungskommentar als Critical Friend
Der Weg zur Tabletklasse [Vortrag]
Grenzüberschreitendes Lernen in Mitteleuropa: interdisziplinäre Arealstudiengänge mit interregionalem Fokus
Science teachers` role of class perception on the choice and frequency of use of inquiry-based instructional strategies and the interconnectedness with performance, motivation and challenging heterogeneity class characteristics
Hoffnung als Ressource epistemischer Resilienz
Diskussion des Kulturleitbildes Oberösterreichs
Der Einsatz der „Eduthek“ – vom Suchen zum Finden
Partizipationsorientierte Ansätze der Schulentwicklung
Hochschullernwerkstätten und ihr Potential hinsichtlich Partizipation, Demokratie und forschendem Lernen
Portfolioarbeit in der Berufseinstiegsphase. Persönlich relevante, praxisbezogene Problemsituationen als Ausgangspunkt für die Nutzung wissenschaftsbasierter Lerngelegenheiten.
Interactive language learning strategies in cooperative open learning
The implementation of the Dalton Plan: Tasks and learning strategies in the context of cooperative EFL lessons in Austrian Secondary Schools
The implementation of the Dalton Plan in Austrian Secondary Schools
Learning to teach English in secondary schools in face-to-face versus synchronous computer-mediated course settings
Von der Ein- zur Zwei- und Regionalsprachigkeit: Traditionen und grenzüberschreitende Neuakzente der Choden-Literatur des Böhmerwaldes
Lesefreu(n)de – Profis helfen dir lesen. Diagnosegeleitete Langzeitforschung zur Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Primarstudierenden als Lesementorinnen bzw. -mentoren
„Bisch dabei?“ Dialektstrukturen auf politischen Werbeplakaten
CrEEd for Schools. Partizipative Schulentwicklung auf drei Ebenen.
Good language learners? Exploring strategic behaviour
COOL – CoOperative Open Learning
Foreign language learning in context: Strategies in cooperative learning
Problem-oriented learning in teacher education
AIMS: A motivating, visually exciting, socially engaging process for strategy awareness
English teaching 2.0
Games in the EFL classroom
Language learning strategies in cooperative open learning
Past its expiry date? The SILL in modern mixed-methods strategy research
The relevance of 21st century skills training in pre-service EFL teacher education
The relevance of 21st century skills training in pre-service EFL teacher education
Language learning strategies in cooperative open learning: A progress report on a case study
Mathematikausstellung zu Kurven: Technologieeinsatz in der Lehrer:innenausbildung
Wie kann ‚Interdisziplinäre Bildung: Die Kunst des vernetzten Lernens‘ gelingen? – Statements im Rahmen einer Podiumsdiskussion
Zukünftige Leitinhalte der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
SMARTaufwachsen – Kinder und Jugendliche in ihrer digitalen Resilienz stärken, damit sie gesund und selbstbestimmt in einer mediatisierten Welt aufwachsen können
Gemeinsam schaffen wir Zusammen(h)alt
Hochschulische Prüfungsformate und Leistungsmessung
Die unwillkürliche Übertretung interlingualer Grenzen. Deutsch-tschechisch-jiddische Wechselwirkungen in Franz Kafkas (literarischem) Sprachgebrauch
“Literature Class Meets Creativity: Raising the Curtain for Creative Tasks vs. More Traditional Assignments
Developing 21st century skills through problem-based learning in EFL teacher education
Ein elektronisches Labortagebuch zur Verarbeitung von Lerngelegenheiten im Schulpraktikum
Zukunft im Blick. Elementarpädagogik für die ‚Generation alpha‘?!
Gesunde Seelennahrung für Kinder. Wie spirituelle Bildung von Kindern heute in Familie, Kindergarten und Schule gelingen kann. Vortrag mit Diskussion
Das Bild von den ,Böhmenʻ im Wandel. Ostbayerische Freilichtspiele des 19.-21. Jh. und ihr zeitpolitisch geprägter Blick auf die Hussitenzeit
Beitrag bei der Podiumsdiskussion beim 3. Gesundheitstag des Gesundheitsparks der Barmherzigen Schwestern Ried im Innkreis zum Thema „Handy & Co: Wie beeinflussen sie die Entwicklung unserer Kinder?“
Ist Kindern der Kreuzestod Jesu zumutbar? Vortrag mit Diskussion
Ein Blick auf kirchliche Diskurse über Geschlecht und Gender. Wie Kirche ihrer gesellschaftlichen Verantwortung (nicht) nachkommt
Zerbrochene Gewissheiten in verwobenen Geschichten. Postkoloniale Perspektiven auf Ekklesiologie und Kirche
Ethische Konflikte in der Berufsbildung. Impulse und Befunde zur Weiterentwicklung von VaKE
Shaping Future International Educators through Vis-à-vis: A Collaborative Journey with AI Integration
Workshop Tag der Geometrie 2024 (TU Graz): Animationen mit GAM – anhand kniffeliger Aufgaben
„Ich grab mir ein Loch zu Gott“ Spirituell-religiöse Entwicklung und Bildung von Kindern.
„Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge im Spannungsfeld zwischen Weggehen und Ankommen“
„Conceptualising refugee “integration” in organisations: A systematic literature review” (with Almina Besic, Erna Szabo and Nicole Kronberger)
Peripher, oberdeutsch und international: Deutschsprachige Barockliteratur in den böhmischen Ländern am Beispiel von Prag und Brünn
Frag mich! Philosophieren mit Kindern anhand von Bilderbüchern und Kinderliteratur
Diskursrahmen für Bildungsgerechtigkeit
Diskurssensible Religionspädagogik. Postkolonial formierte Perspektiven auf machtvolle Differenzierungen
Zwischen Homogenisierung und Pluralisierung. Der Kindergarten als locus theologicus in der Bewältigung kultureller Diversität und religiöser Pluralität
Kulturen und Religionen im Kindergarten. Elementarpädagogik im Zwischenraum
Identity negotiations in Early Childhood Education. The Kindergarten as a central place for cultural and religious encounter
Die Migrationsandere und ihre Religion: Von der Notwendigkeit einer Diskurssensibilität im Bildungssystem
Partizipatives forschendes Lernen in der Begegnung mit der Welt. Empirische Studien zur Steigerung von Kreativität, Selbstwirksamkeitserwartung und einer forschenden Grundhaltung im Sachunterricht der Primarstufe
Persönlich relevante transformative Lernprozesse durch partizipativ forschende Lernarrangements
Mehrdimensionale Ansätze für Globales Lernen in der Ernährungs- und Verbraucherbildung – Globales Lernen in der Primarstufe
Wie hält man das denn aus? Vom Umgang mit Widerständen im Lehrer:innenhandeln
Selbstbestimmungs- und anliegenorientierte Lehr- und Lernarrangements in der Hochschullehre Eine Evaluationsstudie zu einer studierendenzentrierteren Lehre im Sachunterricht
Gemeinsam schaffen wir Zusammen(h)alt. Präsentation von (Zwischen-)Ergebnissen der quantitativen Befragung, Auswertung und Analysen.
Forschungsorientierung in der Anfangsphase des Studiums. Vom forschungsnahen zum forschenden Lernen
Kindsein heute – zwischen Wunsch und Wirklichkeit
„Všicí si sicněte na sicflajš.“ Multimedial reanimierte k. u. k. Umgangs- und Sondersprachen als Facette städtischer Erinnerungslandschaften: die Beispiele Brünn und Pilsen
»Flüchtlinge und HelferInnen in Zeiten von Covid-19“
„Kulturelle Identität, Sprache, und Sprachgebrauch“
„Phänomenologische Methoden der kultursensiblen Diagnostik“
„Cultural Awareness in der psychologischen/therapeutischen Behandlung“
„Das Eigene und das Fremde“
Vorbereitung zur Mathematik Olympiade Kreiswinkelsätze
VaKE in Vocational Education and Training. The Qulitt of Group Discussions of Ethical Conflicts
Religiosität Jugendlicher – Besucher eines kirchlichen Jugendzentrums in Steyr/Oberösterreich
Sachunterrichtslehrkräfte und ihre Strategien in forschenden Lehr-Lernarrangements der Primarstufe – Eine empirisch-quantitative Analyse in der Fachdidaktik des Sachunterrichts
Profile forschender Unterrichtsstrategien österreichischer Sachunterrichtslehrkräfte
Mehr als Zählen: Wie motorische Gesten und Materialhandlungen das Mathematiklernen in der Grundschule unterstützen
Das Unsagbare und das Ungesagte als Orte der Macht. Die Provokation religiöser Pluralität
Ermöglichung emanzipatorischer Lerngelegenheiten durch Online-Portfolioarbeit in der Lehrer:innenbildung
Spiritualität von Kindern – was sie der Religionspädagogik/-didkatik zu denken, forschen und tun aufgibt. Vortrag und Diskussion
Salzburger Evensong. A new format for a sung evening prayer in the German speaking context
Potenziale mehrsprachigkeitsorientierten Lehrens und Lernens für echte Partizipation
„Vielsprachiges Gedächtnis der Migration“: Rückblick auf partizipative Prozesse
Animationen mit GAM
Profiles of Inquiry-based Strategies To Science Education in Austrian Primary Schools
The Body of Christ, the Church, the Interpretations of Bodies and Embodied Knowledge. Observations on an Ambivalent Relationship
Kindsein heute – zwischen Wunsch und Wirklichkeit
Hauptmerkmale der bairischen Dialekte im Freistaat Bayern
Offen für Sternstunden. Mein Religionsunterricht zwischen professionellem Handeln und zufallenden Glückserfahrungen
Frühpädagogik
‚Ethnografisch fokussierte Dokumentarische Methode‘ – Überlegungen zur Anwendung im Forschungsfeld Kita
Zur Hervorbringung früher Kindheit(en) in Einrichtungen früher Bildung, Betreuung und Erziehung in Österreich
Unsagbares. Ungesagtes. Unsägliches. Kirchliche Identitäts- und Diskurspolitiken im Zeichen von Differenz(-erfahrungen)
Transformation und Identitätspolitiken. Eine diskurstheoretische Betrachtung von Kirchenbildern im Wandel
Wissen|Macht|Tradition. Repräsentation und Präsenz in theologischen Erinnerungskulturen
Blind Spots in the W(h)it(e)ness of the Church? Ecclesiology, Power and Privilege
EduMento: Digitale Tools zur wissenschaftsbasierten Unterrichtsbeobachtung, -analyse und -planung in der Mentor:innenausbildung
Praxislehrer:innentag der Primarstufe: SMARTaufwachsen mit Fokus auf Primarstufe
Vom Handeln zum Denken. Handlungen mit didaktischen Arbeitsmitteln unter der Lupe
Gebete im Sirachbuch. Impulse für Gottes- und Weltperspektiven
Jesus Sirach (Sir). Schriftgelehrte Weise, ihre Bücher und ihre Spiritualität.
Zugänge zu den alttestamentlichen Lesungen des Weihnachtsfestkreises. Hinführung, Auslegung, existentielle Erarbeitung.
„Digital Natives“ im KI-Zeitalter. Einstellungen und Erfahrungen von Mittelschülerinnen und Mittelschülern zu Technik und Künstlicher Intelligenz.
Primarstufenschwerpunkt „Soziale Vielfalt: Sozial- und kulturwissenschaftliche Vertiefungen“
Diskutantin/Chair im Symposium „Professional Interactions for Equitable Early Education – Interaction Quality in ECEC and Equal Opportunities: The Role of Educators´ Qualifications, Experience and Reflection Processes“
„Kindliches Aufwachsen in elementarpädagogischen Institutionen: Vom Erleben des Alltags in Einrichtungen früher Bildung, Betreuung und Erziehung“
Von Gleichheit und Inklusion zu planetarischen Weltproblemen. Philanthropische Politiken im Anthropozän und der Abschied von demokratischen Idealen
EduMento & Sprachbildung: Digitale Tools für sprachsensibles Mentoring in der schulpraktischen Ausbildung
Religion bildet. Identitätsbildung im Kindergarten im Spannungsfeld von Kulturen und Religionen
Wertekatalog, Kopftuchverbot, Deutschpflicht,… Der Kindergarten als Austragungsort gesellschaftlicher Identitätsunsicherheiten
Migrational patterns in Childhood Education
Machtvolle Differenzierungen. Von der Notwendigkeit einer diskurssensiblen Religionspädagogik
Weltrettung im Anthropozän. Demokratische Ideale und philanthropische Politiken
Kafkas Türhüter (Vor dem Gesetz). Vermittlungskonzepte zur Annäherung an Franz Kafkas literarische Machtapparate
Forschungsethische Überlegungen zur Bedeutung der Fachkräfte beim Forschen mit Kindern in Kitas
„Professur Elementar- und Kindheitspädagogik. Ein- und Ausblicke“´(Vortrag beim Redaktionsplenum der Fachzeitschrift „Unsere Kinder“)
Deutsch in Prager visueller Mehrsprachigkeit des 16. bis 20. Jh. Zum DaF-didaktischen Potential historischer urbaner Linguistic Landscapes beim Verstehen interethnischer Koexistenz und Konfrontation
Aktionsforschung als Beitrag zu einer partizipativen Schulkultur
Bildung im Zeitalter der Digitalisierung – im Fokus digitaler Grundbildung und MINT
Scientification or political legitimation? Tracing the concepts of evidence and context in Nordic school reforms
Volksschullehrkräfte im Spannungsfeld des forschungsbasierten Sachunterrichts
Stimme macht Stimmung
Literaturjiddisch für „westjüdische“ Leser. Jüdische Witz-Anthologien aus Pressburg/Poszony und ihre soziolinguistischen Facetten
Mehrsprachig, auffällig, unlesbar: Franz Kafkas literarische Sprachzweifel im Kontext des Prager Multilingualismus
Empirische Evaluation des digitalen Fortbildungsangebots iPad Innovation Series für Lehrkräfte aus Sicht der Nutzer*innen
Wie hast du’s mit der Inklusion? Wahrnehmung von Vielfalt am Beispiel Religion
Wie hast du’s mit der Inklusion? Wahrnehmung von Vielfalt vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Diskurse
Die Migrationsandere und ihre Religion. Eine diskurssensible Erschließung kolonialer Differenzkonstruktionen
„Digital Natives“ im KI-Zeitalter. Einstellungen und Erfahrungen von Mittelschülerinnen und Mittelschülern zu Künstlicher Intelligenz.
Let’s Transform! Beiträge trans- und interdisziplinärer Lehrformate.
Pfingsten – biblischer Geist. Die alttestamentlichen Lesungen der Pfingstvigil und das Pfingstereignis in Apg 2. Biblische Erkundungen
Biblischer Stadtspaziergang
SMARTaufwachsen – Projektvorstellung bei der Klausur der Bildungswissenschaft
Forschendes Lernen an der Schnittstelle vom Kindergarten zur Volkschule. Ein interregionales zweisprachiges Kooperationsprojekt in Tschechien und Österreich.
Forschendes Lernen an der Schnittstelle vom Kindergarten zur Volksschule. Ergebnisse der Begleitforschung im Rahmen des Projektabschlusses. Begleitforschung zum Leaderprojekt
Forschendes Lernen in der Unterrichts- und Schulentwicklung.
Lernwirkungen durch Raumplanung: Ein Forschungsprojekt zur Schüler*innenperspektive.
Zerbrochene Gewissheiten in verwobenen Geschichten, Ein postkoloniale inspirierter Blick auf Theologie und Kirche
Steht in allen Bibeln das Gleiche?
Hauptmerkmale der bairischen Dialekte im Freistaat Bayern
Erotisches oder spirituelles Begehren? Doppelbödige Orientalismen als Geschlechterrollen-Experimente in Emine Sevgi Özdamars früher Erzählprosa
Bildungswissenschaftliche Perspektiven auf Lehrpläne: Bildung im Konjunktiv?
VaKE in nursing education: The quality of online ethical discussions
Gleiche Geschichte, Getrennte Erinnerung. Die beiden KZ Gedenkstätten Gusen und Mauthausen im schulischen Kontext.
Learning to teach English in secondary schools in face-to-face versus synchronous computer-mediated course settings
Teacher Perceptions of Class Composition and Instructional Strategies in Primary Science Inquiry
Digital Natives in the AI Technologies Era: Pupils‘ Attitudes and Experiences.
Das Bild der Tschechen in der (ost)bayerischen Festspielkultur. Freilichtspiele des 19.-21. Jh. und ihr zeitpolitisch geprägter Blick auf die Hussitenzeit
„Digital Natives“ im KI-Zeitalter. Einstellungen und Erfahrungen von Mittelschüler*innen zu Technik und Künstlicher Intelligenz.
Vorahnung und Herbeisehnen der Katastrophe. Zur Vermittlung literarischer Epochenstimmungen am Beispiel von Franz Kafka und Jakob van Hoddis
Transidentität: Jenseits von Mode und Hype – eine existenzanalytische Annäherung
Falschbeschuldigungen in Zivil- und Strafverfahrebn
Die komplexe Verwobenheit religiöser Identitäten. Eine postkoloniale inspirierte Spurensuche
Chancen und Grenzen des „gemeinsamen Weges“ im Verständnis von Kirche. Eine postkoloniale Relektüre von Synodalität
Entangled Identities in the Third Space. Postcolonial Reflections on interreligious Relations
Seeing the Unseen? Silenced Voices, Excluded Knowledge and the Question of Representation in the World Church
Schüler:innen-Perspektiven auf den Bildungsübergang
Stimme macht Stimmung 2
Der Bildungsübergang nach der SekundarstufeI aus der Perspektive migrationsbedingt mehrsprachiger Jugendlicher. Zentrale Ergebnisse der Interviewstudie und erste Ideen für die Lehrer:innenbildung
Verbindungen in, durch, mit Sprache(n)
Tracing Pedagogical and Organisational Learning in an Action Research Process
Scuhlwahlbegründungen aus der Perspektive migrationsbedingt mehrsprachiger Jugendlicher: Zentrale Ergebnisse und Schlussfolgerungen
The International Use of Analysis Forms for the (Further) Development of Teaching Quality. Enhancing Teaching Quality Through Analysis: Findings from the Erasmus+ INA Project.
Unlocking Quantitative Insights. A Hands-On Guide to Descriptive and Inferential Statistics and p-value.
Geschichtsbilder im stetigen Wandel: 100 Jahre inszenierter Hussitenzeit auf den Festspielbühnen Neunburgs v. Wald (1923-2023)
Zwischen erfüllender Berufserfahrung und Selbstausbeutung. Herausforderungen und Rahmenbedingungen beim frühzeitigen Berufseinstieg von Lehramtsstudierenden der Primar- und Sekundarstufe.
lajvont, mari, šmé – Österreichisches in wiederbelebten Stadtsprachen Böhmens und Mähren
Hoffen und lieben können – spirituelle Ressourcen im Lehrberuf
Peripher, oberdeutsch und international: Deutschsprachige Barockliteratur in den böhmischen Ländern am Beispiel von Brno/Brünn
Zwischen Gedächtnis und Didaktik – Eine Analyse erinnerungskultureller Begriffe in den österreichischen Lehrplänen der Sekundarstufe 1 seit 1946
Spiritual care in der Kita – Spiritualität von Kindern wahrnehmen und fördern. Online-Vortrag bei Fachtag „Glaube und Spiritualität für Groß und Klein“
Online-Lehre auf dem Prüfstand Fundierte Rhythmisierung der Sachunterrichtslehre im Rahmen des ITP-Projektes Eine qualitative Evaluationsstudie zur Weiterentwicklung von Blended-Learning-Formaten in der Hochschullehre
Diversitätssensibles Konzept zur Realisierung einer virtuellen Blended-Learning-Lehrveranstaltung in der Lehrer*innen­ausbildung der Primarstufe
Lernen mit allen Sinnen und dem ganzen Körper – Mathematik Fokus: 3 zentrale Hürden im Mathematikunterricht und wie wir damit umgehen.
Kafka. Sprache und Judentum. Lenguaje y judaísmo
Diversity: Interkulturelle Kommunikation
“Kulturelle Identität und Ihre Rolle im Sprachunterricht”
„Kulturspezifische Besonderheiten in der Diagnostik von Menschen mit Migrationshintergrund“
„Kulturschock bei Flüchtlingen“
Religions- und Spiritualitätsbildung in transzendenzloser Moderne
Wie hält man das denn aus? Vom Umgang mit Widerständen im Lehrer:innenhandeln
Historische deutsche Linguistic Landscapes in Prag (16.-20. Jh.) als Zeugnis interethnischer Koexistenz und Konfrontation
„Zeitperspektiven in der Karriere humanitärer Migrant*innen: Ein systematischer Literaturüberblick“ (Beitrag mit Nicole Kronberger)
Interkulturelle Kompetenz in der beruflichen Integration von Menschen mit Beeiträchtigungen
Mein Wille geschehe – Autonomie auf dem Prüfstand
KI-Nutzung im Hochschulsetting: Potenziale und Fallstricke der KI-Nutzung durch Studierende. (https://fh-ooe.at/assets/files/general/Die-FH-OOE/Hochschuldidaktik/Tag-der-Lehre/2025/Abstracts/Abstract_TdL-2025_Daniela-Wetzelh%C3%BCtter_Thomas-Sch%C3%B6ftner_Andreas-Zemsauer_Dimitri-Prandner.pdf)
Ausbildungsformen Lehramt kath. Religion – Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft. Überblick und Perspektiven
Hybride, verweigerte und vorgetäuschte Loyalitäten: komplexe Prager jüdische Sprachidentitäten um 1900
Growing up SMART – International Education & Technology Summerschool in Albania
Quantitative Research Methods in Social Sciences.
Migrationsbiografien von „Gastarbeiter:innen“
Learning to teach English in secondary schools in face-to-face versus synchronous computer-mediated course settings
Zeichensprache, „high context“ und unverständlicher Gesang. Franz Kafkas „Proceß“ im interkulturellen Deutschunterricht
Familienglück? Mama, Papa, Kind? Familien im Wandel der Zeit
Teaching Drama and Film via student interaction and authentic project work
Zwischen „unversetztem Hochdeutsch“ und „Deutsch von undeutschen Müttern“. Franz Kafkas „Prager Deutsch“ in seinen multilingualen Kontexten
Peripher, oberdeutsch und international: Deutschsprachige Barockliteratur in den böhmischen Ländern am Beispiel von Prag und Brünn
Migration, Religion, Inklusion… Identitätsverhandlungen inmitten gesellschaftlicher Diskurse
Hoffnungskraft und Liebesfähigkeit. Ressourcen für meinen Beruf als Lehrer:in
Lehrer*innen der Zukunft: Eine qualitative Studie zu den Forschungsschwerpunkten von Masterstudierenden an der PHDL
Workshop: Thematisches Netzwerk Geometrie – Ausgewählte Raumgeometriebeispiele der TNG-Blogseite
Bereit für die Zukunft? Blended Learning im Fokus des forschenden Lernens (mit und ohne KI) in der MINT-Didaktik.
Sexuelle Orientierungen und trans*Identitäten in Psychotherapie und Beratung – Leibphänomenologische Aspekte und körperliche Präsenz in der Arbeit mit LGBGTIQA*
»Kulturelle Identität als persönliche und berufliche Ressource“
„The hidden effects of flight trauma”
„Verdichtete“ Gefühle und Strategien in (gegenwärtigen) unruhigen Zeiten. Einführung
Elementar! Die beste Bildung für jedes Kind. Vielfalt denken und erleben
Soziale Mehrsprachigkeit als biographische Herausforderung und Ressource von Wissenschaftler*innen
Die politischen Räume des Planetarischen – Raumdenken im Lichte anthropozänischer und planetarischer Krisenverhältnisse (Discussant)
Sprachkontrastiv bedingte Problemfelder der deutschen Phonetik
Zur Lehrer:innenwahrnehmung von Klassenkompositionen und Lehrer:innenmerkmalen und dessen Einfluss im untersuchungsbasierten Sachunterricht
Z.I.M.T. – Würze in der Lehrer/innenbildung
SPRACHTICKET-Kinder & Co: Sprachfördermaßnahmen am Übergang vom Elementar- zum Primarbereich
Übergänge als existentielle Orte – zwischen Halten und Loslassen
Hand in Hand mit KI – Wie KI-Agenten und AI-Slob den Schulalltag transformieren
How expert interviews can inform policy studies of knowledge networks
ZUSAMMENHALT im Fokus – eine migrationspädagogische Sichtweise
Spannungsfelder in der Schulleitung; Fachtagung für Schuldirektoren der PHDL. Oberösterreich, Grein
Summer School Doktoratsschule Fachdidaktik | Karl Franzens-Universität Graz
Hochschullehre post COVID-19 – Digitale Transformation der Hochschullehre. Ein systematisches Litera
Vorzeitigen Berufseinstieg in das Lehramt der Primarstufe aus der Sicht von Betroffenen
Die Rolle der persönlichen Relevanz von Lehrveranstaltung-sinhalten in online – bzw blended – learning Arrangements. Drei empirische Studien zum forschenden Lernen in der online-Hochschullehre.
Hoffnungsvoll und liebesfähig. Religiös-spirituelle Ressourcen für eine zukunftsfähige Pädagog*innenbildung. Keynote bei Symposium zu 50 Jahre PHDL: „Persönlichkeit.Humanismus.Digitalisierung.Lernen“
“L’importanza degli studi post-laurea per lo sviluppo della professionalità” (in collegamento)
Spitual Care in der Kita – Was bringen Kinder dafür mit und was können Erzieher:innen dafür tun?
Workshop: Animationen mit GAM – anhand kniffeliger Aufgaben
Mehrsprachig, auffällig, unlesbar: Franz Kafkas literarische Sprachzweifel im Kontext des Prager Multilingualismus
Empfehlungen für eine interkulturelle, diversitätsorientierte Öffnung der PädagogInnenbildung und der Pädagogischen Hochschulen.
Rez. zu: Dahmen, Ulrich, Die Loblieder (Hodayot) aus Qumran. Stuttgart 2019
Rez.: Aßmann, Cornelia, Israel – JHWH – Völker. Eine Analyse der Beziehungen im EzB, Stuttgart 2018
Rez.: Zürcher Bibel – Deuterokanonische Schriften. Zürcher Bibel 2007, Zürich 2019
Rez.: Landthaler, B. E./Liss H., Wie das Judentum mit der Tora lebt, Berlin 2018
Rez. zu: Birnbaum, E./Schwienhorst-Schönberger, L., Das Buch Kohelet (NSK.AT 14,2), Stuttgart 2012
Rez.: Mazzinghi L., Weisheit (IEKAT) Stuttgart 2018
Rez.: Ballhorn E. u.a. (Hg.), 3 Ouvertüren. Die Buchanfänger der Bibel und …, Gütersloh 2018
Rez.: Sedlmeier F., Das Buch Ezechiel. Kap. 25–48 (NSK.AT) Stuttgart 2013
Rez.: Collins J.J., Apocalypse, Prophecy, and Pseudepigraphy (Grand Rapids MI 2015)
Offene Stellungnahme zur geplanten Novelle des Universitätsgesetzes (UG); Bildungswissenschaft
Stadt Wels
PHDL/Evaluierung Primarstufenausbildung Schwerpunkte
PHDL/Evaluierung Leitbild 2012
Herder-Institut für hist. Ostmitteleuropaforschung Marburg: Erklärfilm „Franz Kafkas Sprache(n)“
Partizipatives Setting in der SCHILF-Seminarreihe für Klassenvorstände
PHDL/Erleben der Covid-19 Maßnahmen an der PHDL
PHDL/Evaluierung Primarstufe Curriculum SWOT-Analyse
Internetnutzung von Schüler*innen | Evaluationsbericht der MS Hofkirchen i. M.
Internetnutzung von Schüler*innen | Evaluationsbericht der MS Aigen-Schlägl
Internetnutzung von Schüler*innen | Evaluationsbericht der MS Lembach i. M.
Internetnutzung von Schüler*innen. | Evaluationsbericht der MS Peilstein
Rez.: Leinhäupl, A./Pichlmeier, A./Schramm, C., Logbuch Bibel (Stuttgart 2020)
Hans Kratzer/Süddeutsche Zeitung: Sprach Franz Kafka Bairisch?
AHS Kreuzschwestern
PHDL/Evaluierung des ITP-Projekts (Blended Learning) im SS 2022
PHDL/Evaluierung der Ausbildung Primarstufe durch Absolventinnen 2022
Land Salzburg: Schriftliche Bildungs- und Arbeitsdokumentation.
AG Open Educational Resources. Zum Stand von Open Educational Resources (OER) an österr. Hochschulen
PHDL/Mobilitätsverhalten von Studierenden und Lehrenden
PHDL/Evaluierung Distanzlehre im WS 20/21
PHDL/Evaluierung Distanzlehre im SS 2020
PHDL/Absolventinnenbefragung
PHDL/Endbericht der Evaluierung der Organisationseinheiten 2021
PHDL/Vergabe von Leistungsprämien
Gerold Huber/Bayern 2 (Radio): Bayern lesen. Eine bayerische Bücherschau
Kratz, R. (2022), Die Propheten der Bibel, München: C. H. Beck
organisational learning and supervision in school
organisational learning and supervision in school
IMST
IMST
Internetnutzung von Schüler*innen | Evaluationsbericht der MS St. Peter/Wbg.
