Subjektive Bedeutungszuschreibungen als Ausgangspunkt schulpraktischer Reflexion
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
1094
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_1094
Jahr
2005
Titel
Subjektive Bedeutungszuschreibungen als Ausgangspunkt schulpraktischer Reflexion
Quelle
Journal für LehrerInnenbildung, 1, 17 - 24, -
Autoren
