Reflexion als didaktisches Element für das Schreiben(lernen) an den Schnittstellen
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
18261
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_18261
Jahr
2023
Titel
Reflexion als didaktisches Element für das Schreiben(lernen) an den Schnittstellen
Quelle
Sprachliche Teilhabe fördern. Innovative Ansätze und Technologien in Sprachunterricht und Hochschulbildung (IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben, Band 3), 159-169, Berlin, Erich Schmidt Verlag
Autoren
Reitbrecht Sandra
