„Das mein‘ ich ja! – Oder doch nicht?“ Analyse von Redebeiträgen im Chemieunterricht: (Fach-)sprachliche Strategien und Stolpersteine von Lernenden der Sekundarstufe I
PH
Pädagogische Hochschule Kärnten
Leistungstyp
Poster
LL Nr
10357
Dis Auftri
DIS_POSTER_10357
Jahr
2022
Titel
„Das mein‘ ich ja! – Oder doch nicht?“ Analyse von Redebeiträgen im Chemieunterricht: (Fach-)sprachliche Strategien und Stolpersteine von Lernenden der Sekundarstufe I
Quelle
GdCh Tagung Osnabrück 2022: Fachgruppe Chemieunterricht, 15.09.2022
Autoren
