Mehrsprachigkeit in der Schuleingangsphase aus sprachheilpädagogischer Sicht
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
11804
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_11804
Jahr
2021
Titel
Mehrsprachigkeit in der Schuleingangsphase aus sprachheilpädagogischer Sicht
Quelle
Z´SAMMGREDT. Gelingende Teilhabe durch sprachheilpädagogische Unterstützung - ein Austausch über relevante und aktuelle Themen in den unterschiedlichen pädagogischen Umgebungen, 55-64, Wien, Österreichische Gesellschaft für Sprachheilpädagogik
Autoren
Maranitsch Doris, Damian Daniela
