Zeitverständnis von Schülerinnen und Schülern an der Schwelle von der Primar- zur Sekundarstufe. EIne explorative Studie.
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
7048
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_7048
Jahr
2018
Titel
Zeitverständnis von Schülerinnen und Schülern an der Schwelle von der Primar- zur Sekundarstufe. EIne explorative Studie.
Quelle
Frühes historisches Lernen. Projekte und Perspektiven empirischer Forschung, 107 - 133, Frankfurt/Main, Wochenschau
Autoren
Hofmann-Reiter Sabine
