Eine theoretische Rahmung für das Forschende Lernen als vielperspektivische Herangehensweise
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4732
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4732
Jahr
2020
Titel
Eine theoretische Rahmung für das Forschende Lernen als vielperspektivische Herangehensweise
Quelle
transfer Forschung ↔ Schule: Forschendes Lernen, 72-87, Klinkhardt
Autoren
Wiesner Christian, Schreiner Claudia
