Zu Anstrengungsbereitschaft, Lernmotivation, aktiver Lernhaltung und leitungsbezogenem Selbstvertrauen von Lehramtsstudierenden im länderübergreifenden Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
9201
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_9201
Jahr
2019
Titel
Zu Anstrengungsbereitschaft, Lernmotivation, aktiver Lernhaltung und leitungsbezogenem Selbstvertrauen von Lehramtsstudierenden im länderübergreifenden Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie
Quelle
R&E-SOURCE, Open Online Journal for Research and Education, Tag der Forschung, April 2019, https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource
Autoren
Beer Rudolf, Benischek Isabella, Iunesch Liana, Kovács Kristina
