Handlungsorientiertes Lernen mit einem Serious Game: Ein Projektbericht aus der historisch-politischen Bildung
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
19851
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_19851
Jahr
2025
Titel
Handlungsorientiertes Lernen mit einem Serious Game: Ein Projektbericht aus der historisch-politischen Bildung
Quelle
Medienimpulse, 63 3, https://doi.org/10.21243/mi-03-25-12
Autoren
Pötl-Dienst Christian, Prager Lorenz