Erbele-Küster, Dorothea/Küster, Volker/Roth, Michael, Theologie Infiziert. Religiöse Rede am Rande d
Illustre Mußik – Illustrationen und Musik zur Mußethematik
EDUCATION GROUP GmbH: Power Girls Evaluationsstudie 2021/22, Endbericht
Rez.: Willi-Plein, Ina, Das Buch Genesis (NSK.AT 1,2), Stuttgart 2011
Standards am Ende der SEK 1, Mathematik
Hochschullehrgang: „IMST-Bildung in der digital vernetzten Welt“
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur
Profile of Thomas Schöftner on Researchgate
IMST
Institut für Pastorale Fortbildung (IPF) Linz
Kath. Männerbewegung Dekanat Gallneukirchen (Männertag)
Österreichischer Gewerkschaftsbund und GPA Vöcklabruck
iPad Innovation Academy: Video
Atlas für gute Lehre: Modulare Fortbildung – Bildung in der digital vernetzten Welt
Atlas der guten Lehre: IMST – Bildung in der digital vernetzten Welt [Hochschullehrgang]
Summerschool Doktoratsschule Fachdidaktik Sachunterricht | Karl-Franzens-Universität Graz
Atlas der guten Lehre: Mediensozialisation im Handlungsfeld der Pädagogik
Atlas der guten Lehre: Medientheorie – ein Bild sagt mehr als tausend Worte [Vorlesung]
Rez.: Böttigheimer C., Die eine Bibel und die vielen Kirchen (Freiburg 2016)
Rez.: Frisch H.-J., Welt und Botschaft der Bibel (Ostfildern 2013)
Rez.: Gesenius W. Hebräisches und Aramäisches Handwörterbuch über das Alte Testament (18. Aufl. 2013
Gelebte Improvisation in Schule und Unterricht
Rez. zu: Talabardon, Susanne/Völkening, Helga, Die Hebräische Bibel. Eine Einführung, Berlin 2015
Rez.: Hänger T., Bleibendes Nachwirken des Exils (HBS 78) Freiburg 2014
Rez.: Arnet S., Wortschatz der Hebräischen Bibel. (4. Aufl. Zürich 2012)
Rez.: KAHAL hg. von W. Dietrich und S. Arnet (leiden/Boston 2013)
Rez: Böttrich, C./ Rösel, M. (Hg.), Die Apokryphen der Lutherbibel (Stuttgart/Leipzig 2017)
Rez.: Schambeck, M., Biblische Facetten. 20 Schlüsseltexte für Schule und Gemeinde, Ostfildern 2017
Rez.: Römer T. u.a. (Hg.), Einleitung in das Alte Testament (Zürich 2013)
„Phasenmodell Schulentwicklungsberatung“, Workshop des BMBWF, online (12.09.2022)
Wer andern eine Grube gräbt …“ und andere biblische Weisheiten. Gespräch zum Bibelsonntag
Internetnutzung von Schüler*innen | Evaluationsbericht der MS Brucknerschule Linz
Welt verbessern, Steuern sparen – Was ist Philanthropie?
Liturgiekommission der Diözese Linz
Rez. Schmid, K., Schröter, J., Die Entstehung der Bibel (München 2019)
Rez.: Herlyn, Okko, Die Zehn Gebote. Verstehen, was wir tun können, Neukirchen 2019
Rez.: Egger, Moni, Dein Reich komme! Das Gebet Jesu verstehen (Kontext Katechese 1), Luzern 2018
Rez.: Liss, H., TANACH. Lehrbuch der jüdischen Bibel, 4. Aufl., Heidelberg 2019
Rez.: Leinhäupl, Andreas, Bibel Lesen. Ein Werkzeugkasten für Einsteiger, Stuttgart 2019
Rez.: Mokry, Michaela (Hg.), Bibel kreativ – Methodenbuch, Stuttgart 2019
Rez.: Dohmen, C., Hieke, T., Das Buch der Bücher. Die Bibel, 5. Aufl., Regensburg 2019
Helbling-Verlag/Die Sterne zieh’n am Himmelszelt
PH der Diözese Linz
Ifolor Fotowettbewerb
Lehrenden-Teams als Chance für das Qualitätsmanagementsystem von Schulen, Veranstaltung der PHOOE, O
EU – Friedensunion oder bloße WIrtschaftsgemeinschft?
Internetnutzung von Schüler*innen | Evaluationsbericht der MS St. Martin i. M.
PHDL/Endbericht der Evaluierung der Organisationseinheiten 2018
PHDL/Evaluierung der Organisationseinheiten 2011
Lehrenden-Teams als Chance für das Qualitätsmanagementsystem von Schulen, Veranstaltung der PHOOE, O
Wie kann Schulentwicklung gelingen? Fachtagung für Schuldirektoren der PHDL. Oberösterreich, Grein (
Lehrenden-Teams als Chance für das Qualitätsmanagement von Schulen, Veranstaltung der PHDL, Oberöste
Helbling-Verlag/The Best to You and Yours
kontakt. Die Zeitschrift des Seelsorgeamtes für engagierte Christ:innen/Ein Wort tat eine Reise
Linz 1934 – 1938 – 1945. Eine zeitgeschichtliche Begehung der Linzer Innenstadt
Erfüllte Zeit
Erfüllte Zeit
Erfüllte Zeit
Erfüllte Zeit
Friede und Versöhnung. Interview mit Prof. Severin Renoldner
Weisheit und Lebenskunst. Verdichtete (Alltags)Erfahrungen in der Bibel
Bildungshaus St. Franziskus / Ried
Helbling-Verlang/May a Star Shine for You
Logos-Verlag, Berlin
EDUCATION GROUP GmbH: Power Girls Evaluationsstudie 2024, Endbericht „Follow-up“-Studie.
Demokratie – ihre Erhaltung ist nötiger denn je
ORF
Referat und Diskussionen „Die Welt ist Dorf“ (Ganztagesreferent)
Referent des gesamten Studientages „Demokratie und Europa“
Fachzeitschrift Unsere Kinder (Ausgabe 6/2025)
Sorge.Verdacht.Gefährdung. Was tun? Kinderschutz. Ein Leitfaden für pädagogische Fach- und Assistenz
Die EU – Friedensunion oder bloße Wirtschaftsgemeinschaft?
Referat „Covid 19 und Ethik“ Online gehalten
Referat „Ist Frieden möglich?“
Referat „Wie tickt Österreich?“ für ausländische Seelsorger in Oö
Bildungsdirektion Oberösterreich/Internetnutzung von Schüler*innen… Evaluationsbericht
Erfüllte Zeit
Religiöse Übungen an der Volksschule Gutau
Erfüllte Zeit
Erfüllte Zeit
BMB / Grundständiges Bachelorstudium Elementarpädagogik
Internationale Education & Technology Summerschool Crossroads in Educational – Presentation Sessions
#PRO_MusikVS
iPad Innovation Academy: Animation & Präsentation
iPad Innovation Academy: Unterrichtsgestaltung
Qualität von Lehre und Studienorganisation. Sekundäranalyse der Daten der Studienden Sozialerhebung
Helbling-Verlag/May God’s Love
Helbling-Verlag/Sei gesegnet in deinen Taten
Strube-Verlag/Am Tag des Herrn
Chorverband Österreich und Servus Kinder/Gib der Hoffnung eine Chance
Salzburger Nachrichten/Geboren ward in tiefer Nacht
Salzburger Nachrichten/Gib der Hoffnung eine Chance
Salzburger Nachrichten/Folge dem Stern
Kirchenmusikreferat Salzburg/So wird Segen wahr. Chorlieder für gemischten Chor
Sonntagsgedanken
Imagefilm – Schwerpunkt MusikTheaterMedien
Pfarre und Dekanat Groß-Enzersdorf (Wien)
Kath. Bildungswerk Linz / Pfarre Guter Hirte
Maria biblisch (Infokasten)
Erfüllte Zeit
Erfüllte Zeit
Helbling-Verlag/Der Segen Gottes begleite dich
Helbling-Verlag/Gesegnet seist du
Katholische Jungschar Diözese Linz/ Gottes Liebe ist wie die Sonne-Jesus, das Licht der Welt
EDUCATION GROUP GmbH: Power Girls Evaluationsstudie 2022/23, Endbericht
Dupuis, Jacques, Unterwegs zu einer christlichen Theologie des religiösen Pluralismus
Helblling-Verlang/May God Bless You
CARN 2025
iPad Innovation Academy: Kollaboratives Arbeiten
iPad Innovation Academy: Bild & Ton
Linz 1934 – 1938 – 1945. Eine zeitgeschichtliche Begehung der Linzer Innenstadt
Goethe-Institut/Max Mueller Bhavan New Delhi, Indien
Referat und Diskusison „Wie tickt Österreich?“
Abendreferat Geschichte der Einigung Europas – „Funktionieren“ der Europäischen Union
Referat „Die Demokratie scheint aus den Fugen geraten – was tun?“
Fachtagung „Schulkreuz und Kopftuch“ mehrfach in Oö gehalten
Seminar Politische Grundbildung (Referent)
Referat (und Diskussion) Das humanistische Menschenbild
Heimat kannst Du selbst definieren
Helbling-Verlag/So wird Segen wahr
Wir schaffen Zusammen(h)alt. Eine Studie zur sozialen Grundversorgung … in der Region Vöckla-Ager.
Kochbuch für Musik
Helbling-Verlag/Wie ein Stern in dunkler Nacht
Salzburger Nachrichten/Gib der Hoffnung eine Chance
Helbling-Verlag/Ein Engel Gottes schütze dich
Helbling-Verlag/May the Secret of a Song
Flüchtlinge, Asylwerber:innen, Kriegsvertriebene. Artikel
Referat Linz 1934 und 1938, Jägerstätter, Zeitgeschichte hautnah
Pädagogische Horizonte
Frieden und Versöhnung Referat für KMB-Männertage 2025
Ars Docendi 2023
Europa – Wohin? EU als Friedens- oder Wirtschaftsunion
Sorge.Verdacht.Gefährdung. Was tun? Kinderschutz. Ein Leitfaden für pädagogische Fach- und Assistenz
Hintergründe und Friedensperspektiven zum Krieg gegen die Ukraine. 60 Min. Studiogespräch n. Vortrag
EDUCATION GROUP GmbH: Power Girls Evaluationsstudie 2023/24, Endbericht
Krieg oder zivilsierte Konfliktlösung? Gibt es realistische Strategien
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Pädagogische Horizonte
Public History Weekly
Technology-Enhanced Teacher Professional Development.
Vom Künischen ins Karpatische. Die deutschböhmischen Dialekte der Bukowina
Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache
Donauperlen. Beiträge zur deutschen Sprache und Kultur in Bessarabien, Dobrudscha und Schwarzmeerraum
Deutsch in Mittel-, Ost- und Südosteuropa. DiMOS-Füllhorn Nr. 5. Tagungsband Regensburg 2018
Pädagogische Horizonte
Pädagogische Horizonte
Pädagogische Horizonte
Pädagogische Horizonte
Pädagogische Horizonte
Pädagogische Horizonte
Möglichkeiten der Künstlichen Intelligenz zur Unterstützung der Diklusion
Zwischen Erinnerung und Verdrängung- Mauthausen und Gusen im erinnerungskulturellen Kontext
Lernwirkungen durch Raumplanung: Ein Forschungsprojekt zur Schüler*innenperspektive.
Emotionales Erleben im schulischen Kontext und Wohlbefinden bei Grundschulkindern Selbst- und Elterneinschätzungen
NON PLUS ULTRA
The Self-Reported AI Literacy of Social Work Students in Upper Austria.
Forschung und Forschendes Lernen im Online – Unterricht. Seminargestaltung mit forschendem partizipativen Lernansatz.
Demokratiebildung an oberösterreichischen Schulen lehrer:innbezogene Einflussgrößen
Schule und Migration. Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern als informelle Lernkontexte
Journal of Curriculum Studies
Pädagogische Horizonte
Effektive Lehrerfortbildung zur Vermittlung von flex-based learning
After science teaching is before science teaching Decision-Making in Science Classrooms The role of classroom perception on the use of mediation strategies of science practices at the backdrop of adaptively teaching and the relationship with achievement and motivation
Supervision als Impuls für organisationales Lernen von Schulen
Skripten: Eine kunstpädagogisch orientierte Sammlung von Skripten, Impulsen und Gedanken zu ausgewählten Themenstellungen für die Sekundarstufe 1
Referenzrahmen für die Ernährungs- und Verbraucherbildung in Österreich
Berufsbezogene Anforderungen von ElementarpädagogInnen Köck Förderpreis 2013 (1. Platz)
PArcours. Ein Verfahren zur Eignungsberatung
Instructional Quality in Science Teaching @ Elementary School Motives of Science Teachers on the choice & frequency of use of inquiry-discovery teaching principles in Austria´s Elementary Schools & the relationship with achievement, motivation, and interest
Wirkungen von Supervision in schulischen Transformationsprozessen, ÖFEB Kongress 2022, Graz, Posterpräsentation (21.09.2022)
Persönliche Relevanz von Lehrveranstaltungen für Studierende – Das Messinstrument PII im Hochschulko
Das 4-Kriterien-Modell Forschenden Lernens. Orientierungsrahmen zur Organisation forschungsnaher Lerngelegenheiten
Autonome Wochen – Forschendes Lernen nach dem AuRELIA Epochendesign
Begabungsförderung in der Lehrer/innenbildung – Voraussetzungen und Rahmenbedingungen
Subjektive Theorien von Lehrkräften zum Unterrichtsprinzip Sexualerziehung im inklusiven Setting
Children’s emerging ability to discriminate L1 varieties
Strukturierte Fingerverwendung und die Entwicklung von Rechenfertigkeit
Children’s emerging ability to discriminate L1-varieties: Data from the Austrian “Standard-Dialect-Continuum”
Fingerverwendung im mathematischen Erstunterricht
Professionalisierungsprozesse von Lehramtsstudierenden
Geowissenschaftliche Forschungsmethoden als didaktische Interventionen für Volksschulkinder am Lernort Natur.
Didaktische Arbeitsmittel im mathematischen Erstunterricht
Unterrichtsqualität im Sachunterricht Zur Bedeutung & Lernwirksamkeit forschend-entdeckender Lerngelegenheiten in Österreichs Primarstufe
“Conceptualizations of time in research on workplace integration of humanitarian migrants” (mit Nicole Kronberger)
Wege des Kompetenzerwerbs in der Lehrer/innenausbildung – Beliefs, Selbst- und Fremdeinschätzungen
Das AuRELIA-Konzept. Selbstbestimmung und methodische Strukturierung in forschenden Lernarrangements.
Unterrichten Lernen – Wege des Kompetenzerwerbs in den Beliefs von AHS-, HS-Lehrer/innen und Studierenden in den schulpraktischen Studien der PH-Linz
Möglichkeiten von webbasierten adaptiven (online) Systemen (am Beispiel des Englisch Assistenten) zur Steigerung der Fremdsprachenkompetenz von Schüler/-innen in der Sekundarstufe 1.
The VaKE-Online platform: A contemporary tool for integrating values and knowledge education in school
Making needs visible in activity: A dialogue between Self-Determination Theory and Cultural-Historical Activity Theory
Bildungsverantwortung im Diskurs
Lokaler Wandel durch Partizipation
Exploring Elite Philanthropy
Buchpräsentation „Anaphase. Teil 2. Gefangene der Schuld“ (Dunkelstern-Verlag) und Autorinnen-Gespräch mit Lara Roner (d. i. Lara Ortner)
Business Meeting der EARLI SIG 13 Moral and Democratic Education
Professional’s Ethos and Education for Responsibility
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Exkursion „Erkundung multipler Funktionen literarischer Institutionen: das Adalbert-Stifter-Institut als Archiv, Museum und Podium für Literatur“
Exkursion „Erschließung der didaktischen Potentiale des Adalbert-Stifter-Instituts als Erinnerungsort sowie außerschulischer Lernort sprachlichen und literarischen Lernens für den schulischen Deutschunterricht“
„voneinander.miteinander: innovative Unterrichtsideen erleben“
Moodle Week
eLearning Didaktik Fachtagung
1. Treffen der Qualitätskommission
4. Treffen der Qualitätskommission
Sudientag: Curriculumsinhalte+Kompetenzmodell-perfect match? Ein Tag der interdisziplinären Perspektiven
Studientag: Curriculum2024: Visionen, Purzelbäume& Commitments
Studienwoche: Curriculumsentwicklung Primarstufe
Studienwoche: Curriculumsentwicklung Primarstufe
Studienwoche: Curriculumsentwicklung Primarstufe
Studientag: Entwicklung des Curriculums der Primarstufe
Business Meeting der EARLI SIG 13 Moral and Democratic Education
Business Meeting der EARLI SIG 13 Moral and Democratic Education
Gitarrenkurse
Gitarrenkurse
Enquete „Hand bewegt Kopf“ Bildung bewegt. Bewegung bildet.
Frühlingskonzerte jährlich seit 2006
Fortbildung Gitarrenkurs
Exkursion „Editionsphilologie in literaturwissenschaftlichen Archiven und Forschungsinstitutionen“
Buchpräsentation „Ludentes“ (Dunkelstern-Verlag) und Autorinnen-Gespräch mit Lara Roner (d. i. Lara Ortner)
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
GIS-Day 2006
Erfolgsfaktoren, Support und integrierte Lernumgebungen an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Medientag 2014
Workshop „Plurizentrik in der Praxis: Das österreichische Deutsch“
Chortage der Musikklassen
Lebenszeichen
Leichte Widrigkeiten
Internationale Education and Technology Summerschool in Linz
Heilpädagogischer Kongress 2016 Heilpädagogik all inclusive
5. Treffen der Qualitätskommission
Internationale Education & Technology Summerschool in Linz
Tagung der österreichischen FachdidaktikerInnen
Musik-Tagung der österreichischen FachdidaktikerInnen
Fortbildung Popchorsingen
Medientag „Neue Medien und Schule“
Medientag 2013
eEducation Fachtagung
Medientag 2011
Medientag 2012
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
E-Learning Symposium Oberösterreich – Digitale Medien und Lebenslanges Lernen
Jahr der digitalen Bildung 2017/2018
Workshop „Deutschsprachige Migrationsliteratur im interkulturellen Deutschunterricht“
ÖFEB Sektionstagung Sozialpädagogik: „Be- und Entgrenzungen. Diskurse, Praktiken und Herausforderungen Sozialer Arbeit“
„Himmelskostproben“ im Rahmen der spirituellen Mittagsimpulse an der PHDL (Studienjahr 2025/26)
Die Zukunft gestalten – Nachhaltigkeit in den MINDT-Fächern
Planänderungen. Neue Lehr- und Studienpläne für den katholischen Religionsunterricht (Studiennachmitttag)
Buchpräsentation „Ludentes“ (Dunkelstern-Verlag) und Autorinnen-Gespräch mit Lara Roner (d. i. Lara Ortner)
Arbeitstitel: „Future-Proof Higher Education: Virtual Collaboration, AI & Digital Transformation“ (E&T SummerSchool)
Bildungsverantwortung im Diskurs
Moralforschertagung
Summerschool 2012 in Linz
Exkursion „Erkundung multipler Funktionen literarischer Institutionen: das Adalbert-Stifter-Institut als Archiv, Museum und Podium für Literatur“
sicht:wechsel Internationales Integratives Kulturfestival 2007
Stiftungen in der Wissenschaft: Ressourcenspenderinnen – Honest Broker – Partnerinnen?
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Education & Technology SummerSchool
Education & Technology SummerSchool
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Workshop: „Franz Kafka im interkulturellen Deutschunterricht“
Jubiläumsevent -10 Jahre Lesefreunde
Entwicklung des Curriculums der Primarstufe
2. Treffen der Qualitätskommission
6. Treffen der Qualitätskommission
Hochschullehrgang Digitale Grundbildung
Kreativität im Bildungsumfeld
Kreativität im Bildungsumfeld
Lernen sichtbar machen! Visible Learning in den MINDT-Fächern
Vernetzung zwischen den Fachdidaktiken
Buchpräsentation „Anaphase“ (Dunkelstern-Verlag) und Autorinnen-Gespräch mit Lara Roner (d. i. Lara Ortner)
Exkursion „Erschließung der didaktischen Potentiale des Adalbert-Stifter-Instituts als Erinnerungsort sowie außerschulischer Lernort sprachlichen und literarischen Lernens für den schulischen Deutschunterricht“
Brennpunkt Schule – Erfahrungen aus dem Klassenzimmer
Sudientag: Curriculumsinhalte+Kompetenzmodell-perfect match? Ein Tag der interdisziplinären Perspektiven
Causa Didactica – Symposium der DACH-Länder (Deutschland, Österreich und Schweiz)
Curriculum2024: Visionen, Purzelbäume& Commitments
7. Treffen der Qualitätskommission
3. Treffen der Qualitätskommission
BIRDCAGE – une cage aux folles
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Workshop „Deutschsprachige Migrationsliteratur im interkulturellen Deutschunterricht“
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
Vernetzung zwischen den Fachdidaktiken
Wissenschaftskommunikation im Fokus schulischer Bildung
Wissenschaftskommunikation im Fokus schulischer Bildung
14. ÖGSD conference for early-career researchers
Games and creative activities for the EFL classroom
Exkursion „Erkundung multipler Funktionen literarischer Institutionen: das Adalbert-Stifter-Institut als Archiv, Museum und Podium für Literatur“
GeNeMe 2024 (Gemeinschaften in Neuen Medien) [Symposium]
Konfessionell, kooperativ oder doch für alle gemeinsam? Perspektiven zur Zukunft des Religionsunterrichts (Studientag)
Distance Learning in den MINDT-Fächern
Distance Learning in den MINDT-Fächern
Fortbildungen für Gitarre
Probentage mit den Musikklassen / ABBA-Projekt
Graduiertentreffen der PHDL und TU Dresden
MINT-(T)RÄUME: divers und vielfältig
Future Skills – welche Lehrer:innenprofessionalität braucht die Schule von morgen?
Podiumsdiskussion „,Verdichtete‘ Gefühle und Strategien in (gegenwärtigen) unruhigen Zeiten“
Gesundheitstag in der Weberzeile Ried
Workshop „Deutsch in Prager visueller Mehrsprachigkeit des 16. bis 20. Jh. Spuren interethnischer Koexistenz und Konfrontation in historischen urbanen Linguistic Landscapes“
Role-playing games in the EFL classroom
Building language skills from the inside-out: A focus on memory
Arbeitstitel: „EcoEduTech: Harnessing AI to Transform Education for Sustainability“ (E&T SummerSchool)
ELT 2020: Insights into theory and practice for future EFL teachers
Die Zukunft gestalten – Nachhaltigkeit in den MINDT-Fächern
Wissenschaftskommunikation im Fokus schulischer Bildung
Future Skills – welche Lehrer:innenprofessionalität braucht die Schule von morgen?
Future Skills – welche Lehrer:innenprofessionalität braucht die Schule von morgen?
Bildungsverantwortung im Diskurs
Vernetzung zwischen den Fachdidaktiken
Distance Learning in den MINDT-Fächern
Vernetzung zwischen den Fachdidaktiken
Distance Learning in den MINDT-Fächern
Kreativität im Bildungsumfeld
Crossroads in Educational & Digital Technology – Where do we go from here in times of ChatGPT and AI?
Buchpräsentation „Anaphase. Teil 2. Gefangene der Schuld“ (Dunkelstern-Verlag) und Autorinnen-Gespräch mit Lara Roner (d. i. Lara Ortner)
ÖFEB Sektionstagung Elementarpädagogik: Professionalisierung in der Elementarpädagogik. Entwicklungen, Potenziale und Visionen
Kreativität im Bildungsumfeld
Future Skills – welche Lehrer:innenprofessionalität braucht die Schule von morgen?
Wissenschaftskommunikation im Fokus schulischer Bildung
Wissenschaftskommunikation im Fokus schulischer Bildung
Future Skills – welche Lehrer:innenprofessionalität braucht die Schule von morgen?
MINT-(T)RÄUME: divers und vielfältig
Distance Learning in den MINDT-Fächern
Exkursion „Literaturwissenschaftliche Archive und Forschungsinstitutionen (II)“
Probenarbeit mit dem Singkreis von Johannes Wregg
The multi-level situatedness of complex, flexible, and dynamic language learning strategies
Interdisziplinäre Bildung – Die Kunst des vernetzten Lernens
IMST-Herbsttagung – Symposiumstag 2017: Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien
IMST-Herbsttagung – Fachdidaktiktag 2017: Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien
Interdisziplinäre Bildung – Die Kunst des vernetzten Lernens
MINT-(T)RÄUME: divers und vielfältig
8. Dialektologisches Symposium „Dialekt – unterwegs. Varietäten im Zeichen von Globalisierung und Migration“
Exkursion „Erschließung der didaktischen Potentiale des Adalbert-Stifter-Instituts als Erinnerungsort sowie außerschulischer Lernort sprachlichen und literarischen Lernens für den schulischen Deutschunterricht“
„Germanistik in der Interregion Bayern/Böhmen IV“ – Brückenbauer-Symposium zum 80. Geburtstag von Winfried Baumann
Digitaler Elternabend – SMART aufwachsen
Studientag Curriculum Primarstufe Neu
Internal conference for the 40th anniversary of the Department of English
Situating Strategy Use
6. ÖGSD conference for early-career researchers
Exkursion „Literaturwissenschaftliche Archive und Forschungsinstitutionen (I)“
Tag der Kinderstimme
Offenes Singen am Linzer Hauptplatz
Lehrer*innenbildung am Standort Linz – Welche Implikationen ergeben sich für die Neu/Weiterentwicklung der Curricula
Exkursion „Erschließung der didaktischen Potentiale des Adalbert-Stifter-Instituts als Erinnerungsort sowie außerschulischer Lernort sprachlichen und literarischen Lernens für den schulischen Deutschunterricht“
Exkursion „Erkundung multipler Funktionen literarischer Institutionen: das Adalbert-Stifter-Institut als Archiv, Museum und Podium für Literatur“
Workshop „Einführung in die deutschsprachige Migrationsliteratur“
Was uns zusammenhält. Über Möglichkeiten und Grenzen der Erziehung als Grundlage sozialen Zusammenhalts (200 Jahre Schleiermacher)
Exkursion „Erschließung der didaktischen Potentiale des Adalbert-Stifter-Instituts als Erinnerungsort sowie außerschulischer Lernort sprachlichen und literarischen Lernens für den schulischen Deutschunterricht“
Buchpräsentation „Anaphase. Teil 2. Gefangene der Schuld“ (Dunkelstern-Verlag) und Autorinnen-Gespräch mit Lara Roner (d. i. Lara Ortner)
Reichel, R., Svoboda, U. : Selbstverantwortung fördern. Individuelles Lernen begleiten
Workshop: „Franz Kafka im interkulturellen Deutschunterricht“
IMST-Herbsttagung – Fachdidaktiktag 2017: Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien
Exkursion „Editionsphilologie in literaturwissenschaftlichen Archiven und Forschungsinstitutionen“
Buchpräsentation „Ludentes“ (Dunkelstern-Verlag) und Autorinnen-Gespräch mit Lara Roner (d. i. Lara Ortner)
Lesegruppe: Schleierhafter Schleiermacher
Interdisziplinäre Bildung – Die Kunst des vernetzten Lernens
Exkursion „Erschließung der didaktischen Potentiale des Adalbert-Stifter-Instituts als Erinnerungsort sowie außerschulischer Lernort sprachlichen und literarischen Lernens für den schulischen Deutschunterricht“
Zukunft Fachdidaktik GW 2026. Gerechtigkeit leben – Zukunft gestalten. Orientierung in Zeiten des Umbruchs
Von Fremdem und von Eigenem
Reich Gottes als Thema des Denkens bei Kant. Entwicklungsgeschichtliche und systematische Studie zur kantischen Reich-Gotte-Idee
Mein Leben kreist um dich. Mit Psalmen die eigene Mitte finden. (Bildgestaltungen)
Liebe Franziska! Lieber Franz! Junge Briefe an die Jägerstätters
Demokratie braucht Widerstand
Kindermesse Mittelpunkt
SMS 1 – Spaß mit Sprache Deutsch: Sprach- und Übungsbuch für die BMS/Fachschule
Durchstarten Testbuch 7. Schulstufe. Deutsch
Zum Beispiel Mathematik 2 – Lehrerbegleitheft
Zum Beispiel Mathematik 1 – Lehrerbegleitheft
Mathematik entdecken 4
Mathematik entdecken 2
Mathematik 2
Die Produktion des disziplinierten Menschen
Mathematik 3
Durchstarten Deutsch Aufsatztraining. 7. bis 9. Schulstufe
Du bleibst auf ewig
Mathematik entdecken 1
Zum Beispiel Mathematik 3 – Lehrerbegleitheft
Mathematik entdecken 3
Mathematik entdecken 1
Mathematik entdecken 3
Das Unterrichtsmodell VaKE (Values and Knowledge Education). Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer
Durchstarten Deutsch 8. Schuljahr Testbuch
Das A und O der (E-) Gitarre. Didaktische Impulse für zeitgemäßen Gitarrenunterricht
Was haben wir im Kopf? Die Grundlagen für gehirngerechtes Lehren und Lernen.
Durchstarten Deutsch Rechtschreibung. Übungsbuch
test
Durchstarten Deutsch Rechtschreibung
Elternschaft als Bildungsthema. Eine interdisziplinaere Untersuchung z. Grundlagen, Problemen & Perspektiven d. Elternbildung im dt.sprachigen Raum einschl. e. repraesentativen Elternbefragung in Oberoesterreich
Durchstarten in die Oberstufe. Deutsch. Übungsbuch
Bildung beflügelt
Durchstarten Deutsch Aufsatztraining. 5. und 6. Schulstufe
das SPRACHBUCH Übungsband Rechtschreiben und Grammatik
Durchstarten Deutsch Diktate
Endlich Schule. Gut vorbereitet für den Start als LehrerIn.
Formative Evaluation der Induktionsphase in das Lehramt im Schuljahr 2019/2020
Durchstarten in die Oberstufe. Deutsch. Erklärung und Training
Lernen ohne Angst. Mehr Freude und Erfolg in der Schule.
Analyse der Resonanztreffen anlässlich des Strukturänderungsprojektes der Katholischen Kirche in Oberösterreich
Begreifen und Mechanisieren beim Algebra-Einstieg.
Religiöse Individualisierung und Vergemeinschaftung
Curriculare Prinzipien für die Curriculumerstellung im Entwicklungsverbund Oberösterreich
Impuls Physik 4. Lehrbuch für Chemie für die 4. Klasse HS/AHS
Wege in der Begabungsförderung im Fach Deutsch
http://www.nichtinsdunkel.at
http://www.asolangenstein.eduhi.at
www.heilpaedagogik.at
SPZ Seiten Oberösterreich
Projektunterricht als Teil des Offenen Lernens am Beispiel eines Zeitungsprojektes
Die Darstellung des Holocaust in den Schulbüchern und Curricula für den Geschichteunterricht
Gendersensibler Geschichteunterricht. Review Essay. Doktorandenseminar Frauen und Geschlechterforsch
Der Berufseinstieg in das Lehramt. Eine formative Evaluation der neuen Induktionsphase in Österreich
Chemiestunde 4. Lehrbuch für Chemie für die 4. Klasse HS/AHS
Materialien zur Lehrbuch Chemiestunde 4
„… und wenn es gleich das Leben kostet“ – Franz Jägerstätter und sein Gewissen
sperrige nächte. gedichte zu advent und weihnachten, zur fasten- und osterzeit
offene morgen. theopoetische texte zur advents- und weihnachtszeit & theopoetische texte zur fasten- und osterzeit
Leitfaden für den Alphabetisierungslehrgang
Leitfaden für den Mathematikunterricht 2
Ferienheft Mathematik mit Lilli 1
Mathematik (Arbeitsbuch/Übungsbuch) mit Lilli (Schulbuchreihe Mathematik 2. Klasse VS)
Lilli Mappe Deutsch: Übungsblätter, Kopiervorlagen
Was haben wir im Kopf? Die Grundlagen für gehirngerechtes Lehren und Lernen.
