Mentoring als wesentliche Bedingung für ein Professionalisierungskontinuum von Lehrpersonen
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
10396
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_10396
Jahr
2020
Titel
Mentoring als wesentliche Bedingung für ein Professionalisierungskontinuum von Lehrpersonen
Quelle
Mentoring im pädagogischen Kontext. Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen. Wahrnehmen, wie wir bilden, 10, 17 – 25, Innsbruck, Studienverlag
Autoren
Schnider Andreas, Braunsteiner Maria-Luise
