Strukturdynamische Modellierung von Mentoring: Bewegungen, Richtungen und Ausrichtungen
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4717
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4717
Jahr
2020
Titel
Strukturdynamische Modellierung von Mentoring: Bewegungen, Richtungen und Ausrichtungen
Quelle
Mentoring im pädagogischen Kontext: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir bilden, 85-111, Innsbruck, Studienverlag
Autoren
Wiesner Christian
