Integriertes Fach- und Sprachlernen. Der CLIL-Ansatz als Möglichkeit zum sprachbasierten Fachlernen
PH
Pädagogische Hochschule Wien
Leistungstyp
Beitrag in einer Fachzeitschrift
LL Nr
10306
Dis Auftri
DIS_ZEITSC_10306
Jahr
2019
Titel
Integriertes Fach- und Sprachlernen. Der CLIL-Ansatz als Möglichkeit zum sprachbasierten Fachlernen
Quelle
Was jetzt. Bildung Schule Beruf., -, https://wasjetzt.net/wissenplus-lernen-von-der-sprachvielfalt/
Autoren
Tankir Mehmet Fatih
