Blended Learning in den Pädagogisch-Praktischen Studien: Eine Studie zur Implementierung des Inverted Classroom Models
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
7112
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_7112
Jahr
2017
Titel
Blended Learning in den Pädagogisch-Praktischen Studien: Eine Studie zur Implementierung des Inverted Classroom Models
Quelle
Forschungsperspektiven 9, 9; 159 - 181, LIT Verlag
Autoren
Wagner Oliver
