Social perspective on resilience: social support and dyadic coping in teacher training
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
13262
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_13262
Jahr
2021
Titel
Social perspective on resilience: social support and dyadic coping in teacher training
Quelle
Empirical Research on Vocational Education and Training, 13-24, https://doi.org/10.1186/s40461-021-00126-y
Autoren
Kärner Tobias, Weiß Julia K., Heinrichs Karin Helene Karola
