Aspekte des Verständnisses von individueller Förderung seitens der Lehrerinnen und Lehrer an Grundschulen
PH
Private Pädagogische Hochschule Augustinum
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
1248
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_1248
Jahr
2019
Titel
Aspekte des Verständnisses von individueller Förderung seitens der Lehrerinnen und Lehrer an Grundschulen
Quelle
Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, -, Münster, Waxmann
Autoren
Knauder Hannelore, Reisinger Monika
