Being Culturally Competent: Quo Vadis Cultural Learning 2.0?
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
13187
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_13187
Jahr
2023
Titel
Being Culturally Competent: Quo Vadis Cultural Learning 2.0?
Quelle
Activating and Engaging EFL Learners and Teachers - Perspectives for English Language Education, 261-277, Tübingen, Narr
Autoren
Alter Grit
