Videografierte Lesson-Study-Forschungsstunden im Mentoring
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
9603
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_9603
Jahr
2021
Titel
Videografierte Lesson-Study-Forschungsstunden im Mentoring
Quelle
Mentoring als Dialog. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen wie wir interagieren, 101-118, Innsbruck, StudienVerlag
Autoren
Mewald Claudia