Werte und Bildung. Wertehaltungen im Kontext tertiärer Bildungseinrichtungen unter kirchlicher Trägerschaft.
Durchgängige sprachliche Bildung im Fach Deutsch am Übergang von der 4. in die 5. Schulstufe Primarstufe und Sekundarstufe I
verrückter himmel. theopoetische texte über gott und die welt
Neue Blicke auf die Jägerstätters in SchülerInnenbildern von 2003 – 2013 und in Vorträgen von 2011 – 2013
Jägerstätter reloaded. Materialien und Anregungen für den Unterricht (Grundschule bis Sek 2)
verwand[el]te seelen. theopoetische annäherungen an 55 biblische gestalten
Sprechen und Schreiben. Alphabetisierungslehrgang – Druckschrift
Leitfaden für den Deutschunterricht 2
Ferienheft Deutsch mit Lilli 2
Schreiben, Sprechen und Üben mit Lilli (Schulbuchreihe Deutsch 2. Klasse VS)
Ferienheft Deutsch mit Lilli 1
Ferienheft Mathematik mit Lilli 2
Gestalte dein Gehirn! Pädagogisch-psychologische Aspekte kreativer Bildungsprozesse
… singen soll sie können. Musikalische Kompetenzen für die Primarstufe am Beispiel Singen und Gitarre.
Impuls Physik 4. Lehrbuch für Physik für die 4. Klasse HS/AHS
The Gift of the Gab – Games and Activities for the English Language Classroom
Meilensteine der Geschichte 4
Meilensteine der Geschichte 2
Forschendes Lernen. Theorie, Evaluation und Praxis.
Informelles Lernen von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext Schule und Migration. Eine explorative Studie über Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern.
Meilensteine der Geschichte 3
Klavierschule 1
Klavierschule 2
Neue Horizonte für Sprachen Deutsch. L’Europe Ensemble.
Chorleitung konkret
FIT für die Bildungsstandards
Impuls Physik 2. Lehrbuch für Physik für die 2. Klasse HS/AHS
Unterricht – Internet – Kompetenz. Empirische Analyse funktionaler und didaktischer Kompetenzen zukünftiger PädagogInnen auf der Basis eines konkretisierten Handlungskompetenzmodells
Joseph Balthasar Hochreither (1669-1731) Eine Biographie. Mit besonderer Berücksichtigung seines Wirkens im Bendiktinerstift Lambach.
Faszination E-Gitarre
Impuls Physik 3. Lehrbuch für Physik für die 3. Klasse HS/AHS
Spaß beim Forschen und Entdecken
„…hinter den Dingen…“. Exemplarische Beiträge zur Naturwissenschaftsdidaktik
Durchstarten Testbuch 6. Schulstufe. Deutsch
Eine Reise nach Niederösterreich
eStream – Die Förderung der Nutzung der Streaming Medien Technologie in der Bildung in Europa 2003-2006
Innovative Learning Environments_International Business College Hetzendorf
Widerstand aus Liebe. Mahatma Gandhi, die Gewaltfreiheit und die Neuen Sozialen Bewegungen
Homo homini lupus
Durchstarten Testbuch 5. Schulstufe. Deutsch
SMS 2 – Spaß mit Sprache Deutsch: Sprach- und Übungsbuch für die BMS/Fachschule
Mathematik entdecken 4
Kombination von Werterziehung und Wissenserwerb. Evaluation des konstruktivistischen Unterrichtsmodells VaKE (Values and Knowledge Education) in der Sekundarstufe I.
Adam & Co. „Prototypen“. Eine Annäherung an biblische Figuren aus Altem und Neuem Testament
Europa – unser Staat? Glaube, Moral und Politik der Europaidee
Zum Beispiel Mathematik 4 – Lehrerbegleitheft
Mathematik entdecken 2
Supervision an Pädagogischen Akademien. Projektbericht zur Pädagogischen Tatsachenforschung
Qualitative Befragungen. „Kinder-Kunst-Werkstatt“ und „Kunst-Workshops“. Interviews mit Kindern, Eltern und Betreuerinnen im Rahmen des Projekts „Die Kunst des Urlaubs“, Schwarzenberg am Böhmerwald
Hörbehinderung und Hirnasymmetrie
Biopsychologie und Schule
AuRELIA in der Lehrer/-innenbildung. Evaluation forschenden Lernens als Inhalt und Methode der Naturwissenschaftsdidaktik.
Auszug aus der kumulativen Habilitation: Forschendes Lernen im Kontext einer selbstbestimmungsorientierten Lernkultur
Auf die Bühne, fertig, los! Fächerübergreifender Projektunterricht im Freizeitbereich einer Ganztagsschule
Migration und Asyl – Geopolitik
Partnerschaft zwischen Traumvorstellung und Beziehungsalltag. Bausteine zu einer Theorie der Partnerwahl II. Ergebnisse qualitativer Forschung im Proseminar für HauptfachsoziologInnen (Empirischer Schwerpunkt) SS 2000
Jugendstudie Leonding 2001
Der Religionsunterricht an der ÜVS (Befragung in den 4. Klassen 2005) aus Eltern- und Kindersicht im Vergleich zu öffentlichen Schulen
Interkulturelles Lernen in der Lehrerausbildung im Fach Erziehungswissenschaft. Projektbericht zur Pädagogischen Tatsachenforschung
Interviews mit Kindern und Eltern
Familiengäste im Stodertal. Grundlagen- und Marktforschung 1997. Endbericht
Elternbefragung 2002. Abschlussbericht (ganze Schule)
Maßnahmen für ein jugendfreundliches Leonding
Schulautonomie – vom Konzept zur Realisierung. Projektbericht zur pädagogischen Tatsachenforschung
Gemeindebericht Ulrichsberg. Situation und Entwicklung des Tourismus aus der Sicht von Bewohnern, Tourismusanbietern und Gästen der Wintersaison 1996/97
Der Religionsunterricht an der ÜVS (Befragung in den 4. Klassen 2004) aus Eltern- und Kindersicht im Vergleich zu öffentlichen Schulen
Fachportal Goegraphie und Wirtschaftskunde an der PH für Niederösterreich
Fenster in die Natur – Landschaftsmalerei 2.0
Upside down
„Das war cool, wie die Geschichte gelaufen ist“. Lernchancen mit dem Bibliolog im Religionsunterricht
Denken lernen mit der Roboterbiene. Beitrag für das Projekt „B e e B ot“. Denken lernen – Probleme lösen. Analysieren – strukturieren – Strategien aufbauen.
Thinking – Coding – Making
Bridges 2019: Mathematics, Art, Music, Architecture, Education, Culture
Einsatz und Testphase einer kompetenzorientierten Lernumgebung im Mathematikunterricht der NMS.
„Geographie und Wirtschaftskunde“ – WIKIPEDIA-Stichwort als Fachdidaktikeinstieg
Publications
FACHPORTAL Geographie und Wirtschaftskunde – an der PH Niederösterreich
Beiträge in FACHZEITSCHRIFTEN bis 2015 auf PH-Niederösterreich Veröffentlichungen
The Digital Language Lab
Dem Klimaschutz auf der Spur
Dem Klimaschutz auf der Spur
Deutschstunde 4 ONLINE
Sexualerziehung im Spannungsfeld zwischen Elternhaus und Schule
Website der HS Hofkirchen i.M.
Datenanalyse halbtrocken
Saitenwege
Les Menestrels: Ludwig Senfl „Lust hab ich gehabt zur Musica“
Indigo – Live @Zuckerfabrik Enns
X-Factor Demotronic
Soloabend
Musikinstrumente interaktiv
Deutschstunde 3 ONLINE
Zum Beispiel Mathematik 2 – Lehrermaterial
Unterrichts-Ergebnisse/AHS • Bildnerische Erziehung • Technisches Werken
Interaktiv durch Österreich
Deutschstunde 2 ONLINE
Lehrfilm: Montessori -Pädagogik
Lernzielorientierte Aufgabensammlung auf Diskette 5. – 8. Schulstufe.
Dem Klimaschutz auf der Spur
AuRELIA in der Lehrer/-innenbildung. Die Praxis forschenden Lernens in der Naturwissenschaftsdidaktik. der Lehrer/-innenbildung.
Dem Klimaschutz auf der Spur
Deutschstunde 1 ONLINE
Interaktiv durch Europa
Lehrfilm: Montessori -Pädagogik
SMS 4/5 – Spaß mit Sprache Deutsch: Sprach- und Übungsbuch für die BHS / Teil 4-5
Math Eyes – die Welt mit mathematischen Augen sehen.
Neue Reifeprüfung schriftlich. Latein – Informationen und Übungen
Entwicklung didaktischer Kompetenzen durch forschendes Lernen – Der Einsatz des AuRELIA-Konzeptes in der Lehrer/-innenbildung
Museumonline
Zum Beispiel Mathematik 3 – Lehrermaterial
Zum Beispiel Mathematik 4 – Lehrermaterial
Interaktiv durch Wien
Diareise durch Oberösterreich
Interaktiv durch Oberösterreich
Nichts als Musik im Kopf? Grundlagen für gehirngerechtes Musiklernen im Musik- und Instrumentalunterricht
Die Psychologie des Hörens. Theoretische Fundierung von und empirische Erhebungen zu Audiobiografie, Hörerleben und Hörverhalten als Grundlage für eine integrative Theoriebildung
Lesen, Schreiben, Sprechen und Üben mit Lilli (Schulbuchreihe Deutsch 1. Klasse VS)
Leitfaden für Mathematik
Physikstunde 2 – 4
SMS 2 – Spaß mit Sprache Deutsch: Sprach- und Übungsbuch für die BHS / Teil 2
Mathematik mit Lilli – Arbeitsbuch und Übungsbuch (Schulbuchreihe Mathematik 1. Klasse VS)
SMS 3 – Spaß mit Sprache Deutsch: Sprach- und Übungsbuch für die BHS / Teil 3
Geschichte nutzen. Unterrichtsbeispiele zur Förderung von historischer Orientierungskompetenz
Leitfaden für Deutsch
MathematiX Lehrbuch 1 – 4
Impuls Physik 4. Lehrbuch für Physik für die 4. Klasse HS/AHS. Vollständig überarbeitete Neuauflage
Die Bielefeld Verschwörung
Instrumentalspiel im Erwachsenenalter. Motive, biografische Hintergründe und Bedingungen von Anfängern und Wiedereinsteigern
Transfer zwischen (virtuellen und realen) Welten Computerunterstützter Musikunterricht zur Förderung von Transferleistungen – eine empirische Studie
Drachenzeit in Bielefeld – Aufgabe 2 der Bielefeld Verschwörung
tiki-tak
Impuls Physik 2. Lehrbuch für Physik für die 2. Klasse HS/AHS. Vollständig überarbeitete Neuauflage
Erlebnis Musik
Impuls Physik 3. Lehrbuch für Physik für die 3. Klasse HS/AHS.Vollständig überarbeitete Neuauflage
Rechenigel 2
Online vermittelte Beziehungen
Die positive Kraft der Neugier – ein Modell zur Neugierdeförderung in der pädagogischen Praxis
Rechenigel 4
Das Portfolio als Instrument feedbackbasierter Lern- und Unterrichtskultur
„Lehrer/innenkooperation – Eine Be- oder Entlastung?“ Untersuchung von Kooperation im Lehrer/innenberuf an Allgemeinbildenden Pflichtschulen und berufsbildenden Schulen in Oberösterreich“
SMS – Spaß mit Sprache Deutsch: Sprach- und Übungsbuch für die BHS / Teil 1
eigenständig werden – Liederbuch
Rechenigel 3
Hollywoodpädagogik – Wie Blockbuster das Lernen des Lernens organisieren
Zusammenleben im Kindergarten. Modelle religionspädagogischer Praxis
Mit Lust an der Welt – in Sorge um sie. Feministisch-politische Bildungsarbeit nach Paulo Freire und Ruth C. Cohn
Mehrwert eLearning? Reformen, Diskrepanzen und Schlüsselqualifikationen
ICH DU GOTT. 90 NEUE GEISTLICHE LIEDER
Rechenigel 1
AAP-Das Bauchhirn der Sprache
WaLeKo – Die Wahrnehmung von Lehrer/-innenkompetenzen im Kontext von Neugierde, Belastung und Persönlichkeitsmerkmalen
Wertpräferenzen bei Lehramtsstudierenden und ihre Auswirkung auf das unterrichtliche Handeln
Ist doch egal, ob ich es kann! Fachspezifische Eigenkompetenzen und Professionsbewusstsein angehender Lehrer/-innen
Evaluierungsstudie Schulpraktische Studien
SQA Individualisierung
TLD | Transparente Leistungsdokumentation mit Lernplattformen (Moodle)
Evaluierung ganztägiger Schulformen in Oberösterreich
Reflexive Entscheidungsprozesse bei Wertekonflikten. Reflexives Lernen und soziale Perspektivenübernahme im Unterrichtsmodell VaKE (Values and Knowledge Education) bei Lehramtsstudierenden
Migrationsarbeit im schulischen Kontext: Kompetenzentwicklung durch Integration formellen und informellen Lernens
Evaluationsstudie Studieneingangsphase 2008
Die positive Kraft der Neugier
Entwicklung und Implementierung eines „Code of Conduct“ in der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz. Realisierung ethischer Werte in der Ausbildung.
Möglichkeiten webbasierter adaptiver Systeme zur Steigerung der Fremdsprachenkompetenz
Berufseinstieg von Lehrerinnen und Lehrern Studie zur gesundheitsförderlichen Gestaltung durch die Schulleitung
Reisen in der Konsumgesellschaft. Lokale Auswirkungen eines globalen Trends am Beispiel ausgewählter Wintertourismusgemeinden in Mittel- und Ostösterreich
Beratung für Studierende. Forschungs-und Evaluierungsbericht 2017/18
Religionskompetenz. Praxishandbuch im multikulturellen Feld der Gegenwart. Anhang: CD mit Übungen
Forschungsbereicht des Beratungszentrums der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Educational opportunities of Austrian National Parks as a sustainability-oriented adult education – comparative analysis of the „Nationalpark Gesäuse“ and „Nationalpark Kalkalpen“
Evaluation von Projektunterricht mit Neuen Medien anhand der Erstellung eines CMS für die Schule.
Evaluationsbericht IICC – Tablets 2013
Evaluationsbericht ERIC-Intensive Programme Education Research & IC-Technology
Begabungsförderung in der Lehrer/innenbildung
Transparente Leistungsdokumentation mit Lernplattformen (Moodle)
Modern Fairy Tales
Games and Activities for English Lessons
Der Einsatz des iPads in der Volksschule im Fokus der Förderung der motorischen Fertigkeit
The Reflecting Brain – Analysis of Reflection Processes in Educational Settings and their enhancement in using Electroencephalography (EEG)
Religionsökonomie. Eine Einführung
topless 10
Transnationale Migrationen. Post-jugoslawische Biografien in der Weltgesellschaft.
Potenzialfokussierte Pädagogik als Möglichkeit einer begabungsfördernden Lernkultur? Datenbasierte Rückmeldung als Ausgangspunkt für Unterrichtsentwicklung
Innovative Learning Environments
Markets, Order and Noise. Two Contributions for a Comprehensive Understanding of Modern Markets
The Great British Quiz Book
Pigs Might Fly
Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund – COVID-19. Ausgewählte Ergebnisse I – Anlaufstellen
Modern Canterbury Tales
School Inside(r)
Das Verstehen des Fremden. Eine Simulationstheorie im Anschluss an W.V.O. Quine
Partituren
Weißbuch zum Kompetenzaufbau von Pädagoginnen und Pädagogen für den Umgang mit digitalen Medien …
Körperwissen. Grundlegung einer Religionsaisthetik
Die Bedeutung von Holocaust und Gedenkstättenpädagogik in der Sekundarstufe 1
Der Holocaust in Schulbüchern und Lehrplänen.
lichter horizont. theopoetische texte über gott und die welt
Entwicklung von prototypischen Aufgaben. Standards Naturwissenschaften.
Multireligiös + Multikulturell. Kompetenz im religiösen Feld der Gegenwart. Ein Praxishand-buch + CD
From classroom to home: automatized-implicit and explicit knowledge among young EFL learners and the impact of instruction and extramural English
Kurzevaluation: PH-Distance Learning Fortbildungsprogramm an der PHDL.
Content and Language Integrated Learning auf der Sekundarstufe I: Entwicklung, Forschung und Praxis
Begabungsförderung in der Lehrer/innenbildung – Voraussetzungen und Rahmenbedingungen
MEHRfach Mathematik 1 Teil 2 – Üben & Anwenden
MEHRfach Mathematik 1 Kompetenztraining für Schularbeiten
MEHRfach Mathematik 1 Teil 1 – Wissen & Verstehen
Math Eyes – die Welt mit mathematischen Augen sehen
„Zu hayl und trost mein […] und sonderlich aller glaubigen seelen“. Stiftungen in Eferding vom Mittelalter bis in die josephinische Zeit
Evaluierung ganztägiger Schulformen in Oberösterreich
Erinnerungskultur im Geschichtsunterricht in Bayern und Österreich am Beispiel des Holocaust.
As Easy as Falling Off a Log
Abenteuer (Zu-)Hören, Sprechen und Texte verfassen 2
Ferienheft Deutsch 1
Leitfaden für den Deutschunterricht 1
Achtsamkeit im Mentoringprozess
Subjektorientierte Geschichtsdidaktik
Pädagogisch Praktische Studien, Handbuch – Lehrbuch für Primarstufe.
Gebet im Sirachbuch. Zur Terminologie von Klage und Lob in der griechischen Texttradition
The Gift of the Gab/Games and Activities for the EFL Classroom – A Handbook for Language Teachers
Audiobiografie und Hörerleben
Stiftungen der Gesellschaft. Zur organisierten Philanthropie der Gegenwart
Leitfaden für den Mathematikunterricht 1
Abenteuer Zahlen und Rechnen Teil A und B 2
Abenteuer Sachaufgaben und Größen 2
Angewandte Wirtschaftslehre (Erweiterungsband Modul Kraftfahrzeugtechnik)
Abenteuer Rechtschreiben und Sprachbetrachtung Teil A, B und C 2
Religiöse Individualisierung und partizipative Bildung. Eine empirische und interdisziplinäre Studie
Gestatten: Keine*r
Der Einsatz des iPads in der Volksschule – Internetnutzung zur Verbesserung der Kommunikationskultur zwischen den SchulpartnerInnen mittels Klassenblog
Systemtheoretische Geographie | Geographie systemtheoretisch
Möglichkeiten von webbasierten Online-Systemen zur Steigerung der Fremdsprachenkompetenz
Kinder und Künstliche Intelligenz – Sinn-volle Bildung für die Welt von morgen
A massive Wooden Hammer … and other poems
DInE. Dispositions Inventory for Education. Ein Kooperationsprojekt der PPHDL und der PHOÖ, gefördert vom Verein NLG
Transformative foundations: Elements of a sociological theory of organized philanthropic giving
Hochbegabt und ausgegrenzt?
Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund – COVID-19. Ausgewählte Ergebnisse II – Lehrpersonen
prolifics
Travel Alert – consistently unpredictable
sonnengewendet. gartengesänge und reiselieder
Die motivationale Lage des Menschen in Theorie und Praxis der Psychodrama-Psychotherapie
Diskografie – ca. 40 CDs
Angewandtes Informationsmanagement III HLW Office 2016 inkl. Übungs-CD-ROM
Video Clips
Audio Clips
Abenteuer Geometrie und Raum 2
Ferienheft Mathematik 1
„ich seh‘ etwas,…“ auf doki.co.at
Die Sterne glitzern und funkeln – Frohe Weihnachten Topolina
Spielraum Linz Musik Macherinnen 2016
SERIE FRAUEN.ZIMMER
Die Sterne glitzern und funkeln – Kinderchor Europaschule
Wolkenkuckucksheim – eine Narretey
Die Sterne glitzern und funkeln – Advent is a Leuchten Wilheringer Adventtage
Musikverein Wien – Frohe Weihnachten Topolina
Frohe Weihnachten Topolina CD Präsentation
Verbindungen
CHAN CEN: eine Beobachtung und Auseinandersetzung mit dem Scheitern im Kontext Kunst innerhalb schulischer und universitärer Systeme. Installation und Defensio der Abschlussarbeit
Postcards
Danke i Punkt!
CAFE KREUZBERG
„Female Fatigue“
was bleibt…
CUTDOWN
FLATEN THE CURVE (Serie)
LEERRÄUME (Serie_Missing Persons)
COVERED (Serie)
Homage an … (Serie)
Women (Serie)
Lilla https://www.youtube.com/watch?v=d1zSk2ozxsM
LALÁ – Call It Human (Album)
o.T. Eine Reduzierung und Banalisierung von Papier als ehemaligen Träger von Weltinformation im Kontext ASMR (Videoarbeit) Präsentation bei der Ausstellung min.12g/qm
2farben1form Ästhetische Analyse von alltäglichen Objekten und deren Reduzierung auf Farbe und Form. Präsentation des Fotobands
Loeschung Beobachtung und Auseinandersetzung mit unentwickelten fotografischen Aufnahmen in Fotoapparaten welche bei Nachlasshoppings gekauft wurden.
my_machine Videocollage über das Ausbrechen von herkömmlichen Videoformaten Präsentation bei der Ausstellung Bestoff17
davinci.med Videoinstallation über den Menschen als Mittelpunkt in den technologisch fortschreitenden Disziplinen Kunst und Medizin. Raumerschaffung zwischen der Fragmentierung von Mensch und Menschsein Präsentation bei der Ausstellung ‚Die Ordnung der Dinge‘
Roser Winkel Früheres Zeichen zur Identifikation von Menschen welche während des nationalsozialistischen Regimes, nicht dem Ideal der Heteronormativität entsprachen. Weiche Spitzen, Volumisierung.
off elegance: Lineare Sequenzierung eines zyklischen Homöostats. Installation und Defensio der Abschlussarbeit
Pflanzensupermarkt Der Botanische Garten als Konsumgut. Zwischen Öffentlichkeit und elitärem Entertainment und der künstlichen Entziehung von Pflanzenfragmenten aus ihrem biologischen Rhythmus. Präsentation bei der Ausstellung bluehen.kunst.alles
Küche: Inhärente Ambivalenzen und Proportionsverzerrungen von Küchenutensilien. Installation der Modulpräsentation
evidente dysbalancen performte balancierung zwischen body und society Künstlerische Vorstellung im Zuge meiner Neueinstellung
feuchte gehsteige experimentell-minimalistische collagen über die beziehung zwischen mensch und architektur im kontext körperflüssigkeiten
Vergissmeinnicht Basierend auf rhythmische Intervalle welche durch die Einnahme einer breiten Palette von Medikament hervorgerufen wird und als Stilmittel Buchstaben und Nummern mit einbezieht. Präsentation bei der Ausstellung ‚Die Kunst des Nichtwissens‘
LOCKDOWN
Duo: Querflöte & Gitarre
Projektbegleitung und Ausstellungsgestaltung – Elfriede Neubauer
Ensemble „Lentia Nova“. Leitung: Michael Wahlmüller. Kammermusik. Mitspiel
Ensemble „Lentia Nova“. Leitung: Michael Wahlmüller. Bilder, Texte, Uraufführung
Einstudierung, CD-Produktion, Auftritt an der Linzer Donaulände
Einstudierung, 7 Aufführungen
Einstudierung, 7 Aufführungen
Einstudierung, 7 Aufführungen
Einstudierung, 7 Aufführungen
Protocols_While you were speaking (Serie)
Artist in Residence _Land OÖ https://www.diekunstsammlung.at/3803.htm
Solist (Tenor 2)
Lesung und Kammermusik
Spiel im Orchester, 1. Flöte
Kammermusik. Jazzy Bach
Sendung: Freude mit Musik am 26. März 1983
Kammermusik. Quartett
Ensemblespiel: Klezmermusik in Kooperation mit der Anton Bruckner Privatuniversität
Diverse Kammermusik
Kammermusik und Klezmer. Kooperation mit der Privaten Bruckneruniversität Linz
Musikalische Leitung und Mitspiel. Klezmerensemble
Organisation und Ausstellungsgestaltung, Vernissage „Kunst du“
Ausstellung und Vernissage
Duo: Querflöte und Gitarre. Jazzy Flute
Kammermusik: Querflöte und Gitarre
Duo: Querflöte und Gitarre. Jazzstandards
Projektbeteiligung: Kunstprojekt mit Volksschulkindern, Vernissage
Bass-Solist (Pilatus)
Ausstellung zur Uraufführung – Bildvertonungen von Michael Wahlmüller. Ensemble Lentia Nova
Gemeinschaftsausstellung, Vernissage mit Musik
Bass-Solist (Pilatus) in der Matthäuspassion von Heinrich Schütz
Bass-Solist
Bass-Solist
Klavierbegleiter
„ZEIT-LOS in Bild, Text und Ton“. Bilder: Elfriede Neubauer u. Dora Toth. Flöte: Johannes Neubauer
Lesung: Biblische Texte auf Wienerisch nach R. Kadan, W. Teuschl; Akkordeon: M. Schlegel-Lanz
Leitung, Sänger
Kammermusik und Uraufführung von W.-D- Gasztner
Instrumentalensemble. Querflöte
Soloauftritt Querflöte. W.A. Mozart: Andante in C für Flöte und Orchester, KV 315
Instrumentalensemble. Klezmermusik mit Improvisationsanteilen
Soloauftritt: Querflöte. Komposition von Fridolin Dallinger
Soloauftritt und Uraufführung von Fridolin Dallinger: „Die vier Tageszeiten“
Barockensemble
Kammermusik: Duo
Uraufführung der Kammermusik für 2 Flöten, Klarinette und Streichquartett von Michael Wahlmüller
Ensemble „Lentia Nova“. Leitung: Michael Wahlmüller. Kammermusik. Mitspiel
Duo Querflöte & Gitarre
Duo: Gitarre & Flöte
Kammertrio: Flöte, Violine, Gitarre. Barockmusik. Kooperation mit der LMS Ried i. I.
Kammermusik Querflöte, Violine, Gitarre. Barockmusik
Ausstellung
Kammertrio: Querflöte, Violine, Cello. Mitspiel
Ausstellung
Duo Querflöte & Gitarre
Leiter des PH-Chores
Kammermusik und Klezmer
Kammermusik. Querflöte
Soloauftritt, Querflöte
Konzerttätigkeit. Uraufführung
Kammermusik: Trio. Joseph Haydn: 1. Londoner Trio
Uraufführung: Kammermusik für Flöte, Englischhorn und Streichertrio von W.-D. Gasztner
Kammermusik: Querflöte und Klavier
Kammermusik und Uraufführung von Richard Kittler
Ensembleleitung/-spiel: Irish Folk/Klezmer; stellvertretend für kirchenmusikalische Beiträge ab 1986
Trio: Querflöte & Marimba & Gitarre
Ensembleleitung und Mitspiel; stellvertretend für musikalische Beiträge (Akad. Feiern etc.) ab 1986
Duo Querflöte & Bouzouki. Irisch Folk
2. Flötenquartett von W. A. Mozart
Linzer Kammerchor als Vertreter Österrichs. Mitwirkung
Musikalische Gestaltung und Mitwirkung
Kammermusik
Mitwirkung
Kammermusik und chorische Mitwirkung
Triobesetzung: Querflöte, Violine, Gitarre
Kammermusik
Mitwirkung
Kammermusik
Ensembleleitung und Mitspiel; stellvertretend für musikalische Beiträge (Frühlingskonzerte) ab 1986
Theater
Theater
Leiter des PH-Chores
Theater
Instrumentalensemble
Theater
Instrumentalensemble. J.S. Bach, G. F. Händel, M. Wahlmüller
Kammermusik von W.-D. Gasztner
Bass-Solist
Gitarrist
Leitung seit 2005, Konzerte, Messen, Akademische Feiern
Ausstellung und Lesung. Ensemble Lentia Nova
Einstudierung, 7 Aufführungen
Bass-Solist
Improtheater
Theater
Theater
Musik und Theater
Theater
Einzelausstellung
Chorsänger
EINZELAUSSTELLUNG
Leitung des Schulchores von 1996-2013
Klavierbegleitung zu Geschichten und Liedern vom Tod
Kammerensemble: Barockmusik
Bass-Solist von 1991-2004
Bass-Solist
Bass-Solist
Leitung und Auftritt mit PH-Quartett
Theater
Improtheater
Improtheater
Konzert
Chor
Gesang
PH-Vokalensemble (Leitung, Bass)
EINZELAUSSTELLUNG
Gitarrebegleitung
Musik und Theater
Bass-Solist
Chorsänger
Chorsänger
Sänger, Gitarrist
Bass-Solist bei Mozarts Orgelsolomesse (KV 259)
Gemeinschaftsausstellung
EINZELAUSSTELLUNG
EINZELAUSSTELLUNG
Leiter des PH-Chores
Duo Querflöte & Harfe
Konzerte, Messen, Pensionierungen seit 2005
Chor-Bassist mit solistischen Aufgaben seit 1994
Messen, Hochzeiten, Taufen und Konzerte seit 1994
Instrumentalensemble der PHDL (Studierende und Lehrende)
sicht:wechsel:tagt Rahmenprogramm. Ausstellungsgestaltung und Vernissage mit Schauspiel und Musik
Einstudierung, 7 Aufführungen
Bass-Solist, regelmäßige Auftritte seit 1994
Duo Querflöte & Gitarre
Einzelausstellung
GEMEINSCHAFTSAUSSTELLUNG
Kammermusik: Triosonate in e-Moll von G.F. Händel
Duo Querflöte & Bouzouki. Irish Folk
Kammermusik. Improvisationen
Projektbeteiligung – Integrationsklasse mit der OÖ Schulgalerie
Malprojekt: Gartengestaltung mit Holzschwartlingen
Projektleitung – Kooperation mit der OÖ-Schulgalerie, Vernissage
Leiter/Sänger/Gitarrist diverser Formationen
Bildpräsentation Elfriede Neubauer, Instrumentalensemble
Querflöte & Sologesang, Orgel. Kammermusik aus diversen Epochen
Trio Querflöte & Violine & Cello. J.S. Bach, J. Haydn
Chor
Instrumentalensemble
Querflöte & Orgel (Enrico Gianella)
Diverse Kammermusik
Kammerensemble
Kammermusik: Uraufführung von W.-D. Gasztner
Ausstellung und Finissage „zwischenmenschlich“
Instrumentalensemble. „Jiddische Musik“ mit Improvisationsanteilen
Kammermusik von Wolff-Dietrich Gassner und Michael Wahlmüller
Duo Querflöte & Gitarre
Soloauftritt: Querflöte
Kammermusik, Uraufführung: „Steinbaum“ und „Gewachsenes“ von Wolfgang M. Reiter
Musikalische Umrahmung
Chorsänger
Vokalquartett
Auftritte mit der Lehrerband von 2006 bis 2013
Sänger und Gitarrist
Sänger und Gitarrist
Leitung des PH-Chores
Fächerübergreifende Schüler:innenaufführung
Theater
Vokalterzett
Leitung und Auftrit mit PH-Quartett
Leiter des PH-Chores
Klug und lahm – dumm und sportlich? Eine psychologische Analyse
Klassenzimmer Turnsaal – Die Auswirkungen von Bewegtem Unterricht auf den Deutschspracherwerb in Deutschförderklassen
ADHS? Über das Versagen des Systems Schule bei Kindern mit ADHS
Eine Reise durch die Zeit – Einzelfallstudien in Oberösterreich und der Steiermark zur Evaluation eines fundierten Unterrichtsmaterials zum Uhrlernen im inklusiven Setting
Leiter und Bassist des PH-Vokalquartetts
Theater
Improtheater
Improtheater
Improtheater
Improtheater
Musik und Theater
Bass-Solist und Chorsänger
Von Fremdem und von Eigenem – introspektive Forschung zu Existenzanalyse und Schauspielabeit
Orchestra Projects-Intruments of Social Change
El SISTEMA – Instruments of Social Change
Preismanagement in deutschen Theaterbetrieben
Das Eisenhandtheater – die andere Bühne
Die internationale Schulleistungsstudie PISA und ihr Grundbildungskonzept. Inwieweit entspricht das Konzept dem Weg in Richtung „Modernisierung der Schule“?
Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen in einer Neuen Lernkultur. Aspekte aus dem Fachbereich Sachunterricht der Volksschule.
Agency within identity work discourse
Mit Kindern das Leben feiern. Gottesdienstliche Feiern als performative Lernangebote in einem inklusiv-strukturierten und pluralitätsfähigen Religionsunterricht der Volksschule. [https://doi.org/10.17883/6152]
Eine Pfarrgemeinde wird … Die vier Grundvollzüge und das Ehrenamt als Eckpfeilfer einer pastoralen Arbeit am Beispiel der jungen Pfarrgemeinde zu sel. Marcel Callo in Linz/Auwiesen
Diener zweier Herren. Eine qualitative Studie zu Wirkungen und Wechselwirkungen im jeweiligen professionellen (Selbst-)Verständnis von Personen, die sowohl im Berufsfeld „Psychotherapie“ als auch als Lehrerin bzw. Lehrer im sekundären Bildungssektor tätig sind.
Sprachfo/förderung von Migrantenkindern in Kindergarten und Schule. Pädagogische und politische Interventionen zwischen Zweitsprachforderung und Mehrsprachigkeitsförderung – Analyse der Intervention „Sprachticket“
All Aboard the Good Ship Schooling? Marginalisation in an Era of School Accountability
„Kaktushaus und Königskrone“ Kreative Kommunikation als Entwicklungsförderung. Kunsttherapie u. Päd.
Teachers‘ agency in school development
Sensible Genies. Über den Zusammenhang von Hochbegabung und Hochsensitivität
Kombination von Werterziehung und Wissenserwerb. Evaluation des konstruktivistischen Unterrichtsmodells VaKE (Values and Knowledge Education) in der Sekundarstufe 1
Masterthesis: Der Einsatz des iPads im Volksschulbereich im Fokus der Förderung der Kreativität
Naturwissenschaft und Glaube im Gespräch über Schöpfung.
Persönlichkeitsbildende Ressourcenorientierung. Begründung und Entwurf eines Modells für den Religionsunterricht in der Grundschule.
Die Lust am Risiko – existenzielle Motivation, Selbstwert und Sinnerleben
Situated Strategy Use in Cooperative Learning: A Descriptive Case Study of Five Learners of English as a Foreign Language (unveröffentlicht)
Nun sag‘! Wie hast Du’s mit der Religion? Glaube und Religiosität am Beispiel Jugendlicher des kirchliechen Jugendzentrums „Gewölbe“ in Steyr/Oberösterreich
Die Darstellung des Holocaust in den Schulbüchern und Curricula für den Geschichteunterricht
Forschendes Lernen nach AuRELIA. Selbstbestimmte und anliegenorientierte Lernarrangements in der Primarstufe
Ein Blick auf die Lebensrealität Ernährung als Grundlage für die Sekundarstufenausbildung im Fach Ernährung und Haushalt
Das Selbstverständnis der oberösterreichischen Bezirksschulinspektoren – gespiegelt an den Erfordernissen der Schulentwicklung
Ausgewählte Themen der technischen Informatik im Focus der Fachdidaktik
Die Unsichtbaren in PISA, TIMSS & Co. Kinder mit Lernbehinderungen in nationalen und internationalen Schulleistungsstudien.- Diplomarbeit: Universität Wien
Medienbildung im schulischen Kontext – eine Herausforderung für Lehramtsstudierende (DOI:10.18154/RWTH-2019-10781)
CHAN CEN – eine Beobachtung und Auseinandersetzung mit dem Scheitern im Kontext Kunst innerhalb schulischer und universitärer Systeme
Personalisierung und Forschendes Lernen nach dem CrEEd-Konzept. Eine retrospekt. qual. Studie zur…
Systematische Reflexionskompetenz von Pädagog*innen als Schlüssel für professionelles Handeln in elementaren Bildungseinrichtungen
Musik + Mathematik = Musimatik!? Fächerverbindende Unterrichtsaspekte in der Grundschule.
Cyborg. Mängelkompensation, Optimierung und Menschliche Expansion.
Kindheit und Jugend Fritz Wunderlichs als Grundlagen seines sängerischen Wirkens
Qualitätskriterien für Grundschulbücher
Interkulturelle Kompetenz bei Lehrer/-innen mit Migrationserfahrungen-eine biographische Fallstudie
Online vermittelte Beziehungen
Das virtuelle Leben findet wirklich statt
Die erste Memoria-Quaestio in der Reportatio Magna. Ein Beitrag zur Erkenntnistheorie von Johannes Duns Scotus
Hollywoodpädagogik – Wie Blockbusterfilme das Lernen des Lernens organisieren
Günstige Rahmenbedingungen im Berufseinstieg nach Absolvierung des Lehramts Primarstufe an der Priva
Kritische Erfolgsfaktoren virtueller Communitys. Einführung einer Community-Plattform
Students run school – ein Praktikumskonzept. Steigerung der Klassenführungskompetenz von angehenden Lehrkräften durch das Projekt „Students run school“ der PHDL.
off elegance: Lineare Sequenzierung eines zyklischen Homöostats
Didaktische Potentiale wiederverwendbarer Lernobjekte
Klassenführung lernen – Praxislehrer/-innen als Ressource für den Kompetenzerwerb im Schulpraktikum
IT-Unterricht an der Adalbert-Stifter-Übungshauptschule der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz – Beschreibung eines Unterrichtsprojekts mit einer Notebook-Klasse und dessen Evaluierung
Lernangebote österreichischer Nationalparks als nachhaltigkeitsorientierte Erwachsenenbildung – vergleichende Analyse zu den beiden Nationalparks Gesäuse und Kalkalpen
Ein Modell eines elastischen Phasenübergangs
Primary Decomposition and Beyond
Von Mathelust zur Matheunlust? Eine Untersuchung zur Veränderung der Emotionen im Bezug auf das Schulfach Mathematik in der Grundschule
Die Lehrerfortbildung für Bewegung und Sport in Österreich
Autorenrichtlinien für die Erstellung von Grundschulbüchern
Wie erleben die Schulpartner/innen (Eltern, Schüler/innen, Lehrer/innen, Leiter) die neue Form der Leistungsbeurteilung an der Europaschule?
Einsatz der Kybernetischen Methode in der Grundstufe I
E-Portfolios als Instrument zur Professionalisierung in der Lehrer- und Lehrerinnenausbildung. Bewertung technologischer und motivationaler Faktoren der Nutzung durch Studierende.
Subjektive Theorien von Lehrkräften zum Unterrichtsprinzip Sexualerziehung im Kontext von Heterogenität
Hyperkinetisches Syndrom bei Kindern im Grundschulalter; Medizinische versus ökosystemische Sichtweise und Konsequenzen für Erziehung und Bildung
Möglichkeiten von webbasierten adaptiven (online) Systemen (am Beispiel des Englisch Assistenten) zur Steigerung der Fremdsprachenkompetenz von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe 1.
Improvisation und Komposition. Über ihre Interdependenzen unter besonderer Berücksichtigung des Orgelspiels und der elektronischen Musik
Identifying and Assessing Quality of Dynamic Materials for Teaching Mathematics
Die Verbindung von moralischer und kognitiver Kompetenzdimension bei der Gestaltung von Lernprozesse
Die Verbindung von konstruktivistischer Werterziehung und Wissensvermittlung
Die Entwicklung des Unterrichtsgegenstandes Geographie, Erdkunde, GW an allgemeinbildenden Schulen (APS u.AHS) in Österreich seit 1945
Offener Unterricht in einer zweiten Klasse Grundschule
Elternschaft als Bildungsthema
Atem und Stimme im unterrichtsspezifischen Bereich
Wikis in der Schule – Eine Analyse der Potentiale im Lehr-/Lernprozess
Vom Ganzen Haus zur modernen Wohnform. Strukturen des Frauenalltags zwischen Küche und Haushalt
Lebenswelt Strukturvertrieb. Analyse und Dokumentation der Situation von Mitarbeiter/innen im Finanzdienstleistungsvertrieb
Steigerung der Servicequalität in der Schulpraxis der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz durch Nutzung der Community Plattform und Gründung einer Community of Practice
Selbstgesteuertes Lernen im Englischunterricht. Ein Fremdsprachen-Online-Programm für die Sekundarstufe I.
Entwicklung didaktischer Kompetenzen durch forschendes Lernen – Der Einsatz des AuRELIA-Konzeptes in der Lehrer/-innenbildung
Forschendes Lernen im Kontext einer selbstbestimmungsorientierten Lernkultur
Die Untersuchung über die ‚fruitio‘ im Pariser Sentenzenkommentar von Johannes Duns Scotus. Studien zur handschriftlichen Überlieferung und zur Textgeschichte
Informelles Lernen von Lehrerinnen und Lehrer im Kontext Schule und Migration. Eine explorative Studie über Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern.
Die Verwirklichung eines handlungsorientierten Physikunterrichts am Beispiel Workshop
Theologische Theoriebildung. Fragmente zur wissenschaftstheoretischen Grundlagen- und Selbstverständnisdiskussion in der Theologie
Interkulturelle Kompetenz-Zum Professionalisierungsverständnis im Lehrerberuf an österreichischen Hauptschulen
Das Leben meistern trotz widriger Umstände. Eine explorative Studie über Resilienzfaktoren bei Erwachsenen
Mathematische Lösungsstrategien von Grundschulkindern – Eine Längsschnittstudie zu deren Nutzung und Wirkung
Supervision im pädagogischen Kontext. Dem Glück auf der Spur – über Gelingensbedingungen in der Supervision mit Lehrerinnen und Lehrern
The Learning Brain. Principles of Brain-Based Learning.
Ernährungsbildung in Österreich. Stand und Entwicklungen der Ausbildungssituation. Allgemeinbildung – Berufliche Bildung
Momente im Prozess: Zeitlichkeit künstlerischer Produktion
Die Sommersportwoche der 10 – 14-Jährigen
E-Learning-Einführung für Studierende des ersten Semesters in Form eines Online-Seminars
Zur Diskussion um die Zukunft des Religionsunterrichts
Auf die Typen kommt es an. Eine empirische Analyse studentischer Spielertypen.
Lernbedarf vs. Lernbedürfnis: eine kritische Bestandsaufnahme zur Wirksamkeit von diagnostischen Online-Selbsttests
Europäische Sozialdemokraten im Vergleich
Unterwegs zur Pädagogischen Hochschule?
und wer lernt mit uns?
Ausbildung der österreichischen PflichtschullehrerInnen. Ist und Soll.
LICHTenegger, MEYER and JOST – Light, Shapes and Numbers/ Bridges 2019: Mathematics, Art, Music, Architecture, Education, Culture
Gesellschaft und Lebensführung an der Schwelle zum neuen Jahrtausend. Gegenwart und Zukunft der Erlebnis-, Risiko-, Informations- und Weltgesellschaft. Referate und Arbeitsergebnisse aus dem Seminar „Soziologische Theorie“ WS 1999/2000
Kinder in der Lebensplanung. Ergebnisse qualitativer Forschung im Proseminar für HauptfachsoziologInnen (Empirischer Schwerpunkt) SS 2001
System Familie und Klassenzimmer II – Soziale Unterschiede, Auswirkungen und Begegnungsmöglichkeiten
System Familie und Klassenzimmer – Soziale Unterschiede, Auswirkungen und Begegnungsmoeglichkeiten
Bausteine zu einer Theorie des Rauchens. Ergebnisse der „Theoriewerkstatt“ im Proseminar für HauptfachsoziologInnen WS 1998/99
PH forscht Bericht 2016 – 2018
Maturafragen in „Geographie u Wirtschaftskunde“ 2014 im SSR für Wien – gem. mit Alfons KOLLER
50 Jahre Hauptschule Unterweißenbach
Der Europäische Hochschulraum – Podiumsbeitrag aus der Sicht der Pädagogischen Akademien bei der Enquete „Nationale Bildungspolitik in einem europäischen Bildungsraum: Bildungspolitische Zielsetzungen der EU bis 2010
Der Bologna-Prozess. Maßnahmen, Planungen, Schwierigkeiten.
Auf der Suche nach den Werten
Franz Jägerstätter_Christ und Märtyrer
Franz Jägerstätter_Christian and martyr
Religionspädagogik in einer veränderten Welt
Auf der Suche nach den Werten. Ansätze und Modelle zur Wertereflexion in der Schule
Gestaltpädagogisch lernen und beraten. Theorie, Praxis und Methoden für die Schule und andere pädagogische Arbeitsfelder.
Quantitative Forschung im pädagogischen Feld
Nachlese. Studientag Hochschuldidaktisches Forum: Innovative Hochschullehre
Pädagogische Horizonte
Pädagogische Horizonte
Himmelsmacht oder Hormonsache. Beiträge zu einer Soziologie der Liebe
Pädagogische Soziologie. Texte und Beiträge.
„Von Tieren und Menschen“. Beitraege zur Soziologie der Mensch-Tier-Beziehung
Franz Jägerstätter. Zur Erinnerung seines Zeugnisses. Eine Handreichung
Lebenssinn bleibt. Das Begleitbuch zum Film „Und a jeds Leben is anders“
Auf der Suche nach den Werten
Gewalteskalation oder neues Teilen
Sein.Erkennen.Handeln – Philosophische Kontexte zur Pädagogik der Gegenwart
Wir lernen Politik – EU und DU
Integration in OÖ
Bewegungserziehung
IMST-Newsletter
Pädagogische Horizonte
KiTa aktuell
Pädagogische Horizonte
Pädagogische Horizonte
Pädagogische Horizonte
The Aesthetics of Civil Religion
Partly Annotated Bibliography of Economics of Religion
Geographien Sozialer Systeme
„Religion in Kultur – Kultur in Religion“: Burkhard Gladigows Beitrag zum Paradig-menwechsel in der
Einstiege, Umstiege, Aufstiege. Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung
Bildungswissenschaften in der Lehramtsbildung. Ideen. Impulse. Konzepte
The Nordic Education Model in Context. Historical Developments and Current Renegotiations
Pädagogische Horizonte
The Bloomsbury Handbook of the Cultural and Cognitive Aesthetics of Religion
Watchtower Religionswissenschaft: Standortbestimmungen im wissenschaftlichen Feld
Sternstunden Religionsunterricht. Erzählungen aus dem Schulalltag
Forschungsbericht 2019 – 2021
Mit Quellen arbeiten. Aufgaben für historisches Lernen in der Primar- und Sekundarstufe
Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern. Perspektiven Befunde. Konzeptionelle Ansätze
Nachlese. Studientag Hochschuldidaktisches Forum: Was ist qualitätsvolle Hochschullehre?
Der spatial turn in Theologie und Religionswissenschaft
Religionsästhetik
Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis
Bologna – What’s next? Über die Zukunft der österreichischen Hochschulen.
Zwischenfall im Paradies
Liebe hat Geburtstag
Die gesellschaftliche Erzeugung von Vielfalt
TALK in multilingual classrooms
Konstruktion und Kontrolle. Zur Raumordnung sozialer Systeme
Pädagogische Horizonte
Religionspädagogik in einer veränderten Welt
Problemlösestrategien am Beispiel der Denksportaufgaben. Computersoftware inc. wissenschaftlicher Grundlegung
Rauhnacht – Die wilde Jagd
Rauhnacht – Über´d Berg waht der Wind
Rauhnacht – Geist
Groove4you – Let the good times roll
Rauhnacht – Da Teufl schloft nit
Rauhnacht – Sex
Rauhnacht Es dauert neama lang
Vollwert
Religion macht Kinder kompetent. Elf Themen praxisnah aufbereitet.
Theory of Inquiry Learning Arrangements: Research, Reflection, and Implementation
Subjektive Theorien von Lehrkräften zum Unterrichtsprinzip Sexualerziehung im Kontext von Heterogenität
Pädagogisch-Praktische Studien, Handbuch Lehramt Primarstufe
Supervision im pädagogischen Kontext. Gelingensbedingungen in der Supervision – das Geheimnis von glücklichen Lehrpersonen (und deren Schulkinder?!)
Dr. Johann Gruber – Christ und Märtyrer
Spiritualitätsbildung in Theorie und Praxis. Ein Handbuch
Professionals‘ ethos and education for responsibility
Werte Und Bildung
Digitales Lernen fesselnd gestalten: Motivation beim Lösen verschiedener Aufgabentypen
Qualitätsmanagement der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Reflexion im pädagogischen Kontext
Lindemayr-Frauenberger: Klavierlieder in oberösterreichischer Bauernsprache
Richard Fishacre In Tertium Librum Sententiarum. Teil 1: Prol., Dist. 1-22
PH forscht. Bericht 2013 – 2015
Sprachendidaktik im Dialog. Extended Abstracts zur 14. ÖGSD Nachwuchstagung
Regensburger Sprachlandschaften. Linguistic Landscaping und DaF-Unterricht jenseits der Megacity
Unterrichtsorganisation
Religionspädagogik in der Frühen Kindheit
Leitfaden für pädagogische Fach- und Assistenzkräfte in Krabbelstuben und Kindergarten
Language Learning Strategies and Individual Learner Characteristics: Situating Strategy Use in Diverse Contexts
Activating and Engaging Learners and Teachers: Perspectives for English Language Education
Historisches Lernen in der Oberstufe. Bausteine zum neuen Lehrplan der AHS-Oberstufe 2016
Die Zukunft religiöser und ethischer Bildung in der Schule
Muslimische Lebenswelten und islamische Bildung an österreichischen Moscheen
Leisten
Sommersportwochen
Journal of Curriculum Studies
Demokratiebildung – im Dialog mit dem Anderen
Zeitschrift Pädagogische Horizonte Themenheft DEMOKRATIEBILDUNG – im Dialog mit den Anderen ISSN 25535656 Online ISSN 25532916 Print
Pädagogische Horizonte. Ein Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Austria.
Pädagogische Horizonte, 1(1)
Handlungsleitfaden Kinderschutz
Handlungsleitfaden Kinderschutz 2. überarbeitete Auflage für alle Bildungsregionen
Erklärvideos in der Politischen Bildung
Religion bildet. Diversität, Pluralität, Säkularität in der Wissensgesellschaft
Dr. Johann Gruber – Annäherung und Anstoß
Reform der Lehrerbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz, Teil 2
Diskursanalytische Schulbuchforschung Beiträge zu einer Kritischen Geschichtsdidaktik
Pädagogische Horizonte
Hubmann, Franz D., Prophetie an der Grenze. Studien zum Jeremiabuch und zum Corpus Propheticum.
Protokolle zur Bibel
Muslim Lived Environments and Islamic Education at Austrian Mosques
Nachlese. Studientag. HoFo meets PHforscht
Aktionsforschung: Vergangenheit – Gegenwart – neue Zukunft.
Pädagogische Horizonte 9(2), 2025 Demokratiebildung – im Dialog mit dem Anderen
Pädagogische Horizonte
Kindheit aus sozialwissenschaftlicher Perspektive
Inklusiv unterrichten
Leichtathletik in der Halle
Bewegung und Sport in der Ausbildung an Pädagogischen Hochschulen
Matthias Spanlang – Christ und Märtyrer
Franz Jägestätter. Life and Memory
Religion in postsäkularer Gesellschaft. Interdisziplinäre Perspektiven
Pädagogische Horizonte. Ein Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Austria.
Radfahren
Geräteturnen
ElFO – Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, Sonderausgabe zur ÖFEB Sektionstagung Elementarpädagogik 2025
Franz Jägerstätter. Leben und Erinnerung
Blended Learning
Migration as a Signs of the Times. Perspectives from Social Sciences and Theology
New Pathways in Teaching English – Exploring Challenges and Innovations from Elementary to Tertiary Education
Salzburger Evensong … denn es will Abend werden
Project-Based Virtual Reality Learning in Mechanical Engineering Labs
Österreichische Gesellschaft für Fachdidaktik & Gesellschaft für Fachdidaktik
GeNeMe: „Lernbedarf vs. Lernbedürfnis: eine kritische Bestandsaufnahme zur Wirksamkeit von diagnosti
DACH Nachwuchsakademie
Deutsche Forschungsgemeinschaft DFG
Österreichische Geographische Gesellschaft
EduGroup
GeNeMe: „Auf die Typen kommt es an. Eine empirische Analyse studentischer Spielertypen.“
Pädagogische Horizonte. Ein Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Austria.
Pädagogische Horizonte/Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute
Deutsche Forschungsgemeinschaft DFG
Geographica Helvetica
Pädagogische Horizonte/Vom sozialen Nutzen des Ethikunterrichts
Pädagogische Horizonte/Duale Ausbildung in Österreich
Kinneret Academic College/Recommendation letter for Dorit Alt
GeNeMe: „Zur Leistungsfähigkeit von Blended Learning im Zeitalter der Digitalisierung“
ÖFEB-Kongress: Symposiumsbeitrag „Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung: Kompetenzen…
ÖFEB-Kongress: Beitrag „Insulting, spreading rumors and denigrating in virtual space: Measuring stu“
Cooperation between Vocational School & Industry in the area of Hotel Management
Edmill, an Empirical Learning Design Method Deployed on a Biology Class
Linkage between Vocational Training Institutions and Industry in Laos: TVET programme contributing..
Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur
Feedback & Instructional Design in Virtual Collaborative Learning
Pädagogische Horizonte/Theorien zum Kunsterleben im inklusiv-ästhetischen Spielraum
Zeitschrift für Bildungsforschung
Zeitschrift für Bildungsforschung
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
GeNeMe 2022: Förderung einer heterogenitäts-sensiblen Lehr- und Prüfungspraxis an der Hochschule. Pr
Universität Brno. Pädagogische Fakultät
ÖFEB-Kongress: Beitrag „Der fragmentierte Alltag: Beeinflussen Dimensionen einer problematischen Sm“
Untersuchung des Inventars zu den Grunderfahrungen des Informatikunterrichts auf Messinvarianz…
GW-Unterricht
ÖFEB-Kongress: Beitrag „Digital competence teachers at higher education institutions in the Republi“
Digital Technologies in Higher Education
Supervision im pädagogischen Kontext als Anknüpfungspunkt für organisationales Lernen
Entrepreneurship Learning Model to support Student Learning Process in forming Industrial Revolution
Blended Assessment in Higher Education
Pädagogische Horizonte/historisch-politische Bildung in der curricularen Entwicklung des Unterrichts
Educational Research Review/Effective School-Based Social Em
Evangelisches Studienwerk e.V.
Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Österreich
Pädagogische Horizonte/Die duale Berufsausbildung in Österreich im Spannungsfeld
Pädagogische Horizonte/Das Unterrichtsmodell VaKE in der Primarstufe
Tel-Hai College, Israel/Recommendation letter for Dorit Alt
Hadasah Academic College/Recommendation letter for Lior Naamati-Schneider
Frontiers in Psychology/Constructing and Validating Students’ Psychological Contract Violation Scale
Academic Publishing Pte. Ltd., Forum for Linguistic Studies
ÖFEB-Kongress: Beitrag „Digitalität & die Medienfunktion des Prozessierens im Feld der Bildung“
A Metacognition – Based Digital Learning Worksheet
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) Einflüsse von ChatGPT auf Lernmotivation u. Akzeptanz
GeNeMe 2022: Gemeinsam online lernen? – Akzeptanz einer Online-Lehrkräftefortbildung mit integrierte
GeNeMe 2022: Lessons Learned aus der Iterativen Weiterentwicklung von Kollaborativer Online Lehre
GeNeMe: Lernen mit- und voneinander: Fortbildung trifft Community.
GeNeMe: Gestaltung der digitalen Komponente einer hybriden Tutor:innenqualifizierung
Dialogues in Human Geography
Gemeinschaften in neue Medien der TU Dresden
ÖFEB-Kongress: Symposiumsbeitrag „Informatisches Denken versus | oder | und Medienbildung. Vom verei
Work Education Praxis With A Vision Of Democratic Education In The Fourth Technology Revolution
Student E-Learning Readiness toward Eduaction 4.0: Instrument Development and Validation
Uni Wien, Journal Medienimpulse („Die Matrix wiederbelebt – Bildungstheoretische Zugänge“)
Taylor & Francis/Quality and equity in education: a practical guide to the council of Europe vision
Österreichische Geographische Gesellschaft
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
PHDL Pädagogische Horizonte
Österreichische Gesellschaft für Fachdidaktik & Gesellschaft für Fachdidaktik
Dialogues in Human Geography
GeNeMe 2018 Zur Leistungsfähigkeit von Blended Learning im Zeitalter der Digitalisierung
GeNeMe 2018 Funnyfication: Nutzung von Memes zur Motivationsförderung
Pädagogische Horizonte
Schriftenreihe der PHDL
Zeitschrift für Bildungsforschung
GeNeMe 2024 „Vertrauen in der Krise: Kommunikationsmodelle in digitalen Gemeinschaften“
GeNeMe 2024 „Vertrauen in der Krise: Kommunikationsmodelle in digitalen Gemeinschaften“
Mitteilungen der Österreichischen Gesellschaft für Geographie (MÖGG)
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Uni Wien, Journal Medienimpulse („Medienkompetenz durch Gestalten“)
Uni Wien, Journal Medienimpulse („Digitale Mobilisierungsprozesse rechtsextremer Deutungsmuster“)
International Journal of Multilingualism
Geographische Zeitschrift
Sammelband zur ÖFEB Sektionstagung Sozialpädagogik „Be- und Entgrenzungen“ (Arbeitstitel)
Religionspädagogische Beiträge
Österreichisches Religionspädagogisches Forum
GeNeMe 2024: Vertrauen in der Krise: Kommunikationsmodelle in digitalen Gemeinschaften
Pädagogische Horizonte
PH Wien Forschungsperspektiven
GeNeMe: Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten. Selbstbestimmte Teilhabe an der Digitalen…
GeNeMe: Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten. Selbstbestimmte Teilhabe an der Digitalen…
Organisationsteam SLTED 2024
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Vom Bild zur Bildung. Computerspiele als raumkonstituierende Bildungsmedien der Gegenwart
Handbuch der Religionen
Pädagogische Horizonte
Uni Wien, Journal Medienimpulse: Kunst und Gestaltung in Verknüpfung mit Medienbildung Die gestalte
Uni Wien, Journal Medienimpulse: Sprachsensibler Unterricht unter Bedingungen der Digitalität
Uni Wien, Journal Medienimpulse: GenY beats Stachanow. und das Human Cyborg Lab
Geographica Helvetica
Geographische Zeitschrift
Uni Wien, Journal Medienimpulse („GenY beats Stachanow: Das Human Cyborg Lab“)
Uni Wien, Journal Medienimpulse („Kritische Medienkompetenz in der Erwachsenenbildung als aufgeklä“)
Uni Wien, Journal Medienimpulse („Kunst und Gestaltung in Verknüpfung mit Medienbildung“)
Uni Wien, Journal Medienimpulse („Sprachsensibler Unterricht unter Bedingungen der Digitalität“)
Uni Wien, Journal Medienimpulse („Ästhetische Bildung und Kunstpädagogik im aktuellen Bildungsdisk“)
Uni Wien, Journal Medienimpulse („ChatGPT kennt halt die Schüler:innen nicht“)
Uni Wien, Journal Medienimpulse („Zwischen digitaler Überreizung und Selbstbestimmung“)
Pädagogische Horizonte
Uni Wien, Journal Medienimpulse: ChatGPT – Einstellungen von angehenden Primarstufenlehrer:innen
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE). c/o Verein Forum neue Medien in der Lehre Austria
GeNeMe 2024: Vertrauen in der Krise: Kommunikationsmodelle in digitalen Gemeinschaften
Frühe Bildung
Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)
ISB Innovationsstiftung Bildung
Sammelband zur ÖFEB Sektionstagung Sozialpädagogik „Be- und Entgrenzungen“ (Arbeitstitel)
GeNeMe 2024 „Vertrauen in der Krise: Kommunikationsmodelle in digitalen Gemeinschaften“
GeNeMe 2023: Gemeinschaft für neue Medien- Communities in new Media
GeNeMe 2023: Gemeinschaft für neue Medien- Communities in new Media
GeNeMe 2023: Gemeinschaft für neue Medien- Communities in new Media
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Freie Hochschule Stuttgart
Uni Wien, Journal Medienimpulse: Kritische Medienkompetenz in der Erwachsenenbildung
Uni Wien, Journal Medienimpulse: Ästhetische Bildung und Kunstpädagogik im aktuellen Bildungsdiskurs
Emotionen in schriftlichen Reflexionen von Schulpraxis
Ich sag dir, wer ich (nicht) bin! Syntaktische Analyse zum differenzierten Identifizieren von identitätsbasierenden Spannungsfeldern am Beispiel von Interviews mit weiblichen Führungskräften.
GeNeMe: „Digitales Lernen fesselnd gestalten: Motivation beim Lösen verschiedener Aufgabentypen“
Religionspädagogische Beiträge
These A »Deutsch in der Gesellschaft«. Ein Positionspapier.
