Mehr als Zählen: Wie motorische Gesten und Materialhandlungen das Mathematiklernen in der Grundschule unterstützen.
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
10532
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_10532
Jahr
2025
Titel
Mehr als Zählen: Wie motorische Gesten und Materialhandlungen das Mathematiklernen in der Grundschule unterstützen.
Quelle
Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. 58. Jahrestagung für Didaktik der Mathematik (3.-7.03.25), 501-505, WTM Münster
Autoren
