Zum unerfüllbaren Wunsch nach Eindeutigkeit – Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
18472
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_18472
Jahr
2024
Titel
Zum unerfüllbaren Wunsch nach Eindeutigkeit - Ambiguitätstoleranz in der Lehrer*innenbildung
Quelle
Erziehung & Unterricht, Jänner/Februar 1-2, S. 18-26, -
Autoren
Forstner-Ebhart Angela, Schroll Christian, Poterpin Elke, Katschnig Tamara
