Using Prompts to Scaffold Metacognition in Case-Based Problem Solving within the Domain of Attribution Theory.

Pädagogische Hochschule Oberösterreich

Leistungstyp

Beitrag in einer Fachzeitschrift

LL Nr

16512

Dis Auftri

DIS_ZEITSC_16512

Jahr

2020

Titel

Using Prompts to Scaffold Metacognition in Case-Based Problem Solving within the Domain of Attribution Theory.

Quelle

ournal of Problem-Based Learning, 7(1),21-31, -

Autoren

Zumbach Jörg, Ortler Corinna, Deibl Ines, Moser Stephanie