Die Rolle der persönlichen Relevanz von Lehrveranstaltung-sinhalten in online – bzw blended – learning Arrangements. Drei empirische Studien zum forschenden Lernen in der online-Hochschullehre.
PH
Private Pädagogische Hochschule Linz
Leistungstyp
Vortrag
LL Nr
7731
Dis Auftri
DIS_VORTRA_7731
Jahr
2024
Titel
Die Rolle der persönlichen Relevanz von Lehrveranstaltung-sinhalten in online - bzw blended - learning Arrangements. Drei empirische Studien zum forschenden Lernen in der online-Hochschullehre.
Quelle
HOFO Hochschule trifft Forschung, Tagung der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Österreich, 05.02.2024
Autoren
Oyrer Susanne, Mitterweissacher Christine