Algorithmisch verstärkte Affekte in 60 Sekunden? – Wie Emotionen in Instagram- und TikTok-Videos zu mehr Reichweite führen
Zu den Ebenen der Beziehungen zwischen Religionspädagogik und Politik. Überlegungen im Anschluss an die Einführung des Konzepts der ‚interreligiösen Kompetenz’ in den Curricula der Pädagogischen Hochschule Österreich
Towards automatic detection of geometric difficulty of geometry problems
Selbstwirksamkeitserwartung und Selbstregulation der Motivation bei der Nutzung digitaler Endgeräte in der Sekundarstufe I
Mit dem Körper Mathe lernen. Bewegung, Gestik und Handlung als Schlüssel zum Verständnis.
Körperbasiert rechnen lernen
ʻCreative Translation’ as Political Defamation: Hanuš Kuffner’s Great Czech State Utopia and its Propagandistic Instrumentalization against Czechoslowakia
Würze in der LehrerInnenbildung. Grundsätzliche Überlegungen zum neu gegründeten Zentrum für Interreligiöses Lernen, Migrationspädagogik und Mehrsprachigkeit an der PH der Diözese Linz
Meinungsfreiheit – Möglichkeiten und Grenzen
Wahlen und Wählen – Demokratie und Pluralismus
Civic Education under Pressure? A Case Study from an Austrian School
Lehrerfortbildungsformate und Nachhaltigkeit
Zwischen Gedächtnis und Didaktik: Eine Analyse erinnerungskultureller und demokratiebildender Begriffe in den österreichischen Geschichtslehrplänen der Sekundarstufe 1
The role of time for refugees’ work: insights from a systematic literature review (with Nicole Kronberger)
Trauma und posttraumatische Belastungsstörung unter kulturtheoretischer Betrachtung
Gruppendynamik und Theaterpädagogik im Dialog Oder: Auf der Hinterbühne spielt es sich ab!
Struktur statt Überforderung? KI-Assistenzsysteme in ADHS-sensiblen Lernszenarien am Beispiel von NotebookLM
LeLeMi: Leben lernen miteinander. Fächer- und jahrgangs-übergreifender Unterricht an der Praxisvolksschule der PHDL
Past its Expiry Date? The SILL in Modern Mixed-methods Strategy Research
Student Perceptions of Academic Engagement and Student-Teacher Relationships in Problem-Based Learning
Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften
Freiheit in Zeiten von Corona
Warum gibt es Krieg? – „Krieg“ und „Frieden“ als Gegenstand konzeptionellen Lernens
Prüfen im Dialog: ChatGPT als sokratisch-dialektischer Prüfungsassistent. Ein Erfahrungsbericht aus der Hochschullehre
Professionelle Beziehungsgestaltung als Kompetenz in der Schulentwicklungsberatung
Rezension zu Benedikt Korf: Schwierigkeiten mit der kritischen Geographie. Studien zu einer reflexiven Theorie der Gesellschaft
Algorithmisch verstärkte Affekte in 60 Sekunden? Wie Emotionen in Instagram- und TikTok-Videos zu mehr Reichweite führen.
Faithful Real-Time Animation of Parametrized (Semi-) Algebraic Expressions via Cylindrical Algebraic Decomposition
Curriculumsbasiertes Historisches Lernen in der Primarstufe-Eine deskriptive Lehrplananalyse von 1945 bis in die Gegenwart
Die Ursachen des Ersten Weltkrieges-Eine geschichtsdidaktische Annäherung
Gottgewollte „Ordnung“. Katholische Kriegs- und Friedensethik nach dem 1. Weltkrieg
Krieg: ein Verbrechen. Katholische Kriegs- und Friedensethik nach dem 2. Weltkrieg
Klimaschutz, Wirtschaft und wir – Wie wirken sich Klimaschutzmaßnahmen auf Gesellschaft und Wirtschaft aus?
Hinter uns die Sintflut! Klimaleugung als Thema des Politikunterrichts
A simple proof of correctness of folding the regular heptagon
Technik und Design, Neuer Name – Neue Chance?
Singende Kirche. Über den Glauben, der vom Hören kommt, und das Singen als Medium der Verkündigung
Lehrer*innen der Zukunft Eine qualitative Studie zu den Forschungsschwerpunkten von Masterstudierenden an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Was ist schon gerecht? Das Teilkonzept Gerechtigkeit im Politikunterricht.
Welche Aufgaben hat der Staat?
Problem-based Learning for Preservice Teachers of English as a Foreign Language
The Dynamism of Strategic Learning: Complexity Theory in Strategic L2 Development
Investigating Learner Preferences in the Application of Language Learning Strategies: A Comparison between Two Studies
Rezension zu: Schreyer, I. & Oberhuemer, P. (2025). Personalprofile in Systemen der Frühpädagogik. Trends und Herausforderungen in 33 europäischen Ländern. Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich
Über die Fundierung von Konzeptbegriffen
Was machst du denn da? Elementare Spielschemata erkennen und verstehen.
Editorial, Themenheft „Pädagogisch handeln – eine Rückbesinnung auf das Elementare in der Pädagogik
Durch Dialog zum Dialog. „Classroom Manegement“ aus dialogischer Perspektive
Seeing the Unseen? Silenced Voices, Excluded Knowledge, and the Question of Representation in the World Church
How to do »Zugehörigkeit«? Sprachlich-emotive Praktiken der (Nicht-)Zugehörigkeit in Forschung und Unterricht
Profiles of Inquiry-based instructional strategies in Austrian primary school science education
Bildung trotz Kompetenzorientierung? Ein kritischer Blick auf Schule
„Gott danken für die Schätze dieses Jahres“. Multireligiöse Feier zum Schulschluss.
Vom Spüren zum Hören. Eine bewegungsgestützte Möglichkeit zum Aufbau Phonologischer Bewusstheit
Vom „rechten“ Glauben und seinen Ansprüchen
Sprache und Handlungssicherheit. Sprache als Reflexionstool für Leadership und Change nutzen.
Scientific Consulting and Scientific Investigation. Analyse, Interpretationen und Perspektiven
Measuring Teenage Learners? Automatized, Explicit, and/or Implicit Knowledge: A Question of Context?
Editorial. Professionalisierung in der Elementarpädagogik – Entwicklungen, Potenziale und Visionen
Katholische Kirche und gedeutete Körper. Über eine ambivalente Beziehung und ihre gesellschaftlichen Auswirkungen
Neurodidactics and it‘s Perception by Teachers in Slovakia
„Damit wir auch morgen noch gut leben können“: Ethisches Lernen im Religionsunterricht der VS
bibref – A Computer-Based Framework to Analyze Quotations from the Septuagint
Gewaltprävention durch positives Sozialklima: die „Just Community“ auf Klassenebene
Zählen und Rechnen mit dem ganzen Körper. Embodied Cognition und Fingerverwendung im Unterricht
Curriculum-based Historical Learning in Austrian Primary Schools from 1945 to 2012
Supervision im Päd. Kontext. […] Theor. Hintergrund – Forschungdesign – Diskussion der Ergebnisse
Der Lehrberuf – Extremsport für die Stimme
Teaching Algebraic Curves for Gifted Learners at Age 11 by Using LEGO Linkages and GeoGebra
Distance Learning – Lernen auf Distanz
Kunsttherapeutische Begleitung als Chance für Kinder mit sozial-emotionalen Schwierigkeiten
Feiern mit Kindern im Religionsunterricht: Beitrag zu einer subjektorientierten Religionspädagogik
RIFE: Reflection Instrument for Education
Lehramtsstudien Informatik und Digitale Grundbildung
Buchrezesnssion: Hochschullehre heute. Lehren, Beraten, Betreuen in Zeiten des technologischen Wandels (von Rödiger Voss)
Prüfen, Planen, Programmieren: Hochschullehre zwischen KI, Ethik und Praxis (Editorial)
Love beyond east and west: How cultural models of selfhood predict frequency of being in love.
A Cross-cultural Study On the Association Between Societal Conditions and the Idealization of Happiness
Cultural religiosity moderates the relationship between being in love and subjective well-being
GEIWI- Ein neues Schulfach an der Europaschule Linz
Automated Detection of Interesting Properties in Regular Polygons
Non scholae, sed discimus! – Medienbildung ist wichtig!
Ägyptenworte bei den großen Propheten. Ein Survey von Jes 18–20; Jer 46 und Ez 29–32
Review essay: Jüngste religionswissenschaftliche Debatten zu Raum
Wie „public“ ist Public History (Weekly)?
Alternative solutions and comments to the Problem Corner – October 2020 issue
Die Qual der Wahl: Theoretische Grundlagen zu Wahl und Einsatz didaktischer Arbeitsmittel im mathematischen Erstunterricht
AuRELIA in der Lehrer/-innenbildung – Die Praxis forschenden Lernens in der Naturwissenschaftsdidaktik
). Improving Education Through Cultivating Pedagogical Tact.
Rezension „Pädagogische Blicke“. F. Schmidt, M. Schulz & G. Graßhoff (Hrsg.). (2016).
Herausforderung Transition? Anschlussfähige Bildungsprozesse gemeinsam denken & individuell gestalten
Thesen zum Bachelorstudium Elementarpädagogik an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Bildung aus erster Hand
Intermediäre Leitern. Religionsästhetische Deutung eines Bildmotivs bei Emil Schuhmacher, Max Beckma
Improving professional moral practice through practitioner research. VaKE (Values and Knowledge Education) in university-based teacher education. (Impact Factor 2016: 1,3)
Integrationsarbeit mit eingewanderten Jugendlichen mit VaKE (Values and Knowledge Education)
Me, my selfie & I: Jugendliche Identitätsskripte auf Instagram
Schule und Corona. Große Herausforderungen – bedeutsame Chancen.
Kreutzer, Ansgar / Reitinger, Johannes: Religiöse Individualisierung und partizipative Bildung. Eine empirische und interdisziplinäre Studie im Kontext kirchlicher Bildungshäuser, Wagner Verlag, Linz 2020, 140 S.
„CrEEd“ in der Ausbildung von Lehrpersonen. Forschendes Lernen in der Mathematik-Didaktik der Primarstufe
Glokale Escapes: Neo-Spiritualität, Wellness und Fitness unter Bedingungen von Global-isierung
Competitive Charity. A neoliberal culture of ‘giving back’ in global yoga
Holistic Medicine between Religion and Science. A Secularist Construction of Spiritual Healing in Me
Museality as Discourse and Functional System
Religion und Literatur als Medien einer Sozialethik und –kritik. Ein religionswissenschaftli-cher Ve
’Religionshybride’ Gegenwart – Religionswissenschaftliche Analyse anhand des Harry Pot-ter-Phänomens
Sühne oder Unversöhnlichkeit. Religionsphilosophische Überlegungen zu einer Talmudlektü-re von E. Le
Happiness Maximization Is a WEIRD Way of Living (With Kuba Krys, Wijnand van Tillburg, …and Yukiko Uchida)
The role of goal orientations and learning approaches in explaining digital concept mapping utilization in problem-based learning
Forschendes Lernen in Mathematik erleben
Towards an ecosystem for computer-supported geometric reasoning
Editorial
Zur Einführung
Digital Humanities in der Religionswissenschaft
Policy learning in Norwegian school reform: a social network analysis of the 2020 incremental reform
Bildung – Alive and Allowed? A Critical Study of Work Plan Practices in Norwegian Schools
Marginalisierung in der gelebten Unterrichtserfahrung von Schülerinnen und Schülern
Didaktik und Inklusion – eine skandinavische Perspektive
One size fits all? Die PISA-Studie und ihr Platz im wirklichen Leben
Der gesellschaftliche Nutzen des Religions- und Ethikunterrichts
Selbstbestimmungsorientiertes forschendes Lernen – Theoretische Konzeption und empirische Zugänglichkeit
Konstruktivistisches Lernen in der Lehrerbildung
Untersuchung des Inventars zu den Grunderfahrungen des Informatikunterrichts auf Messinvarianz
Robotics in den Schulen
Leben in Antinomien
Wie hängt die Berufserfahrung mit der Bereitschaft zur Teilnahme an Fortbildungen zusammen? Eine empirische Analyse zur generellen Fortbildungsmotivation von Lehrpersonen.
Jiddisch hören, jüdisch sprechen. Spracherwerbs- und Spracherinnerungsstrategien bei Franz Kafka und Max Brod
Phonologische Bewusstheit erfolgreich erwerben.Sprache mithilfe der Wosila-Übung begreifbar machen.
Values and Knowledge Education in der Hochbegabtenförderung. Der Prozess gegen Woyzeck.
Diskussion moralischer Fallgeschichten zur Verbindung moralischer und epistemischer Ziele.
Individualisierung durch VaKE-Projekte in der Hauptschule
Mathe ist überall – Forschendes Lernen in Mathematik Didaktik
Introduction: Revisiting civil religion from an aesthetic point of view
Sympathetic arousal during a touch-based healing ritual predicts increase in well-being
The Study of Religion as THEORIENSCHMIEDE for Cultural Studies: A Test of Cognitive Science and Reli
Spiritualisierung eines Heilwissens im lokalen religiösen Feld? Zur Formierung deutscher Ayurveden
Anerkennung – was ist das?
Pädagogische Verantwortung im Spannungsverhältnis von Nähe und Distanz
Schriftliche Bildungs- und Arbeitsdokumentation (BADOK)
RoboCup Jonior 2018
Zug der Zwerge – Edvard Griegs virtuose Klavierminiatur
Editorial
Hacia un autómata geómetra
Differenziertes forschendes Lernen in den Naturwissenschaften mit leistungsheterogenen Schüler/-innengruppen.
Review essay: Religion und Wirtschaft: Endlich wieder gemeinsam im Blick?
StiA – Studierende im Aufbruch. Eine Initiative für selbstverantwortliches Lernen und Selbst…
Die Pädagogischen Musikbandbreiten als Erfahrungsraum
Was macht es attraktiv, SchulleiterIn zu sein?
Schlüsselstrategien erfolgreicher Klassenführung in der SEK I – Was macht den Unterschied?
A mechanical geometer
Partizipative Prozesse im Unterrichtsmodell VaKE als Form eines diskursiven Berufsethos.
Gibt es eine Alternative zu Schülerleistungsdaten als Evidenz für Schul- und Lernqualität?
Anthropozän. Von einer Beobachtungskategorie zur kategorischen Weltbeobachtungsformel
Möglichkeiten und Grenzen der Digitalisierung im Bildungsbereich
Zur Wirksamkeit von Teamwork in einer innovativen Lernumgebung im Schulunterricht
Kombination von konstruktivistischer Werterziehung und Wissenserwerb.
Cosmopolitan modes of governance of religious diversity across Europe (special issue Inter-religious
Rezension: Digitalisierung-Subjekt-Bildung. Kritische Betrachtungen der digitalen Transformation
Lesefreu(n)de – Profis helfen dir lesen. Diagnosegeleitete Langzeitforschung zur Förderung der Lesekompetenz durch den Einsatz von Primarstudierenden als Lesementorinnen bzw. -mentoren
Positive Lehrer-Schüler-Einstellungen und ihre pädagogische Wirkung
Transparente Erkenntniswege im forschenden Physikunterricht. Transparenz im Kontext der 6 Prinzipien forschenden Lernens
Medierende betingelser for læring og danning – om bruk og betydning av digitale medier i et bachelorstudium i pedagogikk
Physical and psychological strain in upper Austrian elementary school teachers – an observational study, Ergonomics
Typology of Adolescents in Terms of Risk Behavior – Differentiation in Terms of Parental Conditions
Wie wird Leid in alternativer Religion thematisiert?
Zu diesem Heft
Klassenführungshandeln aus der Perspektive von Schüler/-innen und Lehrer/-innen
Die Relevanz von Religions- und Ethikunterricht: Sichtweisen von Lehramtsstudierenden
“KörperWissen”– Körpermacht. Wie die Formierung des Körpers als Wissen ihn neuen Praktiken des Regi
Unterstützte Kommunikation. Methoden u. Rahmenbedingungen f. e. erfolgreiche Integration i.d. Schule
Pass/Fail-Beurteilung, Ziffernzensur und Lernerleben in der Lehramtsausbildung
Durchführung von Projekten der technischen Informatik mit Design-based Learning
Liest du noch oder chattest du schon? Lesen und Schreiben im Zeitalter von digi.komp und Co.
„Mama, kannst Du die Engel sehen?“ …wenn Spiritualität für das Leben stärkt
Editorial: Ten years of the Journal of Religion in Europe
Diagnose und entsprechende Förderung mit Hilfe der Unterstützten Kommunikation
Einleitung: Ästhetik – Kunst – Religion
Entwicklung eines Messinstruments zu den Grunderfahrungen des Informatikunterrichts.
Der Weg von der Computerkompetenz zur Medienkompetenz
Scheitern im Kunstunterricht. Reflexion durch Kommunikation
Kann eine Löwenmutter einem Bärenjungen Bärenverhalten beibringen?
PH-Distance Learning Fortbildungsprogramm in Zeiten von Corona. Eine Kurzevaluation.
Shaping Memory: The Evolving Remembrance Culture at the Memorial Sites Mauthausen and Dachau – from Zero Hour to the 21st Century
Schönheit und technische Bildung
Schuhtick WEX – Planung und Realisierung einer Schulausstellung.
Emotionen im Mathemtikunterricht in der Grundschule
Offen, berührt, ergriffen. Kinder als Regisseure ihrer spirituell-religiösen Entwicklung und als Lehrer für Erwachsene, in: Unsere Kinder H. 3 (2004), 2-7.
Körperlust und Körperfrust im modernen Schönheitskult. …und was die jüdisch-christliche Tradition dazu zu sagen hätte, in: Theologisch-praktische Quartalschrift 1/1998, 16-24.
Christa Dommel, Religions-Bildung im Kindergarten in Deutschland und England. Vergleichende Bildungsforschung für frühkindliche Pädagogik aus religionswissenschaftlicher Perspektive, Frankfurt am Main, London (IKO-Verlag f. interkulturelle Kommunikation) 2007,
Scharer, Matthias/Hilberath, Jochen Bernd, Kommunikative Theologie. Eine Grundlegung, Mainz 2002,
Schori, Kurt, Religiöses Lernen und kindliches Erleben. Eine empirische Untersuchung religiöser Lernprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren. (Praktische Theologie heute, Bd. 21) Kohlhammer, Stuttgart 1998,
Krieger, Walter/Sieberer Balthasar (Hg. im Auftrag des Österreichischen Pastoralinsituts), Zeitgemäße Wege der Kinderpastoral. Don Bosco, München 1998,
Abschied von der Religion im Kindergarten oder Chance für Neuansätze? Das neue Bildungskonzept für die österreichische Kindergartenpädagogik aus religionspädagogischer Sicht, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum (12./13.Jg. 2004), 20-25.
Angela Kaupp, Junge Frauen erzählen ihre Glaubensgeschichte. Eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion der narrativen religiösen Identität katholischer junger Frauen, Ostfildern 2005,
Technisches Werken im Lichte des Konstruktivismus
T-Shirt. Mehrperspektivisches und kulturelles Lernen an einem Alltagsgegenstand.
Die Medien im Baskenland – Hindernis oder Antriebskraft
Self-Determination, Unpredictability, and Transparency. About the Nature and Empirical Accessibility of Inquiry Learning
Religion als Unterbrechung
Habringer-Hagleitner, Silvia: Abschied von der Religion im Kindergarten oder Chance für Neuansätze? Das neue Bildungskonzept für die österreichische Kindergartenpädagogik aus religionspädagogischer Sicht, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 12/13. Jg (2002/2003), 20-25.
Mit Leid leben lernen? Ohnmachtserfahrungen und Bildungskonzepte, in: Theologisch-praktische Quartalschrift 3/2002, 274-283.
…wenn ihr nicht werdet wie die Kinder. Zu den Motiven und Bedingungen kirchlicher Kindergartenarbeit, in: Theologisch-praktische Quartalschrift, 3/1999, 277-281.
Die Transparenz der Neugier
Postuvanschitz, R., Weinberger B. (2015). „Textile Inhalte“ Überblicksgrafik. BÖKWE, Heft Nr. 2, S.2.
Das Ende der Klagelieder. Notizen zu Klgl 5
Practising the alphabet – a different way
Snakes and Ladders
Playing games in Kazakhstan – the importance of playing at English
Postuvanschitz, R., Weinberger B. (2016). „Fachidentität Werken“. BÖKWE, Heft Nr. 1, S.10.
Dem Glauben unserer Mütter auf der Spur. Erkenntnisse aus einem religionspädagogischen Biografieforschungsseminar, in: Katechetische Blätter 4/1997, 266-275.
Kämpfen um den eigenen Wert. Zusammenarbeit im Kindergarten zwischen Solidarität und Konkurrenz, in: Unsere Kinder. Fachzeitschrift für Kindergarten- und Kleinkindpädagogik 4/1996, 80-83.
Den Gütel ablegen oder enger schnallen? Überlegungen zum Werkunterricht ausgehend vom Lerninhalt Gürtel
Meyer-Wilmes, Hedwig: Zwischen lila und lavendel. Schritte feministischer Theologie, Regensburg 1996,
Schöppner, Lothar: Begegnungsmodell jüdisch-christlicher Dialog. Empirische Analyse des Würzburger Lernprojektes Juden-Christen. („Lernprozeß Christen-Juden“, Bd.7), Freiburg 1993,
Das neue Unterrichtsprinzip „Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und Männern“, in: Christlich-pädagogische Blätter 4/1996, 201-205.
Thesen für einen Religionsunterricht mit Zukunft, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 3. Jg.(1993), 79-81. (gem. mit Matthias Scharer)
Der Generationenvertrag aus ethischer Sicht. Unterrichtsprojekt mit Schülerinnen einer Maturaklasse, in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2. Jg.(1992), 3-8.
Lebendige Frauenbildungsarbeit der Zukunft, in: Religionspädagogische Beiträge (Themenheft: Religionspädagogik feministisch) 43 (1999), 83-94.
What is a…?
Greiner, Ulrike, Der Spur des anderen folgen? Religionspädagogik zwischen Theologie und Humanwissenschaften, Münster 2000,
Von der Frauensolidarität zur universalen Parteilichkeit für Frauen, in: Theologisch-praktische Quartalschrift 3/1996, 245-254.
Offene Lernprozesse? in: Tools. Österreichische Fachzeitschrift für Erwachsenenbildung, Heft 3, 2000, 15f.
Wandelt sich die Vorstellung von einem guten Religionslehrer? Das Linzer Forum Religionspädagogik im Diskurs mit Thesen Rudolf Englerts, gem. mit Philipp Klutz
Der Religionenvielfalt in elementarpädagogischen Bildungseinrichtungen gerecht werden. Suchbewegungeng von PädagogInnen anhand von zwei Praxisbeispielen und was sich daraus folgern lässt, gem. mit Magdalena Steiner, in Österr. Religionspädagogisches Forum 22 (2014)
Transparenz und Neugier
Märchen werden lebendig
Neugierige Kinder braucht das Land
Salafismus, Zelotismus und politischer Exklusivismus
Taschen Laschen
Medien in pädagogischen Kontexten
Silvia Rückert: Herausforderung Kindergarten. Kindergartenträger und ihre Einrichtung. Trägeraufgaben und Trägerstrukturen im Wandel, Berlin 2011
Eva Hoffmann, Interreligiöses Lernen im Kindergarten? Eine empirische Studie zum Umgang mit religiöser Vielfalt in Diskussionen mit Kindern zum Thema Tod, Berlin 2009
Spiritualität von Kindern und was sie zu denken, forschen und tun aufgibt
Einstellungen von Grundschulkindern zum Schulfach Mathematik.
Christa Dommel: Religions-Bildung im Kindergarten in Deutschland und England. Vergleichende Bildungsforschung für frühkindeliche Pädagogik aus religionswissenschaftlicher Perspektive
Mitgutsch, Anna: Familienfest. Roman,
Alber Biesinger / Helga Kohler-Spiegel (Hg.): Woher, wohin, was ist der Sinn? Die großen Fragen des Lebens. Kinder fragen – Forscherinnen und Forscher antworten, Kösel-Verlag, München 2011
Matthias Hugoth: Handbuch religiöse Bildung in Kita und Kindergarten, Herder Verlag 2012
Schulentwicklung – Diversität 2.0
Kooperationsprojekt Kreativität. Eine EEG-Studie zur Effektivität eines computerunterstützten Kreativitätstrainings
Multilingualität in Gestaltung schulischer Praxis-Potentiale eines innovativen Lehr-Lernarrangements
Sitzen und ablegen – Produktentwicklung und deren bildungsrelevante Strukturen
E-Learning-Einführung für die Studierenden des ersten Semesters an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz in Form eines Online-Seminars
…wenn ihr nicht werdet wie die Kinder. Zu den Motiven und Bedingungen kirchlicher Kinderartenarbeit
Scheitern ist nicht vorgesehen
Philosophieren mit Kindern – ein Plädoyer für eine selbständige Methode und ihre Relevanz für die Religionspädagogik
Computer im Mathematikunterricht. Aufbau eines Formelverständnisses und Übertragbarkeit von „mathematischen Alltagsbeispielen“ in die Tabellenkalkulation
Woher hast du gewusst, dass da ein Pferd drinnen ist.
Anfang und Ende. Die ungel(i)ebten Seiten des Unterrichts
Das weiße Hemd. Mehrperspektivisches und kulturelles Lernen an einem textilen Alltagsgegenstand.
Das AuRELIA-Konzept. Interessensförderung durch methodisch-strukturierte Öffnung des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
Eine praxisnahe Einführung in Bildungscontrolling. Das Modell von Kirkpatrick und seine Erweiterungen durch Phillips und Kellner
APPS in der NMS Alkoven. …und was wollt ihr?…
Private Pädagogische Hochschulen
Hochbegabte Vorschulkinder fördern. Erfahrungen aus einem Pilotprojekt und Konsequenzen für die Schule
Wozu braucht es heute ReligionslehrerInnen? Zu einem Berufsbild im Kontext fortschreitender Moderne
Vom schweren und vom leichten Wissen – Assoziationen zu einem originellen theologischen Rezeptionsversuch
Eugen Biser, Jesus. Sein Lebensweg in neuem Licht
R. Miggelbrink, Der Zorn Gottes
„Erkennen durch Handeln“ Unterrichtsbeispiele aus dem Mathematikunterricht
Mini-ZiB.Gesellschaftsbilder in den ORF-Kinderfernsehnachrichten
Spiel der Stummen – Mit Hand, Herz und Hirn
Natürliche Intelligenz als Grundlage für künstliche Intelligenz
Keine Angst! Hilfen zum Abbau von Schulängsten
Die Bedeutung des Bologna-Prozesses für die Pädagogischen Akademien
Mit JClic schnell und einfach Übungen am PC erstellen
P. Hünermann, Dogmatische Prinzipienlehre.
Erasmus-Erfolgsstory an der Pädagogischen Akademie Linz
„CLASS21“ – A research project on information technologies in the pedagogical process (2000 – 2004)
Partnerschule Modern
Die Glasfenster von Leukerbad – Meditation über das Leben in der Einheit von Leben und Tod
Kühnes Siedlung in der Linzer Haydnstraße – Gestaltqualitäten und architekturhistorischer Kontext
„Schritt – Atemzug – Besenstrich“ – Atemschulung als Teil der ganzheitlichen Erziehung
Elternabend einmal anders oder Es müssen nicht immer Probleme gewälzt werden
Nichtinsdunkel
Von der Erziehung zur Beziehung – Konsequenzen im Bildungsbereich
Unterricht als Moderation von Anliegen
Gehirn – Herz – Hand. Neurowissenschaftliche Grundlagen des Technischen Werkens.
Neue Wege des Lehrens und Lernens- Forschungsprojekt: Medien und virtuelle Seminare per Satellit ins Klassenzimmer
Vom Wünschen und Nicht-Wünschen. Das weite Spannungsfeld gelingenden Lebens im Märchen
Has the Pendulum Swung too Far?
English/German – Near Similarities and Their Possible Pitfalls in the Language Classroom
Kinder brauchen Väter
„Made in…“ Textilien und Kinderarbeit-ein Siebdruckprojekt
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
B. Sill, Kunst des Sterbens
Der IBM Sprechspiegel
Wann denn, wenn nicht jetzt?
Sind Computer wirklich intelligent?
Nichtinsdunkel
Das AuRELIA-Konzept. Forschendes Lernen in den Naturwissenschaften mit leistungsheterogenen Gruppen.
Leben und Glauben lernen mit Kindern in einer „liquid modernity“; Seite 80 – 81 Integrative Gestaltpädagogik, Okt 2016
Die Gebetsschule des Jesus Sirach. Bemerkungen zu Inhalten, Subjekten und Methoden des Gebets im Sirachbuch
Schulpartnerschaft, nur verordnet?
„Sprn wo es nur ght?“
Wege ins Netz
„Weil ich ein Mädchen bin …“ oder Die Frau als Musikerin einst und heute
Aggression in der Schule – mit BESI nicht resignieren!
Christliche Erziehung – ein Weg von der Erziehungsarbeit zur Beziehungsarbeit?
Interkulturelles Lernen in der Lehrerausbildung der Pädagogischen Akademie
Unterwegs zur elternfreundlichen Gesellschaft (Rezension Hagenhofer zu Baum „Elternschaft als Bildungsthema“)
TOM ein neuer Weg
„Muss nur noch kurz die Welt retten …“ Pädagogen/-innenbildung unter dem Fokus der Erkenntnis, dass es so nicht weitergehen kann?
AuRELIA in der Lehrer/-innenbildung – Evaluation forschenden Lernens als Methode und Inhalt der Naturwissenschaftsdidaktik
Automated reasoning tools in GeoGebra Discovery
Rezension: Olaf-Axel Burow: Positive Pädagogik. Sieben Wege zu Lernfreude und Schulglück (2. Aufl.)
Sprachvorbild sein, und/aber authentisch bleiben? Lehramtsstudierende und ihre innere Mehrsprachigkeit: Gebrauch, Einstellungen und didaktische Implikationen
Offsets of a regular trifolium (Curvas paralelas a un trifolium regular)
The Theory of Inquiry Learning Arrangements (TILA). Introduction to a Theoretical Framework of Self-determined Inquiry Learning in Institutionalized Educational Settings
Zur religiösen Codierung moderner Ernährung. Ayurvedische Koch- und Ernährungsbücher als Lebensratge
Spirituelles Subjekt und Schuld. Eine religionsphilosophische Kritik an Levinas’ Anthropologie
Das Epsilon-Delta Spiel und Schach
Das reflektierende Gehirn – Elektroenzephalographieforschung im Rahmen eines Kooperationsprojektes von Forscher/-innen und Studierenden an einer österreichischen Pädagogischen Hochschule
Kuschelhandy. Vielfältige Lernerfahrungen durch individuelles Design im fächerverbindenden Unterricht.
