Forschendes Lernen im Mathematikunterricht im Kontext der Heterogenität – Ein Beitrag zur Lehrer/-innenbildung
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
826
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_826
Jahr
2014
Titel
Forschendes Lernen im Mathematikunterricht im Kontext der Heterogenität - Ein Beitrag zur Lehrer/-innenbildung
Quelle
Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern. Perspektiven - Befunde - Konzeptuelle Ansätze, -, Kassel, university kassel press
Autoren
