Die Bedeutung der Reflexion für schulische Führungskräfte in einem komplexen System: Leadership in einer lernenden Schule
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4709
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4709
Jahr
2020
Titel
Die Bedeutung der Reflexion für schulische Führungskräfte in einem komplexen System: Leadership in einer lernenden Schule
Quelle
αὐτονομία. Qualifikationskriterien von Schulleitungen zur Führung von autonomen Schulen: Empfehlungen zur Erstellung eines Curriculums, 57-76, Baden, Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Autoren
Wiesner Christian, Heißenberger Petra
