Am Anfang steht die Antwort: Analyse von Redebeiträgen von Lernenden im chemieunterrichtlichen Diskurs
PH
Pädagogische Hochschule Kärnten
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
9827
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_9827
Jahr
2022
Titel
Am Anfang steht die Antwort: Analyse von Redebeiträgen von Lernenden im chemieunterrichtlichen Diskurs
Quelle
Tagungsband der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 22, https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_504_Seidl.pdf
Autoren