Finnland und PISA. Gründe hinter dem Erfolg.
Ich will wissen, also forsche ich! Schülerinnen und Schüler als Bildungsforscher (Bereich Naturwissenschaften).
Rezension zu: Schnädelbach, H.; Hastedt, H.; Keil, G. (Hgg.): Was können wir wissen, was sollen wir tun? Zwölf philosophische Antworten
Mit Leid leben lernen? Ohnmachtserfahrungen und Bildungskonzepte
Rezension zu: Meyer-Ahlen, S.: Ethisches Lernen. Eine theologisch-ethische Herausforderung im Kontext der pluralistischen Gesellschaft
Bewegtes Lernen in naturwissenschaftlichen und literarischen Fächern
Subjektive Theorien über informelles Lernen im Kontext Schule und Migration: Wie Lehrerinnen und Lehrer über ihr berufliches Lernen
Ganz Ohr werden für deine Geschichte. Biographische Gespräche als Orte des Glaubenlernens und der Offenbarung
Alternative Healing as Magical Self-Care in Alternative Modernity
Perspectives from Sociology of Religion: Modeling Religious Pluralism from inward and outward
The English Language Portfolio in Upper Secondary Classes in Austria
Communicative Activities for the Classroom
The English Language Portfolio
Schmuck – seriell und individuell. Lernen in komplexen Situationen: HauptschullehrerInnenausbildung Werkerziehung Textil.
Das aktuelle theologische Buch: Gruber Franz, Lieben. Leben mit Leidenschaft und Sinn
T-Shirt im Gesamtunterricht der Grundschule.
Fächerübergreifendes Experimentieren in Physik und Geografie.
Wieviel Mensch braucht der Mensch? Ein Beitrag zur Frage der Schülerzahlen in den Klassen
Das aktuelle theologische Buch: Christliche Lebenskunst
Religionspädagogische Akademie der Diözese Linz – Innovationen und Metamorphosen (mit Heinrich Grausgruber)
Why Bother?
Lied-Erarbeitungen für den Musikunterricht an Hauptschulen und Gymnasien
Bearbeitung erziehungsschwieriger Situationen im Rahmen eines Zusatzangebotes an der Volksschule
Aktives Lernen in der Pflichtschullehrerausbildung
Lernziel Soziale Kompetenz
Heilpädagogisches Reiten
ERSIT! Ein Programm zur Weiterentwicklung eigener Erziehungsarbeit in der Klasse
Computerrunterricht an der ASO (Allg.Sonderschule)
Auch wir wohnen im Globalen Dorf
Lieber einsteigen als eingehen
Idealismus und Gutmütigkeit
Internet aigainst handicap
Christliche Erziehung. Von der Erziehungsarbeit zur Beziehungsarbeit?
Über die Produktionsmethoden von J – 123 und Xe – 127
Alter ist leistbar
Familie und Schule
Jägerstätters Widerstand gegen den Nationalsozialismus
Humanitäre Intervention oder militärische Unterwerfung? Eine christlich-ethische Interpretation des neuen Interventionismus
Option für die Armen, betrachtet aus dem reichen Europa
Religion als Unterbrechung
Subjektive Bedeutungszuschreibungen als Ausgangspunkt schulpraktischer Reflexion
Interkulturelle Erziehung im polytechnischen Lehrgang. Eine Israel Reise
Die Quasterlfamilie. Ein vielseitiges Material für soziale und logische Spielhandlungen
Das Gehirn hat keine bessere Hälfte
TOM
Praxiskompetenz durch Reflexion „Subjektiver Relevanz“. Evaluierung eines Modells für den Aufbau von Reflexions- und Praxiskompetenz
Interkulturelles Lernen durch multikulturelle Begegnung
Familienurlaub in Österreich. Das Beispiel der Stodertaler Zwerge
Förderung von Persönlichkeitsentwicklung in der LehrerInnenbildung
Modell zur kontrollierten Kompetenzerweiterung im Rahmen der schulpraktischen Ausbildung.
„Die Computerrevolution ist schon vorbei
Was kann IKT in der Sonderpädagogik leisten
d’Muatta
Übungswissen. Subjekttheoretische Bemerkungen zu somatischer Konditionierung, Widerständigkeit und Externalisierung
Planung, Durchführung und Evaluation der Lehrveranstaltung »Digitale Grundbildung«
Subjektive Relevanz als Ausgangspunkt für reflexive Arbeit in der Schule.
Die Einschätzung der schulpraktischen Studien in den einzelnen Partnerländern aus unterschiedlichen Perspektiven
Übungen zur Steigerung der Beratungskompetenz in den schulpraktischen Studien
Identitätsentwicklung als Thema des Interkulturellen Lernens im Kontext von LehrerInnenbildung
„Die Computerrevolution ist vorbei – sie haben längts gewonnen“
Gemeinde-Identität und Gemeinde-Bewusstsein als Faktor bei möglichen Gemeindezusammelegungen im Raum Linz
Values Education in the Context of Teaching English in the Lower Secondary EFL Classroom
Kann Sprache Heimat sein? Ein Schreibprojekt von Schüler*innen der Europaschule Linz. In: Stippinger, Christa (Hrsg.): Literatur Exilpreise 19, preistexte, Wien, 2019,
Religionswissenschaft an einer theologischen Fakultät. Am Beispiel der Analyse des „Vin-tage“-Katholizismus der charismatischen Gemeinschaft Loretto e.V.
Zum christlichen Glauben erziehen, spirituell begleiten oder multireligiös sprachfähig machen? Aktuelle religionspädagogische Ansätze
E-Learning in der Volksschule – ein Mehrwert
Jugendlicher Bildungshintergrund und Musikpräferenz
Akustische Überstimulation bei Jugendlichen – Ursachen und Folgen
Transition und Sprachförderung
Knowledge Building als Möglichkeit einer inklusionsorientierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Die Heterogenität der Neugier
Von der Heterogenität zur Diversität – Migration im Kontext des informellen Lernens im Rahmen pädagogischer Ausbildung
Zur Funktion von Lerntagebüchern in der Lehrerausbildung. Potentiale für die Ausbildung und die Lehr-Lernforschung
Zum Phänomen der Muster.
Blickwechsel im Garten.
P. Romanus Weichlein – Dokumente im Stift Lambach I
Philosophieren und/oder Theologisieren mit Kindern? – Eine Option für ein differenzierteres Verständnis
Differenziertes forschendes Lernen in den Naturwissenschaften mit leistungsheterogenen Schüler/-innengruppen
AuRELIA in der Lehrer/-innenbildung – Evaluation forschenden Lernens als Methode und Inhalt der Naturwissenschaftsdidaktik
Die quantivizierte Beobachtung
Die Entstehung der Pfarre St.Stephan, Wels-Lichtenegg
Die quantitative mündliche Befragung
Interkulturelle Erziehung mit Apple Global Education
Museumspädagogische Veröffentlichungen
E-Portfolios@Teacher Training: An Evaluation of Technological and Motivational Factors
Moodboard-Design als Werkzeug zur multisensorischen Analyse und Gestaltung.
Die Dreifaltigkeitsorgeln von Stadl-Paura – Entstehungsprozess der Ignaz-Egedacher-Instrumente im Spiegel zeitgenössischer Dokumente (1723).
Musik für Arm- und Kniegeigen
Ludwig – Josephine – Minona. Ein Trio ohne Musik.
Selbst-Ständig ist die Frau – Organisationsentwicklung für Existenzgründerinnen
Wege der Relationierung von Wissen und Können in der Lehrer(aus)bildung
32 Aphorismen („Kopfsätze“) zu 32 Klaviersonaten von LUDWIG van BEETHOVEN
Benjamin Ludwig Ramhauffski – zur Biographie eines kaum bekannten Musikers aus Oberösterreich
„Muss es sein? Es muss sein!“ Zu einer Gesamtaufführung der Streichquartette Beethovens.
Mein Sport – meine Gesundheit: Sportheft für die Volksschule
Gesundheitsrelevante Belastungen und Ressourcen des LehrerInnen-Berufes
Chancen und Limits: E-Learning im Rahmen des Englischunterrichts in der Hauptschullehrerausbildung
Pippi Langstrumpf – Störenfriede und die Werteerziehung: Theoretische Konzepte zur Werteerziehung und deren Umsetzung in der Arbeit mit emotional belasteten Kindern.
Schneesport ohne Handicap.
Beholder. Ein Indie Game zur Förderung historisch-politischer Urteilsbildung
Die schriftliche Befragung
Nachhaltigkeit in Bildungsprozessen und in der LehrerInnenfortbildung
„Novum Testamentum?“
Motivation für die Berufswahl Lehrer/-in und zum Studium des Fachbereiches Bewegungs- und Sporterziehung.
Mapping Intercultural Education in Trust-Based-Learning
Widerstand, Wahrheit und Gewaltlosigkeit. Zu einer fiktiven Begegnung Dietrich Bonhoeffers mit Mahatma Gandhi
Ein Aufbruch in vielen Facetten und das Ende der „klassischen“ Jugendbewegung
Franz Jägerstätter: Ein jahrzehntelanger Auf- und Anreger (Etappen einer Wirkgeschichte)
Der selige Franz Jägerstätter: Vom Rand in die Mitte
Die Prinzessin und der Geldvermehrer
Menschliches Freiheitshandeln in der Geschichte im Horizont der Heilsfrage. Eine Relecture der Kantischen Reich-Gottes-Idee
Ausdifferenzierung der Ämter als Zukunft der Kirche.
50 Jahre Katholische Hochschuljugend Österreichs
Eure Kinder sind nicht Eure Kinder
Texte verstehen und exzerpieren
Trsut-Based-Learning – eine Neuakzentierung von Vetrauen in Lern- und Entwicklungsarrangements
Friedensethik in der Katholischen Soziallehre
„Jetzt habe ich vor allem auch eigene Bilder im Kopf …“ – Die Compassion Week am Europagymnasium Baumgartenberg
Mitarbeiter/innen im Spannungsfeld zwischen Jugend und Kirche
Friede
GeoGebra Discovery in Context
Lernen an der Adalbert-Stifter-Übungshauptschule
Reich-Gottes-Theologie und philosophische Aufklärung
Exploration eigener Handlungsorientierungen in interkulturellen Kontexten schulischer Lehrerinnen- und Lehrerarbeit
Lernen an der Adalbert-Stifter-Übungshauptschule der Pädagogischen Akademie der Diözese Linz
What’s in Our Head? Principles and Implications of Brain-Based Teaching and Learning.
Informelle Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext von Schule und Migration – eine theoretische Annäherung
Informationen richtig verarbeiten
Medienpädagogik im 3. Reich
Lieben, was ist. Theologie für Kinder als Habitus. Ein spirituell-diakonisches Modell für das Zusammenleben in Kindertagesstätten
Von Kindern glauben lernen. Ein spirituelles Abenteuer
Fehlerhaltung bei Grundschulkindern und Zusammenhang mit dem emotionalen Erleben im Mathematikunterricht.
Religion in Kitas zur Sprache bringen
Dilletantenstadl
Mein Anliegen für Österreich
Forschender Habitus, selbstbestimmungsorientiertes Menschenbild und Forschendes Lernen. Die Wirksamkeit des theoriebasierten AuRELIA-Lernepochenkonzeptes im Rahmen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Inklusion – eine streitbare Leitidee
Überlegungen zur Zone der proximalen Entwicklung im Licht der Inklusionsdebatte – ein tätigkeitstheoretischer Ansatz
Supporting Proving and Discovering Geometric Inequalities in GeoGebra by using Tarski
Geschlechtergerechte Religionspädagogik im Kindergarten
Religion im Kindergarten – fantasievoll und lebensnah. Das neue Bildungskonzept für die österreichische Kindergartenpädagogik aus religionspädagogischer Sicht
Learning processes and outcomes in practica viewed by learning diaries
Der Einsatz des iPads in der Volksschule
Religiöses Lernen mit Mädchen und Jungen
Learners‘ and teachers‘ motivation toward using e-portfolios. An empirical investigation.
Informelle Lernkontexte von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext schulischer Migrationsarbeit-eine exemplarische Darstellung nach der dokumentarischen Methode
Schüler als Bildungsforscher – Forschender Unterricht nach dem AuRELIA-Konzept als Herausforderung am Gymnasium
Mit mehr als Worten. Zur Kultur gegenseitiger Anerkennung in elementaren Bildungseinrichtungen
Gut zusammen leben: Wahrnehmen, benennen und lieben, was ist
Planspielleistungen beurteilen – ein Widerspruch?
CommSell – ein Planspiel für den Verkauf
Wifuzitake – ein Planspiel für Organisationales Lernen
Über weiße Hemden.
Bruckner und die klösterliche Welt. oder: Warum Bruckner nie in Lambach war
Musikalische Chamäleons im Stift Lambach – Komponieren zwischen Liturgie und Theater
„Lieder der Vergangenheit – Lieder der Gegenwart“ Zur Geschichte des Männergesangsvereins 1846 Lambach.
Kunst ist mehr als guter Geschmack
Lehrerinnen- und Lehrerbildung für die Zukunft
Mitglied des Editorial Board
Franz Jägerstätter: astimulator and disturber throughout the decades. How is influence has spread
Schöpfungsverantwortung
Wo weht Gottes Geist?
Preface
Referenzrahmen für die Ernährungs- und Verbraucherbildung in Österreich
LehrerIn sein – Klassenvorstand sein: Erwartungen, Aufgaben, Tätigkeiten
Die Bedeutung der Bundesleitungskonferenz der Pädagogischen Akademien auf dem Weg zur Pädagogischen Hochschule
Towards a theology of the Democratization of Europe. Chapter 11
Sicherheit in Europa. Eine gewaltfreie Perspektive (Security in Europe: a non-violent perspective)
Gott gehorchen – mehr als den Menschen
GeoGebraBooks für Tablets
Education meets neuroscience: An analysis of reflection competence in educational situations using electroencephalography (EEG)
Zur Bedeutung von Dingen der materiellen Kultur für das frühe historische Lernen
Pilotierung – Bildung in der digital vernetzten Welt
Katholische Kirche und Sozialdemokratie vor und nach dem Zweiten Weltkrieg
Content learning in CLIL: The role of topic and task engagement for successful Content and Language Integrated Learning at upper secondary vocational colleges for agriculture and forestry
Die Sicht der Kinder ins Zentrum rücken. Zum Stellenwert des politischen Lernens in der österreichischen Primarstufe
Selbstbestimmung und Wirksamkeitserwartung im Kontext der Organisation Forschender Lernarrangements
AuRELIA in der Lehrer/-innenbildung – Die Praxis forschenden Lernens in der Naturwissenschaftsdidaktik
Im Fokus steht die Integration von wissenschaftlichem Wissen und berufspraktischem Können
Das AuRELIA-Konzept. Forschendes Lernen in den Naturwissenschaften mit leistungsheterogenen Gruppen
Kurzkommentierung von Spr, Weish, Sir, Jes, Jer, Klgl, Bar, Ez.
Vom Erkenntnisinteresse über die Forschungsfrage zum Untersuchungskonzept
Schule 4.0 und medialer Habitus
Zum Selbstkonzept von SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Sonderschulen und Integrationsklassen: Ein empirisch fundierter Diskussionsbeitrag
Beyond Reflection. Thinking outside the Box of a Necessary but not Sufficient Condition for Sucessful Education in a Heterogeneous World.
Von der Theorie in die Praxis. Über die Implementation des Unterrichtsmodells VaKE (Values and Knowledge Education) in einer Hauptschule
Die Kombination epistemischer und ethischer Zielsetzungen in der Lehrer/-innenbildung. Reflektierendes Lernen mit VaKE
Konstruktivistischer Unterricht zur soziomoralischen Entwicklung und zum Wissenserwerb
Einige philosophische Grundlagen der Moral- und Werterziehung am Beispiel von VaKE
Leistungsmessung im konstruktivistischen Unterricht. WALK.
Befähigung zur Partizipation als pädagogischer Auftrag im Professionsverständnis von Lehrkräften?
Forschendes Handeln und pädagogische Bildung
Die Community-Plattform an der Pädagogischen Akademie der Diözese Linz
Tipps für erfolgreiches E-Learning
Der Pädagogische Takt: Elementarpädagogik zwischen Theorie und Praxis: ein Fallbeispiel.
Inklusion – Utopie oder Wirklichkeit? Oder: Über das Potential desillusionierender Erkenntnisse im Rahmen einer Qualifikationsarbeit
Gestaltpädagogik. Ein bewährtes Konept – immer noch aktuell
Schnittstellen zwischen Deutschdidaktik, Deutsch-als-Zweitsprache-Didaktik und Sprachheilpädagogik am Beispiel von Grammatik: (Neue) Konzeptionen für einen gemeinsamen Unterricht in der Volksschule.
Selbststeuerung und Forschendes Lernen nach dem CrEEd-Konzept. Über die Auswirkung von selbstgesteuertem Lernen auf die Entfaltung der Kriterien Forschenden Lernens bei Studierenden der Primarstufenausbildung im Rahmen einer Mathematik-Didaktik-Lehrveranstaltung
Theorie und Praxis im Unterrichtsfach Bewegung und Sport. Wie der Transfer der Lehrveranstaltungsinhalte aus Bewegung und Sport in die pädagogische Praxis erfolgreich gelingen kann.
Relgiöse und spirituelle Bildung im RU zw. professionellem Bemühen und zufallenden Glückserfahrungen
Navigation zwischen Selbstbestimmung, sozialer Interaktion und Zwang. Studentisches Lernen im digitalen Raum in Zeiten der Pandemie
Forschendes Lernen in der tertiären Bildungslandschaft. Empirische Zugänglichkeit anhand des Criteria of Inquiry Learning Inventory D (CILI-D)
CrEEd for Schools. Unterrichts- und Schulentwicklung im Sinne forschenden Lernens am Beispiel einer gymnasialen Unterstufe
Children’s sociolinguistic preference patterns: should an Austrian doctor speak dialect or standard German?
Modelling an ‘Economics of Religion’
Religion in Culture – Culture in Religion: Introduction
CrEEd for Schools. Ein partizipationsorientiertes Konzept für Unterrichts- und Schulentwicklung im Sinne forschenden Lernens
Volksschule in Wien [eBook]
Wirtschaftsgeographische Probleme im Unterricht. Das Beispiel Markt
Forschendes Lernen und Reflexion
Der Einsatz des iPads in der Volksschule [eBook]
Wer suchet der findet! Grundlegende Gedanken zur Verwendung von Suchmaschinen und Webseiten für Volksschulkinder
Unterrichtsbeispiel. Geometrie entdecken [eBook]
Digitales Kompetenzmodell für die Volksschule [Tagungsband]
Kompetenz und Reflexion – Zum Begriffsverständnis
Datenanalyseverfahren
Das reflektierende Gehirn – Elektroenzephalografieforschung im Rahmen eines Kooperationsprojektes von Forscher/-innen und Studierenden an einer österreichischen Pädagogischen Hochschule
Kombination von Moral- und Werterziehung und Wissenserwerb mit VaKE – wie argumentieren die Schülerinnen und Schüler?
Fächerübergreifende Ansätze: Atmosphäre, Dilemma-Diskussionen, VaKE und Just Community
Revolution der Sprachhandlungskompetenz im Klassenzimmer [eBook]
Der Einsatz des iPads in der Volksschule [eBook]
Jugoslawische Arbeitswanderer in West-, Mittel- und Nordeuropa seit dem Ende des Zweiten Weltkrieges
Räumliche Konditionen und die Kontrolle des Raums durch Netzwerke und soziale Systeme
Values and Knowledge Education (VaKE)
Werterziehung in der Schule – Gängige Ansichten und ihre Widerlegung
Werterziehung im Fachunterricht. Gelingensbedingungen für VaKE-Unterricht
Moral Learning
Zur Sozialen Perspektivenübernahme bei Wertekonflikten. Das Unterrichtsmodell VaKE bei Lehramtsstudierenden
Combining values and knowledge education
Variants and Facets of Anger in Sirach
Cooperative face-to-face learning with Connected Mobile Devices: The future of classroom learning?
DInE. Dispositions Inventory for Education. Entwicklungs eines Inventars zur Entscheidungsfindung bei Aufnhameverfahren an Pädagogischen Hochschulen
Online Generation of Proofs Without Words
Worauf kommt es in der Schule an? – Fragmentarische Gedanken zur gegenwärtigen Schulentwicklung
Förderung von Medienbildung im Kleinkindalter
Der Lockdown. Überlegungen zu psychosozialen Folgen politischer Maßnahmen im Kontext der COVID-19-Pandemie aus psychotherapeutischer Sicht
Historisches Lernen mit digitalen Medien als Gegenstand der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung. Anmerkungen zur notwendigen Förderung rezeptiver Mediennutzung
Flüchtlinge aus dem ehemaligen Jugoslawien in Europa seit 1991
Parametric Root Finding for Supporting Proving and Discovering Geometric Inequalities in GeoGebra
Some important conceptual lines of discourse theories in cultural studies of religion
Warum sie nicht tun, was sie wissen!
Ordnung, Komplexität, Differenzierung: Systemtheorie in der sozialgeographischen Forschung
Jägerstätter und sein Gewissen – Begriff, Bildung und Bewährung
Lehrplan: NEU Deutsch Primarstufe
Bruno Latour: Reassembling the Social
Values and Knowledge Education. Experiences with Teacher Trainings.
Interaction of Science and Values in Schools
Values and Knowledge Education (VaKE) in European Summer Camps for Gifted Students: Native vs. non-native speakers.
Werterziehung
Informelles Lernen in der Gestaltung und Reflexion Forschender Lernarrangements
Zweitsprachforderung oder Mehrsprachigkeitsförderung? Eine kritische Betrachtung bildungspolitischer Maßnahmen am Beispiel des Sprachtickets.
Stepwise discovery of mathematical knowledge in GeoGebra
Erste Einsichten in die Perspektivität von Quellen am Beispiel von Kindheitsgeschichte um 1900 gewinnen
Soziale und kulturelle Vielfalt als Professionsgebiet der Lehrkräftebildung
Living4giving: Politics of Affect and Emotional Regimes in Global Yoga
Empirische Zugänge zur Reflexionskompetenz
Religion, Rassismus und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit
Endlich endlich? Vom Überleben der Kirche im Anerkennen ihrer eigenen Endlichkeit
Zum Erwerb von Variationskompetenz im Deutschen im österreichisch-bairischen Kontext
Taktvolle Resonanz
Curriculum, Didaktik, and Bildung
Strengthening the Involvement of Learners and Teachers in English Language Education: An Introduction to the Volume
How Cooperative Learning Can Contribute to Teacher Wellbeing, Contentment, Motivation, and Positive Relationships
Developing Global Skills through Problem-based Learning in Foreign Language Teacher Education
How Increased Self-regulation, Learner Autonomy and Learner Cooperation Raise Self-esteem and Consequently Inner Peace and Interpersonal Peace: Insights from an Innovative School Context
Introduction: The State of the Art in Language Learning Strategies and Individual Learner Characteristics
Mixing Methods: Investigating Self-regulated Strategies in a Cooperative EFL Learning Environment
Research on the Periphery: CoOperative Open Learning as a Research Environment for a Case Study on Language Learning Strategies
Raising the Curtain for Creative Tasks versus More Traditional Assignments
Fremdsprachliche Begabung und Motivation im Englischunterricht der Primarstufe (Symposium) Reflexionen zu einer Pilotstudie anhand unterschiedlicher Lernarchitekturen .
Der Transitionsprozess – Entwicklungsgerechte Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Schule
Theologie der Religionen
Über den (Mehr-)Wert der Theorie für die Praxis Ein Plädoyer für die (Aus-)Bildung taktvoller Elementarpädagoginnen und Elementarpädagogen
Forschendes Lernen
Schlafschafe und Aluhüte – Verschwörungstheoretische Internet-Memes im Politikunterricht
Memes in der Politischen Bildung
Was machen eigentlich Kinder auf Wahlplakaten? Intentionen politischer Manifestationen erkennen
Visuelle Politik als Gegenstand politischen Lernens. Grundlagen – Herausforderungen – Empfehlungen
„…und dann sind wir alle futsch!“ – Die Angst vor dem „3. Weltkrieg“ und die App TikTok im Politikunterricht
Understanding Language Learning Strategies in Context: An Innovative Complexity-based Approach
The Relevance of 21st Century Skills Training in Pre-Service EFL Teacher Education
Kunst und Gestaltung
KI-Nutzung im Hochschulsetting: Potenziale und Fallstricke für Studierende.
Kinderspiritualität verstehen lernen. Wie sich Spiritualität in der frühen Kindheit zeigt und entdecken lässt
Conclusion and Outlook
Bildung im Zeitalter der Digitalisierung
Den Holocaust mit eigenen Augen sehen – Perspektivenreflexion am Beispiel einer Kinderzeichnung aus dem Lager Theresienstadt
Von Flugblättern bis zum Partisanenkampf – Formen des Widerstands gegen den Nationalsozialismus
Conclusion: Lessons Learned and the Future of Situated Learning Strategies
Keep up the Good Work
Der Moscheeunterricht in Österreich: Rahmenbedingungen und Profil
One Text – Different Meanings? The Notification on Jacques Dupuis in the Light of the Second Vatican Council
Hagia Sophia and the Third Space. An Enquiry into the Discursive Construction of Religious Sites
Identität, Kontext, Machtpolitiken. Gedanken zu einer postkolonialen Theologie der Religionen
Auf(er)stehen – einstehen – die Stimme erheben
Zur Neuformatierung von Ekklesiologie im Rahmen von Synodalität. Postkoloniale Reflexionen und Handlungsperspektiven
Psychology of language learning: Where Are We and Where Are We Going?
The Power Within: Students’ Interest, Motivation, and Engagement in Problem-Based Preservice English Teacher Education
Englischunterricht im Spannungsfeld zwischen Struktur, Abwechslung, Kooperation und Selbstständigkeit
Interreligiöse Theologie – postkolonial gelesen
Frauenförderung durch All-Women Programme: Ist das wirklich nötig?
Gestatten:Keiner*r! Begleitheft zu einem Bilderbuch rund um Vielfalt und die Wahrnehmung anderer,
Das Kreuz: Skandalon – Siegessymbol – Heilszeichen – Kunstobjekt – Modeartikel,
Franz Jägerstätter – Ein jahrzehntelanger Auf- und Anreger in Öffentlichkeit und Kunst
Franz Jägerstätter – Inspiration and Excitement for Decades in Public and Arts
Das Leben und Wirken Franz Jägerstätters (Sek1+2; Stundenmodell)
Bildnerische Darstellungen
Lyrische Texte
Conclusio und Aussicht
Islamic religious education in Austrian mosques: framework and profile
Ethnografische Kindheitsforschung als soziale Praxis. Forschungsbeziehungen in ihren relationalen Verflechtungen am Beispiel von Einrichtungen früher Bildung, Betreuung und Erziehung
Wahrheit, Moral und Politik – mit Luhmann und Rorty über Wissenschaft und Gesellschaft sprechen
Jenseits von Ideologie? Zur Frage der Reziprozität von gesellschaftlichen Entwicklungen und kirchlichen Diskursen über Geschlecht und Gender
Von der Hände Arbeit zur Künstlichen Intelligenz
„Der große, runde Teppich“ – Reflexion der Bedeutung von Raum und Materialität in Institutionen der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung
English for Mechanical Engineering
Alltagsrassismus in der Schule. Katholische Religionslehrer*innen-Bildung als Ort einer rassismuskritischen Subjektbildung
Persönliche Schätze sichtbar machen. Das `Tic Tac Toe`-Begabungsraster als inklusiver Lernimpuls zur Entwicklung eines positiven Mind-Set in der Primarstufe
Frühe Kindheit(en) in frühpädagogischen Institutionen in Österreich
Digitalisierung-Entmaterialisierung-Alphabethisierung
WHILE YOU WERE SPEAKING
Seeing the Unseen? Silenced Voices, Excluded Knowledge, and the Question of Representation in the World Church
Academic Engagement in Self-regulated, Cooperative Foreign Language Learning
Mehr als Zählen: Wie motorische Gesten und Materialhandlungen das Mathematiklernen in der Grundschule unterstützen.
Lebende Fremdsprache
WeltReligionen – Die Kirche in der Welt der Religionen von heute
Identitätspolitiken und Liturgie. Postkoloniale Reflexionen zum Spannungsfeld von Identität und Transformation
„Religion“ und die (De)Konstruktion von Identitäten
Exploring Data Donation through Mobile Computer Devices: A Study on Student Use of AI Tools in Academic Contexts.
ChatGPT and its Implications for EFL Learning. Issues with AI-driven language systems in undergraduate language degree programmes
Theology of Religions in a Postcolonial Perspective: Epistemological and Ecclesiological Reflections
A Case in Management Course: Flipped Classroom with CEL Approach.
Worüber man nicht spricht … Eine Theologie des Ungesagten
Klosterwelten
Freistadt – Im Bann der Grenze und Besatzung
Wie erleben Studierende die Lehrveranstaltungen? Das Messinstrument PII für Persönliche Relevanz von Lehrveranstaltungen im Hochschulkontext *
„Mutig, mutig“ (in: bewusst leben – bestärken)
Lehramtsausbildung „digital“: der vernachlässigte soziale Aspekt
Neue Medien in der Volksschule
Der Geist weht… (in: bewusst leben – bestärken)
Was wären wir nur ohne die anderen (in: bewusst leben – bestärken)
Eine Hängematte für die Seele (in: bewusst leben – bestärken)
Homepage von Johannes Reitinger
Werte und Bildung
Adventkranzsegnung Symbol Adventkranz
Effata! Geöffnet fürs Glück
OPeRA Portfolio
Radiokolleg – Orte mit ideen. Neue Wissenräume und Lernkulturen
The Criteria of Inquiry Learning Inventory (CILI)
„Digitale Grundbildung“ – ganz schön kompliziert!
