Die Schulleistungsdiskussion reflektiert am Leistungsbegriff der Montessori-Pädagogik
PH
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
8797
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_8797
Jahr
2004
Titel
Die Schulleistungsdiskussion reflektiert am Leistungsbegriff der Montessori-Pädagogik
Quelle
-, 19, 12 - 14, -
Autoren
Herbst Theresia Ines
