Burnout-Risiko zukünftiger Lehrer*innen
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
6194
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_6194
Jahr
2020
Titel
Burnout-Risiko zukünftiger Lehrer*innen
Quelle
R&E-SOURCE, Lehr-Lernprozesse gestalten, analysieren und evaluierenS. 21, -
Autoren
Poterpin Elke
