Leistungsstark aber Selbstreflexiv? Die Bedeutung von Emotion für Bildungslaufbahnentscheidungen am Übergang
PH
Pädagogische Hochschule Kärnten
Leistungstyp
Vortrag
LL Nr
14643
Dis Auftri
DIS_VORTRA_14643
Jahr
2017
Titel
Leistungsstark aber Selbstreflexiv? Die Bedeutung von Emotion für Bildungslaufbahnentscheidungen am Übergang
Quelle
Vortrag im Rahmen des ÖFEB-Kongress 2017, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, 01.09.2017
Autoren
Huber Matthias
