Mit einem Donut nachhaltige Entwicklung verstehen lernen? Entwicklung und Evaluation eines fachübergreifenden Unterrichtskonzepts.
PH
Pädagogische Hochschule Tirol
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4856
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4856
Jahr
2020
Titel
Mit einem Donut nachhaltige Entwicklung verstehen lernen? Entwicklung und Evaluation eines fachübergreifenden Unterrichtskonzepts.
Quelle
Die Geographie in der schulischen Praxis stärken. Abstractband zum HGD-Symposium 2020 in Gießen, S.39-40, Gießen, Universität Gießen.
Autoren
Oberrauch Anna, Zöttl Melanie, Andre Martin
