Kognitions- und selbstpsychologische Aspekte eines sprach- und kommunikationsfördernden Unterrichts
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
8103
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_8103
Jahr
2006
Titel
Kognitions- und selbstpsychologische Aspekte eines sprach- und kommunikationsfördernden Unterrichts
Quelle
Sprache – Emotion – Bewusstheit. Beiträge zur Sprachtherapie in Schule, Praxis, Klinik, 518 - 525, Idstein, Schulz Kirchner
Autoren
Mußmann Jörg
