Mentoring und Schulentwicklung: Das Rolff‘sche Drei-Wege-Modell weitergedacht: Fokus auf Schulkultur, Profession und Praxis.
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
14221
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_14221
Jahr
2023
Titel
Mentoring und Schulentwicklung: Das Rolff‘sche Drei-Wege-Modell weitergedacht: Fokus auf Schulkultur, Profession und Praxis.
Quelle
Mentoring im pädagogischen Kontext. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen wie wir gestalten., Bd.3, S. 160-167, Studienverlag
Autoren
Hofbauer Christoph
