EFL interaction in face-to-face versus synchronous computer-mediated communication settings – a post-secondary mixed methods study | Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs

EFL interaction in face-to-face versus synchronous computer-mediated communication settings – a post-secondary mixed methods study

Pädagogische Hochschule Oberösterreich

Leistungstyp

Beitrag in einer Fachzeitschrift

LL Nr

17377

Dis Auftri

DIS_ZEITSC_17377

Jahr

2024

Titel

EFL interaction in face-to-face versus synchronous computer-mediated communication settings – a post-secondary mixed methods study

Quelle

Pädagogische Horizonte, 8(2), -

Autoren

Spann Harald