Piep, piep, piep, wir hab’n uns alle lieb (in: bewusst leben – bestärken)
Lehrpläne 2020 Erstellung kompetenzorientierter Unterrichtsmittel
Frei werden und Auferstehen in Liebe und Lebendigkeit
Sieben Freundinnen in Zeiten der Corona-Krise
Vom guten Leben oder wie man möglichst heiter durch die Tage kommt
Zukunft der Bildung ist Vertrauenssache
Glauben, Leben, Sterben – Menschen im 30-jährigen Krieg
Baumeisterinnen der Republik
„Das klinget so herrlich. Musikalische Kostbarkeiten“: J. Haydn, Londoner Trio Nr. 1
Das Anthropozän – eine epistemische Herausforderung für die spätmoderne Sozialgeographie
Laudato Si – Botschaft von Papst Franziskus
Botschaften des Christentums an Europa
Grundlagen für gelingendes Leben
Was ist eigentlich ‚frühe Kindheit‘? Zur institutionellen Hervorbringung einer Lebensphase
Ein Gott für starke Jungs. Impulse für Neugierige
Was man von Kindern alles lernen kann
Von Kindern glauben lernen. Ein spirituelles Abenteuer
Demokratiebildung an Oberösterreichs Schulen
Sonntag ist Beziehungstag (in: bewusst leben – bestärken)
Profile of Johannes Reitinger on Researchgate
Von der Brise bis zum Sturm (in: bewusst leben – bestärken)
Welche Ziele verfolgen Religionslehrer*innen im Religionsunterricht?
Die Kunst des Vergoldens (in: bewusst leben – bestärken)
Bairisch in Pilsen: bis 1945 – und heute wieder
Interview (schriftlich verfasst) mit Prof. Severin Renoldner zu „Frieden und Versöhung“
Für den Frieden kämpfen. Rezension zum gleichnamigen Buch Wolfgang Palavers Tyrolia 2024
Das System ist schuld. Echt jetzt?
Neues lernen aus unseren alltäglichen Lebensgeschichten
Was sollen unsere Kinder lernen?
Die Kirche und die Hoffnung der Frauen
Einspruch … und die nicht unwesentliche Frage, welches Verhalten hier sündig ist
Heute kann jeder glauben was er will. Der Lernprozess der kath. Kirche von 1918 bis 2018 (Interview)
Denkanstöße für einen aufgeklärten Umgang mit Stiftungen
Von „Rerum Novarum“ zur modernen Sozialpartnerschaft
Wehrpflicht – jetzt reformieren!
Rechnen, Schreiben, Lesen. Die Bedeutung der Volksschule für die österreichische Schullandschaft und die gesellschaft.
„Ich bin nicht schuld!“ Mit Kindern Schuldfähigkeit lernen – eine religionspädagogische Herausforderung. In: Diakonia, 2006/37.Jg./Heft 2, S.102 – 109.
Studieren zwischen Salzburg und Linz – eine Untersuchung. Bleibt das Studieren auf der Strecke?
Dialog statt Säbelrasseln!
„Was werden, wo’s ums Leben geht“ Neue Studien-Möglichkeiten für ReligionslehrerInnen
„Ein ganz normaler Montag“ Impulse für Neugierige
Kindern Mut zum eigenen Weg geben
„Ihre Engel im Himmeel sehen stets das Angesicht Gottes“
„Generation Corona“? – Wie junge Menschen die gegenwärtige Situation erleben.
Schulpraxis im virtuellen Raum
Im Zwischenraum – Chancen aus ver-rückten Ordnungen
Die Unsrigen und die Anderen. Menschen auf der Flucht.
50 Jahre Stiftung Gertrud Kurz
Eine Antwirt auf Alfred J. Nolls offenem Brief an Alexander Van der Bellen (Regierungsauftrag)
Die Realität von Informations- und Kommunikationstechnologien im Klassenzimmer
Rechnen, Schreiben, Lesen. Die Bedeutung der Volksschule für die österreichische Schullandschaft und die gesellschaft.
Brauchen unsere Kinder den Religionsunterricht?
Ich reflektiere, also entwickle ich mich
Mit Kindern glauben lernen – wie kann das gelingen?
Mit Kindern über den Tod sprechen
Vier Säulen, ein Dach und viele Baumeister
Sinnvoller Einsatz von digitalen Medien im Unterricht
Jo derfen’s denn des
Kinder sind dem Himmel noch sehr nahe. Mit Kindern über Gott reden
Pädagogische Universitäten braucht das Land
Dichterin, Theologin und Mystikerin des 13. Jahrhunderts – die Begine Mechthild von Magdeburg, in: Frauenforum Feministische Theologie, 9.Rundbrief (1989), 29-30.
Jesuanische Burnout-Vorbeugung. Wort zum Sonntag
Beten – die Kehrseite des Stolzes. Wort zum Sonntag
Wer wirklich reich ist; Rubrik Impulse für Neugierige; „Kinder und Glaube“
Der Fußballgott und seine Anhänger; Rubrik Impulse für Neugierige; „Kinder und Glaube“
Binden wir uns zusammen!; Rubrik Impulse für Neugierige; „Kinder und Glaube“
Wir Frauen zwischen Solidarität und Konkurrenz. Mit unseren Verschiedenheiten leben…, in: Bibelrundenbriefe der Arbeitsgemeinschaft Katholischer Jugend Österreichs, Nr. 2 1994/95, 2f.
Vom Menschenrecht auf umfassende Bildung. Anmerkungen zum Bildungskapitel im Sozialwort des Ökumenischen Rates der Kirchen Österreichs
„Wer nichts als Chemie versteht, versteht auch von Chemie nichts.“
Anders sein. Ein klassenübergreifendes Projekt zum Thema „Soziales Lernen“
Schule ist grau ohne Kunst
Mit kleinen Kindern glauben lernen
Covid-19 – eine Frage der Ethik
Soziale Spuren des Konzils
Wir sind keine Rassisten
Flüchtlingspolitik – Zurück zur Vernunft! Was geht und was geht nicht? (Artikel)
Ist Österreich gespalten?
Ist die Wirtschaftskrise gerecht?
42.000 Flüchtlinge können und müssen verteilt werden
Nur der Zusammenhalt macht uns handlungsfähig (Für Herausforderungen der Zukunft ethisch fit werden)
Tipp zur Selbstbeschreibung. Kinder und Glaube
Wie ist Gott? Kinder und Glaube
Kinder haben das Recht auf religiöse Bildung. Interview
Brauchen unsere Kinder den Religionsunterricht?, in: Pfarre Walding, Kirchenjahr 2012/13, Nr. 1, 6f.
„Dans de samba met mij!“ Erotiek: een creatieve en productieve factor in TGI-groepen? in: Tijdschrift voor themagecentreerde interactie, Nr. 19, 2008, 4-9.
Studieren mit Theo und Sophia. Das Linzer Konzept einer theologischen Kinderuniversität. in: Orientierung 70. Jg. 2006, Nr. 22, S.243-247 . (gem. mit Michael Rosenberger)
Vom sozialen Nutzen der Religionen
50 Jahre PHDL – Interview: Worauf kommt es in der Bildung an?
Klima – Handeln – sofort (Artikel)
Als Lehrkraft muss man hoffen und lieben können. Warum angehende Lehrerinnen und Lehrer für ihre Arbeit in einer immer herausfordernderen Zeit religiös-spirituelle Ressourcen brauchen. Gedanken einer Hochschulprofessorin.
Der Justizpalastbrand. Sprachsensibles Unterrichtsbeispiel.
Zwischen Begeisterung und Todesangst – Österreicherinnen und Österreicher erleben den „Anschluss“
Licht ins finstere Mittelalter – Mittelalter-Mythen im Unterricht
Wahlkampfspots zum Nationalratswahlkampf 2024 analysieren
EU-Wahl nutzen zur Neubelebung Europas
Aus geistiger und materieller Armut befreien. Was kann Bildung dazu beitragen?
Wege zum Frieden (Artikel)
Zurück zur Vernunft
Wie Politik negativ wirkt
Lehrpläne 2020 – Workshop für Gutachter*innen
The Reverenced Scholarly Interview via Internet (ReSI)
Das ist doch nicht brutal [digi.komp4 – Unterrichtsbeispiel]
Teile des Computers – wichtige Hardware [digi.komp4 – Unterrichtsbeispiel]
Nicht für die Schule, für das Leben lernen wir! Medienbildung vs. Medienkompetenz
Ich spiel grad so schön!, in: Welt der Frau 09/12, 38.
Ich muss die Venus herausholen, in: Welt der Frau 10/12, 38.
Und wenn dir etwas passiert?, in: Welt der Frau 11/12,38.
Ein Lob dem Schenken, in: Welt der Frau 12/12, 38.
Mechthild, die Mahnerin, in: Welt der Frau (April 1990), 17.
Wegbereiterin in Stöckelschuhen. Wort zum Sonntag
Solidarität macht glücklich. Wort zum Sonntag
EK Wir sind Kinder in Gottes Garten
Schlussgottesdienst Danke
Tauferneuerungsfeier der Erstkommunionkinder
Singen und Glauben. Wenn das Herz singt… (in: bewusst leben – bestärken)
Lass deinem Kind sein Geheimnis, in: Welt der Frau 02/13, 38.
Muttertag mit unsichtbaren Kindern, in: Welt der Frau 05/13, 38.
In welchem Bauch war denn Gott?, in: Welt der Frau 06/13, 40.
Wir Frauen zwischen Solidarität und Konkurrenz, in: Anstiftungen..a.a.O. 31-35.
Mit Lust an der Welt – in Sorge um sie. Anforderungen an eine heutige Frauenbildung, in: Interesse. Soziale Information 3/1995,3f.
Abendgebet in Zeiten von Rechtsruck. Kinder und Glaube
Hochbegabt in Nächstenliebe. Kinder und Glaube
Liebes-reich. Wort zum Sonntag
Mit Kindern glauben lernen – wie kann das gelingen?, in: Oktogon. Pfarrbrief der Pfarre Leonding-St. Michael, Dezember 2012, 3.
„Tanze Samba mit mir!“ Erotik als Kreativitäts- und Produktivitätsfaktor in TZI-Gruppen?, in: Themenzentrierte Interaktion 2/2006, 23-32
Musik zu „Pongamos que hablo de Linz“
KIDDS: Das ABBA-Musical
Musik und Kreativität – Musik und Manipulation
Werte- und Rollenwandel als Herausforderung an Elternbildung
Der neue Brockhaus / Musik (Rezension)
Argentinische Virtuosen
Vorbilder oder herausfordernde ZeugInnen des christlichen Glaubens?, in: Lebendige Katechese. Beihefte zu Lebendige Seelsorge, (22.Jg.) 2/2000, 107-110.
Christliche Qualitätskriterien für eine wertorientierte Bildung in Familie und Kindergarten, in: Tacheles. Magazin spezial „Werteerziehung Kindergarten – Elternhaus“, Landesverband Kath. Kindertagesstätten Diözese Rottenburg-Stuttgart e.V., 2012, 24-30
Wenn man die Liebe hat, in: Welt der Frau 06/12, 38.
Wenn vertrösten nichts hilft, in: Welt der Frau 07/08/12, 52.
Muss ich wirklich noch schnell?, in: Welt der Frau 01/13, 38.
Kunsttherapie als Chance
Wie erleben Studierende die Lehrveranstaltungen? Das Messinstrument PII für Persönliche Relevanz von Lehrveranstaltungen im Hochschulkontext *
Heilige und neuartige Vorbilder (in: bewusst leben – bestärken)
Lehrveranstaltung „Digitale Grundbildung“
Interreg – Edustem – Forschendes Lernen in Kindergarten und VS
1999-2017 Herausgeber und Redaktionsleiter der Zeitschrift
Zuversichtlich dem neuen Jahr begegnen (in: bewusst leben – bestärken)
Bitte warten! Gedanken zur Adventzeit (in: bewusst leben – bestärken)
Von Gewohnheiten und dem Raum für Neues. Eine Einladung der Fastenzeit (in: bewusst leben – bestärken)
Warum eigentlich nicht?! (in: bewusst leben – bestärken)
Gelesen, gehört, gesehen / 3 Singspielrezensionen
Stiftermesse (Rezension)
Kommentar zum Lehrplan
Ist Forschen nur etwas für Erwachsene?
Ein Mindestmaß an Einblick
Räume zur Entfaltung forschenden Lernens. Theorie, Praxis und empirischer Zugang
ÖFEB vernetzt Forschung – Pädagog*innenbildung NEU
Alle-Heiligen-Zeiten-Chor. Instrumentalensemble
Mein Medientagebuch [digi.komp4-Unterrichtsbeispiel]
Ein Museumsbesuch und seine Auswirkungen auf forschende partizipative Lernprozesse im Distanz Modus
Traumberuf Lehrkraft?! Interview
Lehren lernen in der Praxis oder über Video – Kompetenzgewinn in der Schulpraxis
Interreg – Edustem – Forschendes Lernen in Kindergarten und VS
Die große Chance der Schulen
Pro & Kontra: Sollen die Schulferien verkürzt werden?
Der moderne Schönheitskult zwischen Lust und Frust und wie wir selbstbestimmt zu einem positiven Körpergefühl kommen können, in: Anstiftungen…a.a.O. 63-70.
„Ist das die Oma? Nein, meine Mama!“, in: Welt der Frau 03/13, 38.
Wie kommt Opa in den Himmel? Wenn Kinder religiöse Fragen stellen, in: Welt der Frau H. 4 (2004), 24-27.
Bildung bringt Freiheit und Daseinslust, in: Ein-Blick (hg. vom RPI Linz) 2 (1999/2000), 4-6.
Frauensprache-Männersprache. Vom bewußteren Spiel mit den Möglichkeiten, in: Anstiftungen…Werde, die du bist II. Arbeitsmappe der Katholischen Frauenbewegung der Diözese Linz, 1997, 23-30
Anlehnen oder durchdrücken, monatl. Kolumne zu „Leben und Glauben mit Kindern“ in: Welt der Frau 03/12, 38.
Feministische Bildungsarbeit mit Frauen. Traditionen, Trends und Optionen, in: Bakeb. Informationen, Kommunikation und Service 3/1995, 25-27.
Winterfreuden mit neun. Kinder und Glaube
Im Kopflabor oder: Was Niko sich fragt. Kinder und Glaube
Blablabla und die Himmelsleiter, in: Welt der Frau 05/12, 38
Kinder als Regisseure ihrer religiösen Entwicklung. Religionspädagogisches Handeln im Rahmen des neuen Bildungskonzepts, in: Pädagogische Akzente für Kindergarten und Hort (hg. von VKE u. CLV), Folge 28, Dezember 2001, 4-6.
Inquiry Learning. An Introduction to the AuRELIA Concept
Inquiry Learning and Democratic Education: Theoretical Relations and Empirical Accessibility
Wie bringe ich forschendes Lernen in meine Lehrveranstaltung?
Religiöse Bildung im Kreuzfeuer
Fortbildung hält fit im Lehrberuf
Wertewandel in Bezug auf christliche Kultur und Festlichkeit
Die Frage nach Gott in der Lehrer/-innenbildung offen halten!
Die Bibel ins Leben der SchülerInnen bringen
Neue Medien – Bildungsschub oder Bildungsflop
„Die Dinge singen hör ich gern“ (R. M. Rilke)
We all succeed at different heights
Ist Physik eine Kunst?
BELAPRIM – Sport oder Überlastung
Ach, hättet ihr mich Gott getauft!, monatl. Kolumne zu „Leben und Glauben mit Kindern“ in: Welt der Frau 04/12, 38.
Glaubens-Gespräche mit Kindern, in: Kirche bunt Nr. 35/2009 S.14
Wir können uns gar nicht vorstellen, was sie durchgemacht haben.
Im Aufbruch vertrauen
Die neue Ausbildung für Primarstufenlehrer/-innen
Und wieviel Watt hast du? The Power of Education
Die Direkte Leistungsvorlage als Alternative zur Ziffernnote
Der Streit an der Krippe. Kinder und Glaube
Digitale Didaktik oder digitale Demenz
„Nimm die neue Zeit ins Gebet, sie hat es nötig“ (W. Bruners)
Linzer Forum Religionspädagogik. Religionslehrer/-in sein in pluraler Gesellschaft
Pädagogische Applikationen Motivation und Störungen
Bevölkerungsgeschichte Österreichs
Gewaltlosigkeit ist ein Ideal, das wir allerdings nie erreichen. Podcast
Referat Demokratie (Tagung Auswege aus der Mehrfachkrise: Katholische Soziallehre als Kompass?)
Persopektiven auf das Verhältnis von Kirche und Sozialdemokratie in Österreich (Hauptreferat)
Katholische Kirche und österreichische Politik nach 1918 (Hauptreferat)
Ethische Fragen zum digitalen Konsum und Handel (Hauptreferat)
Was können wir von Gandhi für heute lernen? (Hauptreferat)
Morgengedanken – 7 Philosophische Kommentare zum Thema „Zeit“ 27.9.-3.10.2020
Sonn- und Feiertagsgedanken – 8 Kommentare April 2021
Morgengedanken – 7 Philosophische Kommentare „Was ist die Welt?“ 29.8-4.9.2021
Morgengedanken – Philosophische Betrachtungen „Ich und Du“ Februar 2022
Sonntagsgedanken – 5 Kommentare
Sonn- und Feiertagsgedanken – 6 Kommentare
Die Zukunft der Arbeit gestalten. Eine Reflexion der COMECE-Sozialkommission, Mitarb. S. Renoldner
Neutralität in der Europäischen Friedens- und Sicherheitspolitik. Autor Severin Renoldner
Wachstumszwang – Wann ist es genug?
Wieviel Demokratie schafft unsere Welt? Not-Wendigkeit und Grenzen von Demokratie.
Was ist etwas wert? (Artikel)
Gerechtigkeit, Friede, Schöpfung
Frieden in Gerechtigkeit. Ethische Anmerkungen zum Ukrainekrieg aus christlicher Perspektive
Friedensethik – Ukrainekrieg – Pacem in Terris (Hauptreferat)
Ukraine: Friedensengagement im Widerspruch (Referat)
Sonntagsgedanken – 4 Kommentare im Juli 2020
Sonn- und Feiertagsgedanken (8 Kommentare)
PH Linz Inst. f. Weiterbildung, Seminar Religion – Macht – Gewalt
Ist Österreich gespalten? (Leitartikel, S. 1)
Bedeutung der katholischen Soziallehre (2 Artikel / Interviews)
Dialogkonferenz Rethinking Europe 27.-29.10.2017 (Teilnahme, Debatten) Sta Maria, Citta del Vaticano
Kath. Privatuniv. Linz Fachtagung Relevanz u. Grenzen d. sozialkathiolischen Denkens / J. Schasching
Stift Lambach / Kath. Bildungswerk
Haus der Frau Linz
Sonn- und Feiertagsgedanken – 6 Kommentare
Interdisziplinäre Bildung – Die Kunst des vernetzten Lernens
Interdisziplinäre Bildung – Die Kunst des vernetzten Lernens
MINT-(T)RÄUME: divers und vielfältig
MINT-(T)RÄUME: divers und vielfältig
Von „schöner Vielfalt“ zu prekärer Heterogenität: Bildungsprozesse in pluraler Gesellschaft
Postkoloniale Perspektiven in der Religionspädagogik
Science Fiction oder doch schon Realität? – Fragmentarische Gedanken zur Gegenwart
Automated Reasoning Tools with GeoGebra: What Are They? What Are They Good For?
Mathematik
Experimental Study of Isoptics of a Plane Curve Using Dynamical Coloring
). TEDCA – Teachers´ Education, Development and Career in Austria Genese, Design und exemplarische Ergebnisse einer Studie zur Berufsbiografie von Lehrkräften
Steigerung der Klassenführungskompetenz angehender Lehrpersonen im Vertiefungspraktikum 2: eine Gegenüberstellung zweier Praxismodelle
Der Einsatz des iPads in der Volksschule. Internetnutzung zur Verbesserung der Kommunikationskultur
Murder on The Farm… and other poems
Ausstellung und Vernissage „Zwischentöne“
(Fast) alles ist erlaubt – Wahlwerbung und Wahlkampfspots im Unterricht
Wie soll das gehen? Inklusion in Kunstprojekten der Grundschule.
The Reflecting Brain: Reflection Competence in an Educational Setting Is Associated With Increased Electroencephalogram Activity in the Alpha Band
Digital macht schlau
GeoGebraBooks – Dynamische Materialien und ihre Qualitätssicherung
M-Arts: Eine Brücke zwischen Mathematik und Kunst
Erkenntnisse interkultureller Kommunikations- und Handlungsforschung, Anregung für interreligiöse Bildung in der Schule
Informelle Lernkontexte von AssistenInnen mit Migrationshintergrund
Schreibt euch das auf die Fahnen! Globales Lernen, Nachhaltigkeit, Ästhetische Bildung
Fingerrechnen ≠ Fingerrechnen. Erläuterungen zu zielführender Fingerverwendung beim Aufbau numerischer Kompetenzen im mathematischen Ersunterricht
A compilation of LEGO Technic parts to support learning experiments on linkages
Is the midpoint quadrilateral really a parallelogram?
Mediendemokratie 2.0 – Politische Kommunikation in Neuen Medien im Spannungsfeld zwischen Filterblasen und Deliberation
Lernen.Engagement.Verantwortung. L.E.V.:Ein hochschuldidaktisches Konzept der Lehrer/-innen Bildung NEU der PH Linz
Innovative Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz – Vision Statement der Interessensgemeinschaft Innovative Grading
Real-time animated dynamic geometry in the classrooms by using fast Gröbner basis computations
Klassenvorstandstätigkeit im Wirkungskreis der modernen Schule
Nachhaltigkeit durch „maßgeschneiderte“ partizipatorisch entwickelte Fortbildung
„Was hat das alles mit mir zu tun?“ – Denken und Handeln in politischen Ebenen
Az epszilon-delta játék és a sakk
Mathematik durch Bewegung begreifen
Development of Automatic Reasoning Tools in GeoGebra
Fostering pre-service teachers’ socio-scientific argumentation skills with VaKE (Values and Knowledge Education)
Didactic, Linguistic and Intercultural Benefits of Mutual Teaching Placements in the UK and Austria
Lernen beraten. Haltungen, Grundlagen und Praxis der Lernberatung
„Denn wir, die wir Abendländer waren, sind nun Orientalen geworden …“ – Selbst- und Fremdwahrnehmungsprozesse in der Zeit der Kreuzzüge
Leben in, mit und von der Natur – Das Konzept „Lebens- und Naturräume“
Vom ersten Opfer Hitlers zur MittäterInnennation. Der Umgang Österreichs mit der eigenen Rolle während der NS-Zeit
GeoGebra Tools with Proof Capabilities
Evidenzbasierte Kasuistik – ein Weg zum professionellen LehrerInnenhandeln
Neugierdeentwicklung im Unterricht – Zur Bedeutung sozialer Interaktionen in der Pädagogischen Praxis
„Change Course 20 Degrees!“ – Über die Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ein Kommentar zu den Stellungnahmen von Klaus Moegling und Ewald Terhart
Sonderpädagogische Erfahrungsfelder
Sprachliche Bildung im Sachunterricht
‘Some Food for Thought’ – A critical analysis of some very common didactic practices and ill-founded teaching beliefs on the basis of sociolinguistics and state-of-the-art language acquisition theories
Synergies between L1 and L2 and their Practical Implications for the EFL Classroom
Snaps, Posts und Tweets – Politische Manifestationen in Social Media
Beitrag des Religionsunterrichts zur Förderung von Pluralitätskompetenz und Identitätsstärkung
Resonanz auf ein Weiterbildungsangebot an der Privaten Pädagogischen Hochschule Linz
Rezension: Klaus Moegling: Kultureller Transfer und Bildungsinnovation: Wie Schulen die nächste Generation auf die Zukunft der Globalisierung vorbereiten können
Wie viel Mathematik steckt in Kastanien. Ein Projekt am Übergang Kindergarten – Schule
Wahrnehmung und Bewertung von Dialekt und Standard durch Jugendliche mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache
Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien. Ausgewählte Evidenzen und Wirkungen von IMST-Projekten auf SchülerInnen und LehrerInnen
Wege zu einer ökologisch, sozial und wirtschaftlich nachhaltigen Hochschulkultur. Begleitende Evaluierung zur Implementierung der Programme ÖKOLOG und PILGRIM an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Qualitätsentwicklung: Mehr Lust als Frust!? Feinfühligkeit als Schlüssel für qualitätsvolle Bildungsarbeit
„Wir tun gut daran, die Veränderung, der wir doch nicht entgehen, auch zu lernen“ (A. Muschg) Zur Diskussion um die Zukunft des Religionsunterrichts
Didactic, Linguistic and Intercultural Benefits of Mutual Teaching Placements in the UK and Austria
Perspektiven von Lehramtsstudierenden auf „DaZ“
Teaching algebraic curves for gifted learners at age 11 by using LEGO linkages and GeoGebra
Forschendes Lernen als kreativer Erkenntnisweg im Physikunterricht der Sekundarstufe
Positive Lehrer-Schüler-Einstellungen und ihre pädagogische Wirkung
„Die Goldene Regel“. Österreich-Wettbewerb zur „Goldenen Regel in den Weltreligionen. Preise für die 4. Klassen der Adalbert-Stifter-Übungsvolksschule der PADL
Towards an Individualized Language Classroom: Identifying Language Learning Strategies of Young Language Learners by Means of Diagnostic Interviews
Voneinander lernen. Eine gemeinsame Lernwerkstatt von Kindergarten und Volksschule
Informelle Lernkontexte von Assistentinnen mit Migrationshintergrund. Potentiale für die Arbeit mit migrationsbedingt heterogenen Gruppen
Wie Herzen sich erheben – Lachen können und Glauben lernen. Biografische Skizzen und religionspädagogische Folgerungen
Differenzierung und Motivation
Detecting truth, just on parts
Moralische Entscheidungen in beruflichen Kontexten
The moral dimension as a precondition for the double-assignment. Literature review.
Motion with LEGOs and Dynamic Geometry
Mithilfe motorischer Gesten zur erfolgreichen Phonologischen Bewusstheit. MitSprache,
Vertrauen in die Welt sichern. Schöpfungstheologische Dimensionen in der Volksfrömmigkeit
Vom Glück und der Sehnsucht nach gelingendem Leben
Achievements and Challenges in Automatic Locus and Envelope Animations in Dynamic Geometry
Segen und Fluch. Eine alttestamentliche Skizze
Lernen beraten. Haltungen, Grundlagen und Praxis der Lernberatung
Ich bin nicht alleine auf der Welt! Der demokratische Grundwert Solidarität im Politikunterricht
Rezension zu: Christina Isabel Brüning: Holocaust Education in der heterogenen Gesellschaft. Eine Studie zum Einsatz videographierter Zeugnisse von Überlebenden der nationalsozialistischen Genozide im Unterricht
Unser Körper – der Schlüssel zum Erfolg? Der Embodied Cognition Ansatz als Grundlage für das Konzept KUL
Rewriting input expressions in complex algebraic geometry provers
Enunciados ni ciertos ni falsos en razonamiento automático en geometría
Homo ludens – das Hirn braucht Spiel
Motivational effects of inquiry-based learning in secondary Physics 11-15
We all succeed at different heights
Automated reasoning tools in GeoGebra: A new approach for experiments in planar geometry
Promoting teachers’ agency: reflective practice as transformative disposition
Teachers’ beliefs as a component of motivational force of professional agency
VaKE: Complementary double assignment in teacher education.
Detecting truth, just on parts
Another (wrong) construction of π
Werteerziehung. Schulen bilden auch Herz und Charakter
Reasoning about linkages with dynamic geometry
Inklusion in der Lehramtsausbildung für Primarstufe – Entwicklung von Haltungen, Bedenken und Selbstwirksamkeit von Studierenden – Erste Ergebnisse einer Fallstudie im Längsschnitt
Ostern und seine Feste
Feste rund um Weihnachten
„Welttüren aufmachen und offenhalten“ (P. Strasser). Zum programmatischen Proprium katholischer Schulen
Pädagogische Applikationen- Motivation und Störungen.
Die Stimme im Lehrberuf. Über die besonderen Anforderungen im pädagogischen Alltag und die Möglichkeiten der Stimmpädagogik im Lehramtsstudium.
Technologykids – Eine Genderevaluation eines technisch-naturwissenschaftlichen Projektes
Wie „zukunftsreich“ ist das neue Lehramtsstudium? Bestandsaufnahme zu Medienbildung und digitalen Kompetenzen in den Curriculaentwürfen der Sekundarstufe der PädagogInnenbildung_NEU
Spielt die Medienpädagogik für das E-Learning eine Rolle?
Neue Medien im Blickwinkel des Symbolischen Interaktionismus
Die Rückkehr der Macht – Digital Crowdtelling
Morgengedanken in Ö1, Dezember 2012.
Bei uns macht man das so! Von Anspruch und Wirklichkeit Begabungsfördernder Lernumgebungen
Sonntagsgedanken im ORF OÖ, Juli 2003
Art.: Vorbild (AT)
Medienpädagogik im Dritten Reich?
Achtung, fertig … Clic 1
Zur Funktion von Lerntagebüchern in der Lehrerausbildung. Potentiale für die Ausbildung und die Lehr-Lernforschung
Achtung, fertig … Clic 3
Max Blaeulich: Stackler oder die Maschinerie der Nacht.
Interaktiv durch Österreich
Satzbau
Die kleine in der großen Welt. Karl Markus Gauß erzählt in seinem Reisebericht „Im Wald der Metropolen“ von Geografie und Geschichte Europas.
Waldemar Feiner, Ursula Svoboda: Mein Kind kommt in die Schule
Teamwork in an innovative learning environment at school: High achievers versus low achievers.
Teaching VaKE – Experiences with Teacher Trainings
Wortbau
Portfolioarbeit im Geografie- und Wirtschaftskundeunterricht – ein Praxisbericht
How Schoolchildren Choose Their Friends, How Teachers Think About These Relationships, and What Influence They Have
Der Raum des E-Learning-Unterrichts
Gastbeitrag: E-Portfolios in der Ausbildung von Pädagogen/-innen
Self-determined Inquiry Learning – Bringing real Autonomy into Learning Arrangements
Kindererziehung ist kein Kinderspiel – Elternbildung ist gefragt und notwendig
Literaturhinweise und Literaturliste „Bildungsreform, Bildungspolitik und Bildungsplanung im Pflichtschulbereich“
A note about Euler’s inequality and automated reasoning with dynamic geometry
Sonderpädagogische Erfahrungsfelder (SEF)
GrafStat: Das Fragebogenprogramm
Neuroscience: A Traditional and Innovative Approach to Education with Focus on Stress with Learning
Maximilians Schneeschmelze. Wie Kinder durch dialogische Interaktion ihr Weltwissen ko-konstruieren
Konrad, der begeisterte Techniker. Wie Kinder ihren Leidenschaften nachgehen und zu glücklichen Menschen werden
Addressing Quality Aspects of Dynamic Mathematics Materials
Design & Technik. Überlegungen zur bildungstheoretischen Fundierung und zu den fachlichen Bezugsfeldern aus ganzheitlicher Sicht.
