Konstruktivismus – Erkenntnistheoretische Positionierung und Implikationen für die Pädagogik
PH
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
9332
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_9332
Jahr
2016
Titel
Konstruktivismus – Erkenntnistheoretische Positionierung und Implikationen für die Pädagogik
Quelle
-, Heft 2, 54-59, -
Autoren
Krainz Ulrich
