Begehren und Zuschreiben. Phänomene des Lernens und ihre Bedeutung für Bildungsprozesse
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
5679
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_5679
Jahr
2018
Titel
Begehren und Zuschreiben. Phänomene des Lernens und ihre Bedeutung für Bildungsprozesse
Quelle
Bildung und Liebe. Interdisziplinäre Perspektiven, 151 - 166, Bielefeld, transcript Verlag
Autoren
Rathgeb Gabriele, Schwarz Johanna
