Mentoring in den Pädagogisch-praktischen Studien – von der Meisterlehre zum kollaborativen Mentoring
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4635
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4635
Jahr
2020
Titel
Mentoring in den Pädagogisch-praktischen Studien - von der Meisterlehre zum kollaborativen Mentoring
Quelle
Mentoring im pädagogischen Kontext - Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen - Wahrnehmen, wie wir bilden, 10, 27-37, Innsbruck, Studienverlag
Autoren
Windl Elisabeth
