Hollerer, L.& Krienzer, D. (2024). Sozial-emotionale Regulation – eine Entwicklungsanforderung für das Kind, eine pädagogische Herausforderung für die Teams, ein Kooperationserfordernis innerhalb der Institutionen. IN: Fokus Grundschule Band 3. Hrsg. Holzinger, A. Kopp-Sixt, S. , Luttenberger, S. & Wohlhart, D. S. 157-164.