Tutoring und Coaching in Abgrenzung zu Mentoring in der Phase des Berufseinstiegs von Lehrpersonen
PH
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4735
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4735
Jahr
2021
Titel
Tutoring und Coaching in Abgrenzung zu Mentoring in der Phase des Berufseinstiegs von Lehrpersonen
Quelle
Mentoring im pädagogischen Kontext. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir bilden., Band 10, S.187-198, Innsbruck & Wien, Studienverlag
Autoren
Ziegler Verena, Bartonek Susanne
