Grenzgänge in der Hochschullehre. Wie Lerntechnologien die Präsenzlehre örtlich delimitieren und das selbstgesteuerte Lernen fördern können. Ein Überblick
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einem Sammelwerk
LL Nr
4521
Dis Auftri
DIS_SAMMEL_4521
Jahr
2016
Titel
Grenzgänge in der Hochschullehre. Wie Lerntechnologien die Präsenzlehre örtlich delimitieren und das selbstgesteuerte Lernen fördern können. Ein Überblick
Quelle
Jahrbuch Deutsch als Fremsprache, 40/2014, 164-176, München, iudicum
Autoren
Strasser Thomas