Förderung berufsethischer Aspekte durch VaKE (Values and Knowledge Education) in der Ausbildung von Lehrpersonen
„Modell ´Sonderpädagogische Erfahrungsfelder`in den Pädagogisch Praktischen Studien der Lehrerbildung NEU“.
Der Bogensport-eine Situationsbeschreibung
Donald Ervin Knuth
Automated reasoning in elementary geometry: towards inquiry learning
Singworkshops in der schulischen Nachmittagsbetreuung und ihr Potential für selbstbestimmtes, vertrauensbasiertes und forschendes Lernen
Josef Novotny. Stiller Mann, laute Töne.
PORTRÄT: JOSEF NOVOTNY – EIN NEUER MUSIKERTYPUS
Supervision und Schule – ein glückliches Paar? Theoretische Hintergründe und zentrale Ergebnisse einer Erkundungsstudie zur Wirkung und Auswirkung von Supervision im pädagogischen Kontext
Begabungsförderung in der Lehrer/innenbildung. Ausgewählte Ergebnisse einer Studie.
Virtual/Augmented Reality in Education. Analysis of the Potential Applications in the Teaching/Learning Process
Kinder forschen! – Geht das?
Sprache in der Lehre – Sprache für die Lehre. Sprachbewusstheit und sprachliche Kompetenzen in der Hochschullehre
Kompetenzerwerb und wirkmächtige Erfahrungen in den Pädagogisch-Praktischen Studien
„Bindungstheoretische Anknüpfung an zentrale Aspekte der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext Inklusion – ein Beitrag zur Schul- und Hochschulentwicklung“
„Modell ´Sonderpädagogische Erfahrungsfelder´in den Pädagogisch Praktischen Studien der Lehrerbildung NEU“
Australia and Austria: Education and Values in primary schools – a comparative study to enhance intercultural understanding
„Wie hältst Du’s mit der Vergangenheit?“ Vom Umgang mit der NS-Geschichte in Österreich
Menschenbildung im konfessionellen Religinsunterricht
„Welttüren aufmachen und offenhalten“ (P. Strasser). Zum programmatischen Proprium katholischer Schulen
Rezension zu: Fenn, Monika (Hrsg.): Frühes Historisches Lernen. Projekte und Perspektiven empirischer Forschung. Frankfurt am Main 2018
Lernen.Engagement.Verantwortung. L.E.V. Ein hochschuldidaktisches Konzept der Lehrer/-innenBildung Neu der PH Linz
Das Übergangsportfolio – Hilfreiches Instrument zur Förderung der Dialogkultur
HAUT_NAH Das geht mir unter die Haut
Empirische Evaluation des digitalen Fortbildungsangebots iPad Innovation Series für Lehrkräfte aus Sicht der Nutzer*innen
From Active Members of the School Community to Active Knowledge Acquirers. The Rhetoric on Students in Norwegian Curricula Across Time
For Sale: Value Creation and Commodification in Religion today
„In deinem Namen wollen wir“ Gottesdienst feiern mit Kindern.
Spirituelle Erfahrungen von Jugendlichen am Beispiel des Initiationsrituals „walkAway“
Was sind “gute” dynamische Materialien?
Zum christlichen Glauben erziehen, spirituell begleiten oder multireligiös sprachfähig machen? Religionspädagogische Ansätze heute im Konflikt, in: Gatzweiler Werne (Hg.)r: „Und er stellte ein Kind in die Mitte“ Bausteine eines integrativen Bildungs- und Erziehungsverständnisses, Dokumentation der Religionspädagogischen Jahrestagung 2008, KTK 2009, 17-26.
Lieben, was ist. Eine theologische Verortung inklusiven Handelns in Kindertagesstätten
Christliche Qualitätskriterien für eine wertorientierte Bildung in Familie und Kindergarten
Optics and the Knowledge of Christ in Richard Fishacre
Mathematik begreifen mit GeoGebra für Tablets
Designing a quality-based Review System for GeoGebraTube
Zu mir stehen und euch sehen – Wahrnehmen, erleben und gestalten von Vielfalt und Unterschieden in Arbeits- und Lerngruppen
Beobachten, zur Sprache bringen und lieben, was ist. Ein spirituell-diakonisches Modell, in: Gatzweiler Werne (Hg.)r: „Und er stellte ein Kind in die Mitte“ Bausteine eines integrativen Bildungs- und Erziehungsverständnisses, Dokumentation der Religionspädagogischen Jahrestagung 2008, KTK 2009, 27-35.
E-Learning-Einführung für Studierende des ersten Semesters in Form eines Online-Seminars
Portfolio Methods in Theorem Proving for Elementary Geometry
Implementing Automatic Discovery in GeoGebra
Das Inverted-Classroom-Konzept als hochschuldidaktische Alternative im Bereich der Weiterbildung
Arguments Against the Textualization Regime. Reply to “’Religion is…’ by Vincent L. Wimbush.”
Lieben was ist. Eine theologische Verortung inklusiven Handelns in Kindertagesstätten
Challenge „Stress“ in Learning and Professional Life – Results from Brain Research and Consequences
Fostering Democratic Learning Experiences With Intercultural Virtual Problem-Based Learning
3D Printing to Address Solids of Revolution at School
Das Inverted-Classroom-Konzept als (hochschul-)didaktische Alternative
Forschendes Lernen im Mathematikunterricht – Der Einsatz des AuRELIA-Konzeptes in der Lehrer/innenbildung
Automated Reasoning Tools for Euclidean Planar Geometry in GeoGebra
Achievements and challenges in automatic locus and envelope animations in dynamic geometry environments
Reasoning about linkages with dynamic geometry
Constructing Linkages for Drawing Curves
Creating Painting Puzzles: Math, Art, Games and Technology
Didactic, Linguistic and Intercultural Benefits of Mutual Teaching Placements in the UK and Austria
Identifying High-Quality GeoGebra Materials for Teaching Mathematics/ Identificare materiali di GeoGebra di alta qualità per l’insegnamento della matematica
What’s in our Head? Principles and Implications of Brain-based Teaching and Learning
Stress management techniques for students.
Research and Reflections on the Theory of Inquiry Learning Arrangements: Commentaries and Further Directions
An Overview of the Theory of Inquiry Learning Arrangements (TILA)
Dynamik der Wortverkündigung
Autonome Wochen forschenden Lernens an der Privaten Pädagogischen Hochschule Linz/Österreich
VaKE (Values and Knowledge Education)
On the Nature and Empirical Accessibility of Inquiry Learning: The Criteria of Inquiry Learning Inventory (CILI)
AuRELIA Meets Mathematics Didactics:I nquiry Learning in Student Teacher Training
Let’s CrEEd Student Teachers of English: Focus on Individualization in Tertiary Education
Existenzielle Letztorientierung – oder: Was ist Religion?
Europa und die österreichische Pädagoginnen- und Pädagogenbildung – Realität und Vision.
Methods of coping with stress in the education system
Das wunderbare Risiko der (Werte-)erziehung
Spiritualitätsbildung in Flüchtiger Moderne
LehrerInnenprofessionalisierung im Spiegel gesellschaftlicher Anforderungen
Professional ethos: An introduction
Education for professional ethos through VaKE (Values and Knowledge Education). A cognitive-affective process system analyses of pre-service teachers moral judgments concerning a socio-scientific issue
Spiritualitätsbildung in der Familie
Z.I.M.T. – Würze in der LehrerInnenbildung. Grundsätzliche Überlegungen zum neu gegründeten Zentrum für Interreligiöses Lernen, Migrationspädagogik und Mehrsprachigkeit an der PH der Diözese Linz
WaLeKo. Wahrnehmungvon Lehrer/-innenkompetenzen im Kontext von Neugierde, Belastung und Persöhnlichkeitsmerkmalen
Technologykids
Werteorientierter Geschichtsunterricht als Beitrag zur Spiritualitätsbildung
Make research work! Forschungslehre in der Lehrerinnenbildung
Das AuRELIA-Konzept. Forschendes Lernen in den Naturwissenschaften mit leistungsheterogenen Gruppen.
Die Kraft des Wohlwollens.
Gesellschaft im Umbruch – oder: Warum wandelt sich das Religiöse?
The Neuroscientific Approach to Learning. Old Wine in New Tubes?
Light Painting: Visualization with and through Light
What do we know about stress and education?
Identifying and assessing quality criteria for dynamic mathematics materials on platforms
Neue angewandte Lernkultur zur Persönlichkeitsbildung in der Hochschullehre: PHotspot – Brennpunkt: Erleben eines zeitgemäßen Unterrichts
Enhancing students’ concentration on lesson in stress situation
Effektive Lehrerfortbildung zur Vermittlung von flex-based learning
Geowissenschaftliche Forschungsmethoden als didaktische Interventionen für Volksschulkinder am Lernort Natur.
AuRELIA in Action: Inquiry Learning in Physics for Girls in Lower Secundary Education
Spiritualität und Intellekt – Herausforderungen und Konzeptionierung von spirituell wissenschaftlichen Aspekten von Bildung
Förderung moralisch-ethischer Ziele durch Values and Knowledge Education in der Ausbildung von Lehrpersonen
Interreligiöses Lernen, Migrationspädagogik und Mehrsprachigkeit als (inklusions)pädagogische Praxisfelder im tertiären Bereich – ein Zentrum am Weg
Ein Klostergründer als politischer und sozialer Aktivist
Democracy, Responsibility, and Inquiry in Education. Relationship and Empiricall Accessibility Using the Criteria of Inquiry Learning Inventory (CILI)
GEO-logisch
CrEED for Schools – Ein partizipatorisches Konzept für Unterrichts- und Schulentwicklung im Sinne forschenden Lernens.
Towards the Automatic Discovery of Theorems in GeoGebra
DAZ-Kinder, SPRACHTICKET-Kinder und Co: Mögliche (unerwünschte) Nebenwirkungen von Sprachstandsfeststellungen und Sprachfördermaßnahmen zum Schuleintritt
Reflexive Praxis
Autonomous Weeks: Inquiriy Learning in Teacher Education from the Perspective of Student Teachers
Wege in die Radikalität – Die Ideologie und das Denken politisch und religiös motivierter Bewegungen
Nähe und Distanz – Belastungserleben von Lehrmatsstudierenden in den Schulpraktischen Studien
„Für alle, die Bildung suchen“ (Sir 33,18). Aspekte frühjüdischer Bildung im Buch Jesus Sirach
Introducing Musical Inquiry Learning according to TILA
Wissensmanagement und Implementierung von Innovation am Beispiel Schulentwicklung auf Anfrage
Friedensritus
Auf dem Weg zum Forschenden Lernen im Mathematikunterricht
Bei uns macht man das so! Von Anspruch und Wirklichkeit Begabungsfördernder Lernumgebungen
Varianzanalyse und Kruskal-Wallis-Test
Blutalkoholgehalt
Von der Erklärskizze zum Concept.Mapping
Konstruktivistisches Lernen und Lehren: Modelle und Fakten
Mutual Teaching Placements in AT/UK
Persönlichkeitsentwicklung und soziale Sensibilität im Fokus der praktischen Ausbildung am Beginn der Sekundarstufenlehrer/innenausbildung
Spracheinstellungen und Varietätengebrauch in der kindgerichteten Sprache
Die Dilemma-Analyse am Beispiel der „Flüchtlingskrise“
Automatically Augmented Reality with GeoGebra
Alles Kalkulation
Medien in pädagogischen Kontexten
Mechthild von Magdeburg (1207-1282), Juliana von Norwich (ca.1343-1416), Birgitta von Schweden (ca.1302-1373), in: Englert, Rudolf (Hg): Woran sie glaubten – wofür sie lebten. 365 Wegbegleiter für die Tage des Jahres
Inquiry Learning According to the AuRELIA Concept
Sozialpartnerschaft, europäische Vereinigung und Zusammenarbeit der politischen Kräfte. Bischof Maximilian als sozialer Brückenbauer und ‚politischer Bischof‘
Emotionen mit Gott. Aspekte aus den Gebetsaussagen im Sirachbuch
Begleitforschung Autonome Wochen
Collaborative Learning Arrangements for an Inclusive Teacher Education
Migration im schulischen Kontext
Informelle Lernkontexte von Lehrerinnen und Lehrern im Zeichen von Schule und Migration.
Wertevermittlung – Fundament zur Persönlichkeitsentwicklung
Sprache im (Fach-)Unterricht
Der Islam und die Menschenrechte
Subjektorientierte Geschichtsdidaktik. Eine Einleitung
Historisches Lernen in altersgemischten Besuchergruppen. Ein didaktisches Vermittlungskonzept am Beispiel des Oberösterreichischen Schulmuseums
Ist es egal, ob ich es kann? Fachspezifische Eigenkompetenzen und Professionsbewusstsein angehender Lehrer/innen
Abseits der Vergangenheit. Das Interesse der deutschen Nachkriegsöffentlichkeit am Nürnberger Prozess gegen die Hauptkriegsverbrecher 1945/46
Ziele, Wünsche, Visionen für die Schule von heute und von morgen. Übersetzt in die slowakische Sprache “Ciele, zelania a vizie pre skolu dneska a zajtrajska”.
A Gaudium et spes ad Lumen gentium
Qualität dynamischer Materialien identifizieren und bewerten
Persönlichkeit und Werte
Neuroscience and Didactic Principles and Implications of Brain-Based Teaching and Learning.
„Ach hättet ihr mich halt Gott getauft!“ Vom religiösen Abenteuer des Zusammenlebens mit Kindern
Reflekting Teams in der Lehrerbildung – eine konstruktive Alternative
SPAVEM – Schulpraxisbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster
Erfahrungs- und Lernbereich Spielen
Die Bedeutung von Persönlichkeitsmerkmalen im Kontext von Heterogenität
Medienkompetenz 2.1
Untersuchungsdesigns
IMST-Themenprogramm Kompetenzorientiertes Lernen mit neuen Medien.
Forschendes Lernen in Mathematik
Drei Kinder – vier Lehrstücke
E-Learning-Einführung für Studierende des ersten Semesters in Form eines Online-Seminars
werde digital
Historical Consciousness in Austrian (Salzburg) and Canadian (Vancouver) Youth. Findings of an Intercultural Comparison Study (mit Peter Seixas)
Erklär´ Dir die Welt: Historische Orientierungskompetenz
Die Rolle der Religion für die Integration von Muslimen und Musliminnen aus muslimischer Sicht
Jesuanische Spiritualitätsbildung – Versuch einer christlich-theologischen Begründung
Zur Theorie der Moralentwicklung und Werterziehung von Kohlberg
Wie bringe ich forschendes Lernen in meinen Unterricht? Wissenschaftliche Erschließung einer praxisbezogenen Fragestellung
Denn für dieses Leben ist der Mensch nicht schlau genug“ (B. Brecht) Werterziehung aus religionspädagogischer Sicht
Gesellschaftliche Aspekte von Spiritualitätsbildung – insbesondere in den Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen heute
Gestalte dein Gehirn!
Trauerbegleitung in der Schule als Aspekt von Spiritualitätsbildung
Zur spirituellen Kompetenz von Kindern: Was bringen Kinder für spirituelle Bildung mit?
Spiritualität und Altes Testament – Skizzen und Impulse
Der geist-reiche Humor und Witz als ein Merkmal von Spiritualität! – eine Schulpraxisrelevanz?!
Verbundenheit erfahren – Erfahrungsräume im Religionsunterricht
Sprache in der Lehre – Sprache für die Lehre. Sprachbewusstheit und sprachliche Kompetenzen in der Hochschullehre
Sprache und bewegtes Spiel
„I red normal“ – eine Untersuchung der varietätenspezifischen Sprachbewusstheit und -bewertung von österreichischen Kindern
LITERATURLISTE / Veröffentlichungen von Prof. Mag. Dr. Christian Sitte auf Portal PHnoe einsehbar
Zwischen Himmel und Erde – Impulsseminar für eine im Alltag verortete Spiritualität
„Inklusion als Herausforderung für die Pädagogisch – Praktischen Studien“
Varietäten des österreichischen Deutsch aus der HörerInnenperspektive: Diskriminationsfähigkeiten und sozio-indexikalische Interpretation
Der Umgang mit NS-Belasteten und NS-Tätern in Baden-Württemberg in den sechziger Jahren. Die Fälle Wilhelm Boger und Erwin Schüle
Kinderarmut ist kein Märchen – Werbung für einen guten Zweck
CrEED for Schools – Unterrichts- und Schulentwicklung im Sinne Forschenden Lernens am Beispiel einer gymnasialen Unterstufe..
Analyse von Unterricht durch forschendes Lernen. Wie Lehrpersonen aus ihrem Unterricht lernen können
Eine empirische Untersuchung über das Heilpädagogische Reiten/Voltigieren als Maßnahme bei Verhaltensauffälligkeiten
Computerkunst und Behinderung
Heilpädagogisches Reiten/Voltigieren. Von den theoretischen Grundlagen zur praktischen Durchführung.
Wege des Kompetenzerwerbs in der Lehrer/-innenausbildung – Beliefs von österreichischen Hauptschullehrer/-innen, Selbst- und Fremdeinschätzung des individuellen Kompetenzerwerbs von Studierenden
Improvement of Functional Literacy as Necessity for Social and Economic Welfare of Society.
Systematisches Entscheidungstraining
Erkenntnistheoretische Implikationen der Memoria-Konzeption von Scotus
E-Portfolios@Teacher Training: An Evaluation of Technological and Motivational Factors
Spiritualität – ja, aber welche?
Virtual/Augmented Reality in Education: An Analysis of the Potential Applications in the Teaching/Learning Process
Bildung – (k)ein Glücksthema. Über Aspekte von Glück und Wohlbefinden in Bildungsprozessen
Jeremia – ein Prophet am Ende. Anmerkungen zu Sir 49,4–7
Medien barrierefrei
Seelennahrung für Kinder in einer pluralen Gesellschaft. Religionspädagogische Ansätze in der Elementarpädagogik
Feministisch orientiertes Lernen
„Mach mehr aus deinem Typ!?“ Der moderne Schönheitskult zwischen gnadenlosem Zwang und freiem ästhetischen Spiel,
Reflecting the Relevance of Principles of Inquiry Learning: Student Teacher’s Estimations
Criteria-based Explorations in Education: Introduction of the CrEEd Concept
Inquiry Learning Arrangements and Expansive Learning: A Tentative Dialogue. Investigating TILA from a cultural-historical perspective
Welches Bild von Kindern steht hinter einer (inter-)religiösen Bildung im Kindergarten?
Transparente Erkenntniswege im forschenden Physikunterricht: Transparenz im Kontext der 6 Prinzipien forschenden Lernens
Die Lern- bzw. Studienwerkstatt als Raum für selbstbestimmtes forschendes Lernen
Lebendige Soziallehre – Sozialengagement in Organisationen und Initiativen
Autonome Wochen forschenden Lernens an der Privaten Pädagogischen Hochschule Linz/Österreich
Individualisierung, Differenzierung, Diversität, Inklusion,
Das Finden von Fragen im Mathematikunterricht nach dem AuRELIA-Konzept
Begegnungen mit Anton Pelinka. Science live
Selbstbestimmung, Unvorhersagbarkeit und Transparenz: Über die empirische Zugänglichkeit forschenden Lernens anhand des Criteria of Inquiry Learning Inventory (CILI)
VaKE und Lifelong transformative Learning
Combining Values and Knowledge Education (VaKE)
Über die Vielfalt von Sprachkulturen und deren transformatives Bildungspotenzial
Transparente Leistungsdokumentation in der NMS mit Moodle
Forschungsteamentwicklung und Wissenschaftsmanagement am Institut für Forschung und Entwicklung (IFE) der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Homophobie
Holistic Impulses for Teaching and Learning: Self-Determiantion Theory of Motivation in Teaching and Learning Processes
Salafismus und politischer Exklusivismus
Religiöse Vielfalt als Chance für einen toleranten Umgang mit religiöser Praxis an staatlichen Schulen
Islamischer Religionsunterricht an höheren Schulen
Radikalisierung islamischer Reformbewegungen und deren Auswirkungen auf das heutige Europa
Die postislamistische Generation in den Moscheegemeinden
Interaktion von Darstellungsformen und GeoGebraBooks für Tablets
Didaktische Prinzipien hinter GeoGebra
Untersuchungsplanung
VaKE (Values and Knowledge Education) in der Berufsbildung
Geborgen und frei. Wie kann Spiritualitätsbildung in der Familie gelingen?
What is an Emancipatory Learning Opportunity?
Ich bin was ich bin – Vom Sein im pädagogischen Alltag
„Schulpraktika begleiten“ – Interventionsstudie zu Motivation, Kompetenzeinschätzungen, Herausforderungen und Chancen in der Arbeit mit Analyseinstrumenten.
Embodied Learning. Der Mehrwert von 
körperbasiertem Lehren und Lernen am Beispiel motorischer Gesten
„Fenster der Mündlichkeit.“ Zur Manifestation von ,Dialekt‘ in poetischen Grabinschriften des Barock im oberdeutschen Raum (Niederbayern)
Die EU und die Wahl zum EU-Parlament
Helfen mit Bits and Bytes
Abenteuer Knobeln, Muster und Daten 2
Careers in Childcare – Fachsprache Englisch für Kindergarten- und Hortpädagogik
Das Europäische Sprachenportfolio 15
Grundschul-Religionsunterricht aus Kinder- und Elternsicht. Eine vergleichende empirische Studie mit religionspädagogischer Perspektive an ausgewählten Volksschulen in OÖ
Building Resilience in Students: Managed and Minimised Stress in Students. OBM Neurobiology, 07(04), 1-28.
Children’s emerging ability to discriminate L1-varieties
Zur Bedeutung von Supervision als integraler Bestandteil in Masterstudiengängen
Rettende Dateninseln in der päd. Informationsflut
WaLeKo: Die Wahrnehmung von Lehrer/-innenkompetenzen im Kontext von Neugierde, Belastung und Persönlichkeitsmerkmalen
Dynamic and automated constructions of plane curves
Der Transitionsprozess vom Kindergarten in die Schule im Spannungsfeld von Innovation und Tradition
Österreichbilder – Großglocknerstraße, Staatsvertrag, Vergangenheitsbewältigung
Wie funktioniert der Rechtsstaat und welche Rolle spiele ich dabei?
Qualitätssicherung durch Evaluation von Bildungskooperationen. In: Außerschulische Lernorte
Drei Blicke und ein Problem – Migrationsforschungen und das ungebrochene Verhältnis zum Gegenstand
Auf dem Weg zu einer neuen Prüfungskultur. Innovative Leistungsbewertung an der PHDL
Der Terminus „Muße“ – „old school“ oder ein zukünftiges Korrektiv?
Student Teachers‘ Emancipatory Portfolio (STeEP)
Fostering authentic inquiry at multiple levels through participatory action research
Interaction types in distance learning:Experiences and perspectives of Austrian EFL student teachers
Richner, Erich: Kinder feiern Gott. Katechetische Spielszenen. Freiburg/Basel/Wien 1991, in: Theol.-prakt. Quartalschrift 1/1992, 88.
Bewegung und Sport in der Ausbildung an Pädagogischen Hochschulen – Innovationen und Metamorphosen
Kreative Spuren hinterlassen. Inklusive Prozesse an der Privaten Grundschule Oberaudorf – Inntal. Ein Kunstprojekt der Aktion Mensch.
Gestatten: Keine*r! Begleitheft zu einem Bilderbuch rund um Vielfalt und die Wahrnehmung anderer
Atemrhythmisch angepasste Phonation (AAP) nach Coblenzer / Muhar
Forschendes Lernen in Mathematik erleben
Von Wikipedia zu MrWissen2go – Geschichtsdarstellungen in Neuen Medien
New tools in GeoGebra offering novel opportunities to teach loci and envelopes
Menschen verlassen ihre Heimat – Migration damals und heute
Deciding geometric properties symbolically in GeoGebra
Schlüsselstrategien im Grenzbereich erfolgreicher bzw. weniger erfolgreicher Klassenführung in der SEK I – Was macht den Unterschied?
No, This is not a Circle
Sprachliche Bildung – ein Thema für alle Unterrichtsfächer?
Die Neuausrichtung der Musikalischen Bildung an der Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz
Säkulares und religiöses Bewusstsein in Kommunikation bringen. Religiöse und spirituelle Bildung im Primarbereich im Kontext von PädagogInnenbildungNEU
Konstruktivismus in Theorie und Praxis
Klassenführungshandeln aus der Perspektive von Schüler/-innen und Lehrer/-innen
Leichter lesen, besser lernen – mit dem „richtigen“ Schulbuch kein Problem!
The epsilon-delta game and the chess
(Re)Production of inequality in the school system? A Comparison of Croatia’s and Austria’s Concepts
Die Eduthek: Vom Suchen und Finden
Was bleibt?-Fragmentarische Gedanken zu Corona u. seinen Nachwirkungen in unserer Bildungslandschaft
Totale Rauchverbote in der Gastronomie sind keine Lösung. Differenzierte Schutzmaßnahmen versprechen mehr Erfolg und Akzeptanz.
Internatioinale Education & Technology Summerschool – Lehre und wiss. Austausch im internat. Feld
Schulischer Erinnerungskultur im Beispiel der Gedenkstätten Dachau und Mauthausen
Lernprozesse systematisch fördern – Ansätze der Kybernetischen Methode (KYM)
Wertereflexion im Kontext von pädagogischer Supervision
Supervision im pädagogischen Kontext als Anknüpfungspunkt für organisationales Lernen
Merging Maple and GeoGebra Au- tomated Reasoning Tools
Migrationsarbeit als Vertrauensarbeit in der Schule
Wissenschaftstheorie für Erziehungswissenschaftler/-innen
Lebenslust – Prophetie – Schuldfährigkeit. Jesuanische Qualitäten im Alltag mit Kindern entdecken und in der Kinderliturgie feiern
Pilotierung – Bildung in der digital vernetzten Welt
Zum Konzept der Theorieentwicklung aus qualitativer Forschung
Das AuRELIA-Konzept. Interessensförderung durch methodisch-strukturierte Öffnung des naturwissenschaftlichen Unterrichts
Die Vorgehensweise der „Grounded Theory“
Diversity als Schulprogramm
Wem gehört die Welt? Land Grabbing als Thema des Politikunterrichts
Ein Volk – ein Reich – ein Führer. Nationalsozialistische Propaganda in den Print-Medien in Wels
Forschendes Lernen im Mathematikunterricht im Kontext der Heterogenität – Ein Beitrag zur Lehrer/-innenbildung
Seyfried, C., Svoboda, U., Teml, H.:Förderung von Persönlichkeit in der LehrerInnenbildung
Am Schauplatz: Gegenwart. Konsumismus, Zeiterleben und Mediatisierung als Hintergrund der neueren Diskussion um die „Postadoleszenz“
Zur persönlichen Bedeutung des Dr. Maria Schaumayer Förderpreises
Gesundheitserziehung in der Lehrerfortbildung für Leibeserziehung.
Familie und Freizeit
Spiritualität und Postadoleszenz. religiöse Identität im jungen Erwachsenenalter
Den aufrechten Gang einüben
Migrantenorganisationen – eine systemtheoretische Skizze
From ubiquitous to specific networks. Social change and the relevance of networks in migrant families
Refugees from Former Yugoslavia in Europe since 1991
Yugoslav Labor Migrants in Western, Central, and Northern Europe since the End of World War II
Lügen die Uhren? – Menschsein zwischen Zeitgewinn und Zeitverlust
(Re-)Produktion von Prekarität durch exkludierende und diskriminierende Differenzsetzungen in und außerhalb von Klassenzimmern – ungenützte Wege zur Produktion von Bildungsgerechtigkeit
Pre-service teachers‘ discourse oriented reactions to moral conflicts
Religion-ing/Religion*: Tempting Since Aesthetically Irresistible: A Response to Susan Henking
Minderheiten
Erlösung in Gott. Zum kantischen Reich-Gottesverständnis im Sinne einer essentiellen Theosoterik
Schule als Lebenswelt
#edustories: Barbara Zuliani zieht erste Bilanz⎜BildungsTV [Interview]
Herzensbildung braucht Herzenszeit. Ein Plädoyer für eine spiritualitätssensible Pädagogik angesichts eines Gottes der Gewinnmaximierung
Papa, sechs Tage noch! Kinder und Glaube
Vom Recht auf den heutigen Tag!, in: Welt der Frau 04/13, 38.
Haben der Eros und die Versöhnung der Geschlechter im Christentum noch eine Chance? Notizen zu Gottfried Bachls „Der beschädigte Eros. Frau und Mann im Christentum“
Kulturen kennenlernen – Hauptmotiv für Erasmus-Studierende an Pädagogischen Hochschulen.
Zum programmatischen Proprium katholischer Schulen
Bildungsplan-Anteil zur sprachlichen Förderung in elementaren Bildungseinrichtungen
The Learning Brain – a Subject of Pedagogy – Traditional or Innovative
Wie wert(e)voll ist Bildung?
Im Zweifel für den Angeklagten? Verteidigungslinien und -motive im OKW-Prozess am Beispiel Hans Laternser
Spiritualität im gesellschaftlichen Mitfühlen und Tun
Heterogenität der Werte bei Lehramtsstudierenden
Innovative Approach to Education by considering of stress
Psychological and Pedagogical Management of Stress
Wertevermittlung im Kontext schulischer sexueller Bildung – ein spannungsreicher Diskurs
Was wir von Gandhi lernen können.
Glauben nach Wahl – oder: Wie sind Menschen heute religiös?
Wertepräferenzen bei Lehramtsstudierenden und ihre Auswirkung auf unterrichtliches Handeln.
VaKE (Values and Knowledge Education) als Methode zur Integration von Werterziehung im Fachunterricht in heterogenen Klassen beruflicher Schulen: Förderung von kognitiven und affektiven Zielen
Using Automated Reasoning Tools to Explore Geometric Statements and Conjectures
Sprache und Gehirn. Phänomen Neurobiologie der Sprache
Automatic Rewrites of Input Expressions in Complex Algebraic Geometry Provers
Real-time animated dynamic geometry in the classrooms by using fast Gröbner basis computations
Sir 51,1–12. Anhang oder Knotenpunkt
Autonomy supportive learning with VaKE (Values and Knowledge Education) in teacher education. Fostering empathy and cognitive complexity.
Diseno de experiancias de aula usando razonamiento automático con GeoGebra
Tagungsbericht: Puppen los! Puppenspiel als Kommunikationsanlass!
Umstritten: Migranten hinter dem Lehrerpult
Der Umgang mit dem Rotstift

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

Impressum | Datenschutzerklärung