Inklusive Mehrstufenklasse in der Sekundarstufe I : Zentrale Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
6519
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_6519
Jahr
2009
Titel
Inklusive Mehrstufenklasse in der Sekundarstufe I : Zentrale Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Quelle
Forschungsperspektiven 1, Forschungsperspektiven; 1; 9 - 27, Wien , LIT Verlag
Autoren
Grössing Helga
