Zählendes Rechnen im 1. Schuljahr: Vermutlich weder notwendig noch förderlich.
PH
Pädagogische Hochschule Kärnten
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5983
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5983
Jahr
2015
Titel
Zählendes Rechnen im 1. Schuljahr: Vermutlich weder notwendig noch förderlich.
Quelle
k.A., -, k.A.
Autoren
